מנהיגות בתפקיד רכז הצוות וותו וותו המוביל להצלחה את צ

קורס פיתוח מובלי צוותים

2014משרד החינוך תש"עד

פסגת אשקלון

רכז המקצועי כמנהיג ומעצים רכז המקצועי כמנהיג ומעצים הצוותהצוות

::הנחת העבודה שלנו היא כיהנחת העבודה שלנו היא כי אחד מתפקידי רכז הצוות המקצועי הוא

להנהיג ולהוביל את צוותו ליצירת

הישגים מקצועיים ולימודיים,

תוך העצמה אישית וצוותית.

:שאלת העבודה היאשאלת העבודה היא

כיצד הוא אמור לבצע זאת?

היא אחד מתפקידי רכז הממוקד - הצוות

בהנעת מורים מינצברג() ותלמידים

( רכז המקצוע נותן 1כיוון

קובע לאן רוצים להגיע )מטרות והחזון החינוכי(. **

משדר למורים שאפשר להגיע למקום זה .**

יוצר ציפיות גבוהות ממורים ומתלמידים. לא יעד טריווילי **

אלא כזה שהוא גבוה מעל המציאות )הצבת רף גבוה(.

( רכז המקצוע נותן 1כיוון

נותן דוגמא אישית ומבטא בהתנהגותו מחויבות להצלחת * * הצוות.

רכז הצוות מקריב למען הצלחת הצוות, משקיע מעל ומעבר! **

יוצר אמון ונכונות אצל הצוות המקצועי והתלמידים להשקיע

למען הצלחתם!

רותם מורים וצוותים לביטוי עצמי מלא ולמיצוי היכולת.

תומך את שותפיו בצוות המקצועי ע"י הדרכה וחניכה. •

משמש מקור לתמיכה אישית ורגשית- מעודד ומעצים •

את הצוות המקצועי ואת עמיתיו בצוות רכזי המקצוע.

מאפשר מרחב פעולה עצמאי למורים המקצועיים •

במילוי התפקיד.

מגדיר יחד עם המורים את מרחב עצמאותם)אחריות וסמכות(.

אחראי לרווחת הצוות המקצועי ברמה הפיסיתוהנפשית, להספקת משאבים חומריים לביצוע

המשימות. נותן לגיטימציה לטעויות כחלק מההתפתחות

והלמידה. משתמש בהצלחות לחזק את הביטחון של המורים

– חיזוק תחושת מסוגלות עצמית.

רכז מחבר צוות ניהול המקצועי למטרות. *

* מציג את המטרות בצורה מושכת ומאתגרת.

* משדר לצוות המקצועי ולמורים שבצוותו צפיות חיוביות

וגבוהות.

מציב סטנדרטים גבוהים להישג ולביצוע ומשלב *בהם

תמיכה רגשית ללא תנאי, וללא סייג!

מבטא בהתנהגותו אכפתיות, קרבה וקשר אישי עם *כל אחד בצוות.

* מציג ראיה חדשה לצוותו ולמורים, ומעניק הגדרה מחדש ופירוש מחודש למטרות ולמציאות.

* מסייע לצוות ולכל אחד, להתמודד עם מצבי לחץ ומשבר והופכם להזדמנות חדשה לעשייה החינוכית.

* משתמש בפתגמים, דימויים, סיפורים, מהמסורת והתרבות להעברת החזון.

כיצד מניע רכז הצוות את המורים?כיצד מניע רכז הצוות את המורים?

באס ובניס – מראים שלושה באס ובניס – מראים שלושהנתיבי פעולה של רכז הצוות נתיבי פעולה של רכז הצוות

כרותם מעצים ומוביל את כרותם מעצים ומוביל את צוותו להצלחה.צוותו להצלחה.

תבחרו אתם מה נכון תבחרו אתם מה נכוןואפקטיבי. ואפקטיבי.

סוג המנהיגות

של רכז הצוות

אמצעי ההנעה של

רכז הצוות

הישגים אפשריים

שרכז הצוות יוכל

להשיג

הפעלת גורם

ההנעה ע"י

רכז הצוות

הנחות לגבי

גורם ההנעה האנושי

מנהיגות מפקחת על

המורים

בקשה, דרישה,

איום, דרישה

מוגברת ענישה

)הרחקה או הטלת

חובה( על ירידה

בביצועים

שמירה •על

הקיים. חשש •

לנסיגה, תפקוד לאורך

זמן

"טיפול בבעיות" התמקדו

ת במשמע

ת מורים לאי מילוי

דרישה

פחד מעונש, מאמץ

של המורה

לא להיפגע ע"י רכז

הצוות

סוג המנהיגות

של רכז הצוות

אמצעי ההנעה של

רכז הצוות

הישגים אפשריים

שרכז הצוות

יוכל להשיג

הפעלת גורם

ההנעה ע"י

רכז הצוות

הנחות לגבי

גורם ההנעה האנושי

מנהיגות מתגמלת

את המורים

מתן תגמולים

)שכר, בונוסים,

מעמד, קידום(

ביטוי מילולי בכתב

ובע"פ, הערכה ופרסום

הצטיינות

עליה בביצועי

ם שתתבטא בתנודות משתנות

לאורך זמן

חיזוקים, תגמול

והערכה לעובדי

ם

עובדים ישקיעו כאשר

יזכו לתגמול

)שכר, קידום,

הערכה( על מאמץ

סוג המנהיגות

של רכז הצוות

אמצעי ההנעה של רכז הצוות

הישגים אפשריים

שרכז הצוות יוכל להשיג

הפעלת גורם

ההנעה ע"י

רכז הצוות

הנחות לגבי

גורם ההנעה האנושי

מנהיגות מעצבת

את דמות המורה כגורם

מקצועי ואנושי מוערך.

*דוגמא אישית של הרכז – אכפתיות ומחויבות אישית

להצלחה.

*הטלת האחריות על המורים. המקצועיים.

* מתן משמעות למשימות, יחס חם

ורגשי, חיזוק אכפתיות המורה –

חיזוק תחושתהשייכות

ביצועי •המורים

משתפרים לאורך זמן:

המורים מוכנים

להשקיע מעל ומעבר לאורך

זמן ללא התניה

תגמולית.

עיצוב ציפיות

המורים מעצמם

ויצירת מחויבות

פנימית להצלח

ה

למורים יש רצון

למימוש עצמי.

המורה הוא אדם טוב

ביסודו.

המורה הוא אדם

אחראי.

בהצלחה בבנית בהצלחה בבנית והעצמת והעצמת

הצוות שלכן הצוות שלכן