Портфоліо

ЖукОлена

Миколаївна

ФІЛОЛОГ, УЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

ТА ЛІТЕРАТУРИ

ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ 19 років

СПЕЦІАЛІСТ ДРУГОЇ КАТЕГОРІЇ

Сіверська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1

Освіта

2001р. – закінчила Донецький національний інститут Спеціальність – українська мова і література

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

2012 р. – курси підвищення кваліфікації, Донецький ОІППО

“ Школа молодого творчого педагога”

ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

УЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

КЛАСНИЙ КЕРІВНИК

ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЮ

ІГРОВІ ФОРМИ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ІНТЕРЕСУ ДО ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Скажіть мені, і я забуду. Покажіть, і я запам'ятаю.

Дайте можливість обговорити, і я зрозумію.

Дайте можливість навчити іншого, я досягну досконалості.

Конфуцій

Мета :

підвищення інтересу до вивчення української мови та літератури;

формування в учнів уміння поєднувати теоретичні знання з практичною діяльністю;

розвиток творчих здібностей та самостійності учнів;

активізація пізнавальної діяльності

Життя вчить нас боротися і

перемагати, бо в цьому і є смисл

життя

Завдання :1

2

3

4

5

використовувати різноманітні форми і методи організації навчальної діяльності, орієнтованої на конкретного учня

створити атмосферу зацікавленості кожного учня в роботі класу

підтримувати учня у його бажанні знаходити свій спосіб роботи

створювати педагогічні та навчальні ситуації, що дають кожному учневі на уроці виявляти ініціативу, самостійність у роботі

створити умови для природного самовираження учня

застосовування на уроках української мови та літератури ігрових технологій

дидактичні ігри, ігрові заняття і прийоми - підвищують ефективність сприймання навчального матеріалу; - урізноманітнюють навчальну діяльність; - вносять елемент цікавості

Актуальність :

Вважаю, що

Учні вчаться працювати у команді;

За короткий час опановується багатонового матеріалу;

ІГРОВІТЕХНОЛОГІЇ МАЮТЬ ПЕРЕВАГИ

Формування навички толерантного спілкування, вміння аргументувати свою точку зору, знаходити альтернативне рішення проблеми;

У роботі задіяні всі учні класу;

Формується доброзичливе ставлення до опонента;

Створюється “ситуація успіху”;

Кожна дитинамає можливістьвисловлювати свою думку;

Я так роблю

Гра “Мікрофон” Гра «Що? Де? Коли?»Гра “ Театралізована вистава”Гра “Пелюстки ромашки”Гра “ Коло на воді”Гра “Кросворд”Гра “Сенкан”

Уроки української мови та літератури в 5-6

класахУміння висловлювати свою

точку зору, аргументувати її.

Групова робота розвиває

комунікативну, соціальну

компетентності

Уроки української мови в старшій ланці

Кожний творчо працюючий учитель прагне, щоб радість відкриття не покидала учня ні на виховному заході, ні на уроці. Тільки за такої умови, як стверджують психологи та педагоги, дитина буде виховуватися та творчо розвиватися.

Виховні заходи“ Ні насильству у

сім'ї ”Подорож у казку

“Україна – єдина країна”

Координатор Всеукраїнської мовознавчої

гри «Соняшник» на шкільному рівні

МАН - 2012р. – Ботвина Ірина І місце (11кл.), 2014р.- Жук Анна І місце( 8кл.)

Конкурс знавців творчості Т. Г. Шевченка – 2013р.- Линник Олена ІІ місце ( 8кл.),Кругляк Анастасія ІІІ місце,(5 кл.).

Олімпіада з української мови та літератури -2013р.- Рєзнікова Олександра ІІІ місце(8кл.),2014р. -Рєзнікова Олександра ІІІ місце(9кл.)

Міжнародний конкурс ім. Яцика 2012р. - Рєзнікова Олександра ІІІ місце(7кл.), 2013р.- Линник Олена І місце (8кл.)

Всеукраїнський конкурс знавців української мови «Соняшник»

Диплом ІІ ступеня Всеукраїнський рівень – 6 учнів (2013р.),

Диплом ІІІ ступеня Всеукраїнський рівень – 5 учнів (2012р.)

Диплом ІІІ ступеня Регіональний рівень – 7 учнів (2013р.)

Конкурс “ Красномовна Донеччина” – 2011р - Мокляк Сергій ІІІ місце ( 8кл.), 2013р.- Задорожняя Анастасія ІІ місце ( 10кл.)

Кращий читач року – 2013р.- Івченко Катерина ІІІ місце (6 кл.),Добра Катерина ІІ місце ( 8 кл.)

Районний конкурс. Твір “У світі прав дитини” – 2013р.- Добра Катерина І місце (8кл.)

Досягнення учнів - мої досягнення

Конфуцій сказав: «Учитель та учень ростуть разом». Ігрові

форми уроків дозволяють рости як учням, так і

вчителеві. 

18