Учебный проект по литературному чтению для учащихся 3 – 4 классов

Стартовая презентация Автор: Зюзина Наталья

Олеговна, учитель начальных классов, БОУ г.

Омска «СОШ № 132»

Для координаторов:• Для учащихся демонстрация начинается с 3 - го слайда.• Слайд 3. Вопрос для проведения мозгового штурма.• Слайды 4-7. Создание эмоционального настроя для подготовки к проекту• Слайды 4-5 Учащиеся рассматривают и обсуждают сюжеты ассоциирующиеся со

счастьем, составляют слова-ассоциации.• Слайд 6 Игра “Назови друга»• Слайд 7. Мозговой штурм. Обсуждаем проблемные вопросы проекта.• Слайд 8. Деление на группы. • Слайд 9. Маршрутный лист проекта • Слайд 10. Вопросы и задания для обсуждения 0 этапа• Слайд 11. Вопросы и задания для обсуждения 1 этапа• Слайд 12 . Вопросы и задания для обсуждения 2 этапа.• Слайд 13. Вопросы и задания для обсуждения 3 этапа. • Слайд 14. Обсуждаем продукты проектной деятельности и возможные способы их

использования• Слайд 15. Оценивание в проекте.• Слайд 16. Обсуждаем правила работы в группе.• Слайд 17. Ссылки на изображения.

От чего зависит наше счастье?

? ?

??

?

Подумайте, почему они счастливы?

РУДГ ЬЯЕМС ДЬЗОЕОВР

Расшифруйте слова. Что нужно для счастья?

А что еще?

Игра «Назови друга»

• Винни-пух - ?

• Малыш - ?

• Герда - ?

• Крокодил Гена - ?

• Буратино - ?У кого нет друзей?

Почему?

От чего зависит наше счастье?

Чему учит сказка?

Как рождается сказка?

К каким последствиям приводит наше поведение?

В ходе работы мы будем пробовать себя в разных ролях:Художники –

изображать героев сказки, передавать в рисунке характер героя

Наши роли

Исследователи – формулировать мысли, искать ответы на вопросы

Редакторы – создавать статью для словаря, буклет по результатам исследования

Писатели – создавать сказочную историю

Читатели – читать и анализировать сказку

Наш маршрут:

Регистрация участников проекта

01.04.15 – 03.04.15 «По страницам любимой

книги»(литературная викторина)

04.04.15 – 09.04.15

Читаем сказку Линдгрен А. «Три повести о малыше и

Карлсоне, который живет на крыше» до 01.04.15

Друг для Карлсона 10.04.15 – 15.04.15

«Малыш, Карлсон и все, все, все»

(литературная гостиная)15.04.15 – 20.04.15

Исследовательская работа «Прав ли Карлсон?»

21.04.15 – 26.04.15

Подведение итогов проекта «Найди в себе Карлсона»

27.04.15 – 30.04.15

Что будем делать?

* читать сказку Линдгрен А. «Три повести о малыше и Карлсоне, который живет на крыше»

* регистрироваться в проекте

* отвечать на вопросы викторины

Что будем делать?

* выполнять исследование на тему: «Какие слова и выражения «крылатые»?»

* писать статью для словаря «Крылатых слов и выражений Карлсона»

* создавать сборник новых сказочных историй про Карлсона

* представлять результаты нашей работы в совместной презентации

Искать ответ на вопрос: Чему учит сказка сказка?

Что будем делать?

* выполнять исследование на тему: «Какие слова и выражения «крылатые»?»

* писать статью для словаря «Крылатых слов и выражений Карлсона»

* создавать сборник новых сказочных историй про Карлсона

* представлять результаты нашей работы в совместной презентации

Искать ответ на вопрос: Как рождается сказка?

Что будем делать?* проводить исследование на тему: «Прав ли

Карлсон?»* оценивать поступки литературных героев,

сравнивать их со своими* создавать буклет по результатам

исследования* представлять результаты нашей работы в

дискуссии на тему: «К каким последствиям могут привести наши поступки?»

Искать ответ на вопрос: К каким последствиям могут привести наши поступки?

В результате появится

Рисунок друга Карлсона

Словарь «крылатых выражений»

Сказочная история

Буклет «Прав ли Карлсон?»

Во время работы очень важно

Контролировать себя по бланкам

самооценки и критериям оценивания

Комментировать работы участников

команд

Подумать на тему: «Как я работал в

проекте7»

Во время работы соблюдаем правила:

• Не знаешь – спроси у товарища.• Работаем дружно, помогаем друг другу.• Пользуемся разными источниками

информации.• Соблюдаем авторские права.