في في محاضرة محاضرةالتحصيلية التحصيلية األختبارات األختبارات

الدكتورالدكتوراالستاذ المساعد االستاذ المساعد

الجنابيالجنابيشنينشنينالرزاقالرزاقعبدعبد

& استكماال المحاضرة هذِه) -عد & ُت استكماال المحاضرة هذِه) -عد ُتان إذ السلوكية األهداف ان لمحاضرة إذ السلوكية األهداف لمحاضرة

الى ُتحويله يمكن السلوكي الى الهدف ُتحويله يمكن السلوكي الهدف ) عليها ) يجيب سؤال اختباريه ( فقرة عليها ) يجيب سؤال اختباريه فقرةأي التعلم مدى قياس ليتم أي المتعلم التعلم مدى قياس ليتم المتعلم

و معارف من االداء اُتقان و مدى معارف من االداء اُتقان مدىاالختبارات خالل من االختبارات مهارات خالل من مهارات

نجريها التي نجريها المختلفة التي المختلفة

MeasurementMeasurement

..

االنعام االنعام

((152152))

* فأوفوا الكيَل و الميزان وال * فأوفوا الكيَل و الميزان وال تبخسوا الناس اشياءهمتبخسوا الناس اشياءهم

((8585االعراف )االعراف )

*و يا قوم أوفوا المكيال و *و يا قوم أوفوا المكيال و الميزان بالقسطالميزان بالقسط

((8585هود )هود )

*و السماء رفعها و وضع *و السماء رفعها و وضع الميزان.أال تطغوا في الميزان.أال تطغوا في

((8,78,7الرحمن )الرحمن ) الميزانالميزان

*و اقيموا الوزن بالقسط و ال *و اقيموا الوزن بالقسط و ال تخسروا الميزانتخسروا الميزان

((99الرحمن )الرحمن )

*الله الذي انزل الكتاب بالحق و *الله الذي انزل الكتاب بالحق و الميزانالميزان

((1717الشورى )الشورى )

*وأنزلنا معهم الكتاب و الميزان*وأنزلنا معهم الكتاب و الميزان((2525الحديد )الحديد )

اآليات؟؟؟: هذِه) من Uذكر ما بين الرابط ما اآليات؟؟؟: س هذِه) من Uذكر ما بين الرابط ما س

؟؟؟؟؟؟الميزانالميزانووالمكيالالمكياللماذالماذا ان ضرورة في البالغة ان لألهمية ضرورة في البالغة لألهمية

و القياس و الوزن بعمليات و نوفي القياس و الوزن بعمليات نوفيانواع احد التحصيلية انواع االختبارات احد التحصيلية االختبارات

القياس القياس عمليات عمليات : Cم أ القياس و التقويم مC : س أ القياس و التقويم س

التقويم و التقويم القياس و القياس

و لماذا ؟؟؟و لماذا ؟؟؟

ما انواع القياس ؟؟؟ما انواع القياس ؟؟؟) ( فيزيائي طبيعي فيزيائي ) (قياس طبيعي قياس طبيعي غير طبيعي قياس غير قياس

) اجتماعي) , , نفسي (ُتربوي اجتماعي) , , نفسي ُتربوي

استخداما االختبارات انواع اكثر استخداما من االختبارات انواع اكثر منهي:هي:

الشفوية* : االختبارات & الشفوية* : اوال االختبارات & orally testorally testاوال

التحريرية* : االختبارات التحريرية* : ثانيا االختبارات writing testwriting testثانيا

الموضوعية الموضوعية 00ب ب essay testessay testالمقالية المقالية 00أأobjectivesobjectives

الصواب و الخطأ المقيدة االجابة الصواب ذات و الخطأ المقيدة االجابة ذات

متعدد من االختيار الحرة االجابة متعدد ذات من االختيار الحرة االجابة ذات

الفراغات الفراغات اكمال اكمال

المقابلة او المقابلة المزاوجة او المزاوجة

) العملية* : ) االدائية االختبارات (ثالثا العملية* : ) االدائية االختبارات performance testperformance testثالثا

االختبارات االختبارات اغراض اغراض وتقدمهم الطلبة تحصيَل وتقدمهم قياس الطلبة تحصيَل قياس االختيار و االختيار القبول و القبول الى تصنيفهم و الطلبة مستويات الى تحديد تصنيفهم و الطلبة مستويات تحديد

مجموعاتمجموعات معين تعليمي مجال في الصعوبات معين تشخيص تعليمي مجال في الصعوبات تشخيص على االقبال على يزيد مما للمتعلم الدافعية على اثارة االقبال على يزيد مما للمتعلم الدافعية اثارة

الدراسةالدراسة وحتى االدارة و الطالب و لألستاذ الراجعة وحتى التغذية االدارة و الطالب و لألستاذ الراجعة التغذية

االسرةاالسرة التسلسالت و المقارنة اجراء التسلسالت لغرض و المقارنة اجراء لغرض الدراسية المقررات و المناهج الدراسية تقويم المقررات و المناهج تقويم التربوي البحث في المهمة االدوات التربوي احدى البحث في المهمة االدوات احدى

للفقرات البدائَل للفقرات فعالية البدائَل فعاليةمن االختيار في من الموضوعية االختيار في الموضوعية

متعددمتعدد عندما فعال الخاطئ البديَل اعتبار عندما يمكن فعال الخاطئ البديَل اعتبار يمكن

المجموعة في الطلبة من عدد اكبر المجموعة يجذب في الطلبة من عدد اكبر يجذبمناسب و صحيح بديَل ويعد مناسب الدنيا و صحيح بديَل ويعد الدنيا

من قليَل عدد يجذب الوقت نفس من وفي قليَل عدد يجذب الوقت نفس وفيالعليا المجموعة العليا طلبة المجموعة طلبة

من احدا يجذب ال البديَل يكون من عندما احدا يجذب ال البديَل يكون عندمايكون فانه الدنيا و العليا يكون المجموعتين فانه الدنيا و العليا المجموعتينيجب و مناسب غير و صحيح غير يجب بديَل و مناسب غير و صحيح غير بديَل

الفقرة من الفقرة استبداله من استبداله

شكرا إلصغائكم