Я- ЖИТЕ

ЛЬ

ГОРО

ДА

ИРКУТ

СКА!

СР

ЕД

НЯ

Я Г

РУ

ПП

А№

4

ВО

СП

ИТ

АТ

ЕЛ

Ь:

МА

ШН

ЕВ

А И

. Г. «Ты вспомнишь не страну

большую,

Какую ты изъездил и узнал.

Ты вспомнишь Родину такую,

Какой её ты с детства увидал». Симонов

ЦЕЛЬ:

• воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом и любви к своему родному городу ;

• расширение умственного кругозора и познавательного интереса.

ЗАДАЧИ:

• Дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности

• Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине -месту, где родился человек. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период и в то же время приобщаться к богатством национальной и мировой культуры. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, то есть через игру , предметную деятельность, общение, труд. Основной источник впечатлений дошкольников – их ближайшее окружение, та обыденная среда, в которой они живут. Свою любовь к родным местам, представление о том, чем они знамениты, какова природа, каким трудом заняты люди, взрослые передают детям. В программе дошкольного воспитания говорится о том, что дети должны знать, что у каждого человека есть родной город, где он родился, знать его достопримечательности, памятники и парки, знать, чем он славен. Любовь к городу формируется у детей под влиянием окружающей жизни и через отношение и воспитание взрослых.

В средней группе детям ещё трудно представить себе город, потому что их жизнь в основном ограничивается тем микрорайоном , где они живут. Поэтому проводя виртуальные экскурсии по городу, обращала внимание на то, что в городе много улиц, каждая имеет свое название, у каждого дома есть свой номер. Подвела к необходимости знать свой адрес. Обращала внимание на благоустройство города. Постепенно дети начали понимать , что они тоже жители города . Знакомила с достопримечательностями родного города: театры, памятники, музеи и т.д. Познакомились с историей города.

Все иллюстрации и альбомы помещались в книжный уголок , где дети могли смотреть их самостоятельно. Все знания закреплялись в игровой , продуктивной деятельности.

С целью выяснения мнения родителей о содержании нашей работы были проведены : анкетирование и индивидуальные беседы. Вопросы:

Проявляет ли Ваш ребенок интерес к нашему городу? Как проявляется этот интерес? Что именно больше всего интересует Вашего ребенка (улицы и площади, памятники, исторические места, парки и т.д.) ? Нужно ли детям знать историю нашего города, своей семьи? Как часто Вы совершаете экскурсии с детьми по нашему городу? Любят ли дети рассматривать фотографии вашего семейного альбома? Рассказывали ли Вы ребенку о своей работе, о пользе, которую приносит ваш труд для города? Что Вы делаете для того , чтобы город был лучше , красивее?

Родителям было предложено поучаствовать в помощи создания музея, презентаций о городе , созданию альбомов, генеалогических деревьев, сфотографировать ребенка на фоне достопримечательности города.

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ В ГРУППЕ ПО ЗАКРЕПЛЕНИЮ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ О ГОРОДЕ

Музей в группе

МИНИ-ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ

ТЕМАТИЧЕСКИЕ АЛЬБОМЫ

ПРОСМОТР ВИДЕО-ПРЕЗЕНТАЦИЙ ПРО ИРКУТСК

РАССКАЗЫ ДЕТЕЙ О ПАМЯТНИКАХ

ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ДЕРЕВЬЯ СЕМЬИУ детей наблюдается интерес к своей генеалогии. Поэтому изучение своей родословной поможет детям начать осмысление очень важных и глубоких постулатов: семья - хранительница национальных традиций, счастье семьи – это счастье и благополучие

народа,государства.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАСКРАШИВАНИЕ НЕРП

АППЛИКАЦИЯ ПЛАСТИЛИНОМ

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ФОТО ДЕТЕЙ НА ФОНЕ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЕЙ

СОЗДАНИЕ ВИДЕО-ПРЕЗЕНТАЦИЙ И ВЫСТУПЛЕНИЕ НА РОДИТЕЛЬСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

МАСТЕР –КЛАСС ПО ЛОСКУТНОЙ АППЛИКАЦИИ

ОФОРМЛЕНИЕ ВИЗИТНОЙ КАРТОЧКИ

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ИРКУТСКУ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ ДЕТИ БЕЗ ОСОБОГО ТРУДА НАЗЫВАЮТ ГОРОД В КОТОРОМ ЖИВУТ, УЛИЦУ ИЛИ МИКРОРАЙОН ГДЕ НАХОДИТСЯ ИХ ДОМ. ЗНАЮТ КАКАЯ РЕКА ТЕЧЕТ В ГОРОДЕ И ИЗ КАКОГО ОЗЕРА ОНА ВЫТЕКАЕТ.

УЗНАЮТ ГЕРБ И ФЛАГ ГОРОДА ИРКУТСКА. ЗНАЮТ КАКОЕ ЖИВОТНОЕ ИЗОБРАЖЕНО НА ГЕРБЕ.

ЗНАЮТ И НАЗЫВАЮТ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ГОРОДА.

Рекомендации для родителей      

Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.

Обращайте внимание ребенка на красоту родного города.

Во время прогулки расскажите, какие объекты находятся на вашей улице, поговорите  о значении каждого объекта.

 Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, библиотеки и т.д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.

Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.

Расширяйте собственный кругозор и кругозор ребенка. Читайте ему книги о родине, ее героях. О традициях и культуре своего народа.

Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.

Вывод: Семья – первый коллектив ребенка, в нем он должен

чувствовать себя равноправным членом.                                                                                                                                                         

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!