Мета артикуляційної гімнастикиМета артикуляційної гімнастики – – відпрацьовувати повноцінні рухи відпрацьовувати повноцінні рухи артикуляційного апарату, щоб його органи артикуляційного апарату, щоб його органи набували тих положень, які потрібні для набували тих положень, які потрібні для правильного вимовляння звуків і об`єднання правильного вимовляння звуків і об`єднання

простих рухів у складніпростих рухів у складні . .

Вимоги до проведення артикуляційних вправ:Вимоги до проведення артикуляційних вправ:1.1.Слід відпрацьовувати вміння набувати заданої Слід відпрацьовувати вміння набувати заданої

артикуляційної пози, утримувати її, поступово переходити з артикуляційної пози, утримувати її, поступово переходити з однієї пози до іншої.однієї пози до іншої.

2.2.Система вправ із розвитку артикуляційної моторики має Система вправ із розвитку артикуляційної моторики має містити як статичні вправи, так і вправи, спрямовані на містити як статичні вправи, так і вправи, спрямовані на розвиток динамічної координації рухів органів розвиток динамічної координації рухів органів артикуляційного апарату.артикуляційного апарату.

3.3.Украй потрібними є вправи з об`єднання рухів язика і губ, Украй потрібними є вправи з об`єднання рухів язика і губ, оскільки в ході вимовляння звуків ці органи діють разом.оскільки в ході вимовляння звуків ці органи діють разом.

4.4.Заняття мають бути нетривалими, щоб дитина не Заняття мають бути нетривалими, щоб дитина не втомлювалась, але їх треба проводити кілька разів на день.втомлювалась, але їх треба проводити кілька разів на день.

Готує артикуляційний апарат до поставлення Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків звуків

Л, С, З, Ц, Ш, Ж.Л, С, З, Ц, Ш, Ж.

Зміст:Зміст:

усміхнутися, висунути широкий язик, усміхнутися, висунути широкий язик,

розпластати його на нижній губі, розпластати його на нижній губі,

утримуючи в цьому положенні 10-15 с.утримуючи в цьому положенні 10-15 с.

Мій язик, широкий, як лопата,

Може на губі розслаблений лежати

Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків

С, З, Ц, Л, І, И.С, З, Ц, Л, І, И.

Зміст:Зміст:

зуби зімкнені, розтягти губи в усмішці, зуби зімкнені, розтягти губи в усмішці,

показуючи зуби, утримуватипоказуючи зуби, утримувати

10-15 с.10-15 с.

Губи сильно розтягнуГуби сильно розтягну

І парканчик друзям покажуІ парканчик друзям покажу..

Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків У, Ш, Ж, Ч.

Зміст: рот закритий, губи зімкнені. Витягнути губи вперед, утримувати10-15 с.

Неначе хоботок у слоненяти,Неначе хоботок у слоненяти,

Я буду губи у напружені тримати.Я буду губи у напружені тримати.

Готує артикуляційний апарат до поставлення звука Л.Готує артикуляційний апарат до поставлення звука Л.

Зміст:Зміст: трохи відкрити рот трохи відкрити рот

і зробити спинкою язика гірку, і зробити спинкою язика гірку,

утримувати 10-15 с.утримувати 10-15 с.

Буде спинка язика,Буде спинка язика,

Наче гірочка, крутаНаче гірочка, крута

Кінчик в зуби упираюКінчик в зуби упираю

І з напруженням тримаю.І з напруженням тримаю.

Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків Р, Ш, Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків Р, Ш, Ж, Ч.Ж, Ч.

Зміст:Зміст: усміхнутися, трохи відкрити рот усміхнутися, трохи відкрити рот

і присмоктати широкий язик до під-і присмоктати широкий язик до під-

небіння, потім відкрити рот широко, небіння, потім відкрити рот широко,

утримувати 10-15 с.утримувати 10-15 с.

Ось грибочок – сироїжкаОсь грибочок – сироїжка

Вгорі – «шляпка», Вгорі – «шляпка»,

знизу – «ніжка»знизу – «ніжка»

Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків Р, Ш, Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків Р, Ш, Ж, Ч.Ж, Ч.

Зміст:Зміст: широко відкрити рот, широко відкрити рот,

широкий язик потягти до верхніх зубів, широкий язик потягти до верхніх зубів,

але не торкатися їх, але не торкатися їх,

утримувати 10-15 с.утримувати 10-15 с.

Згорнули краї язика –Згорнули краї язика –

Вийшла чашечка. Чудова яка!Вийшла чашечка. Чудова яка!

Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків С, З, Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків С, З, Ц.Ц.

Зміст:Зміст: відкрити рот, відкрити рот,

висунути широкий язик, висунути широкий язик,

підняти бічні краї язика, підняти бічні краї язика,

зробити «трубочку», зробити «трубочку»,

дмухнути в неї. дмухнути в неї.

Виконувати 8-10 раз.Виконувати 8-10 раз.

Язик у «трубочку» згорнули,Язик у «трубочку» згорнули,

Легесенько в нього подули.Легесенько в нього подули.

Формує кінестетичне відчуття напруження.Формує кінестетичне відчуття напруження.

Зміст:Зміст: відкрити рот, відкрити рот,

вузький язик висунути далеко вперед, вузький язик висунути далеко вперед,

утримувати 10-15 с.утримувати 10-15 с.

Усміхнусь, зроблю язикУсміхнусь, зроблю язик

Голкою вузькою – жик!Голкою вузькою – жик!

Довго тримаю…Довго тримаю…

Потім ховаюПотім ховаю

Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків С, З, Ц, Л, Ш, Ж, Ч.С, З, Ц, Л, Ш, Ж, Ч.

Зміст:Зміст: трохи відкрити рот, спокійно трохи відкрити рот, спокійно покласти язик на нижню губу і, покласти язик на нижню губу і, поплескуючи по ньому губами, поплескуючи по ньому губами, вимовляти ПЕ-ПЕ-ПЕ…вимовляти ПЕ-ПЕ-ПЕ…Виконувати протягом 10-15 с.Виконувати протягом 10-15 с.

Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків С, З, Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків С, З, Ц, Р.Ц, Р.

Зміст:Зміст: рот відкрити, рот відкрити,

губи розтягнені в усмішці, видно зуби. губи розтягнені в усмішці, видно зуби.

Кінчиком язика «чистити» верхні таКінчиком язика «чистити» верхні та

нижні зуби зсередини, роблячи язиком нижні зуби зсередини, роблячи язиком

рухи то в один бік, то в другий,рухи то в один бік, то в другий,

10-15 с.10-15 с.

Щоб зуби всі були біленькі,Щоб зуби всі були біленькі,

Їх слід почистити гарненько.Їх слід почистити гарненько.

Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків

Л, Р, Ч, Ш, Ж.Л, Р, Ч, Ш, Ж.

Зміст:Зміст: передній край язика передній край язика

рухається по верхній губі рухається по верхній губі

з середини до кута рота з середини до кута рота

в один і інший бік 10 р.в один і інший бік 10 р.

Ми варення скуштували,Ми варення скуштували,

Потім губи облизалиПотім губи облизали

Формує у дитини кінестетичне відчуття напруження.Формує у дитини кінестетичне відчуття напруження.

Зміст:Зміст: дитині кажуть: дитині кажуть:

« Подивись, як ходить « Подивись, як ходить

маятник годинника. Пограймосямаятник годинника. Пограймося

в годинник, а маятником буде твій язик»,в годинник, а маятником буде твій язик»,

10 р.10 р.

Тік-так, так-тік –Тік-так, так-тік –

Наче маятник, язик.Наче маятник, язик.

Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків

Р, Ч, Ш, Ж.Р, Ч, Ш, Ж.

Зміст: :Зміст: : усміхнутися, трохи відкрити усміхнутися, трохи відкрити

рот і присмоктати широкий язик рот і присмоктати широкий язик

до піднебіння, потім відкривати і до піднебіння, потім відкривати і

закривати рот не опускаючи язик, закривати рот не опускаючи язик,

10-15 с.10-15 с.

На гармошці я заграю:На гармошці я заграю:

Рот відкрию – закриваю.Рот відкрию – закриваю.

Свій язик «грибочком» тримаю –Свій язик «грибочком» тримаю –

І його не відриваю.І його не відриваю.

Готує артикуляційний апарат до поставлення звука Л.Готує артикуляційний апарат до поставлення звука Л.

Зміст:Зміст: трохи відкрити рот, трохи відкрити рот,

покласти широкий язик за нижні зуби покласти широкий язик за нижні зуби

і утримувати його 5 с. Потім підняти і утримувати його 5 с. Потім підняти

широкий язик за верхні зуби, утримувати широкий язик за верхні зуби, утримувати

5с. Так по черзі змінювати 5с. Так по черзі змінювати

положення язика 6-10 р.положення язика 6-10 р.

Ми на гойдалці гойдались.Ми на гойдалці гойдались.

Піднімались, опускались.Піднімались, опускались.

Як летіли вгору, ух!Як летіли вгору, ух!

Перехоплювало дух.Перехоплювало дух.

Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків Готує артикуляційний апарат до поставлення звуків

Р, Ч, Ш, Ж.Р, Ч, Ш, Ж.

Зміст:Зміст: трохи відкрити рот і трохи відкрити рот і

«погладити» кінчиком язика тверде «погладити» кінчиком язика тверде

піднебіння, рухаючи язик уперед-назадпіднебіння, рухаючи язик уперед-назад

Наче маляром працюю –Наче маляром працюю –

Піднебіння пофарбуюПіднебіння пофарбую

Формує у дитини кінестетичне відчуття напруження.Формує у дитини кінестетичне відчуття напруження.

Зміст:Зміст: широко відкрити рот, широко відкрити рот,

висовувати вузький язик і потім висовувати вузький язик і потім

ховати його назад протягом 10-15 с.ховати його назад протягом 10-15 с.

Наші поперечні мНаші поперечні м`̀язиязи

Звузять язичок одразу.Звузять язичок одразу.

Легко мЛегко м`̀язи ти напруж –язи ти напруж –

Став язик неначе вуж.Став язик неначе вуж.

Формує у дитини кінестетичне відчуття напруження.Формує у дитини кінестетичне відчуття напруження.

Зміст:Зміст: у закритому роті у закритому роті

напружений язик натискає то напружений язик натискає то

на одну щоку, то на другу, 10-15 с.на одну щоку, то на другу, 10-15 с.