طــريقة العـرض العمــلي

اهداف العملي؟ # الدرس: العرض مفهوم

# . العملية العروض انواع

# . العملي العرض طريقة استخدامات

للعروض # للمعلم الجيد التخطيطالعملية.

# . العملية العروض طريقة مزايا

# . العملية العروض طريقة سلبيات

) العملي أ) العرض مفهوم

عامة : المفهوم بصفة

الذي الحي الفعلي النشاط هوأو ما فرد قيام خالله من يتمأمام مهارة أو فعل بأداء اكثراخرين أشخاص عدة أو شخصكيفية عليهم يعرض أو ليبين

االداء هذا يصاحب ما وعادة ادائهاباألداء القائم من لفظي شرحبين تدور أجوبة و واسئلة

النشاط . هذا أطراف

) العملي أ) العرض مفهومبمجال المفهوم

التدريس :

خالله من يقوم تدريسيا نشاطا هو ( زائر أو طالب أو المعلم

) .. بشكل مهارة بأداء الخ متخصصبقصد أكثر أو متعلم أمام نموذجي - – مهارة أي ادائها كيفية تعليمهمبشرح مصحوبا النشاط هذا ويكون

هذا أطرف بين واجوبة بأسئلة و لفظيالنشاط.

العروض من أنواع ثالثة هناكهي:

: االول النوع

) ب)

انواع العروض

بها يقوم عملية عروض. وحده المعلم

: الثاني النوع ) ب)

انواع العروض

أو طالب بها يقوم عروضعمليةأكثر.

: الثالث النوععدد بها يشارك عروضعملية

. والمعلم الطالب من

تقديم مشكلة و 1(إثارة اهتمام

التالميذ .توضيح بعض 2(

الحقائق أو العالقات.

حل المشكالت .3(االستنتاج و 4(

االستقراء للجزئيات والقواعد.

توضيح 5(التطبيقات

العملية.تقويم أعمال 6(

التالميذ.مراجعة بعض 7(

المعلومات.

) العرض ج) استخداماتالعملي:

أن يمكن التي الهامة العناصر من عددا يلي فيما نوضح سوفاستخدام وأساليب لطرق الجيد التخطيط عليها يقوم

: التدريس في العملية العروض

) للمعلم د) الجيد التخطيطالعملية للعروض

اوال: مرحلة اعداد العرض :

عن 1( األهداف تخرج ال بحيث العرض أهداف تحديد

. الدرس أهداف

األهداف 2( يناسب بما وذلك المناسب العرض اختيار

. الطالب الدرسومستوى ومحتوى

في 3( وذلك المناسبة والمواد واألدوات األجهزة اختيار

معقدة غير بسيطة تكون وأن لألهداف تحقيقها ضوء

. مناسب وحجمها

صالحية 4( من للتأكد الدرس قبل العرض تجريب

المخصص والوقت العرض تقديم ومكان الوسائل

لذلك.

فيه 5( سيتم الذي المكان في المناسبة البيئة توفير

العرض.

ثانيا : مرحلة التنفيذ الفعلي للعرض:

يساعد 1( وهذا العرض بدء قبل cنفسيا و cجسميا الطالب تهيئة

من خطوة كل في بفاعلية الطالب مشاركة ضمان على

. العرض خطوات

من 2( والطالب المعلم يتمكن حتى العرض أهداف توضيح

. األهداف لتحقيق والمناقشات األسئلة توجيه

أقصر 3( باستخدام بسيطة و سهلة بطريقة العرض تقديم

. الطالب تناسب لغة وأبسط الطرق

األسئلة 4( توجيه خالل من وذلك العرض في الطالب إشراك

. المناسبة األعمال بعض بتنفيذ الطالب ومناقشة

ومشاهدة 5( شرح ، العرض تقديم أثناء الفعاليات تنويع

. والنتائج المالحظات وتسجيل وكتابة

دفاترهم 6( على المالحظات لتسجيل للتالميذ الفرصة إتاحة

تدريجيا.

تقويم: مرحلة ثالثاالعرض :

: وذلك من خالل وذلك 1( العرض من استفادتهم مدى ومعرفة الطالب تقويم

يعيد هل خاللها من يحكم تحريرية واختبارات واألسئلة بالمناقشة. أخرى عرض بطريقة يفكر أو العرض

تحسين 2( في يفيد راجعة تغذية إلى يؤدي وهذا لذاته المدرس تقويم c العروضمستقبال 0تقديم

بالشكل أماكنها إلى واألجهزة واألدوات المواد يعيد أن المعلم علىومحددة . معروفة أماكن في يحفظها وأن المالئم

التجهيزات: : حفظ رابعا

. التدريس عملية على والتشويق المتعة تضفي

. التدريس خبرات على والمعنى الواقعية تضفي

المالحظة مهارات اكتساب للمتعلم تتيحواالستنتاج.

حياته في تفيدة عملية بخبرات المتعلم تزوداليومية.

. والصغيرة والمتوسطة الكبيرة لألعداد تصلح

في االخرى التدريس واساليب طرق مع تتكامل. الدرس اهداف تحقيق

لو فيما األخطار لبعض المتعلمين تعرض تالفي. بأنفسهم العملية والتدريبات بالتجارب قاموا

المتعلمين تهيئة في المهمة االساليب من تعتبر. تمثيلية جاذبية ذات فهي انتباههم وجذب للدرس

 والمفاهيم الحقائق فهم من المتعلم تمكنمن أفضل بشكل العملية وتطبيقاتها والتعميمات

. الكالمية العروض

) هـ)مزايا العرض العمل

ي

تتخذ من المعلم محورا لها.1(تحصر دور المتعلم ومسؤوليته 2(

خالل التدريس في المشاهدة والمالحظة فقط.

ال تكون مناسبة لتدريس بعض 3(الموضوعات، خصوصا الموضوعات

النظرية.ال تشبع رغبة المتعلم في المغامرة 4(

والتجريب.قد ال يصلح استخدامها من قبل 5(

المعلمين قليلي الخبرة والمبتدئين.قد تصعب في بعض االحيان متابعة 6(

المتعلمين لألداء في الفصول الدراسية المزدحمة.

) و)سلبيا

ت طريق

ة العرو ض

العملية

نشاط عملي

شفرة األرقام

) ء) ا 1 ض 10

ب 24 ط 8

ت 13 ظ 16

ث 11 ع 26

ج 9 غ 17 

ح 5 ف 28

خ 2 ق 27

د 6 ك 7

ذ 4 ل 25

ر 20 م 22

ز 23 ن 12

س 18 ) ة ) هـ 19

ش 3 و 14

ص 15 ي 21

شفرة من اإلجابة استنتجيالتالية:-

الشفرات

2 8 1

14 10 14 5 1 25 22 3 1 19 6 19

5 25 1 25 22 3 7 25 1 13

15 5

18 25 24 21 1 13

شفرة أسئلةاألرقام العرض 1( استخدامات من

العملي .................................

)2 , الفرصة ............. تتيح ال العملي العرض طريقة من

. وبيديه بنفسه العملية األنشطة يمارس كي للمتعلم

و....................................... 3( أدوات استخدام يفضلجميع على يسهل بحيث الحجم مناسبة وأجهزة أشياء

. مشاهدتها الطالب

بأداء 4( غيره أو المعلم خالل من يقوم تدريسي نشاط هوفقط ) (. واحد متعلم أمام نموذج بشكل مهارة

والتشويق 5( المتعة تضيف انها العملي العرض مزايا منالتدريس ) (. عملية على

حل المشكالت

سلبيات

وضوح المشاهدة

صح

خطأ

المراجع:المنهاج - 1( محسن سهيلة الفتالوي،

. الفعال والتدريس التعليميمهارات - 2( حسين حسن زيتون،

. التدريس تنفيذ في رؤية التدريسالتدريس - 3( اسماعيل ماهر يوسف،

. ومهاراته مبادؤهالتربية - 4( عبداللطيف الحليبي،

. التدريس واساسيات الميدانيةالمدخل - 5( محسن سهيلة الفتالوي،

. التدريس الىفي - 6( حديثة اتجاهات كوثر حسين،

. التدريس وطرق المناهجالمنهج - 7( جعفر حسن الخليفة،

. المعاصر المدرسي

اعداد الطالبات

) ب) شعبه

ابرار الدوسري

اريج الدوسري

حصه المطيري