Запорізька гімназія №45

Портфоліовчителя фізичної культури

Сазонової Людмили Олександрівни, спеціаліста вищої категорії,

вчителя –методиста.

Місце роботиДмитрівська ЗОШ АР Крим;

Веселівська ДЮСШ; Веселівська ЗОШ №3;Веселівська районна

різнопрофільна гімназія

Запорізька гімназія №45

Педагогічне звання: «Вчитель-

методист»

Кваліфікаційна категорія:

«Спеціаліст вищої категорії»

Закінчила Сімферопольський державний університет ім.Фрунзе в 1990 році за

спеціальністю «Вчитель фізичної культури»Період роботи

1990-2012рПедагогічний

стаж – 23 роки

Анкетні данні

Освіта

Отримала освіту в Сімферопольському державному університеті ім.Фрунзе, факультет фізичного виховання, за фахом «Вчитель фізичної культури», роки навчання 1986-1990.

Навчаюся на дистанційних курсах в Московському йога університеті (с 2013р);

Систематично відвідую курси підвищення кваліфікації (за планом)

Життєве кредо: « В людині повинно бути прекрасним все: і душа, і

тіло, і думки»

Педагогічне кредо:«Не нашкодь! Не

заважай! Допомагай!»

Мета діяльностіВпровадження ключових компетенцій здорового способу життя в навчальний процес за алгоритмом:

Проблемна тема: «Формування свідомого позитивного

ставлення учнів до особистого здоров’я у процесі рухової творчості»

Знання Вміння Навички

Ставлення Компетентність

Актуальність проблеми

Чинники

Збільшення навантаження

навчальних програм

Падіння інтересу до

уроків фізичної культури

Психологічне та емоційне напруження

Зменшення рухової

активності учнів

Способи вирішення проблеми

Дотримання дидактичних

принципів

Співпраця вчителя та

учня

Відсутність маніпуляцій

дітьми вчителем

Нестандартні засоби та

прийоми на уроці

Творче мислення

учнів на уроці

Емоційна насиченість

уроку

Інформування батьків про

фізичну культуру їх

дітей

Підвищення активності та зацікавленос

ті учнів до уроків

Методи та форми роботи

• Фронтальний• Груповий• Індивідуальний• Коловий• Поточний• Позмінний

Стандартні

• Урок-змагання• Урок-фітнес• Урок-здоров’я• Урок-конкурс• Урок-мандрівка• Урок рухових задачок

Нестандартні

Загальнометодичні принципи навчання

Систематичності

Доступності

Єдності педагогічних вимог

Активності та свідомості

Взаємозв’язку теорії та практики з життям

Міцності навчання

Зворотнього зв’язку

Реалізація педагогічної ідеї

Задоволення від уроків

Особиста фізична

досконалість учня

Свідоме ставлення до

власного здоров’я

Потреба в руховій

активності все життя

Ідеальна мета

роботи

Професійні блоги:«Здоровий дух в здоровому тілі»

http://lu7i.blogspot.com/«Здоровий ум в здоровому тілі»

http://lu7i1969.blogspot.com/Участь в створенні дистанційних курсів з основ здоровʼя в проекті

«Школа сучасних знань» http://www.zhu.edu.ua/mk_school/? -

Нагороди

Дитина має відчути себе господарем спортивної зали«Образ ловкого, сильного, гибкого,

выносливого человека складывается не по результатам деятельности, а в

процессе деятельности ребенка»

«Именно опора на идеи, а не на методические рекомендации,

обеспечивает успех педагогической деятельности»

В.Л.Высоцкий(один из ведущих российских

педагогических исследователей и разработчик уникальных

физкультурных методик)

Дякую за увагу!