т.в. левчишина
TRANSCRIPT
![Page 1: т.в. левчишина](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062300/55c7bb87bb61eb7f698b4699/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: т.в. левчишина](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062300/55c7bb87bb61eb7f698b4699/html5/thumbnails/2.jpg)
Творчість як спосіб позитивної мотивації навчання учнів
“…Не потрібно «хотіти зробити, як краще», просто дозвольте собі творити”
Молодший шкільний вік є сенситивним для формування здібностей дитини, формування її креативності, які в
свою чергу залежать від емоційного благополуччя школяра.
У цьому віці діти мають шанс стати мужніми, спроможніми відстоювати власні переконання.
“Мужність породжує лишень любов. Любов до батьків, друзів, Батьківщини…”(Олекса Росич)
ГАРМОНІЙНІСТЬ
Креативні майстерні
ДУХОВНІСТЬ
Інклюзивне середовище
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГНУЧКІСТЬІнтерактивні
методи
![Page 3: т.в. левчишина](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062300/55c7bb87bb61eb7f698b4699/html5/thumbnails/3.jpg)
КРЕАТИВНІ МАЙСТЕРНІ«Гра – найважливіша,
універсальна сфера «самості» дитини: самовтілення,
самоперевірки, самовизначення, самовираження,
самореабілітації”Ідея гри направлена на розвиток
креативного мислення і соціального прогнозування. «Шість капелюхів» – це шість різних способів мислення.
Гурток «Театр спонтанності» - методика “Шість капелюхів”
«Найбільше в світі любимо мріяти і
творити»Мистецька творчість
розвиває творчу уяву, мовлення; виховує почуття
прекрасного, художній смак; гордість за своє
ментальне коріння.
Майстерня творчості «Звичайне диво»
![Page 4: т.в. левчишина](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062300/55c7bb87bb61eb7f698b4699/html5/thumbnails/4.jpg)
ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ
Інтерактивне навчання – це перш за все діалогове навчання
Парна (учень-педагогабо учень-учень); Фронтальна (педагогнавчає одразу
весь клас); Групова або кооперативна (учні
навчають один одного); Індивідуальна (самостійна) робота
учня.
Учні набувають культури дискусії; Виробляєтьсявмінняприймати спільні
рішення; Поліпшуєтьсявмінняспілкуватися,
доповідати; Якісно зімнюєтьсярівень володіння
мисленнєвими операціями –аналізом, синтезом, узагальненнямабстрагуванням.
Проект «Від золотого яєчка Курочки-Ряби до космогонічного яйця- райця»
Проект «У пошуках високого стилю»
Години спілкування «Спілкуємося та діємо. Як спілкуватися ефективно»
![Page 5: т.в. левчишина](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062300/55c7bb87bb61eb7f698b4699/html5/thumbnails/5.jpg)
ІНКЛЮЗИВНЕ СЕРЕДОВИЩЕ
“…не потрібно поспішати робити дітей «духовними людьми».
Спочатку кожен повинен просто навчитися бути добрим…• Усі учні повинні мати
однаковий доступ до освіти. Діти з особливими освітніми
потребами можуть навчатися у загальноосвітніх школах.
• Проряд з дітками з особливими потребами всі
учні мають можливість отримати досвід, знання, які
сприяють подоланню упереджень й дискримінації та сприяють формуванню позитивного ставлення до
тих, хто „відрізняється”.