الرحيم الرحمن الله بسم

على والسالم والصالة العالمين رب لله الحمدطريقه اتبع ومن وصحبه آله وعلى النبيين خاتم

وبعد . الدين يوم إلى

ا كانت لألمة لحلقةلما العذب الينبوع هىلزم ، خصوصا الدعوى وللعمل ، عموما اإلسالميةيحصنها وأن ، فائقة عناية اإلسالم بها يعتنى أن

. واالنحراف االذى عنها يمنع ما بكل

عنها ينحى أن كذلك اإلسالمى للعمل ولزمونحن ، المستقيم الطريق إلى ويرشدها العلل ، علل من يعتريها ما نشخص الدورة هذه فىالعالج لها نصف ثم ذلك أسباب فى وننظر

الالزم .

وإنما األمر هذا فى شئ كل هذا يعتبر والوأجوبة لنا عنت وأسباب ، لذلك أمثلة هى

بتغير وتتبدل وتتغير وتزيد تنقص قد ، رأيناهاحسبنا ،ولكن والظروف والمكان الزمانمنوالها على ينسج أطرا لذلك رسمنا أننا

، العالج ثم األسباب التشخيصومعالجة فىالخير . إلى الجميع يوفق ان نسأل والله

وبركاته الله ورحمة عليكم والسالم

مظاهرهاالموعد • عن التأخرأكثر • أو مرة التخلفاالنقطاع •الموعد • قبل المتكرر االستئذانالموعد • قبل التعجيل فى الرغبةالحد • عن الذائد التبكيراللقاء • بنهاية االلتزام عدم

أسبابها

العمل • ظروف مع الموعد توافق عدمالواجب • على العائلية أو الشخصية الواجبات إيثاربسبب • الحضور على الحافز ضعف• ) الثمرة ضعف أ• ) فيها جديد ال ب• ) المستوى صعوبة ج• ) البعض مع االنسجام عدم دبدقة • الوقت تحديد عدم

معوقاتشخصية •

الموعد • فى العمل بدء عدم

تبليغ • دون المكان تغير

حازمة • محاسبة وجود عدم

الحفظ • أو التحضير عدم

والمودة • الترابط ضعف

العمل • عن بالمسئولية اإلحساس ضعف

اللقاء • من عملية بفائدة اإلحساس عدم

نفسيا - - • عمريا علميا الكبير التفاوت

األعلى • أو المباشر من المتابعة نقص

الزائرين • قلة

للعمل • أفضل نمازج على التعرف قلة

والجهد • الوقت طاقة عن األعباء زيادة

تنظيميا • ذاته فى اللقاء بأهمية الشعور ضعف

قدراته • من اإلفادة أو التقدير بعدم اإلحساس

متكرر • بشكل الموعد نسيان

انتقال • وسيلة توفر عدم

• - المنقول الوافد ظروف على التعرف نقص

العالج وسائلالمواعيد • تعارض إزالةالواجبات • فى األولويات فقه على التأكيدبالحضور • االلتزام ضرورة على التأكيدوطرق • السلبيات تحديد ، لالداء جماعى تقييم

العالجوعالجها • والعائلية الشخصية المشكالت دراسةانتهائه • وكذلك الموعد فى العمل ببدء االلتزامبالنسيان • للمعروفين واضح تذكيروالمكان • بالموعد االنصراف قبل التذكير

وادبها ) (• األخوة اطار فى الحازمة المحاسبة

مواد • من يناسبه لما كل تكليف

اإللقاء - • التحضير الفهم فى صعوبة يجد من مساعدة

والتحضير • البحث فى بالتعاون التواصى

المودة • تولد التى والزيارات اللقاءات من اإلكثار

وتنويعها • العملية باألنشطة االهتمام

والمهاترات • القدرات توظيف على العمل

التجانس • إيجاد على العمل

للمتابعة • آلية وضع

اخرى • وزيارات زائرين الستقبال برنامج وضع

األعباء • وتوزيعها تخفيف

واللقاءات • االلتزام أهمية على التأكيد

والمتابعة • والتسلم للتسليم سريعة آلية وضع

منقول - • وافد بكل واالختالط بوضوح التعرف

نفسه • من القدوة وإعطاء المسئول التزام

اللقاء • نهاية فى أنجز ما استخالص

المسئولين • من ميدانية متابعة

النمازج • بعض ويرى يتلقى أن للنقيب فرصة تهيئةوالحلول

تدريب • وعمل الحاجات ذوى وجمع الضعف نقاط حصراحتياجاتهم فى

الثانية المشكلة

مظاهرها

كلية • اإلسهام عدماألقساط • بعض إسقاطعذر • دون الواجب من أقلالدفع • فى التأخرضرورة • لغير قرض طلب

األسبابميزانيته • يخطط كيف معرفة وعدم اإلسراف إلى الميلضابطشرعى • بال المال حبالله • سبيل فى البذل عاطفة ضعفاإلسهامات • بمصارف الجهللإلسهام • الشرعى بالحكم الجهلالنسبة • جهل الدعم إنفاق حسن فى الثقة ضعف

المطلوبة األعلى • المباشر من المتابعة ضعفالنسيان • فى يوقع مما ثابت موعد تحديد عدمالعطاء • من المباشر تحرجااللتزام • مشكلة عالج نحو المنهج نقصفى

العالج وسائل

بال • المال وحب اإلسراف خطر على التأكيدضابط

البذل • عاطفة تقويةالمصارف • من المتاح إعالنوحكمه • لإلسهام الشرعى الوجه بيانالثقة • تقويةاالستقطاع • بنسب التكرر الواضح التعريفبه • االلتزام ومتابعة ثابت موعد تحديداإلسهام • طلب فى التحرج عدم

الثالثة المشكلة

مظاهرهاالتحضير • عدمالتحضير • ضعفالتقديم • ضعفاالستيعاب • ضعف• - المواد األفراد ببعض خاصة مشكالت وجودالمواد • بعض نسيانالمواد • بعض تجاهليتعلم • بما العمل ضعفالعام • بالواقع العلم ربط ضعف

األسبابالمادة • صعوبةالعرض • أو التحضير أو بالكتب الخبرة نقصالوقت • ضيق أو األعباء كثرةحضر • من العرضعلى فرصة تفويتالمواد • وقت على المناقشات طغيانلها • ضرورة ال التى المطولة التعليقاتاألخرى • وقت على مادة طغيانحسابها • يحب لم قضايا إقحامعرض • لما الحسن التلقى انعدام

القاسى • الجارح النقد

المجموعة • مستوى إزاء بالضعف اإلحساس

العرض • أو بالتحضير المسئول انفراد

العرض • أثناء المقاطعة كثرة

• - التحضير من اإلفادة ضعف بعدم االحساس

المقررة • الكتب توفر عدم

• - الموصى العرض التحضير قواعد معرفة عدمبها

المواد -• على األوقات توزيع فى الخللالمقررة الموضوعات

القدرات • مراعاة دون المواد توزيع

العالج وسائل

الموصى • العرض وكيفية التحضير كيفية على التدريببها

الوقت - • زيادة األعباء تخفيف فى النظرفقرة • لكل المحدد بالوقت االلتزاموالتعليقات • المناقشات فى االسترسال من الحدملحة • تكن لم ما الطارئة للقضايا قادم موعد تحديديقدم • من تشجيع وعلى التلقى حسن الحرصعلى

الفقرةالنقد • فى والتجريح الشدة تجنب

المواد • من مستواه يناسب ما الفرد إعطاء

بالتحضير • غيره وال المسئول يستأثر ال

العرض • أثناء المقاطعة تجنب

فرد • كل عند المقررة الكتب توفير ضرورة

على • والتعرف النهاية فى اللقاء تقييموالسلبيات اإليجابيات

لألفراد • توصيلها المطلوب المفاهيم تحديدقياسه يمكن وبشكل

الرابعة المشكلة

مظاهرها

األنشطة • بعض أو بكل االلتزام عدم) المسجد) فى الجماعة أو األوراد الفردية

•: الجماعية األنشطة حضور فى االنتظام عدمدورات، ملتقيات) رياضة، محاضرات، ،

) تزاور رحالت، لقاءات،جماعية • أنشطة وجود عدماألنشطة • بحضور التوصية غياببرامجها • تنفيذ متابعة عدم

الدعوية • بالمسئوليات الوعى ضعف

الدراسة • على األسبوعى اللقاء اقتصارفقط

العملية • لألنشطة التخطيط عدم

للفرد • المناسب النشاط اختيار عدم

يمكنهم • ال لمن البديلة األنشطة فقدالمشاركة

األسباب

ا • اهتمام باألنشطة لحلقةعدم المنطقة أولبرامجها • األعلى أو المباشر متابعة عدممالءمته • عدم أو األنشطة من الموجود ضعف

القلبى • الوازع ضعفودورها • األنشطة طبيعة فهم سوء

القائمة • باالنشطة االقتناع عدمالزمان • أو المكان اختيار سوءلالنشطة • وقتا الفرد تخصيص عدم

وتوزيع • نشاط لكل تنفيذية خطط وضع عدماألعباء

المنطقة • فى لالنشطة متابع تحديد عدم

االنشطة • مواعيد بين تعارض وجود

ألدائها • المناسبة األماكن نقص

ألسباب • المشاركين بين االنسجام عدمعائلية أو شخصية

فى • للمشاركة للفرد دور وجود عدماالنشطة

الوظيفية • االعباء كثرة

العمل • أولويات تحديد

العالج وسائل

اإليمانية • بالتزكية العنايةالعملية • األنشطة أهمية على المستمر التأكيدوتنفيذا • تخطيطا األنشطة لبرامج الحازمة المتابعة

وتقييماآثارها • وعلى المشاركة واجب على التأكيدلهم • عام ومتابع ، نشاط لكل مباشر مسئول تعيينومثمرا • جذابا النشاط جعل إتقان على التدريباألنشطة • فى والضعف النقص أشكال إحصاء

وعالجها لسدها الالزمة الخطط ووضع

على • والعمل نشاط لكل واضح هدف إعالنالسلوك فى اثره وتابعة فعال تحقيقه

األنشطة • بين التعارض ازالة

األعمار • لمختلف مناسبة بديلة أنشطة توفيرمسجالت: ، مناظرات ، أمسيات واألحوال

المنهج • فى بالنظرى العملى النشاط ربط

واكتشافها • الفردية المهارات تنمية

الناسفى • حاجات ، للنشاط البداية نقطةاالجتماعية والعالقات ، الثقافى المجال

للنشاط • المسئولين حضور

الخامسة المشكلة

مظاهرها

للنظر • الالفت الزائد العددالالفت • الخروج أو المكان إلى الوصول طريقة

للنظر عادية • غير أوقات فى الزيارة• ، لمدة السيارات عند ، األبواب أمام التحدث

للنظر الفتة بطريقةالكتب • حملمثيرة • بألغاز أو صريح بكالم الهاتف على التحدثالسيارة • فى العدد كثرة

واحد • مكان فى السيارات كثرة

والزمان • المكان تثبيت

المأل • على والتقبيل المعانقة

التجمعات • بعض من المكثف الحضور

رفع • مع النافذة أو الستائر ترك فى التهاونالصوت

المالحظة • وضعفسرعة األمنى الحث ضعف

األمنية • االحتياطات بأهمية القناعة عدم

والسجالت • األوراق حفظ فى التهاون

اآلخرين • مع العالقات وانفتاح تشعب

األهل • عند األمنى الحس بتربية العناية نقصأو ) يرون بما التحدث عدم خلق واألوالد

غيرنا ( عند أو عندنا يسمعون

من • االستزادة والحرصعلى الفضولالمعلومات

األخوة • مع ولو داع دون يعلم بما الثرثرة كثرة

المكان • عن العمارة حارس سؤال

للقاء • أمنى كغطاء مشترك موضوع اختيار

الزوار • لبعض المكان صاحب معرفة عدم

األصدقاء • أو األقارب لبعض المفاجئة الزيارة

األسبابالحساألمنى • ضعفاألمنية • بالضوابط التواصى قلةفى • نجاهد أننا أو ، منكر النفعل أننا بحجة البعض تعاون

الله سبيلقدوة • هم من خاصة ، اآلخرين عند األمنى التهاون ألفةبلد • أو مرحلة كل ظروف بين التفرقة عدمالتوصيات • تنفيذ فى التعاونخاطئة • أمنية عادات على التعودالمعلومات • وتأمين حفظ بطرق الجهلولمن • وكيف ومتى ، يقال وما يعلم ما بين التفرقة عدمالنساء•

العالج وسائلوأفرادها • الجماعة على الحفظ مسئولية استشعارالحساألمنى • تنميةوإن • الجماعة عن يصدر بما االلتزام خلق تنمية

إثما يكن لم ما قناعتنا خالفسلوك • إلى المنية الثقافة تحويل على العمل

دائمة وعادة ، عملىوتأمين • لحفظ الحديثة بالوسائل الخبرة اكتساب

المعلومات لبقائها • ضرورة ال التى المعلومات كل التخلصمنأمنيا • سالمته فى يشك ما كل عن والتثبت السؤال

•: أمنا أكثر هو بما المعلومات أوعية استبدال) نشرة) من بدال منشور كتاب

ورصد • المالحظة دقة على والتدريب التعودالمتغيرات

اآلخرين • مع العالقات فى التحسب

واألوالد • األهل عند والكتمان األمن عادات تربية

اآلخرين • بمظهر االنخداع من الحذر

المأمونة • االتصال وسائل استخدام على التعود

أخرى • جماعات أى بمنشورات االحتفاظ عدم

بغموض • والشديد المكشوف الكالم من الحذرالهاتف عند

السادسة المشكلة

مظاهرها

للعمل • النقد كثرةالقاطعة • األحكام اصدارالجماعة • مواقف أو أشخاص نقدتحقيق • أو دليل دون اتهامات توجيهل • يوجه قد لل لحلقةالنقد لموقف دعوةأو أو

معين تجاوزه • أو بحجة النقد

أسبابها

ومهامها • الدعوة بأمور االنشغال وعدم الفراغاآلخرين • بنقد االدالء فى ضعفه تغطية فى الرغبةأو • الشرعى الفقه نقص أو المعلومات نقص

الحركى عمل • كل فى بالنقد ذاتية أو شخصية عادةفعال • العمل وقصور األداء ضعفحق • غير أو بحق مخالفة نظر بوجهات التأثرال • فكر استيعاب ومناهجها دعوعدم ة

رأى • أنه على المسئول رأى الدعوةأخذ

مشروعة • قنوات توافر أو معرفة عدمللنقد

خطأ • أو صحيح منظور من الثقة أزمة

رأى • قبول وعدم التعصب أو بالرأى االعتداداآلخرين

الظهور • حب

والهدم • النقد بين الفرق معرفة عدم

أمنيا • األمور بعض كشف إمكانية عدم

مسئول • أو فرد من العصمة إضفاء

العالج طرق

هب • اإلسرار مع لألعلى يكون أن ينبغى النقد• ، وجه خير على النصيحة يقدم الناصح

حال أية على يتقبلها والمنصوحلها • حلول بتقديم المشكلة لحل اإليجابية تعويدالنقد • فى الشرعية بالضوابط االلتزام يعلمالنقد • أثر وإدراك الله أمام بالمسئولية الشعور

الصف وحدة علىالصحف • فى به يصرح لما توثيق هناك أن

ما • حدود فى المعلومات من نقصه يستكملفهم تصحيح أو الظروف به تسمح

له • تصعيد يطلب المسئول بإجابة يقتنع لم إذا

وينصح • الطبيعة هذه سوء بالحسنى له يوضحلتعديلها باالجتهاد له

• ( ، نقد حلقات مشروعة وقنوات بدائل إيجادوإصالح ( تقييم جلسات

يفعله • من لوم أو النقد منع عدم يالحظ

السابعة المشكلة

مظاهرها اإلحساسبنقصااللتزام •أكثر • أو مجال فى العلم االحساسبعدمالصدر • فى بالحرج الشعورالثقة • اهتزازتلميحا • أو تصريحا بالنقد المجاهرةالعيب • علىصاحب أحكام اصدارالعيوب • بتلك سلبا التأثرالغيبة • إلى االستماع

أسبابها

بالسماع • أو مباشرة العيوب رؤية• ( : التنفيسعن باآلخرين المثالى التصور

المواجهة على القدرة عدم النفسى، الحرجبالسؤال(

العيب • على للقضاء الشرعية باآلداب الجهلااللتزام • أو الفهم ضعفالخلقى • االلتزام فى التهاون

العالج طرق

أو • للنقص عرضة كانوا مهما البشر أن معرفةالخطأ

المقصودة • العيوب وجود من التحقيقوجد • إن المقنع التفسير تقديممؤذية • غير بصورة بها العيب تعريفصاحب

الغفلة من التنبيه أو التفسير وطلباتباعه • يبرر وال ، الخطأ فى فردية المسئولية

الخطأ فى

الثامنة المشكلة

مظاهرها

المشكالت • بعالج المسئول انفراداإلدارة • على غيره تدريب عدمالشورى • نقصممارسةالموضوعات • وزمن الوقت ضبط عدملالعضاء • المتكافئة الفرص اتاحة عدمالوقت • فى األفراد أو المسئول من التشعب

المناسب

وتنميتها • األعضاء قدرات اكتشاف عدمواستثمارها

اإلدارة • فى العسكرى األسلوب استخدام

التقديم • فى الجيد النموزج تقديم عدم

المناقشة ) – • االستماع اللقاء أدب فى التجاوز) - الحديث– االستئذان

خاطئة • معالجة عليه يترتب الحكم فى التسرع

ينعكس • النقيب لدى العملى الجانب ضعفعلى وبالتالى لديه الرؤية وضوح عدم على

إدارته

أسبابها

واليته • ومدى المسئول وصالحيات مهام معرفة عدماألفراد على

إلدارة • ضوابط وجود الحلقةعدمالعليا • المستويات فى الشورى بوجود اإلحساس عدمالشورى • تطبيق على أعلى من متابعة وجود عدمالهدف • كان إذا إال األفراد يناسب بما المواد توزيع

التدريب الجيد • باإلعداد المسئول انشغال كثرة

األمور • لتولى المؤهلين بعض رفض

لنقص • يؤدى مما متخصصة دورات تقديم عدمللنقباء اإلعداد

لألسرة • الجيدة النمازج توفر عدم

لألسرة • مناسبة تركيبة وجود عدم

األفراد • بعض عن النقيب سن صغر

للنقيب • العملية الخبرة قلة

لألفراد • إغضابه من خوفه

التصرف • وحسن اللباقة إلى احتياجه

العالج وسائلوالواجبات • الحقوق معرفةوالطريقة • المادة دراسة وفوائد التعرفبمهام

فى شركاء األعضاء يكون حتى للدراسة المثلىالتطبيق متابعة

للتأهيل • دورات إعدادالمسئوليات • والتخففمن لإلعدادات وقت توفيراختيار • للحلقة حسن المناسب المربيااللتزام • فى الحزمكخبراتسابقة • بعضاألمثلة طرحالتثبت•

التاسعة المشكلة

مظاهرها

العقيمة • والمناقشات الخالفات كثرةباآلخر • واالستكانة للرأى التعصبالفكرية • الرعونةضوابط • دون األعمى التقليدالعملية • األنشطة فى المشاركة ضعفالمعاصرة • المستجدات مواكبة وعدم األفق ضيقالظهور • حبوفكريا • فقهيا العويصة المسائل فى االغراق

األسباب

التى • االجتماعية بالبيئة وتأثره الثقافى الميراث ضعففيها نشأ

مما • التفكير فى العملية والقدرة الرؤية وضوح عدمالمنهجية انعدام عليه يترتب

صحيحا • فهما األدلة فهم وعدم الفكرى الجمودبالنفس • واإلعجاب الغروراالجتهاد • بأصول والثقافية العلمية التربية ضعف

والنظربه • المحيطين قبل من االطراء كثرة

داخل • الفكرية التيارات تعدد بعواقب الجهليتعرض دعوة ال ما إلى النظر وعدم العاملة

ينبنى ال أشياء فى فرقة من المسلمون لهعمل عليها

واألولويات • الواقع بفقه الجهل

التيارات • هذه ألصحاب المبكر التنبه عدم الدعوةداخل

معالجة • فى الناجحة األساليب وجود عدمالظاهرة هذه

العالج

موروث • من لديه فيما الصحيح النظر على تدريبهثقافى أو بيئى

فى • النظر وحسن الفكرية المنهجية على تدريبهالمسلمين واقع على وانزالها األدلة

الصحيحة • ومجاالتها مراتبها فى األحكام وضعوالمتغيرات • للثوابت الصحيحة الرؤية توضيح•) ( المعاصرة المستجدة القضايا مدارسةلعلماء • المعاصرة االجتهادات من الدعوةاالستفادة

الخالف • بأدب االلتزام على التدريبالجماعى العمل وضوابط

والمفاسد • المصالح معرفة على تدريبهوالمرجوح منها والراجح

أحوال • على باإلطالع النفس تزكيةالصالحين

من • بالجماعة العمل عن المسئولين يقظةالفكرية االختراقات

التربوية • واألساليب االجراءات اتخاذفى الظواهر هذه على للقضاء والوقائية

بدايتها

العاشرة المشكلة

الضعف مظاهر

ال • انضباط واالنصراف حلقةعدما الحضور فىأثناء • الحزم الكالم) : اللقاءضعف فى متمثال

) .. اآلراء - بعض على الساخر التعقيب إذن بدونالعملى • أو الثقافى البرنامج تنفيذ فى التهاونلشئون • متابعته أفرادهضعفأحد • موعده األفراد تفويض قبل اللقاء بإدارة

بقليل ا • أركان تحقيق على قدرته لحلقةعدم

بين • الروابط األفرادضعف

اللقاء • وزمان مكان تبليغ فى الخلل

التكليف • فى الدقة عدم

المالى • االلتزام فى التهاون

أهداف • تحقيق وبرامجها الحلقةعدم

الشدة مظاهر

طاقتهم • فوق األفراد تكليفوفقهه • التعزير لضوابط الخاطئ الفهموجودها • عند قبولها وعدم االعذار التماس عدماللقاء • ادارة فى المرونة وعدم الحرفى التطبيقالعمل • بعضمشاكل مناقشة فى لألفراد السماح عدمال • بمناقشة لألفراد السماح على مربيعدم التعقيب أو

رأيهالحركة • لمفاهيم الخاطئ التنفيذالطاعة • ركن استخدام فى التعسف

األسباب

اإلسالم • فى الوسطية بمفهوم األخذ عدمتأهيله • قبل إليه المسئولية اسنادالروحى • والخواء الشخصية ضعفأهداف • فهم الحلقةعدمالمتابعة • انعدامللقيادة • الخاطئ والفهم االستبداداألفراد ) • لبعض الميل اإلدارة فى الخبرة ضعف

اآلخرين ( واهمالاألفراد • بين الفردية والفروق النفوس بطبائع الجهل

العالج

ادارة • يتولون من فى الحلقةالدقة(المربيبنتأهيل • - - ( روحيا علميا اداريا مناسبا تأهيالإلى • المسئولية اسناد فى المربينالتدرجوعمليا • نظريا لهم المسئولين متابعة فى الدقةا • والتربية لمربينتزويد االدارة علوم فى بالجديدال • بين الخبرات الزيارات مربين تبادل طريق عنواآلخر • الحين بين تنشيطية دورات اقامةالن • الذاتية مربيحث التربية على دائمة بصفة

عشر الحادية المشكلة

مظاهرها

ال • مسألة مربيانفراد كل فى بالرأىاألفراد • مراجعة أمورهم مربيهمعدم فى

الخاصة مسائل • فى ناضجة غير أمور القيادة وصول

الدعوةتهم األفراد • على اآلخر بالرأى االعتداد عدم ظهورالتصرفات • فى الفردية النزعة ظهور

أسبابها

الشورى • على األفراد يتربى لمأفرادا • اإلسالم فى الشورى مبدأ فهم عدم

مربينواألعلى • المستوى فى الشورى ممارسة عدم

فى األفراد الممارسة حلقاتهمليتعلم كيفيةبعض • عند الفردية المربينالنزعةالالزم المربيثقة • من أكثر نفسه فى

عالجها

بين • ومدارسته اإلسالم فى الشورى عن بحث عملاألفراد

ومن • اإلسالم صدر فى الشورى من نمازج تقديمالحركة

ال • جميع اخوانهم مربينالزام مع الشورى بممارسةالثقة • من قدرها النفسواعطائها تزكية

عشرة الثانية المشكلة

مظاهرها

ال • وعدم مربيميل دوما اخوانه تعزير إلىلهم االعذار التماس

تعامالتهم • فى األفراد بين والود األخوة غيابالصف • افراد بعض انفالت

اسبابها

ال • فهم التعذير مربيعدم لمبدأال • تستقيم مربيظن وحده بالتعذير الحلقةأنا • عند لألفراد الفردية الفروق لمربيغياب

األفراد • بين األعذار التماس مبدأ ضياعال • تنفيذ مربيشخصية إلى يميل تجعله الحادة

بالقوة أوامره

عالجها

وآدابه • التعذير عن بحث دراسةال • اخوانه مربيمراجعة مع تصرفاته فىلل • النفس تزكية جرعة حادى مربينزيادة

الطباع

عشرة الثالثة المشكلة

مظاهرها

والسنن • بالفرائض األوالد التزام عدموحفظهم • القرآن حفظ عن األوالد عزوف

الهابطة لألغانىالكرة • والعبى بالممثلين والبنات األوالد تشبهالدراسية • الناحية فى األوالد تأخر

األسباب

والمعيشية • الدعوية األخ مشاغل كثرةزوجته ) • بيته ألهل كمربى لدوره األخ فهم عدم

وأوالده(األخ • لدى البيت لدور الواعى الفهم غيابراع ) • كلكم األخ لدى اإليمانية الجرعة قلة

) رعيته عن مسئول وكلكموقسم • األشبال مسئول على الحمل إلقاء

التربية فى األخوات

عالجها

نصب • المشكلة هذه اإلدارى المكتب يضع أنللنهوض المتابعة ويحكم البرامج فيكثف عينه

األفرادببيوت

عن • مسئولون أنهم األفراد لدى الوعى يرفعالقيامة يوم اهليهم

عشر الرابعة المشكلة

مظاهرها

متأن • بحث بدون المشاكل حل إلى المسارعةروية • بدون األشياء على الحكمفى • اآلخرين رأى أخذ الحلقةعدممحله • غير بالنفسفى االعتزازونفسيتهم • الناس بأقدار االهتمام عدمقدرته • عدم المسئولين معرفة من الخوف

إدارة الحلقةعلى

أسبابها

التربوية • الخبرة ضعفالناس • بطباع إلمامه وعدم االجتماعية، الثقافة قلةوالخاصة • العامة المسئولية حدود وضوح عدملها • يؤهل لم درجة إلى ارتقائه فى التعجلله • المسئولين متابعة ضعفقيادته • وبين بينه الصلة انقطاعالشخصية • بقدرته االعتزازللقيادة • كأسلوب العمياء الطاعة إيثاره

عالجها

ال • اإلدارة مربيتدريب فى التربوية األساليب علىوتعويده • المتنوعة االجتماعية االنشطة فى اشركه

معها الصحيح التكيف علىالمسئوليات • بحدود تعريفهلألفراد • المسئولية اسناد فى التريثالمسئولين • قبل من الدقيقة التابعةا • المسئولين لمربيتقييم رأى بأخذ الخر حين من

منه والمسئولين عنه

بالمسئولين • لالتصال عادية قنوات فتح

النفس • تزكية فى عالية جرعات اعطائه

فى • الشورى اساليب على تدريبهواإلدارة القيادة

عشرة الخامسة المشكلة

مظاهرها

مشروعة • غير وسائلالعقوبات • تسبق وسائل استخدام عدمالمشكلة • حل دراسة فى التعمق عدممناسب • إجراء اتخاذ فى التهاون

أسبابها

الشرعية • باألمور الدراية عدمبالعالج • التعجلالناس • بمشاعر االستهانةالحب • مشاعر تنمية عدم

العالج وسائل

المسئول • من الصدر سعة

نفوساآلخرين • معرفةعبادية • العقوبة التكونالوسائل • استنفاذ للشخصبعد مناسبة العقوبة تكونأنواع • من نوع ألنه نشاط أى من الحرمان يجوز ال

التجميدواإلهانة • التحقير عدمعلنا؟ • التعزير يكون هلال • يعتذر أخطأ؟ مربيهل إذا

عشرة السادسة المشكلة

مظاهرهاالحى • مسجد فى الواضح الحضور عدمموقف • للتخلصمن أو المزاح فى الكذبالغيبة: – – – • الشديد البخل الجدل السلوكيات

فى- – الشطط األلفاظ اختيار الفضولالزور- - شهادة والشك التثبت عدم الخصومة

-

• ( ، الصحف ، المواصالت العام المال استحاللجهد، ....( بدون الراتب ، اآلخرين حقوق

بدونه • أو حق بوجه واألحباب لألقارب االنتصار

والتعديل • والجرح الغيبة بين الخلط

أماكن • وارتياد المباح وغير المباح اللهو كثرةاللهو

عدم • من بالرغم واالنصراف الحضور توقيعفيهما :االنضباط مسئوال كان وإذا

بسب • له تقديره يتأثر ما فرد مع خالفه عندالخالف هذا

لألفراد • ترشيحه عند بالشرع االنضباط عدم

•: العائلة مستوى على

خروجهم( • وعدم ، األوالد تربية عدم أاألب مع للمسجد

اإلسالمية( • الكتب من البيت خلو ب

أوالده( • بصحبة معرفته عدم ج

واالحتفال( • عاداتهم فى المسلمين تقليد دبأعيادهم

خاصة( • الصالة أداء فى ألولده متابعته عدم واللعب أثناء

الشرعى( • بالزى أهله التزام عدم ل

ال( • درجات االبن لمنح المدرس مع السعى مالغش له يسهل أو يستحقها

الغضب • عند أو مزحا الئقة غير ألفاظ استخدام

أسبابهاالعبادة • من النافلة لمكانة الخاطئ الفهمالصالحين • سير فى القراءة عدمالشهوات • غلبة عليه يترتب مما المباح فى التوسع

اإلرادة وضعفالورع • ضعفوالخاملين • الكسالى مصاحبةالعامة • الحياة مناشط فى الشرعية بالضوابط الجهلومجاراتهم • لآلخرين األعمى التقليدوسماحته • اإلسالم ليسر الخاطئ الفهمالدنيا • الحرصعلى

العالج

اإلسالم • فى ومكانتها النافلة بأهمية التعريفوالصحابة • وسلم عليه الله صلى النبى سيرة مدارسة

والتابعينوصحبتهم • الصالحين مجالسةاألمور • بعزائم األخذ فى اإلرادة تقويةوسماحته • اإلسالم يسر حول المفاهيم تصحيحإمعة • يكون وأال اإلسالم عزة على تربيتهفى • ألوالده قدوة يكون وأن الجماعة صالة بأهمية التعريف

ذلكذلك • فى المعدة الجداول خالل من المحاسبة بورد االهتمام

عشرة السابعة المشكلة

مظاهرهادائمة • حوارات وإجراء المسئولين لقاء محاولة

المشاكل حولمعلومة • على للحصول المعلومات استثمار

اخرى عن • تعبر التى واإلشارات األلفاظ عند الوقوف

مشكلة وجود

أسبابها

الفضول • رغبة إشباعاألمور • بباطن يعلم أنه األفراد أمام الظهورطبقة • من أنه أنه اآلخرين أمام الرغبة إشباع

المسئولين الرأى • صاحب بمظهر الظهورمسئولية • على للحصول التطلع

العالج وسائل

أوال • الذات بتكوين االهتمامالدعوة • وفكر الشريعة بعلوم المفهوم تعميق

الدعوة خصوم ومعرفة الحركة وأصولإلى • الله وكله المسئولية طلب من بان العلم

عليها الله اعانه بها كلف ومن نفسه،به • تضر قد المشاكل عن المعلومات كثرة أن

لو ) المحن عند نتمنى كنا االبتالء عند وبالدعوةإيذاء فى سببا نكون ال حتى شيئا نعلم ال أننا

اآلخرين(

عشرة الثامنة المشكلة

مظاهرها

الدائب • الحركى النشاطالمسئولين • مجالسة

أسبابها

والملك • الرياسة حب الغرائز منوالصلح • األذكى هو بأنه الذاتى الشعورعند • يراها التى الزعامة جوانب استكمال

حركاته وكثرة خطابه حسن من اآلخرين

العالج وسائلالنية • مراجعةمكانى؟ • ليرى أم لله خالصا عملى هل

الخالصة

إدارة األمور الحلقةيتلخصموضوع فىالتالية:

والتربوى( 1 ) التنظيمى الدور للحلقةأهمية

إدارة( 2 ) الحلقةمفهوم

السليمة( 3 ) اإلدارة تتطلبها التى األمور:للحلقة نقاط سبع على تشتمل وهى ،

بأهداف : التامة المعرفة بالنسبة الحلقةأوالوا والبيت والمجتمعلدعوة للفرد

أهداف: يحقق برنامج وضع من الدعوةثانياله الزمنى والمدى البرنامج عناصر حيث

ومساره

مراعاتها : ينبغى التى بالشروط االلتزام ثالثاتشكيل فى الدعوةعند التقارب حيث من

فى واألقدمية واألعمار الثقافى المستوىثم دعوة ال واالنفعالية النفسية والظروف

للسكن بالنسبة التقارب

ال : أركان تحقيق وهى لدعوةرابعا ةوالتكافل والتفاهم التعارف

برنامج : تنفيذ وواجبات آداب تحقيق خامساال لحلقةا الجتماعات بالنسبة حلقةوذلك

واالجتماعية الشخصية والواجبات واآلدابألفرادها والمالية

تحقيق : وسائل تنويع مراعاة سادساةالحلقأهداف

عند : األمنية االعتبارات بمراعاة االلتزام سابعاذكره تقدم ما بكل القيام