Родителям будущих первоклассников
TRANSCRIPT
1) Когда начинать готовить ребёнка к школе?
2) Кто это должен делать?3) Чему учить ребёнка до школы?
Когда начинать готовить ребёнка к школе?
не впадать в крайности,не переусердствовать с занятиямине пускать всё на самотёк
Что должен знать и уметь ребёнок, поступающий
в 1 класс
1.Уметь назвать домашний адрес, телефон, полные имена родителей и состав семьи.
Что должен знать и уметь ребёнок, поступающий
в 1 класс
2. Иметь общие понятия о различных видах деятельности взрослых.
Что должен знать и уметь ребёнок, поступающий
в 1 класс
3. Знать правила поведения в общественных местах и на улице.
Что должен знать и уметь ребёнок, поступающий
в 1 класс
4. Иметь общие понятия о временах года и сезонных явлениях.
Что должен знать и уметь ребёнок, поступающий
в 1 класс
5. Знать названия месяцев, дней недели и их последовательность.
Готовность к обучению математике
1.Счет и отсчет предметов заданного количества.
2. Владение прямым и обратным счетом в пределах десяти.
Готовность к обучению математике
3. Умение называть предыдущее и последующее число от заданного.
4. Знание состава чисел первого десятка (из отдельных единиц) и из двух меньших чисел.
Готовность к обучению математике
5. Знание цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
6. Знание знаков: +, -, =, умение пользоваться арифметическими знаками действий.
Готовность к обучению математике
7. Умение соотносить цифру и число предметов.
8. Способность составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
Готовность к обучению математике
9. Знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.
10. Умение делить круг, квадрат на две и четыре части.
Развитие речи
1. Умение членить простые предложения на слова. 2. Умение составлять предложения из 3 - 4 слов.
Развитие речи
5. Умение использовать обобщающие понятия, подбирать определения к существительному.
6. Умение составлять рассказы по серии картинок, по сюжетной картинке, рассказ на заданную тему.
Развитие речи7. Уметь составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым). 8. Самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов.
«Какие качества нужно формировать в ребёнке, чтоб он не стал посредственным?»
•Нужно стараться, чтобы ребёнок дольше оставался «почемучкой». Школьник, не задающий вопросов, - это повод для родительской тревоги. «Любознательность создаёт учёных».
«Какие качества нужно формировать в ребёнке, чтоб он не стал посредственным?»
•Семья должна формировать культ интеллекта – в создании домашней библиотеки, в интересных беседах, спорах. Нужно всё начинать делать вместе с ребёнком.
«Какие качества нужно формировать в ребёнке, чтоб он не стал посредственным?»
•Нужно ставить ребёнка в ситуацию размышления. Задача взрослого не столько в том, чтобы отвечать на вопрос ребёнка, сколько в том, чтобы побудить его думать, предлагать, выбирать.
• Нужно научить ребёнка анализировать свою работу. Не указывать на совершённую ошибку в работе, а направлять его внимание на поиск её.
•Необходимо развивать внимание и память ребёнка.
•
•Благоприятно действует на него ситуация успеха. Она удовлетворяет потребность ребёнка в самоуважении и повышении престижа.
•
Оценивая результаты деятельности ребёнка, не переносить их на личность самого ребёнка. Он как личность всегда хороший и желанный для своих родителей. Почаще ставить себя на место своего
ребёнка и вспоминать себя в его возрасте.
Подготовка к школе требует от детей умения слушать учителя, понимать, о чем он говорит, выполнять его указания.