وتشتت الحركة فرطاألطفال عند  االنتباهأعداد

ألكالبي. الكاظم عبد محسن ميثم م م

 

04/15/23 Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 2

تهتم التي الهامة العلوم من الحركية التربية تعدالطفل وحياة عامة بصورة اإلنسانية بالحياة

موضوعات على تحتوي فهي لهذا ، خاصة بصورةالناحية من الطفل بتربية العالقة ذات عديدة

وتطوره نموه بمراحل تهتم فنجدها ، الحركيةنالت التي الموضوعات أهم ومن ، الحركي

موضوع هو والباحثين العلماء من الكثير اهتمامدرجة أن نجد إذ ، االنتباه تشتت أو الحركة فرط

فترات من فترة في األطفال من الكثير حركاتانتباههم درجة أو بعضالشيء زائدة حياتهم

ما نوعا ضعيفة . تكون

االنتباه تشتت أو الحركة -: فرطخاضتفي التي التعاريف من العديد توجد

االنتباه تشتت أو الحركة فرط موضوعللتوضيح بعضمنها نذكر : سوف

الذي -1 الطفل على تنطبق تشخيصات هوالسلوكيات بعض منتظمة بطريقة يظهر

قصير غير مدى وعلى . المميزةالحركة -2 في زيادة من متواصل سلوك هو

سلوك ووجود االنتباه نقصفي او. اندفاعي

3

أو الحركة لفرط الرئيسية األعراضاالنتباه -: تشتت

فئاتهي ثالث إلى : وتنقسم

الحركة -1 . فرطاالنتباه -2 . نقص

. االندفاعية -3

04/15/23 Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 4

04/15/23 Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 5

الحركة -1 -: فرطالنشاط ) الحركة بفرط الخاصة األعراض من

هي ( -: الزائدللحركة -1 بالحاجة دائم شعور . لديه

طويلة -2 لمدة نفسه المكان الجلوسفي . عدمبسرعة -3 لديه الضجر عالمات . ظهور

سبب -4 او هدف بدون المكان . يتركالمناسبة -5 غير األوقات في ويتسلق . يركضويلعب

نشاطاتهم -6 أو ألعابهم ويخرب اآلخرين األطفال . يضايقدون -7 أخر إلى نشاط من واالنتقال النشاط إتمام عدم

األول . إتمامويتملل- 8 بسرعة . الكالم كثير

االنتباه- :- 2 نقصضعف ) االنتباه بنقص الخاصة اإلعراض من

هي ( : التفكيرواالنتباه- . 1 التفكير في صعوبةالذاكرة- .2 ضعفإليه- .3 الموكلة المهام إتمام في الفشلإليه- .4 الموكلة المهمة تنظيم في صعوبةاالهتمام- .5 عدم على تدل أخطاء بعمل القياماليومية- .6 النشاطات في النسياناتباعة- 7 وعدم معه الحديث عند االنتباه عدم

واألوامر . 04/15/23للتعليمات Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 6

-: االندفاعية -3يلي ما باالندفاعية الخاصة األعراض : من

في -1 صعوبة ويجد والرد الحديث في االستعجالدوره . انتظار

ومقاطعة -2 اكتماله قبل السؤال على اإلجابة. اآلخرين

واألسباب -3 األمور ألتفه باإلحباط . الشعوراالنفعال -4 وسرعة والفوضوية . التهور

اإلثارة -5 . سهولةعنها -6 النفسوالتعبير ضبط على القدرة . عدم

04/15/23 Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 7

أو الحركة فرط حدوث أسباباالنتباه -: تشتت

والجينية -1 الوراثية . األسبابالعضوية -2 . األسبابالنفسية -3 . األسباب

واالجتماعية -4 البيئية . األسباب

04/15/23 Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 8

تشتت أو الحركة فرط تشخيص-: االنتباه

من األسباب ومعرفة الحالة تشخيص يمكناآلتية األمور متابعة -: خالل

والوالدة -1 . الحملللطفل -2 الصحي . التاريخ

. السلوكيات -3. المدرسة -4

. العائلة -5ألسريري -6 . الفحص

04/15/23 Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 9

أو الحركة فرط عالج طرقاالنتباه -: تشتت

الدوائي -1 . العالجالغذائي -2 . العالج

السلوك -3 تعديل . برامجالتربوية -4 . البرامج

األسري -5 اإلرشاد برامج

04/15/23 Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 10

السلوكي العالج

أقصى -1 إلى واحتماله الطفل على الصبرعنف بدون درجة

التحفيز -2 طريق عن الطفل تعليمالعمل من تمكنه فور جائزة . وإعطائه

يلي : * ما ومنها السلوكي العالج -: أهدافاالنتباه -1 . زيادة

الحركة -2 فرط . تقليلاالجتماعية -3 . المشاركة

04/15/23 Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 11

السلوك تعديل أساليب

. التدعيم -1والواجبات -2 واألعمال المهام جدول

باالنجاز واالهتمام . المطلوبة. العقود -3

النقطة -4 . نظامالرسالة -5 وإيصال اللغة . وضوح

04/15/23 Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 12

� شكراإلصغائكم

04/15/23 Dr.Fadhal Alfadhal,Agri.College/Pl.Prot.Dept. 13