ХҮҮХЭД БҮРИЙГ БИШГҮҮР ХӨГЖМӨӨР ХӨГЖҮҮЛСЭН

НЬ

УЛСЫН ТЭРГҮҮНИЙ, ЛАБОРАТОРИ ”ХАН-УУЛ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛИЙН ХӨГЖМИЙН БАГШ О.ОЮУНЧИМЭГ

ТАНИЛЦУУЛГА

Дорнод аймгийн Улсын тэргүүний, лаборатори Хан-Уул цогцолбор сургуулийн III-V ангийн 335 сурагч бишгүүр хөгжмөөр тоглож

сурлаа.

L/O/G/OДорнод аймгийн Улсын тэргүүний

лаборатори Хан-Уул цогцолбор сургуулийн хөгжмийн багш О.Оюунчимэг

Товч танилцуулга:

1994-1997онд УБ хотын Соёлын сургуулийг хөгжмийн багш мэргэжлээр төгсөж 1998 оноос одоог хүртэл боловсролын байгууллагад тасралтгүй 17 жил ажиллаж байна.

МУ-ын Заах аргач

ҮНДЭСЛЭЛСургалтын хөтөлбөрт 3-р ангиас эхлэн бишгүүр хөгжим тоглож сургахаар тусгагдсан байсан.

Бишгүүр хөгжим заахад Японы сайн дурын мэргэжилтэн багшийн арга зүй, туршлага байсан.

Бишгүүрийг Япон багш тоглож, сонсгосноор хүүхдүүдэд сурах хүсэл эрмэлзэл төрсөн.

Бишгүүр хөгжмийг худалдан авах хэрэгцээ шаардлага гарч ирсэн. Бишгүүр хөгжмийн өртөг нь бусад хөгжмөөс бага байсан тул эцэг эхчүүдийн дэмжлэгийг сайн авч чадсан.

Бүх хүүхэд өөрийн хөгжимтэй болсноор сургалтыг явуулах материаллаг орчин бүрдсэн.

Хэрэгжүүлсэн арга зүй

Арга барилд

суралцах

Дадлагажин

чадваржих

Үр дүнг тайлагна

х, үнэлэх

Арга барилд сургасан нь

1. Гарын барил тавил, хурууны дасгал ба тоглоомын аргууд

Ааваа өглөөний мэнд Ээжээ өдрийн мэнд Ахаа баярлалаа

Дүүдээ амжилт Эгчээ сайн байна уу?

Бүгдээрээ мэндчилье

2. Үлээх - амьсгаа хуваарилалт

Түй Түй Түй Түй

2. Түй- гэсэн авиа ба үеэр дээд өнгийг гаргаж өгнө.Ингэж тоглох явцдаа амьсгааг аль болох багшийн

тавьсан тэмдэгийн дагуу тухайн зохиолоос хамаарч авна.

Тоо Тоо Тоо Тоо

1. Тоо- гэсэн авиа ба үеэр доод эгшгийг гаргаж өгнө

3. Энгийн хэмнэлүүдийг үеэр хэлүүлж, алга ташилтаар мэдрүүлж сургах

Бом

Ди-ли

Бом Бом Бом

Ди-ли Ди-ли Ди-ли

Хэмнэлийг сайн мэдрүүлэх

Хэмнэлийг сайн нүдлүүлэх:

си си си си си си си си си си си

Си, Ля, Соль гэх мэт багш бишгүүр хөгжим заах ноотны дараалалаар цааш явуулна.

Бишгүүр хөгжмийн дэвсгэр шугам дах ноотны байрлал

Маамуу нааш ир

Дадлагажин чадваржих үе

ҮР ДҮНГ ТАЙЛАГНАХ

2013-2014 оны хичээлийн жил 2014-2015 оны хичээлийн жил

115 120

40

115

0

103

0 00 0

Бишгүүр тоглож сурсан сурагчдын тоо

III анги IV анги V анги VI анги VII анги

2014-2015 оны хичээлийн жилд:

3-р анги” Маамуу нааш ир Мэригийн хурга 9-р симфони Халуун элгэн нутаг

4-р анги: Ёохор Булигаар хүрэн цүнх Мэригийн хурга Халуун элгэн нутаг

5-р анги Халуун элгэн нутаг Ёохор Сакура цэцэг Шинэ жилийн дуу

2013-2014 оны хичээлийн жилд:

3-р анги” Си-гийн эгшиг Нисдэг морь

4-р ангийн дугуйлан: Си-гийн эгшиг Мэригийн хурга 9-р симфони Шинэ жилийн ая

Сурагч бүрийн ахиц амжилт

Мэригийн хурга

Маамуу нааш ир

IX симфони Халуун элгэн нутаг

120106 111

78

III анги

сурагчийн тоо

Мэригийн хурга

Ёохор Булигаар хүрэн цүнх

Халуун элгэн нутаг

113 110

90 95

IV ангисурагчийн тоо

Мэригийн хурга

Ёохор Булигаар хүрэн цүнх

Халуун элгэн нутаг

113 110

90 95

V ангисурагчийн тоо

Зохиолын хүнд хөнгөн, сурагчдын сурах хурд харилцан адилгүй байгаагаас шалтгаалж байна.

Тайлант өдөрлөг 2013-2014 оны хичээлийн жилд

- “Бага, дунд боловсролын чанарын шинэчлэлийн бодлогын хэрэгжилт-Хүүхэд бүрийн хөгжлийг дэмжсэн арга” сэдэвт аймгийн бага ангийн багш нарын сургалт

- Хөгжмийн хичээлийн тайлант өдөрлөгийн зохион байгуулсан.

Эцэг эхийн өдөрлөг

330 сурагч

Япон багшдаа

баярлалаа-400 сурагч

МУЗН-н чуулганд

335 сурагч

Үндэсний зөвлөгөөн

235 сурагч Бусад

2014-2015 оны хичээлийн жилд

Эцэг эхийн оролцоо хандлага

2013-2014 оны хичээлийн жил

2014-2015 оны хичээлийн жил

80

315

бишгүүрийн тоо

Тоглолтын явцад

Хэрэглэгдэхүүн бэлтгэхэд

Хүүхдийн эрүүл ахуй

Амаа болон гарын ариун цэврийг сахиж, сальфетка байнга авч явах

Тоглолтын хувцас, хувийн бэлтгэлийг хангах, үзэгч, дэмжигч

Хүүхдийн хөгжилдГанцаарчлан бэлтгэх, нот чээжлүүлэх,

гэртээ сонсогч зөвлөгч байх

Хүүхдэд гарсан өөрчлөлт

• Хүүхэд нэг бүрийн идэвх, оролцоо нэмэгдсэн. • Хүүхдүүд өөрөө хөгжимдөж сурснаар өөрөөрөө

бахархах урам зоригтой болсон.• Бүрэг ичимхий хүүхэд өөрийгөө илэрхийлж сурсан.• Хөгжмийн зэмсгээ үнэт зүйл хэмээн хайрлан хамгаалж

хэрэглэж хэвшсэн.• Бие даан болон хамтран сурах чадвар сайжирсан.• Биеэ зөв авч явах, тайзны соёлд суралцсан.

ДҮГНЭЛТ – Ач холбогдол

16%

29%55%

Хөгжмийн авьяас нээгдсэн 54 сурагч

Сонсгол нь хөгжсөн 97 сурагч

Суралцаж байгаа сурагчид

Хүүхэд өөрийн сурах ЗОРИЛГОО ойлгож эхэлсэн.

Хүүхэд яаж СУРАХ АРГА БАРИЛАА эзэмшсэн.

Хүүхэд ХАМТАРЧ ажиллах, бүтээл хийх чадвараа хөгжүүлнэ гэдгээ мэдэрсэн.

Хүүхэд өөртөө ИТГЭЛ ҮНЭМШИЛТЭЙ болсон.

Хүүхэд найз нөхдөдөө ТУСЛАХ хандлага төлөвшсөн.

Сурагч хоёр такт үлээгээд амьсгаа авдаг байсан, харин 4-8 такт үлээж амьсгаагаа зөв авдаг болсон. Дасгалын үр дүнд уушигний багтаамж сайжирч байгаа нь мэдрэгдсэн.

Бэрхшээл – ШийдвэрХүүхэд бүрийн хөгжмийн боловсролыг эцэг эх олон нийтэд хүргэснээр дараах нааштай алхмууд шийдэгдсэн. Эцэг эхчүүд 235 бишгүүр Аймаг, сумын засаг дарга 860

бишгүүрээр хөрөнгө оруулалт хийсэн.

Хүүхэд бүр хөгжмийн зэмсэггүй байсан. Нэг хөгжмийг дамжуулан хэрэглэх нь эрүүл ахуйн шаардлагад нийцэхгүй байсан.

Хөг нийлүүлэн анги нийтээр тоглуулахад өнгө зөрөх, хэмжээ алдах бэрхшээл байсан.

Багш удирдах Бие биеэ сонсох Ноотны хэмнэлийн дагуу

тоглох

Хүүхэд нэг бүрийг хичээлийн явцад бишгүүр хөгжмөөр хэрхэн сургаж болохыг нотолсон.

Эцэг эхийн олон нийтийн

оролцоо хандлагыг татаж чадсан.

Туршлага Цаашид хүрэх үр дүн

Дорнод аймгийн Улсын тэргүүний, лаборатори Хан-Уул цогцолбор сургуулийн бүх сурагчид бишгүүр хөгжмийн боловсролыг эзэмшиж төгсөнө.

Хөгжмийн эгшгэнд өлгийдүүлсэн Хүүхэд бүхэн жаргалтай байг.