e組-互動教材設計與實習 期中報告

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Page 1: e組-互動教材設計與實習 期中報告

第E組

互動教材設計期中報告

通訊軟體

Page 2: e組-互動教材設計與實習 期中報告

由於科技越來越發達,即時的通訊變得⼗十分重要,通訊軟體也⽇日益磅礡進⽽而發展出許多種類,像是Line,What’s app,wechat等,⽽而每⼀一種都有他獨特的地⽅方,我們也發現不同地區常⽤用的通訊軟體也不同,我們⾃自⼰己每天都在使⽤用通訊軟體,所以決定把它當作主題並進⾏行分析。

1第E組

主題的背景說明

Page 3: e組-互動教材設計與實習 期中報告

圖⼀一、各國使⽤用不同的通訊軟體⽐比例

第E組

Page 4: e組-互動教材設計與實習 期中報告

針對這個主題的思考發想過程

LINE (每天都在使⽤用)

Wechat What’s app……

通訊軟體

2第E組

Page 5: e組-互動教材設計與實習 期中報告

現況分析,包含同性質服務、產品

Line What’s app Wechat Facebook Message Bee talk M+

⽂文字、圖⽚片、語⾳音訊息 v v v v v v

設定⼤大頭貼 v v v v v v

群組 v v v v v

貼圖 v v v v v

搜尋好友 v v v v v

同步通訊錄 v v v v v v

悄悄話 v v v

最新動態 v v

電腦版 v v v

3第E組

Page 6: e組-互動教材設計與實習 期中報告

影響⼒力

利害關係

⾼高

⾼高

使⽤用者

⽼老闆

客服⼈人員

沒有使⽤用通訊軟體者

ex:沒有智慧型⼿手機者

淺在使⽤用者或利害關係⼈人的分析4

第E組

Page 7: e組-互動教材設計與實習 期中報告

今天早上醒來發現睡過頭,⼼心裡的天使與惡魔在拔河,最終還是⼩小惡魔戰勝了,打開了app,選了朋友的群組:我睡過頭了,點名了嗎? A:啊fuck,我也睡過頭了! B:怎麼都沒⼈人來,但是⽼老師還沒點名,快來 A:好,下節到全部⼈人都到⿑齊了,上課上到渾渾噩噩,殊不知離中午時間越來越近了,於是她打開了群組:中午要吃什麼?我想吃⽼老張,你們呢? 陸⽣生:我想吃烧腊 主:齁!你很煩誒,每次都打簡體字 陸⽣生:我不是故意的啦,只是每次都要切換輸⼊入法很⿇麻煩(OS:如果可以不⽤用⼀一直換輸⼊入法,那該有多好呀!) A:不知道誒,但是我不想吃⽼老張,想吃早餐店 (主⾓角OS:這時後有⼀一個投票的功能多好呀) 經過⼤大家⼀一番討論,⼤大家還是決定要分開買去教室吃 上了⼀一整天的課,⼤大家約定好晚上要⼀一起上線討論報告,(OS:這時有多⽅方通話功能⼜又不會斷斷續續的多好呀),在這時男友突然傳了訊息過來,(OS:假如這時有⼀一個app可以專⾨門給情侶⽤用的多好呀,這樣就不⽤用⼀一直開很多app!)

5第E組

對互動模式的假設為何?

Page 8: e組-互動教材設計與實習 期中報告

張 寒 暘 , 2 0 歲 , 未 婚 , 在 淡 江 ⼤大 學 讀 書的 陸 ⽣生 , 擔 任 教 育 科 技 學 系 三 年 級 班 代 ,在 台 灣 常 需 要 ⽤用 L i n e 和 ⽼老 師 、 同 學 們 聯 絡事 宜 。 使 ⽤用 通 訊 軟 體 的 ⽬目 的 在 於 ⼀一 個 ⼈人 離鄉 背 井 來 台 灣 讀 書 , 所 以 常 運 ⽤用 通 訊 軟 體( w e c h a t 、 Q Q 、 微 博 ) 來 和 遠 在 北 京 的家 ⼈人 以 及 朋 友 們 聯 絡 。 上 課 有 時 利 ⽤用 通 訊 軟 體 和 朋 友 們 交 談 , 會使 ⽤用 的 原 因 主 要 是 因 為 通 訊 軟 體 的 即 時性 、 以 及 可 以 節 省 國 際 電 話 費 的 龐 ⼤大 開銷 , 但 是 台 灣 的 朋 友 主 要 使 ⽤用 L i n e , ⼤大 陸的 朋 友 主 要 使 ⽤用 Q Q 以 及 w e c h a t , 因 此 要下 載 許 多 通 訊 軟 體 , 但 是 他 覺 得 要 切 換 繁體 字 及 簡 體 字 較 ⿇麻 煩 , 且 動 態 消 息 的 容 易被 洗 板 。

陸⽣生

即時性

減少開銷

和北京跟台灣的朋友使⽤用不同的通訊軟體聯絡

Persona6

切換繁體字及簡體字較⿇麻煩

離鄉背景

Page 9: e組-互動教材設計與實習 期中報告

淑 芬 是 ⼀一 位 標 準 的 公 務 員 , ⽬目 前 任 職 於 榮民 總 醫 院 , 上 班 時 間 為 早 上 ⼋八 點 到 下 午 五點 半 , 由 於 每 天 ⼯工 作 在 資 訊 安 全 管 制 很 嚴格 的 地 ⽅方 , 但 是 本 ⾝身 是 公 務 員 的 關 係 , 所以 無 法 在 公 務 機 上 運 ⽤用 ⼀一 般 的 通 訊 軟 體 ,像 是 L i n e , W e c h a t 來 和 同 事 洽 談 公 事 ,這 令 她 覺 得 很 不 ⽅方 便 , 因 為 這 些 通 訓 軟 體⼤大 部 份 都 有 隱 私 上 ⾯面 的 疑 慮 , 像 是 駭 客 竊取 ⼀一 些 機 密 的 ⽂文 件 。 她希望可以設⽴立公務⼈人員版本的通訊軟體,加 強 隱 私 的 部 分 , 不 要 讓 其 他 ⼈人 可 以 輕 易取 得 裡 ⾯面 的 資 料 , 並 多 增 加 使 ⽤用 者 的 安 全性 , 或 是 可 以 讓 資 料 像 電 腦 ⼀一 樣 有 加 密 功能 , 讓 對 ⽅方 兩 個 ⼈人 都 知 道 密 碼 的 狀 況 下 才能 讀 取 資 料 。

Persona6

隱私疑慮

公務員

資訊安全管制嚴格

加強隱私部分、使⽤用者安全性

資料可以加密,才能讀取內容

Page 10: e組-互動教材設計與實習 期中報告

⾼高雯是⼀一位從花蓮北上念書的⼤大學⽣生, 由於住校的關係,返家頻率變低,為了 節省電話費,⾼高雯選⽤用免費的通訊軟體 關⼼心家裡的⼤大⼩小事,並推薦家⼈人、設⽴立群組。上了⼤大學,在班上交了⼀一個男朋 友,⾼高雯在使⽤用通訊軟體時,⾮非常講究 隱私問題,因為家⼈人保守,深怕讓家⼈人 知道交男朋友。

⽽而對話內容,⾼高雯怕⼿手機被朋友使⽤用⽽而 外流。此外,平時喜歡記錄⽣生活的點點 滴滴,對於情侶兩個⼈人的回憶,更想花 ⼼心思去經營,像是每次出遊的照⽚片、以 及⽣生活⼤大⼩小事的紀錄,希望有⼀一個專屬 彼此的通訊軟體,可以記錄所有事情。

Persona6

情侶

隱私

紀錄專屬情侶兩⼈人的點點滴滴

紀錄

Page 11: e組-互動教材設計與實習 期中報告

廖識傑是⼀一名就讀淡江⼤大學教育科技學習 三年級的學⽣生,每周都有固定的上下課時 間,周末也有在⿆麥當勞打⼯工。平常只有在 空閒時才會使⽤用通訊軟體,⽽而空閒時間通 常都很短暫,跟朋友聊天、討論作業、與 家⼈人連絡時,通訊軟體常常都會無法⽴立即 讓對⽅方接收到訊息,導致對⽅方無法⽴立即給 予回應,⽽而這些訊息都⽐比較偏向即時性需 求⾼高的狀態,像是電話就可以⽴立即雙向溝 通。 他覺得通訊軟體的附加功能像是電話以及 視訊功能的品質可以多做提升,因為常常 在和朋友討論作業時,電話會有斷斷續 續、雜⾳音及拖拍的狀況。希望可以在這⽅方 ⾯面多作提升。

Persona6

即時性

傳訊給對⽅方無法⽴立即給予回應

⼤大學⽣生

通訊功能

能提升電話、視訊的品質

Page 12: e組-互動教材設計與實習 期中報告

⽤用途

6 .學習

7 .翻譯

8 .查看朋友近況

9 .接收訊息

1 .排⾏行榜

2 .朋友使⽤用

3 .嚐鮮

1 .廣告多

2 .有些很難⽤用

3 .找不到紀錄

1 .上課

2 .坐公⾞車

3 .無聊時

1 .免費

2 .介⾯面⽅方便

3 .⽅方便

4 .評價

5 .名⼈人代⾔言

6 .廣告

4 .找朋友時

5 .無時無刻

6 .需要聯絡事情時

4 . Q Q

5 . S K Y P E

6 . TA N G O

4 .對於網路流量受限者很不⽅方便

5 .受限於收訊問題

6 .即時性不如電話

4 .即時性

5 .電腦版

優點

缺點

⼼心智模型與內容模型 1 .聯絡事情

2 .分享照⽚片

3 .找朋友

4 .交友

5 .定位

通 訊 軟 體

1 . L I N E

2 . W C H AT

3 . B E E TA L K

使⽤用時機

下載因素

軟體

7

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⼼心智模型與內容模型7第E組

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第E組

⼼心智模型與內容模型7

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第E組

⼼心智模型與內容模型7

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8 產品的資訊架構圖

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