: العداقي حسن عبدالقادر الدكتور العالمى المدرب

الرحيم الرحمن الله الرحيم بسم الرحمن الله الرحيم بسم الرحمن الله الرحيم بسم الرحمن الله بسم

E-mail: dr.al_adakee@hotmail.com E-mail: dr.al_adakee@hotmail.com

WWW.DR-AL-ADAKEE.COMWWW.DR-AL-ADAKEE.COMWWW.DR-AL-ADAKEE.COM/VB WWW.DR-AL-ADAKEE.COM/VB

عبدالقادر : الدكتور العالمى عبدالقادر : المدرب الدكتور العالمى المدربالعداقي العداقي حسن حسن

05637866500563786650

عبدالقادر : الدكتور العالمى عبدالقادر : المدرب الدكتور العالمى المدربالعداقي العداقي حسن حسن

05637866500563786650

والثقافة والتدريب التعلم متعة صرح

التدريبالبرامجية

إعداد

الزعير محمد خالد

التدريمفاهيم ب

ومنطلقات

التدريب

األفراد سلوك لتغيير محاولةو $ طرقا يستخدمون بجعلهم

التدريب بعد مختلفة أساليبأعمالهم أداء .في

أهداف التدريب

عاديةلحل

المشكالابتكاريتة

على تحافظاستمرار المؤسسة

التوازن إعادةعلى والتغلب

مصادر المنظمة االنحراف نقل

أعلى لمستوياتالكفاءة من

لمعالجة

الـفـرد

نوجه من الى؟ التدريب

نقص المهارات

نقص المعلومات

السلوكيات والعمل

المدخالت

األفراد

وظائفهم

الخبرات المطلوبةالسلوك المطلوبالقائمون بالتدريباألوضاع اإلدارية

العمليات

المخرجات

األنماط تحليل و توصيفاإلدراية.

. اإلجراءات تحليل و توصيف

األفراد سلوك وتحليل توصيف. أدائهم وتقييم

. التدريبي االحتياج تحديد

. البرامج تصميم

. المدربين إعداد

. اإلشراف و التنفيذ

. التقييم و المتابعة

اقتصادية.

. سلوكية

. بشرية

راجعة تغذية

متكامل نظام التدريب

تحليل و جمعالبياناتتحديد

االحتياجات

البرامج تصميم

الــتــنــفــيــذ

البرامج تقييمتـقيـيم التدريبية

المـتدربـيـن

من سبق مما مرحلة كل تتكون. تفصيلية خطوات

و خبراء مرحلة كل على يقوممختصون.

. إمكاناتها و مواردها لها مرحلة كل

انطالق نقطة هي مرحلة كل حصيلة. تليها التي للمرحلة

احتياج تحليلالمنشأة

المنهج بناءالتدريبي

احتياجات المتدربين

أهداف التدريب

تنفيذ التدريب

المواد التدريبية

أساليب و التدريب

مادته

التقييموإرجا

األثرع

السلوك المرغوب

النماذج أكثر من النموذج هذا يعتبرZZاستعماال. التطبيق في وبساطة

إرجاع ) على النموذج هذا تأكيد يالحظ. ) كافة العمليات بين المستمر األثر

ZZ منطقيا الخطوات هذه تتسلسل. المؤسسات حاجات تلبية إلى للوصول

احتياج تحليلمتطلبات : المنشأة مع يتوئم البرنامج هل

؟ بالمنشأة العمل تطوير

؟ قائمة مشكلة يحل هل

بالظاهرة أم بالمشكلة يرتبط هل؟ بها المحيطة

عمل إمكانيات و فرص يوفر هل؟ جديدة

سلوكيات تحليلالوظيفية : الوظيفة المهام من مهمة كل تحليل به ويقصد

, الحاكمة الجوانب وهي األساسية عناصرها إالىالمهمة : – – تحليل االوظيفة تحليل الوظيفي لألداء

. الوظيفي الموقع تحليل

سلوكيات لتحليل تستخدم التي األساليب منالوظيفة :

المهمة 1. تحليلبالمالحظة.

المهمة 2. تحليلبالمقابلة.

المهمة 3. تحليلبالمحتوى.

احتياجات تحليلواالتجاهات المتدرب: والمعارف المهارات تحديد خالل من

يؤدي أن يستطيع حتى الفرد ينميها أن يجب التي. المستقبلية أو الحالية وظيفته ومهام واجبات

المتدرب : عن وجودها من بد ال التي الخلفية – – البيانات عملهم مواقع تدريبه المتوقع العددالمستوى – – التدريبية البرامج والوظيفية العلمية

الثقافي – – المستوى للعمل المطلوب المهارياالهتمامات – – السلوكية الصفات التحفيز أساليب

. المتدربين بعض يتبناها التي الخاصة

البرنامج أهدافتبنى التدريبي : وعليها للبرنامج الحقيقي القلب هي

من نوعين بين نميز وهنا الخطوات بقيةالعامة األهداف : األهداف

يود للبرنامج : والتي للبرنامج الرئيسية الغاياتمن التأكد بهدف معرفتها القرار متخذو

البرنامج . التفصيلية فعالية األهداف. 1وتشمل : فيها. 2المهام. يتم التي الظروف.3العمل. األداء. معايير

المنهج بناءلكل : التدريبي والمعارف المهارات وضع خالل من

و ستقدم التي الموضوعات و سلوكي هدفومداخل أساليب عبر الموضوعات ترتيب يتم

: منها : حسب بترتيبها السيكولوجي المدخل. تعلمها وسرعة السهولة درجة

الواقع في العمل أداء تسلسل حسبالفعلي.

. العرض في المنطقي الترتيب

التركيز المطلوب المشكالت حسبعليها.

التدريب أساليبمادته تصميم : و لمهارة األول الحقيقي االختبار هي

األسلوب اختيار عند و التدريبي البرنامجمراعاة : من بد ال التدريبية والمواد التدريبية 1.التدريبي األهداف بين التوازن

واالحتياجات. طبيعة. 2مهارتهم. 3المحتوى. و المدربون

. العرض و. 4في المتدربونتصميم. 5خلفياتهم. و التسهيالت

. التدريب الوقت. 6قاعةالمواد. 7المخصص. تكاليفالتدريبية.

اإلمكانات الالزمة التدريبية : التدريبية اإلمكانات بها يقصد و

وهي : البرنامج .لتنفيذ التدريب هيئة

. التدريبية المساعدات

. البصرية و السمعية الوسائل

. التسهيالت

لإلنفاق الالزمة الميزانيات. التدريب على

و المحتوى تحديدتتابعه

المتابعة و التقويم

كتابة و تحديداألهدف

الوسائل المساعدة

استراتجية اختيارووسائله التدريب

المادة وإعداد كتابة

المتدربين اختيار

القياس أدوات إعداد

الوظيفة توصيفالمهمة وتحليل

االحتياجات تحديدالتدريبية

المدربين اختيار

األول المشغل

التدريبي • االحتياج مفهوم على التعرفالتدريبي • االحتياج تحديد مفاهيم تطبيق

األهمية .• درجة حسب المشاكل تشخيصاألداء .• مؤشرات من العاملين موقفمهارات ) + + • معارف الوظيفة تحليل

سلوك (.أداء • لتحسين المقترحة التدريبية البرامج

المعلمين .قدرات • لتنمية المقترحة التدريبية البرامج

المعلمين .

االحتياج تحديد عناصراألساسية

الثاني المشغل

التدريبي • البرنامج عناصر إعداد كيفيةاألساسية .

للتدريب .• المساعدة العوامل