"כדי לממש את עצמו חייב אדם להיות לבדו,

אך בעת ובעונה אחת להיות עמית בקהילה"

יק(')הרב סולובייצ

"... ויש הנותנים את כל המעט אשר להם

וטנאם מלא תמיד..."

"רחבי הלב המחפשים למי לתת משלהם,

שמחתם גדולה מן הנתינה עצמה" ובראן(‘)חליל ג

ערנות ומודעות - אזרחות פעילהלסובב. מעורבות ורגישות המביאה

לנקיטת עמדה ורצון להשפיע תוך פתיחות וסובלנות לדעות אחרות.

עשייה בפועל למען - התנדבות

.הזולת

תחושה של מתוךנכונות של הפרט לפעול אחריות ליצירת חברה טובה יותר:

משדה המחקר :מעורבות בקהילה מחזקת את החוסן הנפשי

)ד"ר יוסי ותורמת לצמצום התנהגויות סיכוניות – (.2004הראל,

מעורבות והתנדבות מעלים שאיפות להשכלה גבוהה, שיפור בהישגים, העלאת הדימוי העצמי

,johnson,beebe, mortimer,& snyder והמוטיבציה – )1998)

מעורבות חברתית מגבירה תחושת עצמאות ושליטה, מעלה את הביטחון העצמי ואת

היכולת האישית לקחת חלק משמעותי בקבלת ( .2000 , פלג 1977סדן החלטות )

חינוך למעורבות חברתית בגיל צעיר משפיע על התנדבות בעתיד, ועל יחסם של

-בני נוער לחברה ולקהילה גם בבגרותםjanoski, musick, & wilson 1998 ) )

בני נוער שעסקו בהתנדבות גילו אחריות רבה יותר,ריכזו ידע רב יותר בנוגע לעצמם

– ובנוגע לאחרים וטיפחו כישורים חדשים(hamilton& fanzel, 1988)

ממטרות החינוך בישראל

2000מתוך חוק חינוך

"לטפח מעורבות בחיי החברה הישראלית, נכונות לקבל תפקידים ולמלאם מתוך מסירות ואחריות, רצון לעזרה הדדית,

תרומה לקהילה, התנדבות וחתירה לצדק חברתי במדינת

ישראל"

"לפתח יחס של כבוד ואחריות לסביבה הטבעית וזיקה לארץ, לנופיה, לחי ולצומח"

ברמת הפרט

. הכנת התלמידים לקראת השתלבותם בחברה 1הדמוקרטית כאזרחים מעורבים ופעילים, התורמים

לשיפור איכות החיים בקהילה ובמדינה.

. טיפוח בוגר בעל מודעות ואחריות אזרחית, המביא לידי 2ביטוי בהתנהגותו היומיומית, נתינה ומעורבות אזרחית

וחברתית.

ברמת בית הספרטיפוח אקלים בית ספרי שקיימת בו אווירה המעודדת 1.

אחריות של הפרט לחברה ושל החברה לפרט.

חיזוק תרבות ארגונית בית ספרית שמשתפת את 2.הצוות החינוכי

של בית הספר, הורים, תלמידים וקהילה.

ברמת היישוב

איגום משאבים, ידע וניסיון מקצועי של כל גופי 1.ההתנדבות הפועלים בעיר תחת הנהגה אחת

בראייה מערכתית.

יצירת מאגר מקומות השמה גדול ומאתגר, 2.שיאפשר שילוב מירב התלמידים ובני הנוער על

פי כישורים, יכולות ותחומי עניין.

ברמת המחוז

הנפת דגל חינוכי, ערכי ויחודי ע"י הנהלת המחוז.1.

הפיכת המעורבות בחברה לנורמה שתופנם במערכת 2.החינוך במחוז ותתרחב למערכות חיים נוספות.

יצירת הזדמנות לחיזוק העבודה המערכתית במחוז.3.

עקרונות

מנחים גישה מערכתית ברמה המוסדית, הרשותית והמחוזית.

תהליך חינוכי שיוצר אורח חיים ולא עוד פרוייקט.

.הילד/הנער, יעמוד במרכז התהליך החינוכי

.המחנך כדמות מרכזית בליווי התהליך החינוכי

.למידה חברתית בצמוד ללמידה התנסותית

מעורבות הצוותים החינוכיים בביה"ס וברשותהמקומית.

.יצירת רצפים: - פורמאלי ובלתי פורמאלי - גן ילדים וכיתות א' –י"ב.

שותפויות בין ארגונים שונים )בי"ס, רשות מקומית ,

משרדי ממשלה, קהילה, מוסדות וארגונים(.

אוכלוסיית יעדאוכלוסיית יעדכלל תלמידי מערכת החינוך מגן הילדים ועד כתה

י"ב.

צוות היגוי בראשות מנהל ביה"ס.1.

מינוי רכז בית ספרי.2.

גיבוש תוכנית בית ספרית, בהתייחס אל: מקצועות 3.הלמוד, חגים וימי לוח, סיורים וטיולים, אישים ועוד.

שילוב גורמים ברשות המקומית ובקהילה כמו: "לאורו 4.נלך", מוסדות וארגונים נוספים.

שילוב שעה שבועית במערכת בכל הכתות לעיסוק 5.בנושאי המעורבות החברתית.

השתלמות חדר המורים.6.

יצירת מסגרות לפעילות ולהתנסות בנושא אזרחות 7.פעילה בתוך ביה"ס.

יצירת מאגר מקומות השמה בביה"ס ובקהילה.8.

ימי שיא בהשתתפות ההורים והקהילה.9.

הערכה וחיזוק למצטיינים. 10.

זירת בית הספר

רעיונות לתחומי עשייה

וועד כיתה, שכבה.

מועצת תלמידים.

תורנויות של בעלי תפקידים.

דיונים בנושאי אקטואליה בביה"ס.

תגובות מתוך ערנות לסובב.

בוקר טוב ישראל- ניהול ע"י תלמידים.

תיבת דואר לתלמידים- תנוהל ע" תלמידים.

לוח קיר

עקרונות מנחים בגיבוש התכנים

– התאמת רמת ההפשטה לגיל ספיראליות•הילדים.

השכבות הצעירות יתמקדו -מהקרוב אל הרחוק•בנושאים

קרובים למעגל חייהם, והבוגרים יעסקו בנושאים במעגלים רחוקים יותר.

– כדי ליצור תהליך למידה רגשית ואינטלקטואלית•חינוכי

התפתחותי, התוכנית תכלול נושאים בעלי תוכן שכלי

ורגשי , תוך התייחסות לנושאים שבתוכנית .הלימודים

– גיוון בדרכי ההוראה למידה התנסותית וחוויתית•והלמידה

תוך כדי התנסות מהקונקרטי אל המופשט.

פירוט נושאי תוכן לפי שכבות הגיל

נושאים במעורבות חברתית

ואזרחות חברה שכבת מולדתגיל

. חוברת תקשורת בין 1אישית

בנושאים: נתינה ומעורבות

8 חברתית חוברת מס' .9 ניהול שיח חוברת מס'

. "מפגשים בגובה 2העניים".

. צועדים בשבילי 3.המעורבות

חברתית מעורבות של ייחודיות יוזמות , : חגים ל בהקשר השנה במהלך נשזרות , הגן של מרכזיים אירועים השנה עונות

והישוב.

גן

ומעורבות. 4 ערבותהמזכירות

.הפדגוגית

זהות אישית ומשפחתיתהכרות עם סוגי בתים ומגורים

א.

"מעורבות" מרכז ההדרכה 5מחוז

תל אביב "לי לך לנו". כישורי חיים – שפ"י6

זהות אישית וחברתית, מי אנחנו, התנהגות בקבוצה, התמודדות עם בעיות, מימוש עצמי, חוקים בחרה.

מערכת הקשרים במשפחה.הבית האישי מול הבית הלאומי.

תולדות המשפחה שלי בראי תולדות ארץ ישראל

ב'

. כשירות חברתית – 7 אגף שח"ר.

. חברת הילדים 8 הדמוקרטית מט"ח.

קשרי גומלין בין הפרט לקבוצהזכויות וחובות למי שחי במדינת

ישראלחברת הילדים במערכת חברתית.

הסביבה הקרובה שלי.משפחות ויישובים יהודיים בראי

תולדות א"י. עליות העפלה והקמת המדינה.

ג.

. "דוסו" ד"ר דימי 9 מאייר.

. שיפור איכות כוללת 10 ( T.O.C)

קבוצות חברתיות שונות בישוב וסביבתו.

מי אנחנו ומי האחרים.קולטים ונקלטים. חוקים ואכיפתם.

זכויות וחובות.בחירות כהליך דמוקרטי.

תולדות הישוב בו אנחנו חיים/ לומדים.

סיפורי אתרים, אתרים, מקומות , מפעלים.

אישים, מוסדות וארגונים.

ד.

. "מנהיגות צעירה- 11

מתמודדים עם האלימות "

משרד החינוך.. תכניות גישור.12

האזרחים והתושבים במדינת ישראל התמודדות עם בעיות ומחלוקות בין

האוכלוסיות.מעורבות ונתינה חברתית.

ירושלים כבירת ישראל.

ה.

. דרך ארץ- לחיות 13 בעולם של

כבוד הדדי – משרד החינוך

טיפוח מנהיגות חברתיתסיפור החלוציות וההתיישבות

הציונית בארץ ישראל.

ו.

נושאים למעורבות

חברתית

לשעת נושאיםמחנך

הגיל שכבת

חברתית וכשירות הזהות האישיתלמידהבר/בת מצווה

' ז כיתה

קבוצת הגיל קהילתיותמנהיגות צעירה

' ח כיתה

דמוקרטי חיים לאורח תהליך קבלת החלטות,חינוךשיפוט מוסרי

הקהילה

' ט כיתה

ואחריות סולידריותחברתית

מחוייבות אישית,להיות אזרח

' י כיתה

ישראל למדינת הכנה לצה"ל, מחוייבותזהות יהודית ציונית

' יא כיתה

יהודית זהות טיפוחוישראלית

נלך לאורו

הכנה לצה"ל,הקשר לעם היהודי בארץ

ובתפוצות

" ב י כיתה

למידה וכשירות חברתית:אנ"א - אני נגד אלימות

אקלים חברתי מצמצם אלימותגם בכביש תהיה בן אדם

טוהר הבחינותהידברות

יחיד וחברהלחיות בחברה רב גונית

מודלים לטיפול באקטואליהמכינת שילוב

ניהול דיונים בדילמות מוסריותשיחות על רעות

תהליך קבלת החלטותתרבות השיחה והדיון