23 січня23 січня

Класна роботаКласна робота

Тема уроку:

Спілкування і здоров’яСпілкування і здоров’я

Вправа “МікрофонВправа “Мікрофон””

1.Здоров’я1.Здоров’я

2.Сон2.Сон

3.Дитина3.Дитина

4.Обов’язок4.Обов’язок

5.Конституція5.Конституція

6.Конвенція ООН6.Конвенція ООН

ВстановітьВстановіть відповідність відповідністьСтаття 1 Стаття 1 Ніхто не може примусити мене Ніхто не може примусити мене

робити те, що шкодить моєму здоров’юробити те, що шкодить моєму здоров’ю

Стаття 19 Усі діти з особливими потребамиСтаття 19 Усі діти з особливими потребами

мають право на особливу турботумають право на особливу турботу

Стаття 23 Якщо я захворію, мені буде надано Стаття 23 Якщо я захворію, мені буде надано

найкращу медичну допомогунайкращу медичну допомогу

Стаття 24 До 18 років я – дитинаСтаття 24 До 18 років я – дитина

Стаття 32 Мої батьки не можуть жорстоко Стаття 32 Мої батьки не можуть жорстоко

поводитися зі мною та маютьповодитися зі мною та мають

піклуватися про менепіклуватися про мене

Чим важливе спілкування Чим важливе спілкування у житті людини?у житті людини?

СпілкуванняСпілкування – це обмін між людьми – це обмін між людьми

інформацією, думками,інформацією, думками,

враженнями, емоціямивраженнями, емоціями

Види спілкуванняВиди спілкування

Позитивне спілкування

Негативне спілкування

Створюється гарний настрій, зростає упевненість у собі, легше долаються труднощі

Непорозуміння, сварки, суперечки

СпілкуванняСпілкування

вербальне невербальневербальне невербальне(спілкування за (обмін інформацією(спілкування за (обмін інформацією

допомогою слів без слів) допомогою слів без слів)

і речень)і речень)

Цікаві фактиЦікаві факти

Кивок головою у нас означає -“так”, Кивок головою у нас означає -“так”, а в Болгарії – “ні”а в Болгарії – “ні”

Араби на відмову піднімають голову, Араби на відмову піднімають голову, а турки ще й прицмокують язикома турки ще й прицмокують язиком

Малайці передають відмову простим Малайці передають відмову простим опусканням очейопусканням очей

РоботаРобота з підручником з підручником

Опрацювати таблицю “Види Опрацювати таблицю “Види поведінки”поведінки”

РоботаРобота в групах в групахЗавдання для 1 групи. Завдання для 1 групи. Написати правила Написати правила

поведінки у школіповедінки у школі

Завдання для 2 групи. Завдання для 2 групи. Що дає людині Що дає людині спілкування?спілкування?

Завдання для 3 групи. Завдання для 3 групи. Наведіть приклади Наведіть приклади невербального спілкуванняневербального спілкування

ВиконанняВиконання тестутесту

““Активність у спілкуванні” (0-4)Активність у спілкуванні” (0-4)1.Я легко сходжуся з людьми1.Я легко сходжуся з людьми

2.Я маю багато знайомих, яких завжди радий бачити2.Я маю багато знайомих, яких завжди радий бачити

3.Я люблю багато говорити3.Я люблю багато говорити

4.З незнайомими людьми я почуваюся невимушено4.З незнайомими людьми я почуваюся невимушено

5.Я не можу тривалий час не спілкуватися з друзями5.Я не можу тривалий час не спілкуватися з друзями

6.Коли треба про щось дізнатися, мені легше запитати, ніж 6.Коли треба про щось дізнатися, мені легше запитати, ніж шукати в книжкахшукати в книжках

7.З моєю появою в компанії стає веселіше7.З моєю появою в компанії стає веселіше

8.Я розмовляю швидко8.Я розмовляю швидко

9.Після довгого усамітнення мені хочеться із кимось 9.Після довгого усамітнення мені хочеться із кимось поговоритипоговорити

РезультатиРезультати тесту тесту

1-12 балів 1-12 балів – – ти стриманий, надаєш ти стриманий, надаєш перевагу не спілкуванню, а книжці. Тобі перевагу не спілкуванню, а книжці. Тобі не так просто контактувати з людьмине так просто контактувати з людьми

13-2413-24 – ти маєш спокійні стосунки з – ти маєш спокійні стосунки з людьми, відповідаєш за свої вчинкилюдьми, відповідаєш за свої вчинки

25-3625-36 – ти активний розмові, любиш – ти активний розмові, любиш багато говорити, полюбляєш жарти та багато говорити, полюбляєш жарти та каверзні запитання, нестриманийкаверзні запитання, нестриманий

Підсумок урокуПідсумок уроку Спілкування впливає на здоров’я, Спілкування впливає на здоров’я, навчання, розвиток інтелекту, поведінку, а навчання, розвиток інтелекту, поведінку, а на спілкування впливає те, як ти на спілкування впливає те, як ти почуваєшся, чи успішний у навчанні, як почуваєшся, чи успішний у навчанні, як поводишсяповодишся

Домашнє завданняДомашнє завдання Прочитати §17Прочитати §17

Намалювати способи невербального Намалювати способи невербального спілкуванняспілкування