Сучасні технології навчання учнів на основі розвитку життєвих навичок

Пономаренко Володимир Степанович,голова Всеукраїнської спілки вчителів і тренерів, співавтор навчальної програми «Основи здоров’я» та підручників —

переможців Всеукраїнських конкурсів

Факторы успешного внедрения превентивного образования на основе

развития жизненных навыков: опыт и уроки Украины

Г. Киев, Украина18 июня 2015 года

1. Современное целостное представление о здоровье

4

Здоровье это:

Состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие заболеваний (WHO)

+

Способность адаптироваться к изменениям (School for Health in Europe, German Federal Center for Health Education, etc)

Определяющие факторы влияния на здоровье:

2. Индивидуальные и социальныедетерминанты поведения, влияющие на здоровье

5

Индивидуальные детерминанты:

Знания Отношения Восприятие риска Умения Ценности Убеждения

Примеры факторов защиты:

Положительная самооценка

Психологические умения и навыки

….

Социальные детерминанты: Школа Семья Друзья, сверстники Местное сообщество СМИ Государственная политика

и инфраструктура…

Примеры факторов защиты:

Доверительные отношения в семье

Дружественная атмосфера в классе и школе

Доступ к образованию и услугам

3. Роль образовательного сектора в контексте глобальных инициатив и стратегий ВОЗ

6

Вклад образовательного сектора:1. Равный доступ к превентивному

образованию

2. Подготовка педагогов по вопросам обучения учащихся и создания благоприятного для здоровья школьной среды

3. Повышение грамотности по вопросам здоровья путем охвата обучением всех школьников, просвещения родителей и руководителей образования

4. Совместная работа с сектором здравоохранения

Роль образовательного сектора в формирования здоровья подростков

7

Значение школы для подростков:

1. Среди всех секторов, играющих важную роль в здоровье подростка, образование является наиважнейшим

2. Школы предоставляют подросткам возможность сформировать содействующие здоровью навыки, а иногда и доступ к релевантным услугам

3. Школьная среда может положительно повлиять на физическое и психосоциальное здоровье подростков

4. Обучение ЗОЖ и ОБЖ в системе образования Украины

8

Интегрировано в программы формирования навыков здорового способа жизни

Реализует принципы ООЖН (LSBE)

Внедряется на всех ступенях школьного образования

Обязательный предмет:

«Основы здоровья» (1-9 классы)

Факультативные курсы:«Полезные привычки» (1-4 классы)«Защити себя от ВИЧ» (9 – 11 классы)

Программы для внеклассной работы

«Равный-равному»

Предмет «Основы здоровья»(100% охват учащихся 1-9 классов)

9

Тематика

1. Концептуальные понятия (здоровье, ЗОЖ, безопасность, развитие —физическое, психическое, социальное и половое).

Предмет «Основы здоровья»(100% охват учащихся 1-9 классов)

10

Тематика

2. Жизненные и специальные навыки для: безопасности жизни; предотвращения вредных привычек; профилактики социально опасных заболеваний и явлений; физического здоровья (гигиена, рациональное питание,

физическая активность и закаливание, режим отдыха); социального здоровья (построение отношений, эффективное

общение, сопереживание, работа в команде, противодействие социальному давлению, разрешение конфликтов),

психического здоровья (позитивная самооценка, умение учиться, самоконтроль, управление стрессами, мотивация успеха, анализ проблем и принятие решений, критическое и творческое мышление).

Факультативный курс «Защити себя от ВИЧ» (9-11 классы)

11

Предназначен для молодежи 15-18 лет и может использоваться в школах, ПТУ и ВУЗах

Охвачено 40% общеобразо- вательных школ Украины

Занятия проводят только подготовленные учителя

5. Уроки внедренияДля успешного внедрения в школах ООЖН программ в сфере ЗОЖ и ОБЖ, необходимо:

12

1. Наличие подготовленных педагогов

2. Качественные учебно-методические материалы

3. Приверженность руководства школы

4. Достойное место в учебном плане

5. Интерактивные методы обучения

6. Создание благоприятной школьной среды (FRESH)

7. Партнерство с молодежью, родителями и местным сообществом

8. Системный мониторинг процесса и результатов внедрения

Подготовка учителей в Украине: вызовы и задачи

13

Вызовы: Недостаточное количество

подготовленных учителей (менее 40% от минимальной потребности)

Отсутствие необходимых финансовых ресурсов и инновационных инструментов, для быстрой и качественной подготовки более 60 тысяч учителей «Основ здоровья»

Всего в Украине более 400 тыс учителей. Всем им необходима подготовка по вопросам FRESH

Задачи:

Разработать курикулум и e-курсы для массового обучения

школьных педагогов и студентов педагогических ВУЗов по основам здоровья и тематике FRESH

Обеспечить подготовку 400тыс учителей Украины на основе е-курсов и тренингов навыков

6. Результаты оценки влияния профилактических программ в Украине

14

УРОВЕНЬ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Вклад образовательных профилактических программ в эти результаты — решающий

6. Результаты оценки влияния профилактических программ в Украине

15

УРОВЕНЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ПРАКТИК

6. Результаты оценки влияния профилактических программ в Украине

16

УРОВЕНЬ ДЕТЕРМИНАНТ ПОВЕДЕНИЯКурс для 15-17 летних «Защити себя от ВИЧ»

7. Системный мониторинг процесса и результатов внедрения

17

Для системного мониторинга и оценивания процесса обучения и результатов на уровне детерминант

поведения, необходимы:

1. Мониторинг и оценивание процесса подготовки учителей

2. Мониторинг и оценивание условий обучения в школе

3. Оценивание уровня преподавания в учебных заведениях

4. Оценивание уровня и прогресса достижений учащихся

5. Оценивание эффективности учебного курса по процедуре «ДО» и «После»

Спасибо за внимание!

Сучасні технології навчання учнів на основі розвитку життєвих навичок

Пономаренко Володимир Степанович,голова Всеукраїнської спілки вчителів і тренерів, співавтор навчальної програми «Основи здоров’я» та підручників —

переможців Всеукраїнських конкурсів