الرابعة* * السنة

المجــــال : دال�ة كفاية وضعّي�اتمشكل حل�المــاد�ة : و كفايــة بحوث بإنجاز دال�ة وضعّي�اتمشكل حل

مشاريع .الكفايـــة : وضعّي�اتمشكل ] [ مكو�ن حل� الفّيزيائّي�ة العلوم

بحوث بإنجاز دال�ةالفّيزيائّية . ببعضالّظ�واهر مّت�صلة مشاريع و

ــز : الممّيـ� فبعضخصائصالهواء الهــدف تعر�إصالح / / المعايّيـــــــــــر : إجابة تعلّيل الوضعّي�ة تحلّيل

الخطأ ـــــــرات : اإلّشكالّي�ة المؤّش� تحديد

للوضعّي�ة المكو�نة العناصر بّين العالقة ضبطالمالئم الّت�علّيل تقديم

الوضعّي�ة تركّيب إعادةالمسّتهدفة : القدرة رات المالحّظة / /مؤّش� الّت�جريب

االسّتنّتاج / القّيسالصح�ي : و المفهوم اإلنسان ة الن�قيفيصح� الهواء أهم�ّيةالن�بات و الحّيوان

ك�اني : الس� سلّيمة المفهوم بّيئة أجل من الجمّيع تعاونكأس / / / /الوسائـــــــــــــل : مضخ�ة محقنة ماء به وعاء

منفاخ / .... كرةالن�شــــاط : من هدف تمك�نه وضعّي�ات يمارسالمّتعل�م

فبعضخصائصالهواء تعر�الـــــــّد�رس سير

ابقة : الس� المكّتسبات د تعه�المناسبة ) + ( الّت�ربّيعة في العالمة أضع

طعم له لّيسله لّيسله له لون ال

طعم رائحة رائحــــة

له

الهــــــواء ماء

هر الز�الد�خــــ

ــان

الّتي* خصائصالهواء الل�وحة على األطفال يكّتبالجدول . تعمّير يقع ثم� نّتائجهم يسّتعرضون ثم� يعرفونهافّتسألهم* : المّتعل�مّين مكّتسبات مراجعة المعل�مة تواصل

وجود" - :" إثبات كّيفيمكن ؟ الهواء نجد أن يمكن أينالهواء؟ "

الاستكشـــــــاف :إلى دفعها في بصعوبة ّشعر مد�ة بعد و ، اجّته در� أحمد قاد

عجلّتها . انثقاب بسبب األمام؟- عوبة الص� هذه للّت�غل�بعلى أحمد ف يّتصر� كّيف

بأخرى : / العجلة سّيغّي�ر العجلة سّينفخ الّت�صو�رات رصدالعجلة / ..... سّيصلح سلّيمة

سد� : علّيه العجلة أحمد لّيصلح العمـــــــــــل ــــــة فرضّيـ�الث�قب

؟ - الث�قب أحمد كّيفسّيسد�؟ - الحل� إيجاد على أحمد يساعد من

بـ : : سّيّتم� العجلة إصالح ـــــــــــــــت الّت�ثبـ�الث�قب - مكان تحديد

الث�قب - سد�الهوائّي�ة - الغرفة لملء الهواء ضخ�

للعجلة القاعة : 1تجربـــــــــــة داخل العطر من قلّيل رّش�

ائحة الر� انّتشارالقّيام ؟ ائحة الر� انّتشرت كّيف

بالّت�جربة االنّتشــــــــــــــــــار : خصائصالهواء من

مكبسالمنفاخ : 2تجربــــــــــــة على بقو�ة الض�غطالسد�اد انفالتالوعاء : * 3تجربـــــــــــة في أنك�سالكأسعمودي�ا

ماء المملوءالكأس . إلى يدخل ال الماء

فقاقّيع* فيّشكل يخرج الهواء فإن� األنبوب إمالة عند

لعب / / : 4 تجربــــــــــــــة كرات بالونات قرصمط�اطّي�ة و بالسّتّيكّي�ة

؟ - األجسام هذه تحوي ماذا؟ - به خاص� ّشكل للهواء هل

مثل يحويه الذي اإلناء ّشكل الهواء يأخذوائل الس�

*)( ) ال ) أو نعم األلواح ] [ أجّيبب علىهواء- . المط�اطّي�ة العجالت تحوي

آخر- إلى إناء من نقله يمكن الهواءمسكه- . يمكن ال الهواء

كّتلة- . له الهواءالط�بّيعة- . في موجود الهواء

طائرة] [ أوراق على

رائحة : / / / / كّتلّته غازي االنضغاط اف ّشف� يناسب بما أكملاالنّتشار/

ال- ............ ............... .............. و له طعم ال و جسم الهواء .......... ................ ............ قّيس ويمكن و ل قابل وهو

على ) :االسّتنّتاجــــــــــــــــات المّتعل�م مساعدةاالسّتنّتاجات ( صّياغة

االنضغاط* و لالنّتشار قابل مرن غاز الهواءكما* االنضغاط و لالنّتشار افقابل ّشف� غازي� جسم الهواء

قّيسها يمكن كّتلة للهواء إنّ له* . رائحة ال و طعم ال و له لون ال غاز الهواء

الّت�قّيّيــــــــــــــــــــــــــم :أعل�ل . و وجد إن الخطأ أصلح

لالنّتشار* . قابل افغّير ّشف� و غازي� جسم الهواءقّيسها* . يمكن كّتلة لّيسللهواء

هواء* . تحوي حولنا الّتي الّت�جاويف و األواني كل�ــــــــــــــــــع: الّتوس�

ال ) / اف ّشف� الخصائص هذه بكل� يّتمّي�ز الن�قي� الهواء كان إذاله / ...... رائحة ال له لون

؟ الملو�ث الهواء فكّيفيكون