קמפיין פעילות גופנית - אסטרטגיה תקשורתית
DESCRIPTION
מטה התכנית הלאומית לחיים פעילים ובריאים – אפשריבריא, קיבל החלטה שהקמפיין הראשון המוביל להזנקת הפעילות התקשורתית, יתמקד בתחום של פעילות גופנית. במסגרת דיון שהתקיים, סוכם כי המסר האסטרטגי המנחה יהיה: "כל דקה נחשבת". במטרה להבליט את הגישה שגם מאמץ מינימלי הוא מאמץ טוב, והוא מצטבר למכלול הפעילות הגופנית שעורך האדם במהלך שבוע ימים. נבחנו אופציות של ההמלצות המקצועיות, וסוכם כי ההמלצות של הקמפיין יהיו בהתאם להמלצות ארגון הבריאות העולמי, שגם משרד התרבות והספורט, משרד הבריאות, משרד החינוך ואפשריבריא אימצו. לאדם בוגר: לפחות 150 דקות פעילות גופנית אירובית בשבוע במאמץ רגיל (הליכה מהירה), פלוס פעמיים בשבוע אימון כח המפעיל את השרירים הגדולים (רגליים, גב, בטן, חזה, כתפיים, ידיים). או, 75 דקות פעילות גופנית אירובית במהלך השבוע בעצימות גבוהה (ריצה, שחיה), פלוס פעמיים בשבוע אימון כח. או, שילוב בין השניים. לילדים ובני נוער: לפחות 60 דקות פעילות גופנית אירובית ליום. את מנת הפעילות הגופנית השבועית המומלצת לאדם בוגר יהיה ניתן לחלק במספר מגוון של אופנים: 5 ימים בשבוע, כל יום 30 דקות; 3 ימים בשבוע, כל יום 50 דקות; פעמיים ביום 15 דקות, 5 ימים בשבוע; 15 פעמים בשבוע, 10 דקות כל פעם . גישה נוספת שיש לשים עליה דגש הינה שמומלץ שפעילות גופנית תהפך לחלק משגרת החיים היומית של כל אחד ואחת מאיתנו. להפוך אותה לנורמה חברתית.במסגרת הנסיון להנגיש את עולם התוכן של פעילות גופנית לאוכלוסייה הרחבה, לא יהיה שימוש במושגים כמו "ספורט", או "כושר", אלא השיח יהיה סביב המושג של "פעילות גופנית". סוג הפעילות הגופנית המוצעת יהיה על בסיס מגוון הצעות, עם דגש למבוגרים על הליכה, שדורגה כפעילות הגופנית הנפוצה בקרב מבוגרים, בסקר משרד התרבות והספורט ומשרד הבריאות (שוחט ועמיתים, 2012) ; וגם עליה במדרגות . עלתה הסוגיה האם נכון בקמפיין זה להתמקד בקהל יעד של מבוגרים או של ילדים ובני נוער. הגישה שאומצה הינה להתמקד בשלב ראשון בקהל יעד של מבוגרים (18+) בקמפיין זה. יש להתמקד באוכלוסיות יעד שבאמצעות השקעה קטנה נוכל להשיג את התוצאה הרחבה ביותר. יבחנו כלים נוספים לקידום המסרים בקרב ילדים ובני נוער, בהמשך, בהתאם לשת"פים שיעמדו לרשות התכנית הלאומית ומגבלות מסגרת התקציב. בפניה למגזרים בחברה הישראלית, הדגש הראשון יהיה בפניה לאוכולוסייה הכללית דוברת העברית, ובהתאם למגבלות התקציב יבחנו האופציות של מתן מענה גם לחברה הדוברת ערבית, ובגיבוש פנייה מותאמת לאוכלוסייה זו.TRANSCRIPT
-
4102 1
41:22:22 1241444102
-
, ,
41:22:22 1241444102 :
:
.0
,
, . ,
, : " ".
.
,
: , , , .
(, ) 051
52 , .), , , , , (
, . . ), (,
. 01:
; 21 , 0; 01 , 2 :
. 1 01 , 05; 2, 02
1 10 minutes at a time is fine. We know 150 minutes each week sounds like a lot of time, but you don't have to do it all at
once. Not only is it best to spread your activity out during the week, but you can break it up into smaller chunks of time
during the day. As long as you're doing your activity at a moderate or vigorous effort for at least 10 minutes at a time. Give
it a try. Try going for a 10-minute brisk walk, 3 times a day, 5 days a week. This will give you a total of 150 minutes
of moderate-intensity activity.
Source: CDC - Centers for disease control and prevention, Physical activity, how much physical activity do adults need?
http://www.cdc.gov/physicalactivity/everyone/guidelines/adults.html, seen 4540444100 41:20:00 .
Aerobic activity. Get at least 150 minutes a week of moderate aerobic activity or 75 minutes a week of vigorous aerobic
activity. You also can do a combination of moderate and vigorous activity. The guidelines suggest that you spread out this
exercise during the course of a week. Moderate aerobic exercise includes such activities as brisk walking, swimming and
mowing the lawn. As a general goal, aim for at least 30 minutes of physical activity every day. Short on long chunks of
time? Even brief bouts of activity offer benefits. For instance, if you can't fit in one 30-minute walk, try three 10-minute
walks instead. What's most important is making regular physical activity part of your lifestyle.
Source: Laskowski E.R., How much should the average adult exercise every day? Mayo clinic, Fitness, seen: 4140444100
01:02:00, http://www.mayoclinic.com/health/exercise/AN01713
4102
0
4
01
04
02
41
44
42
http://www.cdc.gov/physicalactivity/everyone/guidelines/adults.htmlhttp://www.mayoclinic.com/health/exercise/AN01713
-
4102 2
41:22:22 1241444102
.
.
,
. " " "", "",
, , ,
.3; 2(4104, )
.
. +(01)
, .
. , "
, ,
. ,
.4
.1.0
. , -
" 4141 " . 4100
. , , ,
,
. ,
,
,
.
, (, )
, 12 (, 4104) . 2
.4104 , ,
3 Aerobic activity what counts? Aerobic activity or cardio gets you breathing harder and your heart beating faster.
From pushing a lawn mower, to taking a dance class, to biking to the store all types of activities count. As long as
you're doing them at a moderate or vigorous intensity for at least 10 minutes at a time. Intensity is how hard your
body is working during aerobic activity. How do you know if you're doing light, moderate, or vigorous intensity aerobic
activities? For most people, light daily activities such as shopping, cooking, or doing the laundry doesn't count toward the
guidelines. Why? Your body isn't working hard enough to get your heart rate up. Moderate-intensity aerobic activity means
you're working hard enough to raise your heart rate and break a sweat. One way to tell is that you'll be able to talk, but not
sing the words to your favorite song. Here are some examples of activities that require moderate effort: walking fast, doing
water aerobics, riding a bike on level ground or with few hills, playing doubles tennis, pushing a lawn mower. Vigorous-
intensity aerobic activity means you're breathing hard and fast, and your heart rate has gone up quite a bit. If you're
working at this level, you won't be able to say more than a few words without pausing for a breath. Here are some
examples of activities that require vigorous effort: jogging or running, swimming laps, riding a bike fast or on hills, playing
singles tennis, playing basketball. If you haven't been very active lately, increase your activity level slowly. You need to
feel comfortable doing moderate-intensity activities before you move on to more vigorous ones. The guidelines are about
doing physical activity that is right for you. Source: See footnote1.
-
4102 3
41:22:22 1241444102
, ,
.
,
, ,
.
4 .1.1
02% - ,
, .
.
. , ,
-
, . ,
. .
, .
,
.
52% - ; 2,111 -
01% ;
.
0.24 , 0 -
, , 2 - ,
.
01 05%, 4111
40% : . 24% - , 02% -
. 4 01-04
41%, 02 00 .
. 04 42% ,
. 44% - 02% 01
. 41% - 5.2% - 0222-4111
. 40% - 41% - ,
- .
, . ,
4; 4104, ,
, , (, 2102) . -., .,
. ,
-
4102 4
41:22:22 1241444102
. ,
. ,
. ,
.5(4100) , , ,
6(4100) , .1.2
,
, . ,
. , ,
, , , .
,
. 011 - 021
. 0.2 - 4111
051,
(, )
55, (. , , , , , )
. ,. (, , )
. 01. 01
20.2% . ,
. . 04% , ,
.
, , ,
.
02 - 00, 00
.
.
, , ,
.
, , 4 , , , ,
, , , ,
,.
.
5, - " (, 4100 ., . )
, . ,
6 , .4141, (, 4100 ., ., . )
-
4102 5
41:22:22 1241444102
(wellbeing) ,
, ,
.
7(4104, ) 10 .1.2
.4.2.0
( 10 ) 50% - .4.2.0.0
22%, 22%, 22% -, .
. 20% -
40 41%) .4.2.0.4
2%) , ,(
.(
10 21% - .4.2.0.0
.
(. 44% - 02%)
01%) (, 42% - 00%)
(. +02 00% -, 21-02 02%, 02-22 00%, 40-02
(, 01% -)
(.21-02 00% -, 02-22 01%, 40-02 40%)
- .4.2.0.2
, .
- 02%) ,( 1,111 - )
(, 00% ) .( 40%
(, 01%(. )01% )
(.01%( )44%(, )45%)
,
(, 42% ) (. 42% - 00%)
(, 04% )(. 42% )
(.40% )-(, 01%(, )42% )
(, 00% )
(.00% )
(.02%(, )00% )
(, 01% )
(.00% )
7 , . , .0:
. ", "" " . , 40
-521 100) 0,252. 4,202 .
(. 012 - 511) 0,012 -(,
. , :
-
4102 6
41:22:22 1241444102
, 41 01% - .4.2.0.2
01% - 02%) .
. 0% -(.
.
44%- .4.2.0.0
. 02%. 2% .
24% - , . .4.2.0.5
, 40
00% -(. 21% - 22%)
, 00% .
. 0% .
. .4.2.0.1
2%, 01% : . 20% -
. 2%4 , 2% ,
. .4.2.0.2
: . 40 10% -
51% , 50% , 14%
24%, 22% , 01% 4 , 00%,
. 20% ,
.
10% : . 40 24% -
51% , 50% , 10% ,
. 25% , 21% , 4
,
" " .-
.4.2.4
, 40 .4.2.4.0
.
. ,
, .4.2.4.4
.
, , .4.2.4.0
.
-
4102 7
41:22:22 1241444102
8(4100,) 1100 , .1.5
.4.2.0
20% . 52% .4.2.0.0
. 24% -
22%(: 21%) ( 25%)
. 37% - , 47%, 20% -
21 25% .4.2.0.4
. 41% - 00% . ,
, , 01
. 40-02 02+ 0.1
, , 01
, 02% - 02%(: 00%) ( 05%)
. 42% - , 31%
02% - 22%) .4.2.0.0
, , . ( 51% - 00%;
05% - 01%) ,( 00%- , 44%) 4:
01% - 40%) (.
(.
40% ,- , .4.2.0.2
) "" 1%, ( 6 - ) " "
0%, ( ) "" 02%, ( 6 -
"" 20% - ( ) ""
. ( )
0.2 , ", "
(.05% 22%)
05%
20%(, 01-0 2-0 )
40% -( 5-2 )
(. 01-1 )
": " . .4.2.0.2
25% - 22%, 20%, 20%
", " .
45%, 22%, 21%:
. 40% -
. , , 1122 , , (4100) . : 8
-
4102 8
41:22:22 1241444102
( 01%) . .4.2.0.0
4%.
00%. 021 -
( 011-041 )
.
. .4.2.0.5
, "" " "-
" " " "-
05%(. 40% 02%)
20%(, 01-0 2-0 )
40% -( 5-2 )
)
(. 01-1
, , .1.0
9(4100, -)
.4.0.0
, 4 00% - .4.0.0.0
. 01
. (,2%) ( 04%)
- ,' 00%', 5%)
, 4 - .(' 41%
02- 00, 00 ,
. 01
40% .4.0.0.4
. , 2
, (. 02%( )04%)
(.' 05%, ' 42%', 41%)
01-00
.10 4 4 4
9 , (, 4100 ., ' ., ., '. )-., ., -
(,4100) ; ,
; 0222-4100
, , .
10 Boys and girls who take part in physical activity with their best friend in the neighborhood where they live have
higher levels of physical activity. Source: Science News (2011), Best Friends Can Make a Child More Physically Active,
Science Daily.
-
4102 9
41:22:22 1241444102
.4.0.4
, , , .4.0.4.0
,.
, . ,
.
,
.
1.5. 23 and 1/2 hours: What is the single best thing we can do for our health?
.4.5.0
: .11, .
, 01 "" . :
. 2
11
A Doctor-Professor answers the old question "What is the single best thing we can do for our health" in a completely
new way.
http://www.youtube.com/watch?v=aUaInS6HIGo
http://www.youtube.com/watch?v=aUaInS6HIGo
-
4102 10
41:22:22 1241444102
.0
12(4104; , 4100, 4111, ) 10 : .2.0
- :(wannado) (44%) .0.0.0
. ,
. , ; ;
;
, ., ( , )
, , ;
: ., : , .
. . ,
., ) (, , :
: . .4
, "",
. .
- : (wannamore) (44%) .0.0.4
; .
. ;
; ) (
. , .
.) , , ; (
. : ,
.: . , ,
. , , , :
: .
.4 .) (, , ,
: , .
.
- :(doers) (02% ) .0.0.0
; ; ; ; )
; ; .(
) .
; , ; (
) , ,
: , , . (
. . ,
. , , , 4) 4(, :
.1 -, 4 : 12
-
4102 11
41:22:22 1241444102
, . 2 - . :
. .
: .
.,
- :(nowanna) (40%) .0.0.2
; ; ) (
. ;
) , ;
; , . , (
, : . , ,
, : .,
: . .
. 4 .) (
; , ,
: . , ,
, .
-
4102 12
41:22:22 1241444102
.2
,
.
http://www.csep.ca/CMFiles/Guidelines/CSEP_Guidelines_Han
dbook.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=rCtMKl38r00
http://www.youtube.com/watch?v=AY5AILaXDdA
http://www.youtube.com/watch?v=sf954Co722o
http://www.youtube.com/watch?v=NLHYnRCd8sA
https://www.youtube.com/watch?v=f3LMT7GNOv4#t=13
http://www.csep.ca/CMFiles/Guidelines/CSEP_Guidelines_Handbook.pdfhttp://www.csep.ca/CMFiles/Guidelines/CSEP_Guidelines_Handbook.pdfhttp://www.youtube.com/watch?v=rCtMKl38r00http://www.youtube.com/watch?v=AY5AILaXDdAhttp://www.youtube.com/watch?v=sf954Co722ohttp://www.youtube.com/watch?v=NLHYnRCd8sAhttps://www.youtube.com/watch?v=f3LMT7GNOv4#t=13
-
4102 13
41:22:22 1241444102
https://www.youtube.com/watch?v=kqtgw-qZsHw#t=23 https://www.youtube.com/watch?v=u1zfhh6tbcM
https://www.youtube.com/watch?v=BAUjvMjz8Tk https://www.youtube.com/watch?v=1HLNMrCV9SE
https://www.youtube.com/watch?v=mYP4MgxDV2U https://www.youtube.com/watch?v=XoX9qXBP0Bs
https://www.youtube.com/watch?v=kqtgw-qZsHw#t=23https://www.youtube.com/watch?v=u1zfhh6tbcMhttps://www.youtube.com/watch?v=BAUjvMjz8Tkhttps://www.youtube.com/watch?v=1HLNMrCV9SEhttps://www.youtube.com/watch?v=mYP4MgxDV2Uhttps://www.youtube.com/watch?v=XoX9qXBP0Bs
-
4102 14
41:22:22 1241444102
https://www.youtube.com/watch?v=g8o-swR9U_k https://www.youtube.com/watch?v=wc_PizWNp6k
https://www.youtube.com/watch?v=_CjHzMqbTcQ https://www.youtube.com/watch?v=pvspk-5sCek
http://www.youtube.com/watch?v=VzSdPxlGGZc http://www.youtube.com/watch?v=0pdC1wPbY7M
https://www.youtube.com/watch?v=g8o-swR9U_khttps://www.youtube.com/watch?v=wc_PizWNp6khttps://www.youtube.com/watch?v=_CjHzMqbTcQhttps://www.youtube.com/watch?v=pvspk-5sCekhttp://www.youtube.com/watch?v=VzSdPxlGGZchttp://www.youtube.com/watch?v=0pdC1wPbY7M
-
4102 15
41:22:22 1241444102
http://www.youtube.com/watch?v=dyvfSmB0YOQ http://www.youtube.com/watch?v=n4VLSSL-Jf4
http://www.youtube.com/watch?v=cD_YYONNDE0 http://www.youtube.com/watch?v=y2-3rysDUXw
http://www.youtube.com/watch?v=vIkYcvQihmk http://www.youtube.com/watch?v=-44sZ6Y65BM
http://www.youtube.com/watch?v=dyvfSmB0YOQhttp://www.youtube.com/watch?v=n4VLSSL-Jf4http://www.youtube.com/watch?v=cD_YYONNDE0http://www.youtube.com/watch?v=y2-3rysDUXwhttp://www.youtube.com/watch?v=vIkYcvQihmkhttp://www.youtube.com/watch?v=-44sZ6Y65BM
-
4102 16
41:22:22 1241444102
http://www.findthirty.tas.gov.au/home
http://www.findthirty.tas.gov.au/campaign/find_thirty_every_day_television_and_radio_advertising
http://www.findthirty.tas.gov.au/homehttp://www.findthirty.tas.gov.au/campaign/find_thirty_every_day_television_and_radio_advertising
-
4102 17
41:22:22 1241444102
http://www.youtube.com/watch?v=46WMYuWZVKQ http://www.youtube.com/watch?v=1kXH8ai0aK0
http://www.clalit.co.il/HE-IL/Calculators/sportCalculator.htm
http://www.clalit.co.il/HE-IL/Family/in+shape/
http://www.youtube.com/watch?v=46WMYuWZVKQhttp://www.youtube.com/watch?v=1kXH8ai0aK0http://www.clalit.co.il/HE-IL/Calculators/sportCalculator.htmhttp://www.clalit.co.il/HE-IL/Family/in+shape/
-
4102 18
41:22:22 1241444102
: .2
.5.0
- -
,
.
:
. ,
, , .
(; Wellbeing) , :
; , ; ,
, , .
.
, , ,
: , -
. .
: ; ; ;
; . ; ;
: ; , , ; , , ; , ,
; , , . ; , ,
; , , ;
, , ,
. ,
, , .
. , , -
, ,
, , -.
, , , ; : -,
; , ;
, .
.5.1
, ,
-
4102 19
41:22:22 1241444102
.0
,
. , ,
, : " ".
.
, .
,
: , , , .
(, ) 051
52, (. , , , , , )
. , . (, , )
. 01
; 21 , 0; 01 , 2 :
. 05, 01; 2, 02
.
.
Transtheoretical Model of ) . 5.0
Behavior Change ' )
,
-
4102 20
41:22:22 1241444102
.
+( . 01 )
, .
,
, .
,
. (. 0.0.0)4 wannado-
, , .
' Transtheoretical Model of Behavior Change )
. , , 13(
, . ,
. .
,
, , . -
. ,
. . ,
' '.
02% - .
44% - ,
20% -. ( )
; : , .
) : . ;
. 15(4100, ) 14(4104,
, ;
- .
wannado - wannamore , , (
(. 0.0.4 ; 4
13 The Transtheoretical Model (TTM; Prochaska & DiClemente, 1983; Prochaska, DiClemente, & Norcross, 1992) is an integrative, biopsychosocial model to conceptualize the process of intentional behavioral change.
Source: Prochaska, J. O., Velicer, W.F. (1997). The Transtheoretical Model of health behavior change. American Journal of Health
Promotion, 12, 38-48. http://www.uri.edu/research/cprc/TTM/detailedoverview.htm
14 .4:
15 .1:
http://www.uri.edu/research/cprc/TTM/detailedoverview.htm
-
4102 21
41:22:22 1241444102
(0 0) .5
: .5.0
.5.1
.5.4.0 . . -
. , ,
,
. ,
. .5.4.4 :
,
.
, ,
.
, :
(Wellbeing ;) , ; ;
. ,
, , ; , , ; :
; , , ; , , ;
. , ,
; , , ;
, , ,
,
.
. , -
, ,
. ,
, , -
; , , , - ,
; , ; :
. ,
. , , :
, . .5.4.0
. , ,
,
, , , , 4 , , ,
-
4102 22
41:22:22 1241444102
, ,
. , .
, , , ,
. ,
051 , . .5.4.2
(, )
52, (. , , , , , )
, . (, , )
. 01 .
. 01
02% . 20%. 16 .5.4.2
, 01
. .
", " . " "
( 01%) .
.17
.5.2
.5.0.0 ,
. : .
,
, .
.
.5.0.4
.
- .5.0.0
.
.5.2
, +(01) . .5.2.0
, .
16
. 1:
17 . ( 40 ) 20% -(: 4 ): 4
40 04% -.
44%-. - .
02%. 2%.
00% - . 40 24% - .
0%. , 00%.
.
-
4102 23
41:22:22 1241444102
,
. ,
.5.2.4
, , :
, , ,
.
,
- ,
Wannado (44%) . (. 0.0.0)4
, ,
, . ,
. .
, )
. , , : .( ,
. , :
, (, ) : .
.4 .,
", " , :
.
(. 0.0.4 4( )Wannamore (44%. .5.2.0
.
.
(. ; , , )
; : . , :
, , , :
. .
. , , (, ) :
. 4
. , :
-
4102 24
41:22:22 1241444102
. .( 0.0.0( )4 Doers (02%. .5.2.2
; ; ) -
(. ; ;
(. )
. ,
(. , , )
, , :
. . ,
. 4 , , , (, 4 ) :
. . :
, :
.
.5.5
. .5.2.0
.
, , .
, .
, , ,
, .
-
. , ,
, . .5.2.4
, , .
". " .
. ,
.
' '.
) ( : , ,
, .
,
. - ,
, , . .5.2.0
. .
.
04% ,
-
4102 25
41:22:22 1241444102
, , .
20% - ,
; , . :
; .
, .5.2.2
. ;
. wannamore - wannado -
.5.0
.Wannado : .5.0.0
. , ,
. .5.0.4
. .5.0.4.0
. .5.0.4.4
. .5.0.0
. .5.0.0.0
) .5.0.0.4
(. , ,
, , : .5.0.2
.
", " , : .5.0.2
. 18
): 19 , , : .5.0.0
(. , ,
) , : .5.0.5
.20(4
.5.0.1
.( ) : .5.0.1.0
: , , , .5.0.1.4
, , ,
.21
18 http://www.findthirty.tas.gov.au/finding_thirty/getting_started :
19 http://www.findthirty.tas.gov.au/finding_thirty/whats_stopping_you :
20 s.gov.au/finding_thirty/find_your_rewardshttp://www.findthirty.ta :
http://www.findthirty.tas.gov.au/finding_thirty/getting_startedhttp://www.findthirty.tas.gov.au/finding_thirty/whats_stopping_youhttp://www.findthirty.tas.gov.au/finding_thirty/find_your_rewards
-
4102 26
41:22:22 1241444102
., , : .5.0.1.0
: 22 .5.0.2
. 021 .5.0.2.0
. 01 .5.0.2.4
: . .5.0.01
, , , ) , , : .5.0.00
. FUN - (,
: . .5.0.04
.5.5
(YouTube; 01) .5.5.0
)"4"( .5.5.4
(Billboards) .5.5.0
.5.5.2
.5.5.2
.5.5.2.0 . .
. ) ( .5.5.2.4
.
.5.5.2.0 .:
, , . : , , .5.5.2.2
. .
.
, : .5.5.2.2
, , ", , , ,
. .
5.5.2.0. PDF . ,
.5.5.0
. .5.5.0.0
. .5.5.0.4
.5.5.0.0 .
21 http://www.findthirty.tas.gov.au/finding_thirty/find_thirty_every_day_tips :
22 http://www.findthirty.tas.gov.au/finding_thirty :
http://www.findthirty.tas.gov.au/finding_thirty/find_thirty_every_day_tipshttp://www.findthirty.tas.gov.au/finding_thirty
-
4102 27
41:22:22 1241444102
. .5.5.0.2
.5.5.5
. .5.5.5.0
.5.5.5.4
.5.5.5.0
.5.5.5.2
.5.5.1
.5.5.1.0 : .
, . .5.5.1.4
.5.5.2
: .5.5.2.0
. " " .
. : .5.5.2.4
4 . :
.
. : .5.5.2.0
44 : . .5.5.2.2
.
. , ,
, : .5.5.2.2
.
.5.7
: .5.1.0
. .
44. .
". :
; ) " " "
; ; ; 01
, : ; (.
.- .
. , : .5.1.4
, , , " , .
.
-
4102 28
41:22:22 1241444102
. , 5.5.2 : .5.1.0
.
. 5.5.2 : .5.1.2
. : .5.1.2
: 4 . .5.1.2.0
: .5.1.2.4
.YouTube .5.1.2.4.0
. .5.1.2.4.4
. .5.1.2.4.0
. .5.1.2.4.2
. .5.1.2.4.2
. .5.1.2.4.0
. .5.1.2.4.5
. .5.1.2.4.1
. .5.1.2.0
. .5.1.2.2
. .5.1.2.2
. : .5.1.0
. '.YouTube .5.1.0.0
'. . .5.1.0.4
. .5.1.0.0
. .5.1.0.2
: , , .5.1.0.2
, .PDF, (, )
: , , , . .5.1.0.0
. .5.1.0.5
. .5.1.0.1
: , .5.1.0.2
, .
, . : .5.1.5
, . - , : .5.1.1
.5.5.2 .
-
4102 29
41:22:22 1241444102
.1
-
4102 30
41:22:22 1241444102
-
4102 31
41:22:22 1241444102
-
4102 32
41:22:22 1241444102
-
4102 33
41:22:22 1241444102
-
4102 34
41:22:22 1241444102
-
4102 35
41:22:22 1241444102