Особливості роботи з художніми текстами на уроках...
TRANSCRIPT
![Page 1: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/2.jpg)
Богданець-Білоскаленко Наталія Іванівна,доктор педагогічних наук, доцент,
доцент кафедри дошкільної освіти Педагогічного інституту Київського університету
імені Бориса Грінченка
Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх навчальних закладів
![Page 3: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/3.jpg)
М.І. Зоряна, Н.І. Богданець-Білоскаленко
3
![Page 4: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/4.jpg)
Літературне читання. 4 клас.М.І. Зоряна, Н.І. Богданець-Білоскаленко
Видавництво
«Грамота»
4
![Page 5: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/5.jpg)
5
![Page 6: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/6.jpg)
Структура підручника
Зміст підручника структурований
за розділами.
Розділи впорядковані за тематично-жанровим
принципом: чітко визначена тема і жанри
творів, якими ця тема розкривається. Кожний
розділ містить стислу передмову, про що буде
мовитися у розділі.
6
![Page 7: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/7.jpg)
Для здійснення індивідуального підходу до учнів, забезпечення диференціації навчання читати:
• завдання на вибір як за рівнем складності, так і видами сприймання матеріалу (вивчи весь опис чи його частину, відшукай, поясни, продовж твердження, намалюй…)
• форми їх виконання (в парі, групі)
7
![Page 8: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/8.jpg)
Ознайомтеся з інформацією
Додаткова інформація для сприймання змістуосновного твору
Або подано цікаві відомості про життя того чи того письменника, написання ним якогось твору тощо.
Введено рубрику
8
![Page 9: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/9.jpg)
У змісті підручника закладений глибокийнародознавчий, патріотичний зміст.
Зміст підручника має наскрізну національну ідею, вона проходить лейтмотивом від самого початку й до кінця.
9
![Page 10: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/10.jpg)
10
![Page 11: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/11.jpg)
Розділи
11
![Page 12: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/12.jpg)
12
![Page 13: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/13.jpg)
13
![Page 14: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/14.jpg)
14
![Page 15: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/15.jpg)
15
![Page 16: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/16.jpg)
16
![Page 17: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/17.jpg)
17
![Page 18: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/18.jpg)
18
![Page 19: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/19.jpg)
19
![Page 20: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/20.jpg)
20
![Page 21: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/21.jpg)
21
![Page 22: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/22.jpg)
22
![Page 23: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/23.jpg)
23
![Page 24: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/24.jpg)
24
![Page 25: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/25.jpg)
25
![Page 26: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/26.jpg)
Для узагальнення набутих досягнень з розділу пропонуються тестові завдання, схеми, репродукції картин:
26
![Page 27: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/27.jpg)
27
![Page 28: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/28.jpg)
Робота в групі
• З ким у вірші порівнюються півонії. • Спробуйте пояснити, чому міг в уяві виникнути
такий образ. • Розгляньте півонії талановитої української
художниці Катерини Білокур. • Опишіть колір, відтінки, так
любовно вибрані художницею. Зверніть увагу, як вималювана кожна пелюсточка, кожен листочок.
• Доповніть свою розповідь про півонії К. Білокур словами з вірша Ліни Костенко. Катерина Білокур.
Півонії 28
![Page 29: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/29.jpg)
Гама — послідовно зростаючий або спадаючий
ряд звуків (до, ре, мі, фа, соль..).
Жасмин — кущ із запашними білими квітами.
Жалюзі — складені з вузьких пластинок штори.
Їх можна розсувати, можна піднімати.
Фламінго — тропічний водяний птах із ніжно-
рожевим оперенням, з довгою вигнутою шиєю
й довгими ногами.
29
![Page 30: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/30.jpg)
30
![Page 31: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/31.jpg)
31
![Page 32: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/32.jpg)
32
![Page 33: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/33.jpg)
33
![Page 34: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/34.jpg)
34
![Page 35: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/35.jpg)
Ох, яке було би свято!Хто би того не хотів,щоб на всій землі гарматизаряджали конфетті.Як раділи б мами й тата,коли б скрізь, на всій землі,йшли солдати в акробати,у шевці і скрипалі.Та якби ще стратостати*щедро сипали згоривсякі ласощі на святадля земної дітвори.Щоб гвоздиками стрілялиміномет і кулемет.
35
![Page 36: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/36.jpg)
І при тому ще би грали,як шарманка чи кларнет.І щоб танки, вже не грізні,скрізь катали малюків.І щоб в жерлах вили гніздагоробці, граки, шпаки.І на честь такого свята(буде ж свято! Вже в путі!)ми зарядимо гарматукольоровим конфетті.Хай веселі будуть діти!Хай щасливим буде люд!Хай живе у всьому світімир і злагода! Салют!
Ірина Жиленко
36
![Page 37: Особливості роботи з художніми текстами на уроках літературного читання у 2–4 класах загальноосвітніх](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020922/55cabae5bb61ebe5608b45a8/html5/thumbnails/37.jpg)
Дякую за розмову!