организация проведение

Материал для проведения заседания методического объединения классных

руководителей Крутишинская средняя школа

Абрамова Е.П.

Основные направления сотрудничества классного руководителя с родителями:

n  Психолого-педагогическое просвещение (конференции, тренинги, консультации, родительские собрания);

n  Учебно-воспитательный процесс (открытые уроки и внеклассные мероприятия, помощь в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально-технической базы школы и класса);

n  Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом

(участие родителей в работе совета школы, родительского комитета).

Родительские собрания могут быть:

n организационными; n текущими или тематическими;

n итоговыми; n общешкольными и классными.

Правила подготовки классного родительского

собрания n  Правило 1. Тема родительского собрания должна быть актуальна для родителей. n  Правило 2. Родительское собрание должно проводиться в удобное для родителей время. n  Правило 3. План проведения родительского собрания должен быть им известен. n  Правило 4. Общение классного руководителя и родителей должно быть тактичным и выдержанным. n  Правило 5. Родительское собрание не должно навешивать ярлыков. n  Правило 6. Родительское собрание должно быть педагогически полезным и хорошо подготовленным.

Этапы подготовки родительского собрания:

n  Этап 1. Организация родительского собрания n  Этап 2. Подготовка сценария и проведение собрания.

5 обязательных компонентов: 1. Анализ учебных достижений учащихся класса; 2. Ознакомление родителей с состоянием социально - змоционального климата;

3. Психолого – педагогическое просвещение; 4. Обсуждение организационных вопросов; 5. Личные беседы с родителями.

n  Этап 3. Осмысление итогов родительского собрания.

Советы психологов n  перед началом собрания лучше «оставить за дверью» плохое настроение; n  отведите на проведение собрания не более 1,5 часов; n  самый приятный звук для человека – его имя, положите перед собой список с именами и отчествами родителей;

n  не забудьте «золотое правило» педагогического анализа: начинать с позитивного; n  предупредите родителей, что не вся информация может быть передана детям; n  поблагодарите всех, кто нашел время прийти ; n  доведите до родителей мысль, что «плохой ученик» не означает «плохой человек»; n  в личной беседе оценивайте успехи детей относительно их потенциальных возможностей; n  родитель должен уйти с собрания с мыслью, что он может помочь своему ребенку;

Не стоит: n  осуждать присутствующих родителей за неявку на предыдущее собрание; n  сравнивать успехи отдельных учеников и разных классов; n  давать негативную оценку всему классу; n  переоценивать значение отдельных предметов; n  использовать в общении с родителями назидательный тон. И еще раз – будьте предельно корректны и тактичны!