узагальнення про спр
TRANSCRIPT
![Page 1: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/1.jpg)
ТЕМА: УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРО СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ
Мета: навчитися систематизувати та узагальнювати набуті знання про складнопідрядне речення; удосконалювати вміння визначати будову цих речень,види підрядних;розвивати орфографічні та синтаксичні навички письма; навички синтаксичного розбору речення; творчі здібності;виховувати в собі почуття прекрасного, любов до слова.
![Page 2: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/2.jpg)
ЕПІГРАФ : УСПІХИ СВІДЧАТЬ ПРО ТЕ, НА ЩО ТИ СПРОМОЖНИЙ,
А НЕВДАЧІ- ПРО ТЕ,ЧОГО ТИ ВАРТИЙ. ЛЮДИНА ЗРОСТАЄ ТОДІ, КОЛИ ТЯГНЕТЬСЯ ВГОРУ. (М. ГОРЬКИЙ)
![Page 3: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/3.jpg)
Інтелектуальна розминка «Так-ні».
Складне речення має дві і більше граматичні основи Складне речення поділяється на складносурядне і
складнопідрядне У складнопідрядному реченні частини нерівноправні Засобом зв’язку у складнопідрядному реченні є підрядний
сполучник або інтонація Сполучне слово, на відміну від сполучника, виступає членом
речення Підрядне речення завжди стоїть після головного Є такі види підрядних речень: означальні, обставинні і
додаткові Є 9 видів обставинних речень Лише один вид підрядних речень не відповідає на питання Вид підрядності вказуємо, коли є два і більше підрядних
речення Є однорідна, неоднорідна і послідовна підрядність
![Page 4: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/4.jpg)
ВИДИ СКЛАДНОПІДРЯДНИХ РЕЧЕНЬ ЗА ЗНАЧЕННЯМ І БУДОВОЮ:
з підрядним
и з'ясувальн
ими частинами
з підрядними обставинни
ми частинами
з підрядними означальни
ми частинами
Для того щоб визначити вид складнопідрядного речення, потрібно врахувати:
а) від чого залежить підрядна частина; б) засоби зв'язку між частинами; в) смислові відношення між частинами.
![Page 5: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/5.jpg)
Засоби зв'язкуПідрядна частина завжди має у своєму складі підрядний сполучник або сполучне слово, які разом з інтонацією є засобами зв'язку частин складнопідрядного речення.
Найчастіше вживаними є такі підрядні сполучники:
що, щоб, бо, як, ніби, мов, хоч, якщо, якби, тому що,
через те що та інші.
У ролі сполучних слів вживаються
прислівники: де, куди, як, звідки, коли,
доки, поки та ін.
У ролі сполучних слів вживаються
відносні займенники: хто, що, чий, котрий, який
![Page 6: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/6.jpg)
Робота в групах
Не страшно, коли людина говорить трохи нерівно, повторюється, шукаючи точнішого слова. Це означає, що людина стежить за своєю мовою, постійно намагаючись поліпшити її. Страшно, коли людина говорить і пише гладенько, але іншомовними словами. Тут думка спить, тут буяють мовні штампи, мовні бур’яни, глушачи у людині свіжу думку.
1 гр. – виписати з тексту СПР, визначити вид, виконати синтаксичний розбір.Дати відповідь на запитання: на що слід звернути увагу при аналізі СПР?
2 гр. – скласти і записати діалог між двома учнями, у одного з яких виникли труднощі при вивченні даної теми. Використайте у діалозі СПР.
![Page 7: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/7.jpg)
Між підрядними однорідними частинами, з'єднаними одиничним сурядним сполучником чи, або, та (в значенні і),
і(й), кома не ставиться.
НАПРИКЛАД: 1.Пройшло немало років, як погас вогонь війни і вичахли гармати (Д. Луценко). [ ], (як ) і ( ). 2. Коли землероби обсіювались і наставало більше вільного часу, слов'яни справляли свя то на честь Лада (Я. Головацький). (коли ) і ( ), [ ].
РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ
![Page 8: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/8.jpg)
Дискусійне питання «Чи може залежати вид підрядного речення від того, де поставити кому у складнопідрядному реченні» Добрі і щирі слова закарбовуються в серці людини так, що вона пам’ятає їх усе життя.(ступінь і спосіб дії)
Добрі і щирі слова закарбовуються в серці людини, так що вона пам’ятає їх усе життя.(наслідкове)
![Page 9: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/9.jpg)
Склади речення за поданими схемами
(Щоб…), (щоб…) і (щоб…), [ ]
(Щоб…), [ ], (який…), (бо…)
![Page 10: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/10.jpg)
СКЛАДНОПІДРЯДНІ РЕЧЕННЯЗКІЛЬКОМА
ПІДРЯДНИМИСкладнопідрядне речення, у складі якого є одна головна частина і дві або більше підрядних, називається склад нопідрядним з кількома підрядними.
з однорідною підрядністю
з неоднорідною підрядністю
з послідовною підрядністю
Види
![Page 11: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/11.jpg)
Творче завдання «Намалюй словами» (описати картину) Учні повинні описати картину зимового лісу, використавши лише складнопідрядне речення.Підказками у цьому завданні будуть схеми речень.
1.[Люблю], (коли).2.[Скрізь, (куди),]3.[ковдрою], (яка).4.[так], (ніби).5.(Хоч),[ морозно]6.(Якщо),[ радісно].
![Page 12: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/12.jpg)
Практичний синтаксис
Об'єднати умовно прості речення в складнопідрядні. Записати їх.
1. Усього кілька днів минуло. Прилетіли лелеки, бузьки, бусли, чорногузи. 2. Я вже знаю в собі цю готовність прощати. Важче вимагати відповідальності.
Назвати головні та підрядні частини в змодельованих складнопідрядних реченнях.
Виділені слова розібрати як частину мови (усно).• Замінити дієприслівникові звороти
підрядними реченнями. 1.Вогонь ,розгорівшись,спалює і мокре, і сухе. 2. Почавши орати , в сопілку кинь грати.
![Page 13: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/13.jpg)
Творче моделюванняСкласти складнопідрядні речення,
додавши до поданих головних частин підрядні. Записати їх. Накреслити схеми.
1. Він усміхнувся, поглянув у той бік, де ... .2. Людина сама собі створює долю, аби ... .3. Не можна повернути жодної миттєвості, щоб ....4. Як слово не поможе, то ... .
Дослідити, у яких складнопідрядних реченнях підрядна частина належить до всієї головної, а в яких — до окремого слова чи сполучення слів у головній частини.
![Page 14: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/14.jpg)
Лінгвістичне дослідження (робота в
групі) Прочитати речення й визначити, якій із поданих схем відповідає його структура.
1 групаЛюбив я ті дні, коли вдома в нас збиралися гості (С. Васильченко).
коли? за якої умови? які?
1. [ ], (коли..) 2. [ ], (коли..). 3. [ім.], (коли...).
2 групаПоле вступило в тінь, бо нахлинули хмари (П. Тичина).
для чого? у зв'язку з чим? яку?
1. [ ], (бо...). 2. [ ], (бо...). 3. [ ], (бо...).
![Page 15: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/15.jpg)
РОЗПОДІЛЬНЕ ПИСЬМОРозподілити складнопідрядні речення за видами підрядних частин. Записати, вставляючи пропущені літери. Аргументувати свій вибір.1. І блідий місяць на ту пору із хмари де-де в..глядав,
н..наче човен в синім морі то вир..нав, то потопав (Т. Шевченко). 2. Сонце так п..кло, що й уночі степ пашів (Ю. Яновський). 3. Де громи гр...міли смертю огняною, зливи прошуміли сивою стіною (А. Малишко). 4. Щасливий майстер, що з тяжкої брили пр..красну постать висікає вміло на радість людям (М. Рильський).5. Якби ви вчились так, як треба, то й мудріст.. би була своя (Г. Шевченко).6. Лукаш хоче надрізати ножем б..резу, щоб сточити сік (Леся Українка).З'ясувати лексичне значення виділеного слова.
Словникова робота: Брила - великий безформний шматок каменю, глини, землі, льоду.
![Page 16: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/16.jpg)
Установіть відповідність між частинами складнопідрядних речень (уривків із поезій Т. Шевченка).
А. І блідий місяць на ту пору 1. що я плачу.із хмари де-де виглядав,Б. Якби ви вчились так, 2. Щоб знали ви, не жаль моєї долі як треба, молодоїВ. Було видно, було чути, 3. неначе човен в синім морі, то виринав, то потопав. Г.В неволі тяжко, 4. де ти купалася колись.Ґ. А дівчина при самій дорозі 5. Неначе в бога…недалеко коло мене плоскінь вибирала, та й почула,Д. І золотої, й дорогої 6. то й мудрість би була своя.мені, Е. Мені так любо, любо стало, 7. як реве ревучий.Є. І в гаї ставочок чистий 8. хоча й волі ,висихає, Сказать по правді не було.
![Page 17: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/17.jpg)
Установіть відповідність
Вид підрядної
частини
Приклад
1.обставинна
порівняльна
2.обставинна місця
3.обставинна причини
4 обставинна умови
А Заходь в мій дім, якщо
втомивсь з дороги.
Б Добре того вчити, хто хоче
знати.
В Дитя заснуло на руці, як
слово на долоні мови…
Г Там, де зорі сяють з-за
гори, над водою гнуться
явори.
Д Використовуй кожний
день життя, бо їм нема
ніколи вороття.
![Page 18: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/18.jpg)
Лінгвістична гра « Знайди зайве речення»
Проаналізувати складнопідрядні речення. З`ясувати, яка синтаксична конструкція є зайвою . Свій вибір обґрунтувати.
І 1. Ніколи іншому не бажай того, чого не бажаєш собі. 2. Треба жити для інших, якщо хочеш жити для себе. 3.Треба знати, який шлях обрати, і вкласти в працю усю свою душу.
ІІ 1.Де багато слів, там мало мудрості. 2.Від солодких слів буває гірко,бо не завжди вони щирі.3.Мовчати вміє та людина, яка добре володіє словом.
![Page 19: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/19.jpg)
Рефлексія.
Успішно працювати на уроці мені допомогли раніше здобуті знання про…
За урок я навчилася… Мені ще треба звернути увагу на…
![Page 20: узагальнення про спр](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062406/55bdd4eebb61ebc10a8b46e5/html5/thumbnails/20.jpg)
Домашня робота (диференційовано) 1. Скласти речення за схемами: 1.(хоч ), [ та]; 2.[ ], (що); 3.(Якщо),[ то ]; 4.[ ,( ), ]; 5.[ ],( ),( ). 2. Написати твір-мініатюру: «Як ми були журналістами», де висловити міркування про сьогоднішній урок, використовуючи складнопідрядне речення. 3. Скласти дві сторінки майбутнього міні – підручника: «Відомості з синтаксису та пунктуації. Складне речення.»