“Letters to Moroccan Minister of Education”

(History of Manipulating Professional Contests

in Morocco, Volume 2)

By

Mohamed Saȉd Raȉhani (Arabic Version)

2010

"رسائل إلى وزير التعليم المغربي": عـنوان الكتاب

"تاريخ الت-عب با+متحانات المھنية في المغرب"ن كتاب مالثاني الجزء : الكتاب نوع

محمد سعيد الريحاني:الكاتـب

2010ا�ولى، : الطبعة

محمد سعيد الريحاني: الناشر

MO 2010 3174 :رقم ا4يداع

ISBN:( 7�7�8654�9954�978(الترقيم الدولي

المغرب/ طوب بريس، الرباط : المطبعة

ة للمؤلفجميع الحقوق محفوظ

All Rights Reserved

Ší†–mŠí†–mŠí†–mŠí†–m@@@@@@@@

Å‚f¹]<±c<íÖ^‰…Å‚f¹]<±c<íÖ^‰…Å‚f¹]<±c<íÖ^‰…Å‚f¹]<±c<íÖ^‰…‚Û¦<‚Û¦<‚Û¦<‚Û¦<êÞ^¬†Ö]<‚éÉ<êÞ^¬†Ö]<‚éÉ<êÞ^¬†Ö]<‚éÉ<êÞ^¬†Ö]<‚éÉ<< << << << <

]‚q<ì�’Î<í’Î]‚q<ì�’Î<í’Î]‚q<ì�’Î<í’Î]‚q<ì�’Î<í’Î< <

. و بالبريد العاجل في نفس اليوم من الوظيفة"طردي"وإشعار ب "طردك"وصل أتمنى أن أجد في عملك ما يغنيني عن ". عم-" وطردي يوقف "م-ع"طردك يحمل

...عملھم

ي حسن برطالالقاص المغرب

)ردا على طرد بريدي تضمن كتابا ھدية من محمد سعيد الريحاني(

a†u@ñ–ÔÛa@òî––ÔÛa@òÇìà�a@åÇB@B@B@B@�ŒÓ@�ìÓ�ŒÓ@�ìÓ�ŒÓ@�ìÓ�ŒÓ@�ìÓBBBB@L@L@L@L2009 49، ص @@@@

������ �� ��

����������� ������ ������� ��!"�� #

2009 نونبر 10 - نونبر 3عدد " الوطن العربي"عن مجلة

أولى 2009 أكتوبر 17نوفوم للثقافة و الفنون البصرية يوم السبت ) Oppidum Novum(عية أوبيدوم جم عقدتبمدينة القصر الكبير بعد شھر فقط من تأسيسھا من قبل ثلة من الشباب الواعد إبداعيا والفاعل أنشطتھا الثقافية بنادي الموظفين

…طني والعربيجمعويا ممن أظھروا كفايات عالية على المستويين الو

الدي الريحاني محمد سعيد المحاصر الكاتب ◌تكريم موقف سجل للجمعية في أولى أنشطتھا الرائدة كان ھو ولعل أھمقرئت بصوت عال من اعلى المنصة بصوت المبدع المسرحي الواعد عبد العزيز اعتدر عن حضور الحفل وعن التكريم eسباب

تسلسلت كلمته في محنته فقد الريحاني محمد سعيد مرارا تصفيق الجمھور الغفير تضامنا معالدي قاطعه الجمعية، لحلو، رئيس :كالتالي

"التكريم" أن يكون البصرية جمعية أوبيدوم نوفوم للثقافة و الفنون فعلنا، قررنا في ومن باب مصالحة خطابنا مع"

وكان معيارنا . من نبل الد+لة و سمو القصد "التكريم" ا لما يحملهنمدھا لمصافحة مثقفي المدينة و مبدعيھا ومفكريھ ھو أول يد ... في انتاجاتھا "الكيف" و "الكم" الشخصية المكرمة اليوم ھو في انتقاء

الباحث والقاص والمترجم المغربي محمد وعلى ھدا اeساس، كان أول المقترحين عند بداية التحضير لھدا النشاط ھو وسنة 2001ما بين سنة نشر منھا خ-ل ثمان سنوات،) عم-40(د شباب ھذه المدينة الذي راكم أربعين عم- سعيد الريحاني ،أح

كما كان من بين . من العمر بعد ، ثمانية كتب موزعة بين أبحاث و مجاميع قصصية وأنطولجيات وھو لم يتجاوز اeربعين2009وھي اللغات التي ترجمت اليھا . العربية وا+نجليزية والفرنسية: فعة واحدة ھيمعايير اختياره للتكريم كونه يكتب بث-ت لغات د

جھة غير جيبه وراتبه أي ،كما أنه يشتغل في كل مشاريعه بدون دعم مالي من" في انتظار الصباح"مجموعته القصصية اeولى .الشھري

لكن القدر اختط . ليوم من ھذا الشھر من ھذه السنةأول المقترحين للتكريم في ھذا ا ن، ذ محمد سعيد الريحاني، إ كان يجب ان يكون تكريما في كل مناحي "المبدع والمثقف لنا طريقا مختلفا عندما اعتذر المعني بالتكريم 4يمانه المبدئي بأن تكريم

لى مجا+ت تحركه، وھي ھو تضييق ممنھج ع"محمد سعيد الريحاني، بينما ما يحصل له، على حد قول" الحياة وعلى مدار السنة الذي ت-ه اعتداء مسلح بعد المقالالدار البيضاء، وھو المعروفة ب 2003 ماي 16مقا+ حول تفجيرات مضايقات بدأت مع اصداره

قصاءه من كل أشكال الترقية المھنية حسب قول المكرم دائما، وخصوصا بعد تفرغه إث-ثة أشھر من قبل ملثمين، ثم ت-ه بعد ذلك والتي جمعت مؤخرا بين دفتي كتاب صدر ھذا الصيف بعنوان " بيانات أكتوبر السنوية"انات السنوية الخمسة التي عرفت بللبي " ".تاريخ الت-عب با+متحانات المھنية بالمغرب"

ه محمد عفيف العرائشي، الدي قدم ثم انتقل رئيس الجمعية بعد دلك ل-حتفاء بشاعر المدينة ا+ول دون منازع،

: كالتالي

وeن الحياة مستمرة + محالة، و+ن التكريم ثقافة + بد من ترسيخھا، فقد وجب ا+حتفاء بشخصية وازنة اخرى من " اعيان ا4بداع في المدينة ووجب تكريم شاعر شاعر نابض بالموھبة ا4بداعية، متمكن من النظم و ا4لقاء الشعري عن غيره من

شاعر أسھم . دواوين شعرية عديدة منھا ما خرج الى الوجود و منھا ما سيرى النور قريبا بحول هللاشاعر راكم. شعراء المدينة .بشكل وازن في إثراء الساحة الثقافية بمدينة القصر الكبير

. "محمد عفيف العرائشي الكبير إنه الشاعر

!$�!% ���&�' ����(...

: ينقسم البريد إلى خمسة أنواع

وھKو أقKدم أنKواع البريKد PعتمKاده علKى كKائن حKي يKصل المرسKل بالمرسKل إليKه البريد المحم�ول ھو اeولالنوع ويتم تسليم الرسالة من يد ليد... سواء كان ھذا الكائن إنسانا أو طائرا أو كلبا .

صKبغة المؤسKسية وھKو مرحلKة مواليKة مKن التراسKل صKار فيھKا الوسKيط يكتKسي البريد اeرض�ي ھو الثانيالنوع .كما صار للتراسل شكليات وأدبيات وقوانين تنظمه وتقننه وتوحده) مركز بريد، ساعي البريد، طابع بريدي(

وھو يستمد اسمه من عمليKة الKدفن التKي غالبKا مKا ترافقKه إذ يلجKأ المرسKل إلKى دفKن البريد الميت ھو الثالثالنوع وھذا . يخطر المرسل إليه با�مر ھاتفيا أو إلكترونيا كي يذھب للبحث عنهحقيبة أو صندوق في مكان P يثير الشكوك ثم

. النوع من البريد يبقى وسيلة استخباراتية بامتياز تھدف لjفiت من مراقبة المراقبين ووشاية الوشاة

بKين النKاس وھو أحدث صيحة في عالم البريد والتواصل إذ لKم يعKد التواصKل.البريد ا4لكتروني ھو الرابعالنوع في حاجة إلى وسيط كما صارت السرعة خاصية ھامKة مKن خKواص البريKد اpلكترونKي سKواء تعلKق ا�مKر بKالتحرير أو

.اpرسال

وھو بريد تمرد على أھم الركائز التKي قKام عليھKا البريKد أصiK وھKي البريد المفتوح وا�خير ھو الخامسالنوع رسائل تنشر على وسائل اpعiKم قاطبKة، المكتوبKة والمKسموعة والمرئيKة، كKي صارت الالبريد المفتوح، فمع . السرية

. تصل إلى المرسل إليه مرفوقة بمواقف القراء والمستمعين والمشاھدين الذين سيحملونھا إلى المعني بKا�مر حيثمKا كKان . وإلى ھذا النوع من البريد تنتمي الرسائل المجمعة في ھذا الكتاب

خصص . في أصله، ثiثي ا�جزاءھذا الكتاب كان، منه لرصد أجواء التiعKب باPمتحانKات المھنيKة الجزء اeول والج��زء الث��اني. فKKي المغKKرب وتعقKKب جھKKود إفKKساد روح التبKKاري الKKشريف وفKKضح الفKKاعلين والمتKKواطئين والمKKستفيدين

Kاع التعليمKى القطKين علKسؤولين والقيمKين والمKداريpع اKخصص للمواجھة م ي فKي الKبiد وجKرھم للحKديث عKن فعiتھKم إخراج المت-عبين بإرادات الم�واطنين م�ن ظ�-م الغي�ران إل�ى ن�ور " وا�خير فكان مخصصا لالجزء الثالثأما . جھارا

لكن المشروع وئد مبكرا ل}سباب التي سنعرج عليھا بالتفصيل Pحقا" ساحات المحاكم ا4دارية بالمغرب .

نوات من البيانات الراصدة للتiعب باPمتحانات المھنية في المغرب والموجھة إلKى الKرأي العKام عبKر فبعد سبع س، جKاء دور مواجھKة اpداريKين )الصحافة الورقية، المواقKع اpلكترونيKة، توزيKع البيانKات فKي الKشوارع(البوابات السلمية

حوار المباشر فكانت ھده المواد المجمعة في ھذا الكتKاب، المسؤولين مباشرة من خiل المراسiت اpدارية أو جلسات ال" تاريخ الت-عب با+متحانات المھنية في المغ�رب"، الذي يبقى جزء ثانيا من كتاب "رسائل إلى وزير التعليم المغربي"

.2009الذي صدر جزؤه ا�ول صيف عام

لقطاع التعليمي بالمغرب؟ لكن، ما ھو محرك كل ھذا اpصرار على فضح الفساد اpداري في ا

إن محاربKة الفKساد واpفKساد . إن الفساد، رغم كونه قطاعيا في ھذا الكتاب، فإنKه لKيس محKصورا فKي قطKاع التعلKيمبعKدما تأكKKد " ف�رد واح��د"تطKوع للKKدفاع عنھKا " ق��ضية أم�ة"، إنھKا "ق�ضية فئ��ة مھني�ة"اpداري فKي ھKذا الكتKKاب ليKست

فKي ھKذا " ط�رف رئي�سي"ترض فيھا الوقوف فKي وجKه التiعKب باPمتحانKات المھنيKة ھKي بالملموس أن النقابات التي يف . التزوير السافر pرادات المھنيين في قطاع التعليم بالمغرب

إن الحس بالكرامة ھو المحرك ا�ول وا�خير لكل ھذا اpصرار الذي دام قرابKة عقKد مKن الKزمن بKين مKواطن مKدعوم مKن طKرف كKل اpطKارات " تح�الف إداري مغرب�ي"فKي مواجھKة " حزب�ي "أو" قبل�ي"مغربي أعزل بiK سKند

. على اeقل محلياالمرخص لھا بالعمل على ا�رض،

ففKي الثقافKKة . الثقاف�ة ال�شعبية وثقافKة حKرة أو الثقاف�ة الرس�ميةثقافKة سKلطة أو : فھنKاك دائمKا فKرق بKين ثقKافتين شمل المجتمع أو الھيمنة عليه أو ھما معKا علKى خلفيKة ثiKث دوائKر ، ينصب الھدف على جمعالثقافة الرسميةا�ولى،

: مKKع نKKسبيتھا" الح��-ل"و" الم��دنس"و" المق��دس"إنھKKا دوائKKر . محKKددة لكKKل تحركKKات ا�فKKراد والجماعKKات وسKKلوكاتھايعتبر عنKد الموحKدين فعiK " مقدس"فالقربان الذي يقدمه الوثنيون pلھھم كواجب ھKو نفKسه، مKع أن المجKال" مدن�سا"

، فالتحرر ھKو القاعKدة، وعليKه، فلكKل مقدسKه ولكKل مدنKسه ولكKل الثقافة الشعبيةأما في الثقافة الثانية، ". الدين"مجال ... حiله

ولذلك، كان مقدسي وP يزال وسيبقى ھو تحKت أي مKسمى " القب�ول ب�ا4ذ+ل"كما كان مدنKسي ھKو " الكرامة" الKسعادة التKي كنKت أشKعر بھKا بعKد اPنتھKاء مKن كKل بيKان أعلنKه لعمKوم المKواطنين أو فi زلت أذكر درجة. و�ي ھدف

المتفاقمKة " التواط�ؤ"فقد كانت سعادة غKامرة تتملكنKي وتطھرنKي مKن كKل ثقافKات . رسالة أبعث بھا إلى الوزير الوصي حKل ...":واف�ق وال�تالتن�اوب والت"مKن جيKل " الح�ل ال�سھل"حولي والمستشرية فKي قلKوب وعقKول كKل مKن اختKاروا

".على رأسھا وإفراغھا من قيمھا ومبادئھا النقابية والحقوقية قلب التنظيمات"

وھذا ما P ينبغي أن يغضب أحKدا . فقد كنت وP زلت أقول رأيي وأدلي بشھادتي. أعترف بأنني لم أعادي أحداا�ول مKن وراء ھKذه البيانKات ھKو تخليKق فالھKدف . ما داموا حتى خصومي أنفKسھم يعترفKون بKصدق أقKوالي ونوايKاي

يعل�ي"نتKائج اPمتحانKات و" ي�زور"المKوظفين و" ي�ستغفل"الجو اpداري المغربي الKذي شKأن زبنائKه مKن المKواطنين " قد تكون حرية التعبير دعامة لبياناتي ولكKن الھKم ا�كبKر يبقKى ھKو المKساھمة . شأن خصومه من المواطنين" يخفض"و

بغية إيقاف مسلسل تزوير اpرادات دون خوف مKن حKسيب أو " بقصده ومساره ا+نحراف الواعي"في تصحيح ھذا .رقيب

وحين كنKت أفكKر فKي العبKور نحKو المحطKة الثالثKة والحاسKمة مKن محطKات محاربKة الفKساد اpداري فKي قطKاع رت أمKKامي عراقيKKل جديKKدة لKKم ، ظھKK"الم��سؤولبين م��ن أغ��وارھم إل��ى أن�وار المح��اكم ا4داري��ة إخ��راج"التعلKيم، مرحلKKة

ق�ول " لوال�شھود الراف�ضين، "حمل�ة ص�يد ال�صحافيين" للتعKاون بKسبب ظKروف ا4ع-م ال�رافض: أضرب لھا حسابا لتبني القضية ما دام المتھم فيھا ھKو اpدارة والحKزب والمحامون الرافضونھو إدارتھم، " الظالم"عندما يكون " الحق

... المحاميالذي ينتمي إليه أو يتحالف معه

الت-ع��ب با+متحان��ات المھني��ة ف��ي ت��اريخ"، عكKKس الجKKزء ا�ول مKKن كتKKاب ال��صحافةفبالنKKسبة للعKKائق ا�ول، 2009 و2004حيKKث نKKشرت الجرائKKد الوطنيKKة الحزبيKKة والمKKستقلة كKKل البيانKKات التKKي توصKKلت بھKKا مKKا بKKين " المغ��رب

عن نشر الرسائل 2010تة، أعرضت الصحافة المغربية سنة واحيانا كانت تنشر البيانات على حلقات وفق مواعيد ثاببل ثمة جرائد ذھبKت أبعKد مKن ذلKك بKاللجوء إلKى معKاقبتي علKى رسKائلي . المفتوحة الموجھة إلى وزير التعليم المغربي

ج�ةطنا�سبوعية المغربيKة الKصادرة مKن مدينKة " الشمال"وقد كانت جريدة . التي قد تزج بھا في صدامات مع السلطة .بطلة ھذه التخريجة الجديدة من معاقبة اpعiم ل}قiم التي تراسلھا

2010 ينKاير 5ا�سبوعية، بمراسKلة موقعKة باسKمي ومؤرخKة ب" الشمال" فقد توصلت ھذه الجريدة، جريدة رسKلت ، وھKي رسKالة أ"حول الحيف الذي يطال وضعيتي ا4دارية والمھنية في قطاع التربي�ة الوطني�ة"وموضوعھا فقKد نKشرت الجريKدة الKسابق . كلمة لكننKي عنKد النKشر لKم أصKدق مKا قKرأت2102، في المحمول والمضمونبالبريدين،

P يمكKن حتKى للباعKة المتجKولين أخط�اء ومغالط�ات وت�واريخ مقلوب�ة كلKه في ب�ضعة أس�طرللرسالة " ملخصا"ذكرھا ال�شطط ا4داري ف�تح مل�ف"وموضKوع " 2004 م�اي 14 أح�داث"صKارت " 2003 م�اي 16 أح�داث"ف: الخطأ فيھKا

"... أنا أكثر كفاءة من باقي المتبارين وأحق منھم بالنجاح في المباريات"صار " الذي أرزح تحته منذ سبع سنوات

فإذا كانت الKصحافة المغربيKة سKتلجأ مKن ا�ن فKصاعدا نحKو ھKذا المنحKى لمخاصKمة ا�قiKم التKي P تKساير نھجھKا نتحدث؟ وعKن أي سلطة رابعة ندافع؟ وعن أي صحافة التي ستسبب لھا حرجا مع السلطة، فعن أي وpبعاد المراسiت ... ؟ا4ع-م ننتظر من ھذا حق في المعلومة

وبKدأت أفكKر . وبدل اPستمرار في اPعتماد على اpعiم pيصال الرسائل إلى المKواطن المغربKي، غيKرت اPتجKاه" ال�شھود"المستوى ا�ول ھو : لذلك، صار لزاما علي التحضير للتحدي على مستويين.في ولوج باب المحاكم اpدارية

".المحامون"والمستوى الثاني ھو

فكلھKم قKالوا قKول رجKل . لم أتفاجأ Pعتذار الشھود عن المثول أمام المحKاكم والجھKر بقKولھم مKا يقولونKه فKي سKرھمأعتذر عن عدم ق�درتي عل�ى الوق�وف ف�ي : "فا من أذن ھائمة تطاردھمواحد، بعدما التفتوا ذات اليمين وذات الشمال خو

أنا + أريد أن أكون طرف�ا ف�ي ن�زاع م�ع ا4دارة و+ أس�تطيع ا4د+ء ب�شھادتي ض�دھا . وجھا لوجه المحكمة ضد إدارتي ض�د ا4دارة ال�شھادة. فمن يدري؟ قد تكون ا4دارة أعادت تزوي�ر الت�واريخ واeس�ماء. ولو أنني أشھد لك بصدق قولك

".أعتذر. خط أحمر + يجوز لي تخطيه فھم يمتلكون مفاتيح راتبي وراتب أو+دي

.المحامونلكن المفاجأة جاءت من الجھة ا�خرى،

ال�دار البي�ضاء شرقا إلKى وجدة ومن ،جنوباأكادير شماP إلى طنجةمن : ربوع البiد" كل"اتصلت بمحامين من فمن ھؤPء المحامين من كان وزيرا سابقا في حكومة مغربية سابقة ومKنھم : نھم متفاوتاكما حرصت أن يكون وز. غربا

لكKنھم كلھKم ... من فلسطين إلى العراق" الخارج قضايا"مع " مناض-"من كان نقيبا سابقا لھيأة المحامين ومنھم من كان ا+عت�ذار ع�ن : "ھم الKسياسية والمذھبيKةأجمعوا على جواب واحد رغم كل البعKد الKذي يفKصل مكKاتبھم ومKدنھم وانتمKاءات

لKم يبKد ولKو محKام واحKد مKن ". حد التن�اقض"أما الصيغ، صيغ اPعتذار، فتباينت ". عدم القدرة على الدفاع عن قضيتي المحامين الخمسة والعشرينولم يتفق ولو واحد من بين . استعداده للدفاع عن القضيةالمحامين الخمسة والعشرينبين

Kرفي مبرره مKخ�فبينمKا احتمKى ھKذا بكثKرة اPنKشغاPت، كKان لKذاك مبKرر اعتKذاره ھKو حتميKة خKسارة القKضية مKن . ع ا ...النظرة ا�ولى، بينما رأى ذاك أن ما سأخسره في القضية أكبر مما سأربحه وأنه علي القبول بالوضع

رسالة سحب الع�ضوية خiل قراءة ومن". المغربي التضامن الجامعي"أما اPعتذار ا�سوأ، فكان اعتذار جمعية :، يمكن استحضار ما حدث وما يحدث"التضامن الجامعي المغربي "التي أرسلتھا لجمعية

ا4خوة في التضامن الجامعي، الدار البيضاءإلى

التضامن الجامعي المغربيطلب سحب العضوية من : الموضوع

تحية طيبة

أما بعد،

منذ ما يقارب العقدين من الزمن إيمانKا بKالفكرة التKي أنKشئ عليھKا " لمغربيالتضامن الجامعي ا"فقد انخرطت في ھذا اpطار القانوني كمنظمة اجتماعية مغربية خاصة برجال التعليم والتفتيش واpدارة والخدمKة التابعKة لKوزارة التربيKة

لة الطعن والمس بكرامتھم معتمدة الوطنية بھدف الدفاع عن المصالح المعنوية للمنخرطين أمام الھيئات المختصة في حافي ذلك على تعاقدھا مع محامين لضمان الدفاع مجانا عن مصالح رجال التعليم إذا كانوا متابعين من لدن أولياء التiميذ أو من لدن السلطة القضائية بسبب أفعال نسبت إليھم في إطKار القيKام بعملھKم، أو إذا كKانوا ضKحية إھانKة أو اعتKداء أثنKاء

وبذلك، يصبح لزاما على المنخرط أن يراسل ا�مين العKام للمنظمKة بالKدار البيKضاء ويبلغKه عKن كKل مKا ... ولة العملمزا ...يتعلق بالمسائل التي تضرر منھا

عل�ى واpقKصاء الكامKل " داخ�ل ف�ضاء عمل�ي"و�نني أتعرض منKذ مKا يزيKد عKن الKسبع سKنوات للعقKاب اpداري 2004 المعروفKKة الKKصادرة مKKا بKKين أكتKKوبر سKKنة "بيان��ات أكت��وبر ال��سنوية"داري ل كKKرد علKKى إصKKالواجھ��ة المھني��ة

والمجم2009و عة بين دف تي كتابي ، فقد راسلتكم بتKاريخ 2009سنة " تاريخ الت-عب با+متحانات المھنية في المغرب" حKول 2009 دجنبKر 23ررت بتKاريخ ثم كررت اPتصال بكم كتابيا من خiل رسالة تأكيدية ثانيKة ح2009K نونبر 25

:التضييق اpداري على شخصي والضياع المستمر لحقوقي اpدارية وقد جاء في الرسالتين معا

والمسجلة 2009 دجنبر 2 ، برسالتكم الكريمة المؤرخة بتاريخ 2009 دجنبر 23توصلت اليوم فقط، ا�ربعاء "، فإنني أكKاتبكم اليKوم �ثمKن اقتKراحكم حKول اللجKوء "قضيتي"مع وإني إذ أشكر لكم حسن تجاوبكم . 15711تحت رقم

التضامن الج�امعي لكنني أتمنى معرفة إن كانت جمعية . إلى القضاء اpداري وأنا ا�ن بصدد جمع الوثائق الiزمة لذلك ". ستختار لي محاميا يدافع عن ھده القضيةالمغربي

لطلKب توكيKل محKام للKدفاع عKن 2010 نKونبر 1تكم بتKاريخ وبعدما لم أتوصKل بKأي جKواب مKنكم، عKاودت مراسKل : جاء فيھاقضيتي الحقوقية لدى المحكمة اpدارية بالرباط

أكKKاتبكم مجKKددا �ثمKKن اقتKKراحكم حKKول اللجKKوء إلKKى القKKضاء اpداري ا�ن بعKKدما جمعKKت الوثKKائق الiزمKKة لKKذلك "، بتوكيل محام للKدفاع عKن قKضيتي ضامن الجامعي المغربيالتأرجو أن تبادر الجمعية، . وبعضھا مرفق مع ھذه الرسالة "...لدى المحكمة اpدارية بالرباط

، فقد فكرت في تحويل المراسلة من الواجھة الورقية إلى الواجھة اpلكترونية "شھورا طويلة"و�ن اPنتظار دام ثاني�ة وثالث�ة اولKت التوضKيح مKرة ولمKا ح". سياس�ية"يعتذر عن مKساعدتي �ن قKضيتي " فوري"فإذا بي أفاجأ بجواب

رج�ل تعل�يم يتع�رض م�ن ط�رف " بأن المKشكلة ليKست فKي الKسياسي أو التربKوي بقKدر مKا ھKي فKي كKون ورابعة وخامسةآنذاك، انقطع اPتصال نھائيا على المستويين، ". ا4دارة بمختلف مستوياتھا لضغوطات تعيق أداءه لعمله في مقر عمله

. الورقي وا4لكتروني

طلب�ا ل�سحب ع�ضويتي م�ن ھ�ذه المنظم�ة الت�ي ل�م أع�د أعتبرھ�ا ت�دافع ع�ن يه، فKإنني أكKاتبكم بKشكل رسKمي وعل بأي حال من ا�حوال ولو أن ھذا اPمتحان ا�ول وا�خير جاء بعد ثمانية عشرة سنة من اPنخراط مصالحي المعنوية

. واpيمان بجدوى اPنخراط

.وتقبلوا جرأتي وصدق قولي

2011 مارس 23: ، بتاريخالقصر الكبيرمدينة حرر ب

؟"المحامون" عمن يحامي: بعد تھرب المحامين من الدفاع عن ملف معركتي مع الفساد اpداري، أتساءل

في الثورتين التونسية والمصرية، يكKاد P " الشعب"إلى جانب " النقابات"و" المحامين"إن من عاين وقوف كل من ... س اpطار النقابي يوجدان أيضا في المغربيصدق أن نفس المھنة ونف

P زالت أصابع وأزرار السلطة تحKرك الجميKع وتلعKب بKالجميع وتخيKف الجميKع وترضKي الجميKع وتحيKي الجميKع التجربKة المتحKررة مKن كKل إيKديولوجيا أثبتKت لKي بمKا P يKدع مجKاP للKشك بأنKه لKيس لKدينا فKي المغKرب ... وتقتل الجميKع

المKادي مKن وراء " ال�ربح"أو" القبلي�ة"و" الحمية"تحركھم " محامون"وإنما لدينا ) Avocats" (ضايامدافعون عن ق"ائKKتiف : فيظKKل غيKKر وارد فKKي اھتمامKKاتھم خKKصوصا إذا كKKان الخKKصم خKKصمان بKKصيغة المثنKKى" الب��اقي"أمKKا . القKKضية

.كما في ھذا الكتاب" الحزب-القبيلة"و" السلطة"

" ك��ل الع��الم"ووقKKوفھم ضKKد ا�صKKوات الحKKرة الكريمKKة، وجKKدت نفKKسي أحKKارب " طةال��سل"أمKKام ركKKوع الجميKKع ل

تKKستنزفني وتKKستنزف طKKاقتي وإمكانKKاتي الماديKKة " دوام��ة" ووجKKدت نفKKسي فKKي ". الجمي��ع ض��د"ومطالKKب برفKKع دعKKاوى ...والرمزية إذ سأضطر لمقاضاة الزمiء واpداريين والجرائد والمحامين والنقابيين والحزبيين

" ا+حتج��اج ا+جتم��اعي ف��ي المغ��رب"لKKب منKKي باحKKث مغربKKي أن أبعKKث لKKه بدراسKKة مKKن دراسKKاتي حKKول مKKرة، طت��اريخ الت-ع��ب با+متحان��ات المھني��ة ف��ي " لنKKشرھا ضKKمن سلKKسلة إصKKدارات سوسKKيولوجية يKKشرف عليھKKا فأرسKKلت لKKه

قترحه، فوجئت باPعتذار عKن وفي الوقت الذي كنت أنتظر فيه من الباحث إطراء على سرعة التجاوب مع م". المغرب ...النشر �ن خط دار النشر مختلف وبأنه يتمنى التعاون معي في مشروع آخر

:أتساءل

عام وأكثر؟100ھل البحث السوسيولوجي في المغرب خاص فقط بالقضايا التي مضى عليھا

عامKا 50 مKضى عليھKا يمكKن أن يKرھن اھتمامKه PنتھاكKات" ھيئة ا4ن�صاف والم�صالحة" ھل العمل الحقوقي ك ... ويغفر لخروقات الحاضر؟

أين الحاضر من بحوثنا ودراساتنا واحتجاجاتنا ونضاPتنا؟

؟"الداخل"، أينھم من قضايا "الخارج"وأولئك المحامون الذين يطالعوننا صباح مساء وھم يناصرون قضايا

...سبھا؟ ھذه ا�سماء الكبيرة دون مسميات كبيرة تليق بھا وتناالماذا تحي

2011 ماي 26: القصر الكبير، بتاريخ

*�+ ,��- �.�/��� 0�1���� ��2(

3� ��( �4#� 5�6( ������ 0�1����( 7�84�� 7�.���� ��2( ��9�� *�+ ��1����8:��� 5����(

;�.��� /=�/��� �-�> 7���- ?�-��. 05 ���8� 2010

( @1�-A B��� ��C D 05 ���8� 2010 @E 0F- 01/10

حول الحيف الدي يطال وضعيتي اpدارية والمھنية أولىمراسلة : الموضوع

أما بعد،

ضياع الحقوق (ال-مھنيةفما كنت �راسلكم، السيد الوزير المحترم، لو لم تتطور أمور أزمتي داخل القطاع إلى و أن ھده الرسالة نضجت كما تنضج الكتب يوما بعد يوم، ول) اpقصاء والتھميش الممنھجان (وال-أخ-قية) والمصالح

من الشعور بالظلم والغبن " سبع سنوات"بعد " ال-نھائي"شھرا بعد شھر، سنة بعد سنة حتى أخدت شكلھا الحالي .والتضييق وسط ھدير ا�بواق الصاخبة �صوات المستفيدين من غلة الصيد في المياه العكرة

سلطة "و" تعاظم دور الموظف"في العالم العربي عموما يدبر بشكل منھجي لفائدة " فينتقزيم المثق"فإدا كان الدي P يرى أبعد من مھنته وراتبه ومكتبه وP يسمع غير أصوات من يكلمونه عبر الھاتف وP يقرأ غير " الموظف

ولدلك تفتح له ا�بواب السحرية P مواقف له وP قضية له" الموظف"المدكرات والفاكسات التي ترد على مكتبه، ف}ن الدي يتبنى القضايا ويلتزم بالمواقف يتعرض لكل أشكال التضييق " المثقف"نحو الترقي ونحو السلطة بينما يبقى

... والتھميش واpقصاء

السيد الوزير المحترم، لقد كنت دائما وP زلت ادعو الكتاب في كل أرجاء الوطن العربي إلى نھج طريق الحرية". أرض الواقع"، على "على اeرض"ليس فقط على المستوى اللغوي او الفكري أو اpبداعي بل " حريتھم"والجھر ب

التي نصت على حماية المنشئات 1949 غشت 12وكنت دوما أطمئن الكتاب بأن اتفاقية جنيف المبرمة بتاريخ أيام "ن ثقافية من كل شطط او بطش يستھدف حياتھم وا�عيان الثقافية إبان الحرب تتضمن أيضا حماية الكتاب كاعيا

إن المفكرين والفنانين والكتاب . ماداموا ضمير ا�مة وضمير اpنسانية ورموز التاريخ" السلم شأنھم " تراث ثقافي" .شأن ما ورثناه عن آبائنا وأجدادنا من تراث معماري وحضاري راق

النفي خارج "ن العقاب بالنفي يبقى واردا مع فارق بسيط وھو أن لكن، إدا كان العقاب بالسجن خارج النقاش، فإ حيث أقسى عقاب يسلط على إنسان حي" النفي داخل أرض الوطن"حين يكون " أم-"قد يكون أحيانا " أرض الوطن

كل أواصر الصداقات القديمة وكل روابط العiقات القديمة ليمسخ ك" إشارة واحدة من جھة واحدة"تنقطع ب ل أحباء ...P يربطنا بھم رابط" ناس"، إلى مجرد "ةمار"، إلى مجرد"عابرين"ا�مس إلى مجرد

حت ت موقعا باسمنا مقاP بالدار البيضاء، السيد الوزير المحترم، أصدرنا 2003 ماي 16فغداة تفجيرات الجمعة على عدة المقالوقد عممنا ". ثقافة الموتمن ثقافة الحياة الى: على ھامش تفجيرات الدار البيضاء المغربية: "عنوان

وزعنا نسخا على ا�صدقاء والمھتمين من كما . منابر إعiمية عربية فاعلة على الواجھتين اPلكترونية والورقية بأن موظفا في ا�من المقالاخبرنا أحد الزمiء اPساتدة ممن توصلوا بنسخة من ، لكن في اليوم الموالي. معارفنا

نتزع البيان من يده أثناء قراءته له في المقھى وامتطى دراجة نارية وأرسله بالفاكس إلى جھة ما وأرجع السري اسألناه عن الطريقة التي تعرف من خiلھا الموظف في اPمن السري على أن ما يقرأه ا�ستاد . النسخة له ليتم قراءتھا

!... الدائمينمن جلسائه " جليس"ھو فعi بيان، فأجاب بأن الموظف ھو

وكأنما استجابة لضغطة زر، مباشرة بعد ھده الحادثة الناس " كل "عiقات" تغيرت"، ضاغط مجھول "من ت زيارات عائلتي، فتر سiم الجيران، بدأ التفتيش في سلقل: بي قمامتي، وأخد قدماء المحسوبين أصدقاء يتقاطرون ة

... النقال، وبدأ إقصائي من كل أشكال الترقية المھنيةلحدف أرقامھم الھاتفية من ريبرتوار ھاتفي

لكن . لمقاھي أشخاص تتراوح ھويتھم بين النكرة والمعرفةلفقد بدأ يتناوب على مراقبتي خiل فترات ارتيادي الخاصة بمطاردة الشطط الدي Pزم 2004/2009" بيانات اكتوبر السنوية"بعد انطiق النقلة النوعية مع تجربة

iمتحانات المھنية التي دعونا لإعPبد"ن نتائج اeقھا، بدأت على خط المراقبة الموازي " مقاطعتھا إلى اiبعيد انط العيون"وقد كان من بين تلك ". من يجالسني"إلى مراقبة " مراقبتي"نقلة نوعية موازية أيضا وتمثلت في اPنتقال من

يستغلون عiقات الصداقة القديمة لمجالستنا مباشرة وأخد الكلمة من أفواه الدين كانوا " قدماء اeصدقاء": "المراقبةنقابيون " مناضلون"لھوية جلسائي في ا�ماكن العمومية " المراقبة العيون"أصحابھا، كما كان من بين تلك

"... أعوان سلطة"سياسيون و" مناضلون"و

فقد صار " أكثر إجرائية"، فكانت ھناك تحريات يأما في حي. حدث ھدا في ا�ماكن العمومية وسط المدينةجاري الدي أدخلني المدرسة عند بلوغي سن التمدرس أواسط السبعينيات مكلفا بتفتيش سلة قمامتي حتى اضأت

وبعده جاء . المصباح عليه دات ليلة مظلمة فتلعثم في كiمه المبثور وھو يبحث عن جواب وراسه داخل سلة القمامةلتدكيري بإخراج سلة قمامتي وھي عادة P يقوم بھا احد من " طرق بابي"ظافة الدي بدا يواظب على دور موظف النلكنني لم أكن ... ولما اخبرت الجيران بأمره تخلى عن عادته". في العالم بأسره وعلى مر التاريخ"موظفي النظافة

الدكرى الثانية فة حتى وقعت الواقعة في الجيران وموظفي النظا" تتجاوز"من طرف جھة " مراقبا"أعي بأنني صرت 2004 ماي 18بعد منتصف ليلة الثiثاء " خ-ل فترة نومي"فقد اقتحم مجھولون بيتي . لتفجيرات الدار البيضاء

وقد تمثلت . وتركوا لي رسالة غير مكتوبة وقوامھا أن في اpمكان الدخول إلى العمق المحدد وقتما نضجت اpرادة لدلكدون تلمس حتى ا�وراق النقدية الزرقاء " سالمين"بيتي وخرجوا " عمق"في " أشياء"ة في قلب وضعيات ھده الرسال

حسن "تباع أ، "الحشاشون"وھي طريقة سلكھا من قبل عشرة قرون !... المنزلة عارية على المائدة وسط الصالةمخدة التي يتوسدونھا ليدكروھم عند الدين كانوا يتسللون إلى غرف نوم ضحاياھم ويتركون خنجرا على ال" الصباح

...يقظتھم بأنھم تحت رحمتھم وبأنه باpمكان عودتھم متى شاؤوا ليفعلوا ما شاؤوا

ليس قبل "بعيدة لكن" أخرى"جلسائي إلى أماكن "كل"ولقد أثبت المراقبة فعاليتھا وأثمرت عن تھريب ، مباشرة "قدماء اeصدقاء"كما صار بعض "! ضدھا "اضلفي اPمتحان المھني وترقيتھم بالطريقة التي أن" تنجيحھم

وعن المھنية مدافعين عن نزاھة ا+متحانات"و" مناضلين حزبيين"و" مناضلين نقابيين"بعد تنجيحھم وترقيتھم، ..."التقدم الحاصل في الب-د

كوننا زم-ء لك أصبحنا شخصيات مھمة لمجرد : "استثمارھم لزمالتھم لي" بداية"بعض الزمiء صرح لي في فكل الفاعلين من كل اeطياف السياسية والنقابية والجمعوية ينادوننا بأسمائنا الشخصية والعائلية ويطلبنا ! في العمل

!"لمجالستھم ومحادثتھم

:ثم بكل صراحة

أستادي العزيز، أنت شخصية محبوبة وسمعتك طيبة لكن ھده البيانات ستضر" وإ+ !أوقفھا حا+. بك كثيرا !"ستفقد الكثير من ع-قاتك وصداقاتك

لمن أناضل؟ ولمادا؟ فا�صدقاء يقبلون بدور الدمى : وفي عز اPزمة، بدا يساورني الشك وبدأت اتساءل ...في اPمتحانات المھنية" التنجيح"في الحركة اPنتقالية او " التنقيل"ويبيعون صداقاتھم لمجرد

جيل اpيذاء بالضرب والجرح : لى الجيل الجديد من العقوبات في تاريخ البiدلكنني، في المقابل، فتحت عيني ع. على جسد المعتدى عليه" دون ترك أثر الضرب والجرح"و" طرف معتدي"لعموم الناس ك" الظھور دون"والتجريح

الدي ركز على اني الجيل الثفي الستينيات والسبعينيات، جاء " الضرب المبرح"من العقوبات، جيل الجيل ا+ول فبعد اpطارات الجماھيرية وإفراغھا من قواھا في الفترة الممتدة من أواسط السبعينيات من القرن العشرين إلى " اختراق"

العقاب " يمارس"الدي " العقاب الشبحي"جيل : من العقوباتالجيل الثالثنھاية التسعينيات منه، واليوم جاء دور ما ھو إP شكل من " المتضررين" تواطؤ العامة من العوام على أن ما يحدث لكطرف معاقب لضمان" دون الظھور"

"...الجنون"و" التوھم"و" الوھم"اشكال

فحتى محاوPت العمل خارج أرض الوطن ". ا4قامة الجبرية"بھده الطريقة، أصبحت أعيش شكi من أشكال لھدا الموسم اء الجالية المغربية القاطنة بأوروبامباراة تدريس اللغة العربية والثقافة المغربية eبنمن خiل

كنت وP زلت أقصى منھا ولو انني كنت ھده السنة 2009/2010 في اpقليم الدي تقدم بملف " المرشح الوحيد"فيما أرسلت الدعوات Pجتياز المباراة " المقصي الوحيد"الترشيح في ا�جال القانونية، فقد كنت، عكس كل التوقعات،

كما ورد في ھده الرسالة الموجھة للسيد مدير " بعد انتھاء ا�جال القانونية"لمترشحين الدين قدموا ملفاتھم بثiثة ايام ل : في دات الموضوع تطوان-أكاديمية طنجة

17 الموافق ل2009 نونبر سنة 5 الصادرة بتاريخ 152فتجاوبا مع المدكرة الوزراية رقم المنظمة لمباراة تدريس اللغة العربية والثقافة المغربية eبناء الجالية و1430من دي القعدة سنة

المغربية القاطنة بأوروبا لھدا الموسم، قررت خوض غمار المشاركة رغم أن المدكرة بصيغتھا الورقية لم تصل إدارة أي مؤسسة تربوية في ا4قليم، إقليم العرائش، إ+ بعد انتھاء أجل إيداع

مما جعلني أحم.ملفات الترشيح ل المدكرة في صيغتھا ا4لكترونية في أول يوم لظھورھا على eعد ملفا متكام- في ظرف الثمان 2009 نونبر سنة 11صفحات ا4نترنت مساء يوم اeربعاء

واeربعين ساعة المتبقية 4يداع الملف بين أيادي نيابة وزير التربية الوطنية والتعليم العالي ملف " أول" ك2009 نونبر سنة 13+طر والبحث العلمي بإقلبم العرائش يوم الجمعة وتكوين ا

لكنني، لدى وصولي إلى مكاتب نيابة . مترشح لمباراة ھدا الموسم على الصعيد ا4قليمي" أول"ل واثقا من الخيارات العق-نية النابعة عن المعايير 2009 نونبر 24العرائش زوال أمس الث-ثاء

حة والمقبولة في فرز الملفات، تفاجأت بغياب بطاقة دعوتي +جتياز المباراة فيما تم الواضانتھاء اeجل المحدد في المدكرة بث-ثة أيام، يوم " بعد"استدعاء مترشحين أودعوا ملفاتھم

.2009 نونبر سنة 16ا4ثنين له ع-قة له بصدور كتابي أرجو أ+ يكون إقصائي من ھده المباراة للسنة الثانية على التوالي

".تاريخ الت-عب با+متحانات المھنية في المغرب"

)09/57المسجلة تحت رقم و2009 نونبر 25تطوان بتاريخ -مدير أكاديمية طنجةرسالة الموجھة إلى السيد نص ال(

يم العالي وتكوين اPطر أو في ھده الرسالة الموجھة إلى السيد النائب اpقليمي لوزارة التربية الوطنيةوالتعل :والبحث العلمي على إقليم العرائش

فاستدعاءات المباريات التي أنتظرھا ككل المرشحين + أتوصل بھا وأحيانا أكون المرشح "المقصى الوحيد كما حدث قبل أسبوعين مع مباراة تدريس أبناء الجالية المغربية بالخارج، وملفات

ا+ولي كما حدث مع دات المباراة السنة الماضية، والمبارتين ترشحي تقصى مبدئيا من ا4ختيارالوحيدتين اللتين سمح لي باجتيازھما كنت أعلم مسبقا بإقصائي منھما إقصاء مقنعا وبأنھما مجرد در الرماد في عيون المتتبعين، أما قرار تفتيشي عكس كل الموظفين الدين يتلقون قراراتھم من

دارية في أوقات مقبولة فعلي أن أسافر شخصيا إلى نيابة وزارة التربية الوطنية خ-ل المراس-ت ا4 والتعليم العالي وتكوين ا+طر والبحث العلمي با4قليم والتفتيش في دواليب المكاتب والمصالح كما

".2009حصل لي في أكتوبر من ھده السنة

)2009 دجنبر 10 بتاريخ ة الوطنية على إقليم العرائش نائب وزير التربيرسالة موجھة إلى السيد مقتطف من (

، تعرضنا Pعتداء مسلح من طرف "2003تفجيرات الدار البيضاء "نشر مقالنا عنوبعد ثiثة اشھر من

عصابة ملثمة ومدججة بالسiح اPبيض �ول مرة في حياتي في مدينتي وفي خيرة شوارعھا وتحت اPضواء ...بمحضر لدى الشرطة لكننا لم نتوص بأي جواب لحد الساعة بعد مرور أزيد من خمس سنواتوقد تقدمنا . الساطعة

2009- 2004السيد الوزير المحترم، فقد أصدرنا، كما تعلمون، بيانات أكتوبر السنوية خiل الفترو الممتدة بين لدولية المتتالية والمھينة لصورة المغرب للتنديد بالشطط الدي بدأ يطال اPمتحانات المھنية بالمغرب في عز التصنيفات ا

في مدينتي و�ن الجميع، . ولم يكن يھمنا جني أي ربح شخصي من ورائھا عكس التقاليد البئيسة السائدة. والمغاربةالمحليون إلى زعزعة اPرضية تحت أقدامي من خiل إشاعات " الفاعلون"، كان وP زال يعلم دلك، فقد لجأ على اeقل . العدائية وسوء الظنموغلة في

مادام الطعن يقتضي المطالبة " مستحيل"وإن كنا لم نتقدم يوما بالطعن قانونيا في نتائج اPمتحانات، ف}ن اPمر تعلن بعد مرور "و�ن نتائج المباراة كانت وPزالت . باPطiع على أوراق اPمتحان أوP ثم الطعن في النتائج بعد دلك

، آنداك يصبح أمر الطعن في النتائج وفي نزاھة اPمتحانات المھنية بالمغرب "ان المھنيحوالي سنة على ا+متح "!...أوراق ا+متحانات المھنية ضياع"مستحيi بسبب

وتبنتھا بعده حركات المقاومة في العالم المھاتما غانديالسيد الوزير المحترم، المقاومة السلمية سiح ابتكره لكن ما لم "... ا+بارتھايد" في عھد الميز العنصري جنوب إفريقياھد اPحتiل النازي إلى في عالدانماركبدء من

المھاتما وما أقف اليوم شاھدا عليه وP يشھده غيري في ھدا الوطن وP يراه ھو شعار المھاتما غاندييخطر على بال " الحرب السلميةشعار "ر اpنجليزي إلى ضد المعمھند غانديفي " المقاومة السلمية"فمن شعار ". مقلوبا "غاندي بعزله عن محيطه ودائرة معارفه من خiل تنجيح أصدقائه في المباريات المھنية التي أو+ :محمد سعيد الريحانيضد

كشكل من اشكال بالسماح له بتمرير بياناته وخطاباته علنا وثانيايطعن فيھا وحرمانه من مصالحه المھنية والحياتية، ية لحال الديموقراطية في الب-د لكن مع التصدي له بشراسة ليس في مجا+ت البيانات وا4صدارات بل في مھنته الدعا

...وقوت يومه

السيد الوزير المحترم، طلبت يوما من مدير مؤسستي الجديد وثيقة ففضل البحث عنھا في ملفي على رف جأ الجميع عندما اخد المدير ملفي اpداري من الرف بيدين وقد تفا. الخزانة باpدارة حيث كنا رفقة أساتدة آخرين

واعترف بأن دھوP عظيما غمرني كما غمر باقي اPساتدة الحاضرين داخل اpدارة إد سأل . تحتمiن بالكاد ثقله :أحدھم، مندھشا

!؟محمد سعيد الريحاني ھل ھدا ملف -

:فأجاب المدير الجديد للمؤسسة بعفوية

. نعم-

� :ساتدة تساؤل رجل واحدفتساءل ا

! ومادا يمكن أن يكون في ملفه حتى يصبح في ھدا الحجم وبھدا الثقل؟-

إلى اليوم لم أتغيب إP 1992/1993وقد كان سؤال ا�ساتدة وجيھا فمند دخولي إلى عالم التدريس في موسم ت طبية مصادق عليھا كما أن �سباب تتعلق بأنشطتي الثقافية ولم أمرض إP ثiث مرات من خiل ثiث شھادا

ف- صادفت : سلوكي منضبط ومتزن فلم أتعرض خiل كل مسيرتي المھنية إلى أي شكل من أشكال التعنيف اpداريفبمادا ينفخ ملفي ... يوما لفت انتباه أو تنبيه أو إندار أو توبيخ و+ استدعيت في يوم من ا+يام إلى المجلس التأديبي

...دف؟ ومن ھي الجھة التي تقف وراء دلك؟ا4داري؟ وeي ھالتربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين ا+طر والبحث العلمي وزارة ھل: "السيد الوزير المحترم، أنا اتساءل

نضخ دماءنا في شرايينھا وننسى دواتنا من أجل شعاراتھا ھي التي تنفخ لي ملفي ا4داري eھداف + أعتقد بأي شكل ل بأنھا أھداف تربوية أو نبيلة و+ حتى إنسانية؟ أم أن ا+مر يتعلق بجھة ثانية + تعلم حتى وزارة التربية من ا+شكا

!"...الوطنية بوصولھا إلى ملفي في إدارة مؤسستي

.وفي انتظار فتح ملفي كامi غير منقوص، تقبلوا احترامي وتقديري

����� 0�1����( 7�84�� 7�.���� ��2( ��9�� *�+ 3� ��( �4#� 5�6( ��8:��� 5����( ��1���

;�.��� /=�/��� ?�-��. : 7��H�12 ���� I 2010

في قطاع التربية الوطنيةالحيف الدي يطال وضعيتي ا4دارية والمھنية حول ثانيةمراسلة : الموضوع

أما بعد،

طريق البريد المضمون كسائر الناس من غير عن من خارج السلم ا4داريفأراسلكم، السيد الوزير المحترم، ، عكس كل القوانين والتشريعات وا�عراف اpدارية المعمول بھا في سائر قطاع التربية والتكوين" خارج"الموظفين

بعدما سدا�قطار في الزمن الراھن، 4تمام إحكام باب المراسiت اpدارية عبر السلم اpداري، في وجھي ھذا الباب،لقد صرت، بھده الصفة، . رغم انضباطي المھني واpداريلطوق التعسفي حولي وإكمال العزل الممنھج عليا

+ تقبل "الموظف الوحيد في المغرب الحاضر الذي ": ب- حقوق" في المغرب الراھن الذي يشتغل الموظف الوحيد+ "، الموظف الوحيد الذي "يطلع على المذكرات+ "، الموظف الوحيد في المغرب المعاصر الذي "مراس-ته ا4دارية

"...يتلقى ا+ستدعاءات +جتياز المباريات

وتفوتني، بھده الطريقة، المستجدات اpدارية والتربوية + أتوصل بھا و+ أطلع على جديدھافالمذكرات اpدارية ع عليھا في حينھا واPستفادة من من الموظفين القدامى والجدد على اPطiنظرائي في نفس المؤسسةالتي يواظب

، فكما تعلمون، السيد الوزير المحترم، المذكرات اpدارية ھي عين الموظف على ما يجري حوله في القطاع. مضامينھاتضيع العديد من حقوقه ،في حينھاوبدون اطiع الموظف عليھا بما في ذلك المذكرات المنظمة للمباريات المھنية،

الحق "و" الحق في التوصل باستدعاء +جتياز المباراة"و"الحق في الترشح للمباريات المھنية"ا اpدارية بما فيھ ..." الحق في"و..." في

تاريخ "بعنوان " كتابا كام-"أما المباريات المھنية، فقد أصدرت بشأنھا، كما تعلمون السيد الوزير المحترم، الجيل الجديد من وھو الكتاب الذي أخشى أن يكون وراء ھدا 2009سنة " الت-عب با+متحانات المھنية في المغرب

+ تشبه بأي حال من ا+حوال نماذج العقوبات المتداولة التي تعرض لھا الكت التي تنالني والتي العقوبات اب على مر من " يد والمبتكرالنوع الجد"إن ... من خiل منع كتبھم من التداول إما بمصادرتھا أو حجزھا أو حرقھاالتاريخ

إثارة الضجة وصناعة البطوPت العقاب الذي نلنا وP زلنا ننال قسطنا منه يحرص حرصا مبالغا فيه على اPبتعاد عن، مجال الثقافة واpنتاج الثقافي، ليتفرغ لمعاقبته إداريا "داخل مجال اشتغاله ككاتب"التي يثيرھا غالبا عقاب الكاتب

بيانات "، بعيدا عن أجواء ومiبسات وظروف ا�زمة ا�صلية المتمثلة في صدور "ظفداخل قطاع اشتغاله كمو" والمجم2009 و2004 المعروفة الصادرة ما بين أكتوبر سنة "أكتوبر السنوية عة بين دف تي الكتاب المذكور تاريخ "

قلة المصالح اpدارية واpقصاء ، عن طريق عر2009في الصيف الماضي " الت-عب با+متحانات المھنية في المغرب ... على الواجھة المھنيةالكامل

فقد قبول مراس-تي ا4دارية، " الصريح والعلني"رفض إدارة مؤسستي أما بالنسبة للمراسiت اpدارية، فبعد رق الباب للوصول إليكم، السيد الوزير المحترم، قبل ط" ما قبل أخيرة"أضحى البريد والصحافة واpنترنت وسيلة

.باب المحكمة ا4دارية: الثاني

من العمر الدي رت ما يقارب السبع سنواتأزمة إدارية عملكل ھده ا�سباب، السيد الوزير المحترم، وبعد حول نفس الموضوع الدي للمرة الثانية، أفنيته وPزلت أفنيه دعما للرقي بھدا القطاع وخدمة لمستقبل الوطن، أراسلكم،

بقيت لحد الساعة التي " العمومية" عبر كل وسائل اPتصال 2010 يناير 5قا بشأنه بتاريخ الثiثاء راسلتكم سابوكشف أسباب " رفع الحيف الدي يطال وضعيتي ا4دارية والمھنية وفتح ملفي كام- غير منقوص" لي قصد متاحة

. العصوريحدث eحد غيري على مرلم والذي مؤسسي وممنھج وبشكل حصرياھذا الھجوم اpداري الذي يحدث لي

. ، تقبلوا، السيد الوزير المحترم، تقديريفتح ملفي كام-وفي انتظار

3� ��( �4#� 5�6( ������ 0�1����( 7�84�� 7�.���� ��2( ��9�� *�+�8:��� 5����( ��1���

;�.���/=�/��� ?�-��. : 7��H�21 J�� 2010

في قطاع التربية الوطنيةالحيف الدي يطال وضعيتي ا4دارية والمھنية حول ثالثةمراسلة : الموضوع

أما بعد،

في الحيف وا4قصاء اللذين أتعرض لھمافقبل أزيد من ثiثة أشھر، السيد الوزير، راسلتكم في موضوع ، راسلتكم عن طريق في البداية .بسبب نشاطاتي الثقافية وللسنة السابعة على التواليمھنتي بقطاع التربية الوطنية

الحيف الدي يطال وضعيتي ا4دارية والمھنية في قطاع التربية " حول موضوع 2010 يناير 5السلم اpداري بتاريخ تحت النسخ الثiثة من المراسلة سرعان ما أرجعت لي لكن إدارة مؤسستي 01/10برسالة مسجلة تحت رقم " الوطنية

لذلك عمدت شخصيا إلى إرسال ذات المراسلة إلى وزارتكم ". عدم ا+ختصاص"رر أغربھا مبمبررات متناقضةلم أتلق أي لكنني 2010 يناير 7الموقرة بالبريد المضمون بعد يومين من عدم السماح بمرور مراسلتي إليكم بتاريخ

أعيد الكرة من خiل تحرير وھو ما جعلني جواب بعد ذلك ولم ألحظ أي تغيير في سياسة الحيف الممنھج الذي يطالني لكن 2010 فبراير 12 بتاريخ بالبريد المضمون طبعاومرسلة ) العربية والفرنسية(رسالة ثانية في نسختين بلغتين

، أقدم على نشر النص الكامل للرسالة على بعد مرور أكثر من ث-ثة أشھروھذا ما جعلني، . دون صدى أو أثر لعموم الرأي على نشر الرسالة بعد أقل من أسبوعي اpلكتروني والورقي �تفاجأ، صفحات اpعiم المغربي والعرب

التي حرمت منھا لمدة سنة دراسية كاملة تأتيني بالمذكرات الوزارية واeكاديمية والنيابيةالعام الوطني والعربي، دد الكبير جدا من المذكرات وقد ھالني الع. 2010 ماي 21حتى مكتبي في القسم الذي أشتغل فيه بتاريخ الجمعة

من المفروض، بقوة الحق والقانون، أن أتوصل بھا في حينھا وأوقعھا في والتي كان المائة مذكرةوالذي ناھز فقد توزعت المذكرات المائة التي حرمت من اPطiع عليھا في حينھا واPستفادة من مضامين نشراتھا . تاريخ ورودھا

:بين

، "التربية والتكوين دفاتر"ت دعوات للمساھمة في مجiت تربوية جادة كمجلة تضمنمذكرات ثقافية*

،بالقصة القصيرة وا4بداع التكنولوجي خاصة ومذكرات إبداعية*

نسمع أو حول بعض المباريات المھنية الخاصة بتغيير اpطار والتي مرت دون أن نقرأھا ومذكرات مھنية* بھا،

...الشراكات بين وزارة التربية الوطنية وباقي الشركاء كمذكرات ومذكرات إخبارية*

السير العادي لعملي قراءتھا في القسم لتفادي اpخiل ب، فقد تعذر عليعدد المذكرات ناھز المائةو�ن ، فقد حملت معي المذكرات المائة إلى بيتي لقراءتھا بإمعان لم أفعله من قبل مع قديم المذكرات في وإھمال واجبي

راعني ھول التفكير ا4داري في القطاع الذي أشتغل فيه وا4صرار المؤسسي على إقصائي وكم. نوات الماضيةالس ...!وعزلي بطريقة + تحتكم ليس فقط إلى ا+حترافية بل حتى على أبسط شروط الشجاعة والجرأة والمواجھة

" تاريخ اليوم الذي اطلعت فيه عليھابالتنصيص على "ولقد وقعت، السيد الوزير، على ھذه المذكرات المائة على المذكرة " اط-عي "التي تفصل بين تاريخ" الھوة السحيقة"وھو ما يشھد على 2010 ماي 21الجمعة وھو يوم

عليھا في تاريخھا الذي يعود إلى شھر " غيري من باقي اeساتذة "للمؤسسة وتاريخ اطiع وتوقيعھا وبين يوم ورودھا 2010 وشھر يناير 2009 وشھر دجنبر 2009 وشھر نونبر 2009 وشھر أكتوبر 2009نبر وشھر شت2009غشت

...2010 وشھر أبريل 2010 وشھر مارس 2010وشھر فبراير

صونا لتوقيعي من التحريف وحماية للتاريخ المنصوص عليه "ولقد نسخت صورا كربونية لھذه المذكرات .ند الضرورة واPقتضاءوذلك لjدPء به ع" بجانب ا4مضاء من الشطب

.وتقبلوا، السيد الوزير، تقديري واحترامي

��9�� *�+��1��� 3� ��( �4#� 5�6( ������ 0�1����( 7�84�� 7�.���� ��2( K,�� L,����� 0�1F+ *1�

?�-��. : M��.-N�23 ��� 2010

وتكوين اPطر والبحث والتعليم العالي ة الوطنيةاستمرار عرقلة حقوقي اpدارية في نيابة وزارة التربي: الموضوع بإقليم العرائشالعلمي

تاريخ الت-عب " لتدارك تفاعiت ا�زمة التي رافقت صدور كتابي 2010 يونيو 16جلسة حوار ا�ربعاء : المرجع "با+متحانات المھنية بالمغرب

تحية طيبة

أما بعد،

التي " جلسة الحوار"رم، أنكم أدركتم حسن النية التي أبديتھا لقبول فi بد، السيد نائب وزير التعليم المحت بالرغم من المؤاخذات العديدة التي سجلتھا على عملية اpعداد 2010 يونيو 16دعوتموني لحضورھا بتاريخ ا�ربعاء

دم اطiعي على عدم توصلي بالدعوة، تأجيل الجلسة دون إشعاري بذلك، طريقة تنظيمھا وإدارتھا، ع: لتلك الجلسةومع ذلك، قبلت الدعوة إيمانا بأننا جميعا، في قطاع التعليم، ... التقرير الختامي للجلسة الذي حرره المقرر وأخرجه معه

حتى إذا ما حدث شطط، ". لفائدة الوطن"بعضنا البعض " مع"وإنما نعمل جميعا " لفائدة بعضنا البعض"P نشتغل ربته دون ھاجس الخوف على المنصب أو الموقع أو الزمالة أو غيرھا من العوائق تعقبه ومحا" جميعا"وجب علينا

iزمة " حلول"ويتوقع منھا الخروج ب" جلسة حوار"التي يجب القطع معھا قبل أي جلسة حوار يراد لھا ان تكون فع� ".الدقائق"تستفحل مع مرور

الواحدة "ا، برسالة ھاتفية قصيرة على الساعة فقد تفضلتم بدعوتي عن طريق مدير المؤسسة التي أشتغل فيھفي " الجلسة"ف. ثانيا" الحوار"أوP ثم شروط " الجلسة"كانت تنقصھا، بصراحة، شروط " جلسة حوار"، ل"لي-

سياقھا اpداري العام يسبقھا عادة إعداد جدي من إرسال الدعوة للحضور والتزام بموعد الجلسة وإعداد تقرير في : ...مكان واطiع الجميع عليه في حينه والتوقيع عليه بتاريخ يوم انعقاد الجلسةعين ال

شرط التواصل إذ طفت للسطح : أيضا شروطه ومن ضمنھا" الحوار"اpدارية شروطھا، فل" الجلسة"فكما لكافئة مع خمسة إذ وجدت نفسي في مواجھة غير مت: منذ البداية ازمة تواصلية انضافت إلى ا�زمة اpدارية ا�صلية

وقوعھا " تنفي"كل الخروقات أو " تبرر"إداريين معنيين مباشرة با�زمة من جھة وسلطة إدارية من جھة أخرى وھو ما جعل الجلسة تغلب عليھا لغة . بالمرة ".فضيلة ا+عتراف"على لغة " امت-ك الحقيقة"

وھذا ". الشطط ا4داري"وبين " المھنيالحق"فقد كان من المفترض أن يكون الحوار موجھا للفصل بين بالضبط ما جعلني ألبي الدعوة فحضرت إلى مقر نيابة وزارة التعليم على إقليم العرائش اعتقادا مني بأن البداھة خiل

في الوقت الذي وقفت فيه على حقيقة أخرى قوامھا أن " الحق المھني"ستسير في اتجاه اPنتصار ل " جلسة الحوار"كي " الحق"P ينفعه " يتيما"في خiفاته مع اpدارة " اeستاذ"بينما يبقى " ا4داري"ينحاز دائما إلى جانب " ريا4دا"

! يقفون إلى جانبه" حلفاء"يكسب

، "على المستوى ا4قليمي"ولعله من الطريف أن تتقدم نيابة وزارة التربية الوطنية، كطرف أول في ا�زمة لكنھا ما أن تدع "جلسة حوار"عقد " بطلب" مصغ"، من "eسباب ما"للحضور حتى تتحول، " الطرف الثاني" إلى " صاحب حل"، ومن "مدافع" مؤزم ل�مور"إلى " كوسيلة ناجعة لتعزيز " الھجوم"إلى ثقافة " ا+عتذار"، ومن ثقافة "

محاور"الدفاع، ومن ناصح"إلى " تنصح الطرف الثاني الذي يشتكي تظلما إداريا دام : في قلب غير مفھوم ل}دوار" سبع سنوات بضرورة ا+عتناء بصحته وعدم تردده في ا4قدام على متع الحياة ليعيش حياة سعيدة بعيدة عن اeزمة

في ھذه ا�زمة وليس " اeول المتھم"ھذه تصبح " جلسة الحوار"خiل " طريقة تفكيري"وھو ما جعل !... الجاريةطريقة "في الوقت الذي تركزت فيه كل الجھود للتركيز على إلحاق " المقدس"التي تم إلحاقھا ب" دارةشطط ا4"

التي تشكل " الثنائية"والحق أن ھذه الطريقة ليست بالغريبة على المغاربة الذين يعوون جيدا ". المدنس"ب" تفكيري ". الرعية"و" الراعي"ثنائية ": حمورابي"منذ عھد قطب الرحى في فلسفة اpدارة المغربية خصوصا والعربية عموما

" مثقف"بالمھنة وبين اھتماماتي ك" أستاذ"مرارا، خiل الجلسة المذكورة، طالبتموني بالفصل بين مھامي كوإP فأين دPPت الفصل بينھما في عرقلة مصالحي اpدارية وإقصاء . ولكنكم في عiقتكم بي P تفصلون بين المھمتين

في ما جرى وما يجري منذ سبع سنوات؟" المھنية"فات ترشحي للمباريات بشكل دائم؟ فأين مل

وھذا ما شرحته ". مھنتي"من خiل " مثقف"إن أزمتي، السيد نائب وزير التعليم، تتلخص في كوني أعاقب ك 16جلسة " الiحقين للكم مرارا خiل الجلسة مع مiحظتي pرادة ثابتة من طرفكم في عدم تقبله ولو أن اليومين

.صدق قولي وصدق معاناتي مع ھذه اpدارة" الملموس"أثبتا ب" يونيو

، حاول العاملون والقيمون على 2010 يونيو 18فيوم الجمعة حضروا "من الذين " مصلحة شؤون الموظفين"من " تجارب الماضي"ارقبل ثمان واربعين ساعة فقط، على موعد مع تكر" جلسة الحوار ووعدوا ببداية صفحة جديدة

تاريخ المصادقة على "، ومبرر النقص ھو "الملف الناقص"خiل رفض ملف ترشحي لمباراة التفتيش وتعليل ا�مر بوالعجيب أن . وبأن القانون يلغي كل وثيقة صودق عليھا بتاريخ يتعدى ثiثة أشھر" (...) الشھادة الجامعية المرفقة

من المترشحين الذين قبلت ملفاتھم بشھادات " غيري"ھذا القانون P يقرؤونه على " علي"نفس الموظفين الذين يقرؤون "!السنة الكاملة"ودبلومات يصل تاريخ المصادقة عليھا

أو+ ھي" النقص "إن محاولة اpداريين العاملين تحت إمرتكم إقصاء ملفي بمبرر فالوثائق . منافية للقانون+ يزال على قيد "للتأكيد على أن صاحبھا ... استثناء شھادة تاريخ اPزدياد وشھادة الحياة ب" + تتقادم"المصادق عليھا

، وثانيا .أما الدبلومات والشھادات المصادق عليھا ھي شھادات مقبولة لدى كل اpدارات مدى الحياة". الحياةصارخة في " عنادة"، تبقى محاولة تنم عن فمحاولة إقصاء ملفي من الترشيح للمباراة في التاريخ السابق اpشارة إليه

".عرقلة مصالحي ا4دارية"اPستمرار في

التشويش على الرأي العام الذي ھو مجرد " يونيو16جلسة حوار "وإنني �خشى أن يكون الھدف من وراء . تھا الث-ثة ل�زمةقرأ الرسالة المفتوحة إلى وزير التعليم وعبر عن غضبه من شكل تدبير ا4دارة التربوية بمستويا

جلسة " يونيو16جلسة حوار "تكونبمعنى آخر، أخشى أ+ 4قناعي"وإنما جلسة " للقطع مع ممارسات الماضي" ...بضرورة وعيي بحساسيتي المفرطة اتجاه السير العادي والطبيعي ل�مور

ولعلي . لنجاح في وقت مبكرشروط ا" يونيو16جلسة حوار "فكما كان ذلك جليا منذ البداية، لم تتوفر في سجلت بعض المؤاخذات : عليھا وأھمھا

.تغييب البحث عن الحلول والبدائل -

ا+كتفاء با4نصات دون تعديه إلى مرحلة التفھم ونقد الذات - .

" تغيير طريقة تفكيره"الخرق فعليه " ضحية"، أما "عادي"فما يقوم به المعني بأمر الخروقات : قلب ا+دوار - .وبداية صفحة جديدة

بدل معالجتھا والتصدي لھا بi ھوادةالدفاع عن الخروقات ا4دارية -

... فالتقرير الختامي لوقائع الجلسة لم يقرأ ولم يوقع ولم تعرف وجھته بعد نھاية الجلسة: غياب الشفافية -

بدعوى موعد آخر لكم مع أناس آخرينإيقاف مفاجئ لجلسة الحوار -

في الواحدة والنصف ) SMS( وتعويضھا بالدعوة عن طريق الرسائل الھاتفية ثقافة الدعوة المباشرةتغييب -iلي!

وأن المتلفظ به سواء كان صادرا " أمر محسوم فيه"القناعة التي بدأت تتشكل لدي ا�ن ھي أن ما يحدث لي ھو يونيو 16جلسة حوار "فما دامت . ل وP أكثر، P أق"متلفظ به"ليس شيئا آخر غير " الوقفات"أو " الجلسات"في

لم ينتج عنھا مقترحات حلول اللھم النصح باpقبال على متع الحياة والتأكيد على ضرورة اعتنائي بصحتي، " 2010كما ". ا4دارة التعليمية بأسمائھا الث-ثة ومستوياتھا الث-ثة"فيبدو أنني المعني الوحيد بھذه اPزمة التي تسببھا لي

. يظھر بأنني المعني الوحيد بإيجاد الحلول ل}زمات التي يسببھا لي اpداريون العاملون بھذا القطاع، قطاع التعليم

" الجلسات"أود أخيرا التأكيد على أنني لم أطلب إجراء حوار وP كانت لي في يوم من ا�يام ھواية و�ن تلبيتي للدعوة ". لب دعوة من دعاك"ب من با" 2010 يونيو 16جلسة حوار "ولكنني حضرت " المجالسات"و

من جراء ما عاينته وقد صرحت لكم بذلك أمام الحضور داخل مكتبكم قبل انتھاء الجلسة حين " صدمتي"عجلت ب : ، ومن بينھالن أقبل +حقا دعوة + تتوفر فيھا الشروط اeساسيةتلك ، فإنني " جلسة الحوار"طلبتم رأيي في

الدعوة رسميا؛، التوصل بأو+

، التنصيص على جدول ا�عمال؛ثانيا

، اPلتزام بالموعد؛ ثالثا

؛"سبع سنوات"، شرط العمل على التوصل إلى حل �زمة عمرت رابعا

. قراءة التقرير الختامي والتوقيع عليهوخامسا،

من باب "ر حيثما شاء، وو�ن للتقرير وظيفة خطيرة في القدرة على تقويل الحضور ما شاء وتحوير اتجاه الحواعلى المنابر الورقية " 2010 يونيو 16جلسة حوار "الكامل والمفصل لوقائع " التسجيل"، سأنشر "الوقاية فقط

واpلكترونية؛ ومن جھة أخرى، سأسمح للمتعاطفين معي بتحريك الحمiت التضامنية على المستويين العربي والدولي .خيارات أخرىقبل اPنتقال إلى

الحصار "وھذا " العقوبات المؤسسية"دو، السيد النائب، بأنني ما دمت عامi في ھذا القطاع ، فستظل ھذه يبمسلطين علي وستبقى مشاكلي " المؤسسي وھو ما P يمكن �ي ". دون أدنى تحرك أو إرادة في الحل"و" دون حل"

. الحال من المحال ولذلك سألجأ لطرق أبواب أخرىفدوام. أن يقبل به" مھما صغر حجمه"في ھذا الوجود " كائن حي"

.وتقبلوا، السيد نائب وزير التعليم المحترم، فائق تقديري واحترامي

"7"1/� 791P" < << << << <

«HUIS CLOS»«HUIS CLOS»«HUIS CLOS»«HUIS CLOS»

< << << << <

) =�/���. L,����� 0�1F+ *1� 0�1���� ��2( K,�� K�� '�R S�"�8��� -�T� 791P U,�F� V&���( ���� �W9���N� B� M��.-16 ��� 2010 ���X��� ���� ��Y @��P ����( . *1� 0�1FZ�. 7�84�� 7�.���� S-�2( 7.��� �1[��

\8� ]��^� J\�� J-�RZ� _�T� 7�&1'2003 U� _�` -R�V�� ].��% D �"># @��P ���� ]6����. 5� $��. a(A2009 $�8� @E "��� ?�-�6bbb:��� �������#�. K�cbb��. 7�8=�/�("

أعلم بأنك ) يقرأ خبرا منشورا على صفحة جريدة(توصلت بإصداراتك في وقت مضى واليوم : نائب الوزيرمختارات من القصة : صوت اeجيال"أشرفت على ترجمة نصوص مغربية إلى اللغة اpنجليزية ضمن أنطولوجيا

ھل بدأت الكتابة قبل ولوجك عالم التدريس؟. ريكيةالصادرة قبل أسبوع بالوPيات المتحدة ا�م" ا4فريقية المعاصرة

.بدأت الكتابة مبكرا. نعم: محمد سعيد الريحاني

ھل بدأت الكتابة باللغة العربية أم باللغة اpنجليزية؟: نائب الوزير

كتابة وفي المرحلة الجامعية جربت الالفرنسيةفي المرحلة الثانوية، جربت الكتابة باللغة : محمد سعيد الريحاني .العربية وبعد دخولي مجال التدريس تحولت للكتابة باللغة ا4نجليزيةباللغة

!ھذا فخر لنا أن تكون ھنا بيننا: نائب الوزير

P فخر في ذلك وP أحد يفكر في . P فخر بما أنجزته أمام ما يحدث لي وما يحاك لي: محمد سعيد الريحاني ...ا�مر

لماذا؟: نائب الوزير

.ل}سباب التي دعوتموني للحوار بشأنھا: يد الريحانيمحمد سع

وما ھي ھذه ا�سباب؟: نائب الوزير

صرفة فi أحد يشكك في " مھنية"أود في البداية التأكيد على أن مشكلتي ليست مشكلة : محمد سعيد الريحاني ...P الرؤساء وP المؤطرين وP التiميذ وP آباء التiميذ. كفاءاتي المھنية

المجتمع "باسمه الواضح و" المخزن"وينخرط فيھا " المصلحة"بحتة تتحكم فيھا " سياسية"إن مشكلتي ".توابع حزبية طيعة"أحزابا ونقابات، ما دامت النقابات منذ ميiدھا قبيل اPستقiل " السياسي

من "ضوع عنوانه حيث نشرت مقاP في المو" بالدار البيضاء 2003 ماي 16تفجيرات "لقد بدأت مشكلتي مع في أھم شوارع " أول اعتداء في حياتي"ثiثة أشھر بعد نشر المقال، تعرضت ل". إلى ثقافة الموت ثقافة الحياة

على الواقعة، لم أتوصل من الشرطة لحد الساعة بأي ست سنواتبعد مرور مدينتي وتحت ا�نوار الساطعة، بل، حتى لكن بعد قراري . وبعد ھذا اPعتداء، بدأت تنتھك حرمة بيتي في غيابي. جواب في الموضوع، P بالسلب وP باpيجاب

وكانت " معاقبتي في مھنتي"إخراج أزمتي للعموم عبر اpعiم الورقي واpلكتروني، اتخدت اPمور سبيi جديدا وھو 18لى اpطiق يوم في حياتي المھنية ع" آخرھا"مباراة مھنية شاركت فيھا للترقي و" أول"أول أشكال العقاب مع

.2003دجنبر عام

الخاصة بالتiعب " بيانات أكتوبر السنوية"مباشرة بعد إعiن نتائج ھذه المباراة، بدأت أصدر بشكل سنوي ، موعد صدور الكتاب الذي 2009 إلى أكتوبر 2004باPمتحانات المھنية في المغرب والتي استمرت من أكتوبر

جم عت بين دفتيه كل البيان ، انسحب "البيانات اeكتوبر السنوية"لكن مع بداية إصداري لھذه . ات الصادرة بين الغايتينمن أحزاب ونقابات وغيرھا " المجتمع السياسي"الذين يسمون تجاوزا ب" المخازنية"للخلف وسلط علي " المخزن"

في عقابي من " المخزن"ابة عن الني" المجتمع السياسي" ھو قبول 2004فقد كان التحول البارز عام . من التوابعلكن التحول ا�برز في ... خiل رسائل التھديد وصك اpشاعات وإفشاء ا�سرار الشخصية والمھنية والمضايقات

في عقابي " المخزن"وعن " المجتمع السياسي"القطاع الذي أشتغل فيه لتنوب عن " إدارات"ا�زمة كان ھو دخول .داخل مھنتي

الصعيد المؤسسي على الصعيد النيابي وعلى الصعيد الوزاري وعلى : مة عبر ثiث مستوياتوقد تدرجت ھذه ا�زأرس"، كنت الصعيد الوزاريفعلى . المحلي في اPمتحانات القليلة التي سمح لي بحضورھا" تعسفي"بشكل " ب .

...خارج ومباريات التفتيشترشيحاتي لمباريات العمل بال" كل"، وصل ا�مر إلى عرقلة الصعيد النيابيوعلى

، فقد بلغ ا�مر ھذه السنة حد رفض مراسiتي اpدارية وحرماني من اPطiع الصعيد المؤسسي المحليأما على ...على المذكرات الوزارية والنيابية وغيرھا

ارة ما ھو شكل العقاب الذي تمارسه عليك وز. الوزاري، المستوى "المستوى اeول"لنبدأ ب: نائب الوزير التربية الوطنية والبحث العلمي والتعليم العالي؟

، أنا نادم ندما عظيما على عدم مطالبتي باPطiع على أوراق الوزاريعلى المستوى : محمد سعيد الريحاني لتصديقي �قوال القائلين بأن ا�وراق اتلفت خاصة وأن النتائج ظھرت بعد حوالي سنة عن 2003امتحاني في مباراة

الوزارة + تصحح "ولكنني سأفعل شيئا في ھذا اPتجاه وسأثبت لمن P زال يشكك في ا�مر بأن . اPمتحانمرور النتائج تعلن ضدا على أنف المتبارين وضدا على أنف "وان " المنجحين يتم انتدابھم"وأن " أوراق ا+متحانات ... ثقافات شعوب العالموالدPPت ا�خرى لiمتحانات والمباريات في" التنافسية والتباري

.إذن ليست لديك ا�ن دPئل على أن أوراق اPمتحانات P تصحح: )مبتسما(نائب الوزير

".قريبا جدا"ا�دلة قاطعة لكن وثائق اpثبات سأعمل جاھدا على توفيرھا : محمد سعيد الريحاني

ما ھو شكل العقاب الذي تمارسه . النيابيوى ، المست"المستوى الثاني"في انتظار ذلك، لننتقل إلى : نائب الوزير عليك نيابة وزارة التربية الوطنية والبحث العلمي والتعليم العالي بإقليم العرائش؟

، أھم تجلياته ھو الشكل اeول. ، تعرضت لثiثة أشكال من العقابالنيابيعلى المستوى : محمد سعيد الريحاني، أھم مظاھره والشكل الثاني. pضعاف حظوظي في الترقي) 2009-2002(حرماني لمدة سبع سنوات من التفتيش

لمدة تناھز خمسة أشھر في رھان على تفويت فرصة الترشح عني ) 2009الذي تحقق آخيرا في (إخفاء تقرير تفتيشي 23الجمعة فلم أحصل على تقرير التفتيش إP في آخر يوم pيداع ملفات الترشيح الذي وافق يوم .للترقية با+ختيار

، يكمن في والشكل الثالث. عن تقرير التفتيش بين المكاتب وا�قسام" التفتيش" بعد رحلتين إلى نيابتكم ل2009أكتوبر "!...المرشح الوحيد"إقصاء ملف ترشحي لمباراة تدريس أبناء الجالية المغربية بالخارج حتى عندما أكون أنا

!لنبدأ بالتفتيش: نائب الوزير

!، لم يزرني مفتش واحد2009-2002لمدة سبع سنوات، : الريحانيمحمد سعيد

.ھذا عندي مبرر له: نائب الوزير

وما ھو ھذا المبرر؟: محمد سعيد الريحاني

. لدينا في اpقليم خصاص كبير في ھيأة التأطير التربوي: نائب الوزير

؟"سبع سنوات"ولكن لمدة : محمد سعيد الريحاني

نا قرب إدارتي في المؤسسة المجاورة أستاذ لم يزره مفتش منذ عشر سنوات؟نعم وھ: نائب الوزير

)يومئون برؤوسھم تأكيدا وتأييدا (الحضور

كمسؤول، ھل ترى ا�مر عاديا؟: محمد سعيد الريحاني

أما عندما P تتوفر الظروف . يكون ا�مر غير عادي عندما تكون الظروف متوفرة لھيأة التأطير: نائب الوزير .كما أنه كان بإمكانك أن تراسلني في ا�مروآنذاك سأبعث لك بمفتش. مناسبة، فا�مر عاديال

أين . ولكن جميع زمiئي في المؤسسة يستفيدون من التفتيش في حينه دون طلب أو انتظار: محمد سعيد الريحانيرد جزء يسير منھا؟ أم أن المقصود مبرر الخصاص في ھيأة التأطير التربوي في أزمتي اpدارية التي يبقى التفتيش مج

ھو أن أتحمل لوحدي الخصاص؟

لعبت دورھا في الضغط على المفتشين كي P أستفيد " الخصاص في ھيأة التأطير"ھناك أمور أخرى غير مبرر ا عندم" شجاعا"وقد كان مفتش السنة الماضية . من نقطة التفتيش التي لھا دور في رفع الحظوظ في الترقي باPختيار

بتاريخ الضغط الذي مورس على من سبقه من المفتشين المتعاقبين على دائرتي وقدم لزيارتي في مقر عملي " تحدى"ولكن مباشرة بعدما علمت . 2009يو ن يو7بتاريخ وحرر تقريره الذي أودعه المكاتب النيابية باpقليم 2009 ماي 26وقد شاركت . بالتقرير في التاريخ الذي يسمح بالترشح للترقيتوصلي " عرقلة"با�مر، عمدت إلى " الضغط لوبيات"

.في ذلك" مشاركة فعلية"نيابتكم

؟2009يو ن يو7بتاريخ من قال لك بأن المفتش أرسل التقرير إلى النيابة : نائب الوزير

التقرير إلى ، بأن المفتش لم يرسلبعد انتظار دام خمسة أشھرلقد اعتقدت في البداية، : محمد سعيد الريحاني !2009يو ن يو7بتاريخ النيابة وسألته في الموضوع فعبر لي عن دھشته من ا�مر كونه أرسل التقرير لكم

�ول مرة(رئيس قسم الحياة المدرسية iالمھم، أن تقرير تفتيشك وصلك في حينه: )متدخ أليس كذلك؟.

ل به بالطريقة التي يتوصل بھا سائر الناس من لم يصلني في حينه ولم أتوص. أبدا: محمد سعيد الريحانيللبحث في أقسام ھذه النيابة والتفتيش في دواليبھا عن تقرير " مرتين"لقد لجأنا، أنا والمدير، . الموظفين بالمغرب

ا التي أشتغل بھمدير المؤسسةوكم كانت مفاجأة السيد . التفتيش تحت ضغط نھاية ا�جال المحددة للمشاركة في الترقية، ولكنه وجده 2009 أكتوبر 23من عمر إيذاع ملفات الترشيح، يوم الجمعة " آخر يوم"عظيمة عندما وجد التقرير في

إنه شاھد على . والسيد مدير المؤسسة حاضر معنا ا�ن إذا أردت تأكيدا أو توضيحا في ا�مر". المرجوعات"ضمن .صحة ما أقوله

".رجع"لقد أرسلته لك عبر البريد فلم تأخذه ف: )سسةلمدير المؤ(رئيس قسم الحياة المدرسية

.لم أتوصل به قطعا ودفتر الواردات عندي خير شاھد على صحة ما أقوله. P): جازما(مدير المؤسسة

!ھذه صدفة غريبة): متعجبا(رئيس قسم الحياة المدرسية

قبل دخولي تجربة إعiن " الكثافة"لم تكن تحدث لي بھذه " الصدف"مثل ھذه ): مقاطعا (محمد سعيد الريحانيلم تكن تحدث لي بھذه " الصدف"مثل ھذه . مواقفي من ضرورة إصiح اpدارة في قطاع التربية الوطنية المغربية

ووقوعھا لي بشكل " الصدف"قبل دخولي تجربة إصدار البيانات التي كانت السبب ا�كبر في انطiق ھذه " الكثافة" ". حصري"

".صدفة"ي مجرد ھ: نائب الوزير

كانت قبل قليل مع حادثة أولى سقناھا لتداولھا وھي ا�ن " الصدفة"السيد نائب الوزير، : محمد سعيد الريحاني" الصدفة"أP يوجد ثمة منھج للتفسير غير . تتكرر مع الحالة الراھنة وستتكرر مع الحالة التي سأطرحھا بعد حين

؟ "الصدف"و

وP ينبغي لھا . في تدبيرھا لسير ا�مور بالقطاع" الصدف"و" الصدفة"ك مجاP لواpدارة P تتر. ھذه إدارة .ذلك

ھل كتبت لك تاريخ توصلك بالتقرير بينما أنت لم ): مرة أخرى لمدير المؤسسة (رئيس قسم الحياة المدرسية تتوصل به أصi؟

.نعم: مدير المؤسسة

)رج من القاعةيستأذن نائب الوزير ويخ(رئيس قسم الحياة المدرسية

أنا أعرف بأنك أيضا ستكتب تقريرا عن ھذه الجلسة وتنشره ورقيا وإلكترونيا وھذا من ): للريحاني(نائب الوزيرأنا فقط أردت، من خiل ھذه الجلسة، أن أثبت لك بأنني جاد في ما أقوله وإP فما جدوى عقد لقاء معك بحضور . حقك

...وا شھودا ضدي؟رؤساء ا�قسام بالنيابة الذين قد يصبح

)P يجيب(محمد سعيد الريحاني

.ولكنني صادق في ما أقوله: نائب الوزير

.وفوق ذلك، فأنت تشبھني على ا�قل فيزيولوجيا. أرى ذلك واضحا: محمد سعيد الريحاني

أنا الذي أشبھك أم أنت الذي تشبھني؟: نائب الوزير

!لنقل بأننا نتشابه: محمد سعيد الريحاني

)يضحكون (رالحضو

.ليس إP" صدف"ما يحدث لك مجرد : نائب الوزير

من ا�زمات التسع والتسعين، " أزمة"فكلما أظھرت لكم ". صدفا"P يمكن ان تكون : محمد سعيد الريحانيولكنك P ... تقولون لي بأن ھذا عادي وأنه حدث لشخص آخر وأن ذاك حدث أيضا لثان وأن ذلك حدث كذلك لثالث

!وحده. ذلك" كل"حدث له " محمد سعيد الريحاني"وحده ". كل ذلك حدث لشخص واحد "تقول بأن

)ونيصمت (الحضور

"...ضربة حظ"مجرد : نائب الوزير

ولكنه تكرر . وآنذاك يمكننا تقبله)واضعا أصبعه على مكتب النائب(قد يكون ھنا " الحظ: "محمد سعيد الريحاني "!ن غيرهمع موظف واحد دو"ھنا وھناك وھنالك و

...ھذا حدث ويحدث: نائب الوزير

نعم، قد يحدث ھذا لموظف واحد ھنا وقد يحدث ذاك لموظف ثان ھناك وقد يحدث ذلك : محمد سعيد الريحانيفي كل نيابات وزارة التعليم بالمغرب عبر كل " موظف واحد"أما أن يحدث ھذا وذلك وذاك ل... لموظف ثالث ھنالك

محمد سعيد "وھذا الموظف الذي يحدث له كل ھذا ھو . ما ليس بالصدفة وما ليس بالعاديالعصورالتاريخية، فھذا ".الريحاني

)يضحكون (الحضور

)يعود إلى القاعة(رئيس قسم الحياة المدرسية كم عمرك؟): للريحاني(نائب الوزير

1968 دجنبر 23انا من مواليد . أعتقد بأن لنا نفس السن: محمد سعيد الريحاني

.أنت تكبرني بثiث سنوات. أنت إذن لست من عمري: ب الوزيرنائ

ثiث سنوات ليست عمرا يباھى به وP تجربة تظھر نضجا: محمد سعيد الريحاني الثiث سنوات التي سبقتك . !على يدي ورجلي" أحبو"بھا قضيتھا فقط

)يضحكون (الحضور

ت طريقا صعبا لقد اختر،السي الريحاني): للريحاني(نائب الوزير .

حمل"د إنه مجر. وثانيا، أنا لم أختره". طريقي"أوP، ھذا ليس : محمد سعيد الريحاني ف◌رض علي وصار " .تماما كالطاوورس الذي يمنعه ذيله من الطيران. يعيق طيراني

.كانھا الطيرانالطاووس الذكر فقط أما أنثى الطاووس فذيلھا أقصر وبإم مثالك ينطبق على: نائب الوزير )يضحكون(الحضور

؟"عدم نجاحك فيھا"ھل لiمر عiقة ب. لنعد إلى احتجاجك على نتائج اPمتحانات المھنية: نائب الوزير

. تاريخ مشاركته ا�ولى وا�خيرة2003ھو P يشارك في المباريات المھنية منذ ): حاموض (مدير المؤسسة

؟ولم P تشارك): متعجبا (نائب الوزير

تاريخ الت-عب با+متحانات المھنية "لقد كتبت جوابا على ھذا السؤال كتابا كامi عنوانه: محمد سعيد الريحانيالتناوب "ورغم ذلك، جوابا على سؤالك، فأنا P أرى في ھذه المباريات واPمتحانت المھنية لمرحلة ". في المغربفليست التنافسية ھي المقرر والمحدد والسيف الفصل في ". تنجيحا"و" ترسيبا"وإنما " نجاحا"أو " رسوبا"، "والتوافق

تحدد " المنجحين" أسماء إن. 1998تحديد Pئحة النجاح كما قد يعتقد البعيدون عن سير ا�مور في مغرب ما بعد إن ".اريةكما تقتضي ذلك الديموقراطية ا4د"المتبارين، " لعموم"عليھا بإعiن المباراة " التمويه"ويتم " سلفا"

من " لوائح المنجحين"الوزارة الوصية على التعليم في المغرب P تصحح اوراق اPمتحانات المھنية وتكتفي بتسلم في المباريات " ناجحين"وإعiنھا لعموم المنتظرين من المتبارين ك " نقابات الشغيلة التعليمية"تحت الطاولة من يد

...".التناوب والتوافق والت " عھديعرفون سير ا�مور في مغربعلى غيرھم ممن P " متفوقين"المھنية و

تمثيلية + يرضى بھا "خط أحمر علي وP يحق لي المشاركة في " مباريات الترقية في قطاع التعليم بالمغرب"ت-عب تاريخ ال"وقد قلت ما قلته خiل السبع سنوات الماضية وجمعته في الكتاب المذكور، كتاب ". كل ذي نفس كريمة

".با+متحانات المھنية في المغرب

!ولكنك تحرم نفسك من الترقية بھذه الطريقة: نائب الوزير

موقفي ھو عدم المساھمة في تأثيث مسرحية إدارية من خiل لعب دور الكومبارس : محمد سعيد الريحاني ...ھذا ھو موقفي والباقي P يھمني. المجاني

أن راسلتني في موضوع عدم توصلك باستدعاء اجتياز مباراة التدريس سبق لك : )بعد صمت(نائب الوزير أليس كذلك؟. بالخارج وأذكر بأنني أجبتك

.نعم: محمد سعيد الريحانيعا الرسالة باسمي وخاتما إياھا بطابعيلقد كانت لي الشجاعة أن أجيبك موق: نائب الوزير .

" شجاعة" على ذلك ولو أن اpدارة مطالبة دائما بأن تكون شجاعتك تسجل لك وأنا أحييك: محمد سعيد الريحانيفإذا كان ملفي ناقصا، كما ترى إدارتكم، فقد كان من . إP أنني لم أجد جوابك المضمن في الرسالة مقنعا على اpطiق

ذي كان وال" مدير المؤسسة"ا�جدى إرجاعه لي في حينه ما دام التراسل جار عن طريق البريد المحمول الذي ھو . حاضر داخل قسم شؤون الموظفين بالنيابة

.ھناك مذكرة وزارية تنص على أن أي ملف ناقص يجب أن يلغى): مقاطعا(رئيس قسم الحياة المدرسية التي لم أتوصل " المذكرة الخاصة بالمباراة"ھذا صحيح إذا قامت النيابة بواجبھا وعممت : محمد سعيد الريحاني

فقد حملت المذكرة من اpنترنت . رور ثمانية أشھر على خروجھا من مكتب وزير التعليم بالرباطبھا لحد الساعة بعد مبمجھود ذاتي وأعددت الوثائق وارسلتھا لكم مجم " ا4لغاء"عة في ملف وداخل ا�جال المحددة فقط لتطبقوا فيھا حكم

!ھابموجب المذكرة التي وجدتم صعوبة بالغة حتى في تذكر رقمھا وتاريخ

ألغينا ملفك �نك لم توقع على بيان الخدمات ضمن مواد ملفك؟: مقرر الجلسة

أنا ما أتعجب له ھو أن المراسiت البريدية العادية حين تخطئ ھدفھا تعود إلى أصحابھا، : محمد سعيد الريحانيتف حين يصادف خطا مشغوP والمراسiت اpلكترونية حين تخطئ أھدافھا ترسل فيدباك pشعار المرسل با�مر، والھا

بينما في إدارتكم التي يفترض فيھا الصرامة والحزم، وعبر أعلى درجات ... أو غير مشغل فھو يصدر رنينا إنذاريا امامھا بل تلقي به " الواقف"التراسل الذي ھو البريد المحمول، تتسلم ملفات الترشيح وحين تراه ناقصا P ترجعه للمدير

!في سلة النفايات

.دي اعتراضانوفي ھذا الموضوع، ل

ما ھو اPعتراض ا�ول؟: مقرر الجلسة

اPعتراض ا�ول ھو أن بيان الخدمات مھمتكم أنتم في أقسام ومصالح ومديريات شؤون : محمد سعيد الريحاني زلت أتلقى سنويا فكيف يعقل ان أشتغل في قطاع لمدة سبعة عشر عاما وP. الموظفين في النيابة وا�كاديمية والوزارة

عاجل"المطبوع تلو المطبوع مختوما كل مرة بعبارة ؟"المستعجلة"و" العاجلة"وما ھي مضامين ھذه المطبوعات ".

. P شيء

.P شيء على اpطiق

اPسم ": كل عام من السنوات السبعة عشر"وفي " قبل سبعة عشرة عاما"ھي مجرد معطيات قدمناھا لjدارة ريخ اPزدياد وتاريخ التعيين وتاريخ التوظيف وتاريخ الترسيم والھاتف الثابت والھاتف النقال والعنوان والنسب وتا

البريدي مع أنني P أذكر في يوم من ا�يام أنني توصلت من نيابتكم ولو برسالة واحدة حتى في ا�وقات التي كنت ات حاسمة تراھن عليھا اpدارة في إقصاء المرشحين من ھل ھذه معطي... انتظر فيھا اPستدعاءات Pجتياز المباريات

المباريات؟

وما ھو اPعتراض الثاني؟: مقرر الجلسة

وإنما " القانون"اPعتراض الثاني يتلخص في كون عملية فرز الملفات P تخضع لمنطق : محمد سعيد الريحاني ".الع-قات"و" المزاج"لمنطق

الملفات P يضبطھا قانون؟ما حجتك على أن فرز : مقرر الجلسة

مدير الحجة شرحتھا في الرسالة التي أرسلتھا، عن طريق السلم اpداري، إلى السيد : محمد سعيد الريحانيوبينما كنت أنتظر جوابا من السيد مدير ا�كاديمية، تلقيت جوابا من . 2009 نونبر 25 بتاريخ تطوان-أكاديمية طنجة

المرشح "نني أوقد كان مضمون المراسلة . 2009 دجنبر 24قليم العرائش بتاريخ السيد نائب وزير التعليم على إ نونبر 13، أي الجمعة "في ا�جال المحددة في المذكرة التنظيمية"في نيابة إقليم العرائش الذي قدم ترشيحه " الوحيد، ورفض ملفي بينما قبلت 2009 ا�جال " خارج"شيحاتھم الملفات للمرشحين ا�حد عشر الذين قدموا تر" كل"

.2009 نونبر 16المحددة، أي يوم اpثنين

وقت على ھذه الواقعة؟ھل كانوا أحد عشر؟ أنا P أذكر العدد �نه مر: نائب الوزير

.نعم: محمد سعيد الريحاني

ھل تعرفھم؟: نائب الوزير

ل بھا إدارتكم مع الموظفين الذين يلتزمون التي تتعام" القسوة"وما أعرفه أكثر ھو .طبعا: محمد سعيد الريحانيمن بين ا�وائل ممن أتيحت لھم فرصة اPطiع على المذكرة فقد كنت . مع غيرھم" التساھل"و" التسامح"بالقانون و 2009 نوفمبر 11مساء يوم ا�ربعاء 2010-2009 تدريس أبناء الجالية بأوروبا الغربية لموسم مباراةالمنظمة ل

وھو آخر يوم لتلقي ملفات 2009 نوفمبر 13 نوفمبر وأودعته مدير المؤسسة يوم 12 يوم الخميس وأعددت الملفالمرشحين طبقا للمذكرة الوزارية التي وصلت المؤسسات التربوية باpقليم بعد انتھاء ا�جال بينما لم تصل مؤسستي

. اpداريةحتى ھذه الساعة، بعد مرور حوالي ثمانية أشھر على صدورھا من العاصمة

ألم تصل المذكرة في الوقت المناسب؟: نائب الوزير

- 2009 تدريس أبناء الجالية بأوروبا الغربية لموسم مباراةالمذكرة الوزارية المنظمة ل: محمد سعيد الريحاني

لم تصل مؤسستي لحد الساعة من ھذا اليوم من ھذا الشھر، يونيو لكنھا 2009 أكتوبر 11صدرت بتاريخ 20102010.

)ينظر إلى مدير المؤسسة (نائب الوزير

)P يجيب (مدير المؤسسة

مكر(محمد سعيد الريحاني " يحترم"على من " القسوة. "ني ھو ھذه اPزدواجية في المعاييرأنا ما يضر: )را .مع ا�خرين" التساھل"القانون و

P يوجد ھناك أي تحيز ضدك، السي :)يوقف تحرير التقرير ليشارك في وقائع جلسة الحوار(مقرر الجلسة .الريحاني

)P يجيبون (الحضور

أنا طول عمري وأنا أترشح لمباريات الترقية مع أني من سلم أدنى منك، فھل ترى ھذا ): مواصi(مقرر الجلسة في حقي؟" حيفا إداريا"لي و" ترسيبا"

)P يجيبون (الحضور

ھذه ھي أول مرة نراك رأي العين . لم نكن نعرف عنك غير اسمكأقسم با� العلي العظيم، أننا: مقرر الجلسة .ونجالسك ونتحدث إليك

".اسمي"ليس المھم صورتي، بل : محمد سعيد الريحاني

تربطني بالنقابات جلسات حوار منتظمة وP اذكر في يوم من ا�يام بأن أحدا منھم طلب مني أن : نائب الوزير ...أتحرك ضدك

P يجيب ويكتفي بمطالعة وجوه الحاضرين ويتأكد بأن النقابات الحزبية ممثلة داخل : (محمد سعيد الريحاني )القاعة تمثيi ديموقراطيا

)P يجيبون (الحاضرون

.أنا أتذكر بأن أول يوم رأيتك فيه ھو اليوم الذي جئت تسأل عن استدعائك فلم تجدھا: مقرر الجلسة

تبريرين " ظرف دقيقتين"رة بأن ھذا ھو الموظف الذي أعطاه في يتذكر للتو و�ول م (محمد سعيد الريحاني قال له الموظف الذي ھو مقرر الجلسة اليوم بأن اeولىفي المرة : من المباراة" إقصائه"عن حادث " مختلفين"اثنين

الريحاني مدير محمد سعيد " ھاتف" بعدما الثانية؛ وفي المرة "مدير المؤسسة لم يدفع ملف ترشيحه للمكاتب النيابية"دفع الملف وقبل منه"وبأن المدير " الخبر زائف"المكتب النيابي وأيقن بأن " قرب عتبة"مؤسسته ، عاد ليقدم له "

لم يكن ھناك "تطوان ھي من قام باPنتقاء وإرسال اPستدعاءات مع أنه - فحواه أن أكاديمية طنجة" تبريرا ثانيا مغايرا" .) قدم ترشيحه نودي عليهفمن" و+ أي شيء + انتقاء

اpدارة ليس لھا مشاكل معك والدليل ھو أن آخر مرة تقدمت بطلب المشاركة في ندوة :رئيس قسم الموظفين .الترجمة بكلية ا�داب والعلوم اpنسانية بظھر المھراز بجامعة محمد بن عبد هللا بفاس لمدة يومين فرخصت لك

اpدارة للمشاركة في ندوة فاس فقط بل رخصت له قبل ذلك بالمشاركة في لم ترخص له ): مؤكدا (مدير المؤسسة .العديد من الملتقيات الوطنية ا�خرى

" الثقافة"ھل يفصل احد منكم بين . ولكن العمل الثقافي من صميم العملية التعليمية: محمد سعيد الريحاني ؟"التعليم"و

)P يجيبون (الحضور

وأ" نزھة"كت في ملتقى من الملتقيات الوطنية، فا�مر P يتعلق بالذھاب إلى إذا شار: محمد سعيد الريحانيفھل يرى ". العمل الثقافي ھو الوجه الثاني للتعليم"وثالثا " يشرف نيابتكم"وثانيا " تطوعي"إن ا�مر أوP ". رحلة"

أحدكم العكس؟

غيبت فيھا، عليك أن تقدم جدوP كiمك صحيح ولكن عليك أن تعوض الساعات التي ت: رئيس قسم الموظفين .ولكننا في قسم شؤون الموظفين لم ندخل معك أبدا في مثل ھذه الحسابات... Pستدراك الدروس

أتقدم بطلب الترخيص . أنا أقوم بإجراءاتي القانونية قبل أي مشاركة في أي ملتقى: محمد سعيد الريحانيلiزمة قانونيا ولم يحدث لي أبدا ان توصلت في يوم من اPيام وأعززه بالوثائق ا" خمسة عشر يوما "للمشاركة قبل

العملية " من صميم"بأي ترخيص من أي إدارة في أي من النيابات التي عملت بھا وھو ما يعني أن العمل الثقافي يقرن " أول إداري"من " أول تصريح"وھو، بالمناسبة، . ، كما أسمع ا�ن"تغيبات"التعليمية وليس مجرد المشاركة بين .التغيبات وبين في الملتقيات الثقافية

؟وماذا لو رفضت اpدارة الترخيص لك بحضور ھذه الملتقيات: رئيس قسم الموظفين ...ذاك شأن آخر: محمد سعيد الريحاني

ما قولك فيه؟. لنمر إلى المحور الثالث، إلى محور مدير مؤسستك: نائب الوزير

ولكنه بھذه . مدير المؤسسة رجل طيب وھذه شھادة حق أقولھا في حضوره وغيابه السيد: محمد سعيد الريحاني .الطيبوبة، P يرى ما يرسمه له آخرون يخبرونني مسبقا بما سيفعلونه ھم لي ويجعلونه يقوم ھو بذلك

!أنا لست قاصرا حتى يتiعب بي غيري): محتجا (مدير المؤسسة

فقد . فرفضك تلقي مراسiتي اpدارية كان في ا�صل رفضھم ھم! لكولكنھم فعلوا بك ذ: محمد سعيد الريحانيوحجب المذكرات الوزارية والنيابية عني لمدة . سبقوك في ذلك القرار بيومين وقالوا قبلك ما قلته لي بيومين بعدھم

ور أخرى كثيرة لم وثمة أم. كانت فكرتھم ھم وP يمكنھا بأي حال من ا�حوال أن تكون فكرة إداري عاقل" سنة كاملة" "...المنفذ"بل كنت فيھا الموظف " المقرر"تكن فيھا أنت اpداري

.ذكرت في إحدى مراسiتك بأنه يرفض تلقي مراسiتك اpدارية بينما ھو لم يفعل ذلك: نائب الوزير

)يومئ برأسه إيجابا (مدير المؤسسة

-2009يه تغير P تخطئه العين ھذه السنة، كيف لم يفعل ذلك؟ مدير مؤسستي طرأ عل: محمد سعيد الريحاني

إلى وجھاتھا المحددة في التواريخ التي " عدم إرسالھا"و" بھا ا+حتفاظ"فقد بدأ أوP بتلقي مراسiتي اpدارية و. 2010 ".رفض مراس-تي ا4دارية رفضا نھائيا"، ثم انتھى به المطاف إلى "+ تخدم مصالحه وأجندته"

متوجھا . (مدير ھا ھو أمامك يقول بأنه يتلقى مراسiتك ويرسلھا وليس ثمة مشكل في ا�مرولكن ال: نائب الوزير أليس كذلك؟) إلى المدير

)يومئ برأسه إيجابا (مدير المؤسسة

ولكنني P زلت أحتفظ بالنسخ من المراسiت التي رفضھا وعليھا رقم اpيداع : )متعجبا(محمد سعيد الريحاني "!أمام زم-ئي في العمل"مراسiتي سرا أو في لحظة انفراد بل " فضير"بخط يده وھو لم

ھل أرسلتھا أم P؟): للمدير (نائب الوزير

.لم أرسلھا. P: مدير المؤسسة

.ليس من حقه رفض مراسiتي اpدارية: )لنائب الوزير(محمد سعيد الريحاني

ولكنه المشرف المباشر على مراسiتك؟: نائب الوزير

واpشراف عليھا P يعني التدخل ! ھل ھي أطروحة جامعية؟ ھي مجرد مراسلة أو رسالة: عيد الريحانيمحمد س .اpشراف عليھا يعني إيصالھا الوجھة المحددة لدى المكاتب النيابية. في مضامينھا

.كيفما كان ا�مر، فمدير المؤسسة ھو المشرف على مراسiتك: نائب الوزير

صرام (محمد سعيد الريحاني وكيفما كان ا�مر، فليس لمدير المؤسسة بتاتا الحق في رفض المراسiت تحت ): ھي التي جرته لھذه المشاكل " نقابات حزبية"�نه كان يتصرف تحت ضغط " + إداريا"إن تصرفه ھذا كان . أي مسمى !وانسحبت سالمة للوراء" وحيدا"وتركته

لن أكر): منفعi (مدير المؤسسة ! ثانيةر ھذا

ف- يلسع من الجحر مرتين. أما أنا فلن أضع مراسiتي ثانية بين يديك. أنت حر: محمد سعيد الريحاني . أعدك أمام السيد النائب بأنني سأنقل مراسiتك مھما كان مضمونھا وأن أعطيك وصل إيداعھا : مدير المؤسسة

...وأن أختمھا وأوقعھا بيدي

ني، من حقك ولو كان موضوع شكايتك ھو مدير مؤسستك ان تعطيه الشكاية في يده السي الريحا: نائب الوزير ...ويعطيك وصل إيذاعھا في يدك

ما تقوله، السيد النائب، أعرفه بالبداھة منذ أول خطوة في أول يوم دخلت فيه ): مقاطعا (محمد سعيد الريحاني كون مدير المؤسسة الذي يعمل تحت إمرتكم بدأ ھذه المشكل يكمن في. المشكل ليس في عدم معرفتي با�مر. القطاع

وأنا أريد أن أعرف . ھذه ھي المشكلة". حرماني من ا+ط-ع على المذكرات"و" ا4دارية رفض مراس-تي"السنة في .ا�سباب

جمعية "لقد سبق للسيد مدير المؤسسة أن رفض إرسال مراسلتي ا�ولى الخاصة بقرار انسحابي من مكتب كما رفض مراسلتي المطالبة ". ستة أشھر"وھي P زالت على مكتبه بعد أزيد من 2009 دجنبر 10بتاريخ "النجاح

.2010 يناير 5 بتاريخ "رفع الحيف الذي يطالني في ھذا القطاع منذ سبع سنوات"ب

على لم أرفضھا ولكن كانت لي أسباب جعلتني أتروى في ا�مر إذ راھنت المراسلة ا�ولى: مدير المؤسسةلقد كان الھدف ھو إعطاؤك فرصة مراجعة قرارك ". جمعية النجاح"تغييرك لموقفك في موضوع انسحابك من مكتب

�نھا " رفضتھا"أما مراسلتك الموجھة إلى السيد وزير التربية الوطنية فقد . في ا�مر لتؤازرنا في تدبير أمور المؤسسة وعن أمور أخرى كثيرة خارج قطاع التربية 2003 ماي 16يرات تتحدث عن تداعيات مقال كنت قد أصدرته حول تفج

...الوطنية

ولكن ليس لك الحق P في اPحتفاظ بالمراسiت وP في تكييفھا مع أجندتك وP : )مقاطعا(محمد سعيد الريحاني ولو كنت كما ان وظيفتك كمدير تلزمك بإبiغ المراسiت. ليس من حقك تغيير مواقفي. في رفضھا تحت أي مسمى

.وليس لك الحق في لعب أدوار أخرى" موظف"أنت، في ھذا القطاع، . شخصيا موضوعھا

!...لن أرفض لك مراسلة بعد اليوم: مدير المؤسسة

يحانيللر(نائب الوزير كي أطلع عليه؟2003 ماي 16ھل تحمل معك نسخة من مقالك حول تفجيرات ):

ھذا اللقاء مبكرا لحضلو علمت بأمر: محمد سعيد الريحاني رت له عقليا ونفسيا و�حضرت الوثائق الiزمة ولذلك لم أحمل معي P ". رسالة ھاتفية"، عبر "الواحدة والنصف"ولكنني علمت با�مر في ساعة متأخرة من الليل،

. وP أي وثيقة أخرى2003 ماي 16المقال الذي أصدرته بمناسبة تفجيرات

أطلع على نسخة من ھذا المقال، فبماذا تنصح؟أريد أن: نائب الوزير

".غوغل"أنصح بمحرك البحث : محمد سعيد الريحاني

؟"ما ھي مطالبك. "لنمر ا�ن إلى سؤال مباشر: نائب الوزير

.مطالب" ث-ث"لي : محمد سعيد الريحاني

)ينتبھون اكثر من أي وقت مضى خiل الجلسة (الحضور

ول؟ما ھو طلبك ا�: نائب الوزير

.، ككل الناس، في ھذا الوجود"إنسانا"أن أكون : محمد سعيد الريحاني

وما ھو طلبك الثاني؟: نائب الوزير

.، ككل المواطنين، في ھذا البلد"مواطنا"أن أكون : محمد سعيد الريحاني

وما ھو طلبك الثالث؟: نائب الوزير

فھل ھذا يحتاج إلى نضال وكفاح . ي ھذا القطاع، ككل الموظفين، ف"موظفا"أن أكون : محمد سعيد الريحاني ومجاھدة في النفس وفي الغير؟

إذن، أنت لست موظفا ا�ن؟: نائب الوزير

.أبدا: محمد سعيد الريحاني

ھل فھمتم شيئا؟): لjداريين الحاضرين في القاعة(نائب الوزير

)P يجيبون: (الحضور

". صدف"، مجرد "أمور عادية"مجرد ". مشكلة"ليست ھناك ؟ ىأتر): موجھا السؤال للريحاني(نائب الوزير ".توصيفات"فما استعرضته يبقى مجرد . كما أنه ليست لديك حجج قوية وP براھين قاطعة

مع الخروقات التي بالكاد جمعت في " سبع سنوات"إذن، أزمة إدارية عمرت : محمد سعيد الريحاني كتاب من " !ليست حججا وP براھين وP ترقى إلى مصاف الدPئل القاطعةكلھا " ستة وتسعين صفحة

ھل سمعتم حججا؟): للحضور (نائب الوزير

)يصمت (الحضور

أرأيت؟): للريحاني (نائب الوزير

على كل شيء "تدافع"أنت . السيد النائب، لقد انتبھت منذ البداية إلى منھجيتك في الحوار: محمد سعيد الريحانيلقد كنت تدافع من أول الجلسة . وھذا لن يجعلك تفھم اPزمة فھما موضوعيا. ين العاملين تحت إمرتكصادر عن اpداري

...وأنا أعذرك في ذلك إذ حتى لو حاولت فعل العكس فستجد ا�مر غير ممكن. حتى نھايتھا

ألم أنصت إليك طول مدة اللقاء؟: نائب الوزير

ثم (؛ "سلطة"لھذا المكتب العريض بيني وبينك : )ه وبين النائببين مشيرا إلى المكتب(محمد سعيد الريحاني ولھذه القاعة ) ثم مشيرا إلى فضاء القاعة" (سلطة"ولذلك الكرسي ) مشيرا إلى الكرسي الذي يجلس عليه النائب

لن تبقي لك ھامشا ، حين يتعارض العنصر ا4داري مع العنصر الوظيفي، "السلط الرمزية"وكل ھذه "... سلطة" .حرية التصرف وا+ستق-لية في الرأيل

.ھذا مكتب متواضع للغاية إذا ما قورن بمكاتب موظفين آخرين في قطاعات أخرى: نائب الوزير

أنا P أقصد ا�بھة والفخفخة، أنا أقصد التأثير غير المرئي لھذا . ليس ھذا ما قصدته: محمد سعيد الريحاني" ما يريده"فيضطر للفصل بين " محدوديته"و" حدوده"موظف لتذكيره بالمكتب وھذا الكرسي وھذا الفضاء على ال

ويضطر للفرملة عند أدنى تفكير باPنزياح عن خط اpدارة pنصاف " ما تريده المؤسسة التي تشغله"وبين ".شططھا"المتضررين من

المكتب العريض كما حسنا، إذا قبلت بجلسة أخرى فلن نجلس المرة القادمة حول ھذا: )مقتنعا(نائب الوزير وفي انتظار . وصفته وإنما سنجلس ھناك في زاوية القاعة على كراسي متساوية وفي شكل دائري ونناقش ا�مور بروية

ذلك، ما رأيك في ھذه الجلسة؟

ليست ھذه أول مرة أحضر فيھا جلسة حوار مع مسؤول في القطاع ولن تكون ا�خيرة : محمد سعيد الريحاني . مؤاخذاتولكن لي عليھا

وما ھي ھذه المؤاخذات؟: نائب الوزير

كنت أتوقع أن أتلقى . خاب ظني كثيرا في ھذا اللقاء الذي أخذ مجرى مخالفا لما توقعته: محمد سعيد الريحانيدعوة رسمية للحضور لھذه الجلسة وكنت أتوقع أن يقرأ جدول ا�عمال في بداية اللقاء كي نكون على بينة من محاور

وكنت اتوقع أن يكون النائب حكما P ينحاز لجھة إدارية ما وكنت أتوقع ان نخرج بنتائج ملزمة للجميع وكنت اللقاء فقد كنت، طيلة المدة التي استغرقھا ھذا . اتوقع بأن تزال كل المشاكل العالقة ولكن ، ل}سف، P شيء من ھذا حدث

ي من المفترض أن تكون قد قرئت من طرف اpداريين الذين الت" أعيد قراءة ما كتبته في رسائلي ا4دارية"اللقاء، .دعوني إلى مائدة الحوار

ھل يمكنني أن أطرح عليك بعض ا�سئلة الشخصية؟: نائب الوزير

مثل ماذا؟: محمد سعيد الريحاني

ھل أنت متزوج؟ مطلق؟ أرمل؟ وإذا كنت متزوج، كم مرة . عن حالتك اPجتماعية، مثi: نائب الوزير .أجبني بصراحة �نه في حالة العكس، فيمكنني الحصول على ا�جوبة الكافية والشافية من جھات أخرى... ت؟تزوج

ھل لھذا السؤال عiقة بموضوع الحيف اpداري الذي أتعرض له منذ سبع سنوات؟: محمد سعيد الريحاني

نني سأتقصى الحقيقة من قنوات ولك. يمكنك الجواب كما يمكنك اPمتناع عن الجواب فأنت حر: نائب الوزير ...أخرى للوصول إلى جواب عن سؤالي

ولماذا كل ھذا؟: محمد سعيد الريحاني

يجب عليك أن تفتح صفحة جديدة في حياتك وأن تھتم بصحتك وأن تقبل على مسرات الحياة �نه: نائب الوزير ...

وھل يمكن لھذه الصفحة أن تقلب دون : محمد سعيد الريحاني تنظيف ما تراكم من شطط إداري في حقي في !الصفحات المطوية

أنا أتمنى أن تتفرغ لصحتك ف. يكفي أن تقلب أنت الصفحة القديمة وھكذا ستبدأ الصفحة الجديدة: نائب الوزير .ولراحتك النفسية و�سرتك وتترك ھذا المسار الذي لن يؤدي بك إلى أي طريق

بعد ساعتين من " الحوارية"خiصة التي سنخرج بھا من ھذه الجلسة ھل ھذه ھي ال: محمد سعيد الريحاني التركيز والنقاش والدفاع والھجوم؟

!اھتم بصحتك: )مكررا(نائب الوزير

)ينظر للنائب في محاولة لفھم النصيحة (محمد سعيد الريحاني

!اھتم بصحتك: )مؤكدا(نائب الوزير

)P يجيب (محمد سعيد الريحاني

لكن ھل اقتنعت . جلستنا تشرف على نھايتھا �ن لي موعد آخر مع موظفين آخرين ينتظرون دورھم :نائب الوزير ؟"أوھام"وإنما مجرد " مشاكل إدارية"بأنه ليست لديك

سي" اeوھام"و" القناعات"ف". قناعات"أنا لم أقبل دعوتكم بحثا عن : محمد سعيد الريحاني أنا جئت إلى ھنا . ان . ھذا بالضبط ما كان ينقص ھذا اللقاءول}سف،. �تحاور

) وفريقهالحضور يسارع نحو الباب، كل(

يدس ورقة التقرير في جيب سرواله ويسرع الخطى نحو الباب للحاق بزمiئه من رؤساء " مقرر الجلسة" ...ا�قسام بنيابة إقليم العرائش الذين وصلوا باب الخروج من القاعة بمجرد رفع الجلسة

ويدعوه لجلسة على انفراد لتدارس المشاكل العالقة ويقترح محمد سعيد الريحانييتأبط ذراع " لمؤسسةمدير ا"حرق"عليه ...الذي لم يجر عليه سوى المتاعب" تاريخ الت-عب با+متحانات المھنية في المغرب"كتاب "

ي الريحاني، إذا ما اقتضى اeمر جلسة حوار الس: "يبقى في مكتبه وھو يردد" نائب وزير التعليم على إقليم العرائش" !"...جديدة، فمرحبا بك مجددا

3� ��( �4#� 5�6( ������ 0�1����( 7�84�� 7�.���� ��2( ��9�� *�+ ��1����8:��� 5����(

;�.���/=�/��� ?�-��. : 7��H�23 2��� 2010

سخ المصححة من أوراق امتحاني في مركز تكوين المفتشين حول حرماني من الحق في ا+ط-ع على الن: الموضوع بالرباط

تحية طيبة

أما بعد،

أزمتي ، تبقى ھذه ھي الرسالة الرابعة التي أبعثھا لكم في موضوع 2010من ھذه السنة، يناير 5فمنذ الثiثاء . الشجاعة التي تليق بكم وبمقامكم بالتمام والكمال على أمل فتح ملفي بكلا4دارية والمھنية التي عمرت سبع سنوات

إP أنني إذا كنت قد تسلحت بقليل من الحماس في رسائلي السابقة، فإنني أكتب لكم اليوم ھذه الرسالة تحت ثقل اpحساس بالعار لما عاينته في الفضاء الذي يفترض فيه أن يختار أطر الغد من المفتشين التربويين بعد أربعة عشر

في ا�كاديميات الجھوية في ربوع المملكة المغربية يومي الخميس مباراة ولوج مركز تكوين المفتشينيوما من إجراء . 2010 يوليوز 9 و 8والجمعة

، أتيحت لي من باب الصدفة فرصة اPطiع على المذكرة 2010 يونيو 16فقبل أسابيع، تحديدا يوم ا�ربعاء ھذا ما يفسر ضعف ھو ما لم يتحقق �غلب أساتذة اpقليم الذي أشتغل فيه ولعل التنظيمية لمباراة ولوج مسلك المفتشين و

العرقلة اeولية الروتينية التي ترافق دائما إيداع ملف ترشيحي وبعد . مشاركة ا+ساتذة العاملين بنيابة إقليم العرائشالمرحلة الموالية لقبول الملف، لم أتلق ، تم بشق ا�نفس قبول ملفي لكنني، في لكل المباريات في نيابة إقليم العرائش

تتمثل في التشريف قيمة رمزيةوP يخفى عليكم، السيد الوزير، ماا تتضمنه اPستدعاء من . استدعاء Pجتياز المباراةتتجلى في توفير معلومات أساسية للمتباري كمكان وتاريخ إجراء اPمتحان والمواد الممتحن قيمة وظيفية بالمتباري و

الموقع الرسمي لوزارة التربية الوطنية والتعليم بل إن . يھا والمدة الزمنية المخصصة لھا ورقم اPمتحان وغير ذلكف ھي أكاديمية جھة باستثناء أكاديمية واحدة نشر لوائح المرشحين في كل ا�كاديميات الجھوية بالمغرب العالي

وقد تحملت ا�خطاء . رة من المساء بأنھا ستكون وجھتيفي أوقات متأخ" بطرقي الخاصة "تالقنيطرة التي توصل ما يحدث ليس أخطاءلكن ما تأكد Pحقا ھو أن . اعتقادا مني في البداية بإمكانية صiحھا بعد حين" اeولية"اpدارية ماضيةربط ما يجري بما جرى خ-ل تنظيم نفس المباراة السنة الخاصة عند " طريقة في تدبير المباريات"وإنما ھو

ولھذه اPسباب، لما أعلنت . إلى ا�ن1998على طول الفترة الممتدة من سنة مقارنته بباقي المباريات المھنيةثم +ئحة التنجيحاتللعموم ولذلك قررت ". المتباري ال-مبالي"، لم يعد بإمكاني قبول دور الجديد-ا4خراج القديم بنفس

�وراق امتحاني" لمصححةا"المطالبة باPطiع على النسخ .

ذھبت أوP إلى مقر ا�كاديمية الجھوية بالقنيطرة التي أشرفت على تنظيم اPمتحان الذي كنت من بين متباريه وأودعت طلبي مكتب الضبط الذي أرشدني إلى مصلحة اPمتحانات حيث Pقيت مسؤوP 2010 يوليوز 9 و8يومي

ي، بأن ا�كاديمية الجھوية بالقنيطرة، شأنھا شأن كل اPكاديميات الجھوية أخبرني، بعد اطiعه على موضوع زيارت وثالثا، المتبارين؛ حراسة وثانيا، تنظيم المباراة؛أوP، : بالمغرب، كانت مھمتھا خiل ھذه المباراة تتمثل في ثiث

وأكد بأنه علي أن أقصد مركز . ترتيبھا أو دون حتى تصحيحھا اeوراق وإرسالھا إلى مركز تكوين المفتشين" تعليب" .تكوين المفتشين بمدينة الرباط، فھناك فقط يمكنني أن أجد أجوبة �سئلتي

" المفاجأة" لمدير مركز تكوين المفتشين بالرباط لكن "الكتابة الخاصة" كنت داخل أربعين دقيقةوفي ظرف اص لمدير مركز تكوين المفتشين، الذي لم يكن فمن جھته، تفاجأ السكرتير الخ": مزدوجة"التي رافقت قدومي كانت

، آخر ا�يام التي يليھا أسبوع 2010 يوليوز 23يتوقع قدوم أي وافد من المتبارين على المكتب ظھر يوم الجمعة ا+ط-ع على النسخ المصححة من أوراق "وھو " سبب قدومي"اPمتحانات الشفوية والعطلة اpدارية السنوية، لمعرفة

أوراق " حزمات"ومن جھتي، تفاجأت �ن أول ما صادفته عند دخول الكتابة الخاصة لمدير المركز كان ھو . "امتحاني

P زالت مربوطة في "قبل أربعة عشر يوما"المتبارين لولوج مسلك المفتشين التربويين وھي المباراة التي أجريت تماع إلى المسؤول في أكاديمية القنيطرة قبل بالطريقة التي تصورتھا عنداPس" الحبال"منتصف طولھا وعرضھا ب

أربعين دقيقة من قدومي إلى ھذا المكتب بالرباط وھي P زالت موضوعة على ا�رضية بين الباب الذي دخلت منه وھذا ما أربك . خمسة وعشرين سنتمتراغير " الحزمات"والمكتب الذي جلست بجواره بحيث لم يبق بيني وبين

فقط من خiل مكالمة ھاتفية أجرتھا " ثوان"ر مركز تكوين المفتشين الذي لم يعلم بقدومي إP بالسكرتير الخاص لمديأوراق المتبارين " حزمات"وقد بدا اPرتباك واضحا في كiمه وفي نظراته ل. معه السكرتيرة في المكتب المجاور

تلقى سيi من ا�سئلة المحيرة وھي ووجدتني أ. لولوج مسلك المفتشين التربويين على ا�رض قرب ركبتي اليسرى :تتساقط داخل جمجمتي

ھل، بعد أربعة عشر يوما من إرسال حزمات اeوراق من اeكاديميات الجھوية إلى مركز تكوين المفتشين " " ؟لتصحيحھا وفرزھا وترتيبھا، + زالت الحبال تشدھا في الوسط طو+ وعرضا

تنتظر الفرز والترتيب على " مضغوطة"ت اeوراق، + زالت ھل، بعد أربعة عشر يوما من إرسال حزما" " ؟الطاو+ت أو الرفوف أو حتى الصناديق

ھل، أمام ھذه الحزمات المحكمة الربط بحبال مختلفة اeلوان واeحجام تحيل آليا على أصولھا الجھوية، + " زال أمامي حظ للمطالبة بالحق في ا+ط-ع على النسخ المصححة من "...؟أوراق امتحاني

في أوج اPرتباك والدوخة، ارتجل السكرتير الخاص لمركز تكوين المفتشين حوارا وھو يحاول اPبتسام لي :ولثiثة من الحاضرين داخل المكتب ممن لم ينبسوا ببنت شفة طيلة مدة تواجدي بالمكتب

في يوم من ا�يام باPطiع على النسخ ھل سبق لك أن سمعت موظفا طالب : السكرتير الخاص لمدير المركز المصححة من أوراق امتحاناته كما تطلب أنت ا�ن؟

المشكل الحقيقي . بل ھو حق من حقوق المتبارين. ما أنا ھنا من أجله إنما ھو إجراء عادي:محمد سعيد الريحانيتھم في النتائج وتسليمھم بھا أو لخوفھم من يكمن في كون المتبارين P يجرؤون على ذلك أو ربما ھم P يريدونه إما لثق

.عواقب ا�مر

لماذا اPطiع على أوراق اPمتحان؟ ما الھدف؟ لكن: السكرتير الخاص لمدير المركز

أنا أريد اPطiع على النسخ المصححة من أوراق . "التقويم الذاتي"شكل من أشكال إنه : محمد سعيد الريحانيكت فيه حتى أتدارك في النسخ القادمة من المباراة الھفوات التي قد أكون وقعت فيھا ھذه اPمتحان المھني الذي شار

ھل في ا�مر مشكل؟. المرة

أقصد ھل استشرت حول قانونية إجراء كھذا؟: السكرتير الخاص لمدير المركز

.ختصين مع نعم، استشرت: محمد سعيد الريحاني

الوا لك؟وماذا ق: السكرتير الخاص لمدير المركز

.قالوا لي ما قلته لك قبل قليل: محمد سعيد الريحاني

، سأتكلم معك "قانونيا"ولكن بما أنك تتكلم " ياود"كنت أفكر في التعامل معك ، حسنا: السكرتير الخاص لمدير المركز

. ، أنا أيضا"قانونيا" لكي أطلع على مئات الكيلومتراتئت إلى ھنا قاطعا أنا ج". قانونيا"وP " ياود"أنا لم أتكلم P : محمد سعيد الريحاني

.ھذا كل ما في ا�مر. النسخ المصححة من أوراق امتحاني

.حسنا، سيتحقق لك ما طلبت ولكن بعد ثمانية أيام: السكرتير الخاص لمدير المركز

بجانبي؟لماذا سأضطر لiنتظار ثمانية أيام وأنا ھنا وأوراق اPمتحانات : محمد سعيد الريحاني

موعد إعiن نتائج الشق الشفوي من 2010 يوليوز 30ستنتظر حتى الجمعة القادم : السكرتير الخاص لمدير المركز

اترك لنا رقم ھاتفك وسنتصل بك . أما ا�ن، فi يمكنك ذلك. اPطiع على أوراقك" قانونيا"آنذاك، يمكنك . المباراة "!!!... فتشين بقبول تلبية طلبكإذا ما تفضل السيد مدير مركز تكوين الم"

تملك السكرتير الخاص بمدير مركز تكوين المفتشين خوف أعظم لما طلبت منه التأشير على الطلب الذي شير عليه أو الحصول على وصل إيذاع أو على أي أإذا ما ألححت على الت" ھدد بعدم ا+حتفاظ به"أودعته إياه و

بل إنه رفض حتى كتابة رقم ھاتف الكتابة الخاصة لمدير المركز . على مكتبهيثبت إيذاعي للطلب" شكل قانوني"أجواء "ينم عن " حذر مبالغ فيه"بخط يده وأعطاني ورقة وردية وقلما أحمرا �كتب بخط يدي الرقم الذي أمiه ب

ال ما يكون عليه تحيط بمباراة ولوج سلك التفتيش، أجواء P تعكس بأي حال من ا�حو" غير سليمة وغير طبيعية المدرسون في الدورات التكوينية استعدادا لعھد تربوي جديد كما تنافي بسفور فاضح فلسفة الميثاق الوطني "

"...المخطط ا+ستعجالي للتربية والتكوين"ومضمون " للتربية والتكوين

من أوراق امتحاني، " المصححة"سخ إلى العاصمة اpدارية لiطiع على النالمتباري الوحيد القادمفما دمت

فلماذا الوقوف في وجھي بھذه الطريقة غير المبررة؟

لماذا كل ھذا الخوف من إجراء عادي، إداريا وحقوقيا؟

من أوراق اPمتحان الذي شاركت فيه؟ " المصححة"لماذا انتظار ثمانية أيام مقابل اPطiع على النسخ

علي pرضائي؟وعرضھا" مھلة لتصحيح أوراقي"ھل ھي

ھل ھو الخوف من معاينتي لباقي ا�وراق التي يدل شكل حزمھا الصارم بما P يترك مجاP للشك على أنھا ؟"لم تصحح بعد"

لماذا انتظار انتھاء اPمتحانات الشفوية شرطا Pطiعي على أوراق اPمتحان؟

ذلك في استدراك ا�مر قبل فوات ا�وان ماذا، مثi، لو كانت ھناك أخطاء في جمع النقط وساھم اطiعي علىالذي لم أقتنع بنتائجه نظرا للجو ال-مھني الذي ساده ويسوده تحضيرا ا+متحانوالتحاقي بالمرحلة الشفھية من

؟وتنظيما

لماذا انتظار انتھاء اPمتحانات الشفوية شرطا لiطiع على اوراق اPمتحان؟

؟شھر العطلة الصيفية الخاصة با4داريين بالتوسل إلى شھر غشت، ھل ھي محاولة pغiق الباب في وجھي

التي ندرسھا للناشئة في المؤسسة التربوية مما يجري؟" القيم"أين

في أبسط درجاتھا وھو الحق في معرفة مصير بنات ا�فكار على أوراق اPمتحان؟" حقوق ا4نسان"أين

سسي؟الذي ينبني عليه العمل المؤ" التعاقد"أين

لماذا يطالب المدرسون بالتطبيق الحرفي ل شبكة "و" شبكة التقويم"من خiل إعداد " بيداغوجيا ا4دماج"بينما يعتبر مجرد طلب اطiع المدرسين على أوراق امتحاناتھم " التحقق التي تستنفر لصدھا "كبيرة من الكبائر"

التبريرات واPجتھادات القانونية؟

؟الكيل بمكيالين لماذا ھذا

لماذا تصرف المiيين من الدراھم على التكوين المستمر لھيئات التدريس على اختiف فئاتھا ھذه السنة، مع بقاء حالة الفصام شاخصة على أرض الواقع؟" بيداغوجيا ا4دماج"، حول 2009-2010

ظفا، P زال بعيدا عن أن يكون في ھذا الوطن، مواطنا ومو" ا4نسان"أسئلة كثيرة تشير جميعھا إلى أن

كاشف "الذي يبقى بالفعل " المحك ا4داري"للخدمات اpدارية وغير اpدارية وP محك أنسب لذلك أفضل من " مركزا" ."المستور

وعليه، فإنني أحيطكم علما، السيد الوزير، بأنني اعتبر ما حدث في الكتابة الخاصة لمدير مركز تكوين لحق من حقوق المواطنة وحقوق للموظف ا�ساسية في قطاع التربية " صريحا رفضا"و" ارياشططا إد"المفتشين

الجاثمة على ا�رض " غير المصححة"أوراق المتبارين " حزمات "انفضاح أمرالوطنية P يشفع له P خوفه من الحق يعلو و+ يعلى عليه"ف. بجانبي على بعد خمس وعشرين سنتمترا وP أي مبرر آخر ".

صدر البيانات السنوية حول أ، وأنا 2010-2003فمند سبع سنوات، . وھذا ليس جديدا علي، على ا�قلصدر بالمغرب في " كتاب ورقي"وھي البيانات التي جمعت في " الت-عب با+متحانات المھنية في المغرب"

أوراق "، حيث شددت على كون "الت-عب با+متحانات المھنية في المغرب تاريخ" بذات العنوان، 2009صيف وقد سلكت . Pعتبارات P عiقة لھا P بالتربية وP بالنھوض بالقطاع وP باpقiع اPجتماعي" المتبارين + تصحح

ولكنني في . جمع المعطيات Pستخiص النتائج والقواعد ب Méthode Inductive" استقرائيا"في ذلك منھجا المفتشين بالرباط وممعاينتي لمجريات ا�مور في الكتابة الخاصة والمعطيات على زيارتي ا�خيرة لمركز تكوين

عدم تصحيح أوراق "على " ناعي شاھد"، أرضية مكتب الكتابة الخاصة وأرض الواقع، فقد صرت "اeرضين"ا + يتاح لغيري رأيت م لقد: " حاجة إلى مناھج pثبات ا�مر أو إبطالهعلى اeقل بالنسبة ليولم تعد " المتبارين ."رؤيته

ل عليھا النسخ "لقد سافرت �طلع على . لقد سافرت بالفعل لغرض بسيط وسليم يتجاوز معرفة النقط المحصجدية المباريات في مغرب التوافق على كل شيء بما في ذلك التوافق على أسماء "�قف على " المصححة

المنجحين في المباريات وا+متحانات المھنية كما أن إعiن النتائج لم يعد يثبر اھتمامي بقدر ما أصبحت تثير ". وھذا ھو اھتمام غيري ممن بدؤوا ينتبھون ل}مر بعد اھتمامي الجديدھذا ھو . "النتائج غير المعلنة"اھتمامي

ى خصوصية تجربة مغربية قادمة في إدارة ا+متحانات المھنية عل"تكرار التجربة حتى صارت قاعدة قد تصنع ."الصعيد الدولي

:أتساءل، السيد الوزير

فرض تصحيح أوراق "ھل سنضطر في أوج حملة الرقي بالتعليم في البiد إلى شن معارك نضالية لفي " شبكة التقويم"و" شبكة التحقق"في الوقت الذي يستعد فيه مؤطروا السنة القادمة لفرض تشغيل " ا+متحانات

المؤسسات التربوية المغربية؟

؟"المدرسة كبوابة للحياة" بعد ما يحدث في اpدارة التربوية المغربية، P زال يمكن الحديث عن ھل

؟+ يمكن فيه الربط بين المدرسة وإدارتھاھل P زال ممكنا الربط بين المدرسة والحياة في الوقت الذي

لتنافسية المھنية التي اجتمع في مباريات + تصحح أوراق متبارييھا وتحسم نتائجھا خارج االسيد الوزير، eجلھا أربعة آ+ف أستاذ مغربي بتجربة + تقل عن عشر سنوات من التدريس وبتحضير نفسي وعقلي يكلف

مع ضياع العطلة الصيفية التي ينتظرونھا بفارغ الصبر طول السنة السھر لليالي وانتظار نتائج تكلف ليال أخرأP ... الذي راكموه وليتزودوا بطاقة جديدة استعدادا لموسم دراسي جديدالدراسية لتفريغ شحنات التوتر المھني

مخطط استعجالي للنھوض با4دارة في قطاع التربية "ترون ضرورة فتح تحقيق في ا�مر في أفق بلورة ؟"الوطنية

وضد الحقسلطة ضد "أحتفظ لنفسي بالحق في متابعة من نصب نفسه وفي انتظار تحرككم في ھذا اPتجاه، .ليحرمني مما يخوله لي الدستور وقانون الوظيفة العمومية وكل المواثيق الدولية لحقوق اpنسان" القانون

.وتقبلوا، السيد الوزير، احترامي وتقديري

3� ��( �4#� 5�6( ������ 0�1����( 7�84�� 7�.���� ��2( ��9�� *�+�8:��� 5����( ��1���

;�.���/=�/��� �-��.? : 5�8eZ�13 � 8�f 2010

رسالة ثانية حول حرماني من الحق في ا+ط-ع على النسخ المصححة من أوراق امتحاني في مركز : الموضوع تكوين المفتشين بالرباط

تحية طيبة

أما بعد،

م بتاريخ فقد تأكدت، معالي السيد الوزير، من مكتب البريد بمدينتي من توصلكم بالرسالة التي حررتھا لك 46 على الساعة الثالثة زواP و2010 يوليوز 26 وأرسلتھا لكم بالبريد المضمون بتاريخ 2010 يوليوز 23الجمعة حرماني من الحق في ا+ط-ع على النسخ المصححة من أوراق امتحاني في مركز " ثانية حول موضوع 23دقيقة و

، كان اPطiع ثارة": الحق ا4نساني"وP إP " التشريع التربوي"بمبررات P ترتكز P إلى " تكوين المفتشين بالرباط، خوفا من التأثير على مجريات اPمتحان وعلى الشفوي والكتابيعلى أوراق اPمتحان رھينا بانتھاء اPمتحان بشقيه،

. من المتبارين" ال-ئحة المختارة"

مدير المركز على طلب المتباري ا+ط-ع ضرورة موافقة"، تحت اجتھاد قانوني جديد يقضي بوثارة أخرى " على النسخ المصححة من أوراق امتحانه

30، تحت مبرر اPنتظار ريثما تتصل سكريتاريا مركز المفتشين بالرباط بي ھاتفيا يوم الجمعة وثارة ثالثةبالذھاب " ھاقيإر"التي تربط مدينتي بالعاصمة و" بعد المسافة" في خيار واضح على اللعب على 2010يوليوز

.على المتباري المغربي" اeمر الواقع"واpياب وفرض

وأحسست بأنھم فضلوا إعطائي موعدا يطل مباشرة على . وانتھت المھلة ولم أتلق أي دعوة من أي جھة يوليوز 30كون يوم الجمعة ": الخداع الكبير" قبل أن أكتشف 2010التي تبدأ يوم فاتح غشت " العطلة السنوية"

"...عطلة عيد العرش" الذي ضربه لي موعدا يوافق يوم 2010

2010 يوليوز 298 إلى الخميس 2010 يوليوز 23 طيلة أيام ا�سبوع من الجمعة الوعد- المكالمةانتظرت Pأو أي شكل من أشكال التراسل الذي ابتكره تلغراف أو إيميل أو رسالة ھاتفية قصيرة واحدة أو مكالمة ھاتفيةو .سان منذ صنع ورق البردي قي عھد الفراعنةاpن

ولم . انتظرت أسبوعا كامi بھاتفي شغاP ليل نھار وشركة اPتصاPت التي انخرط فيھا شاھد على صحة كiمي حين علمت بأن النتائج تم إعiنھا فسارعت صباح اليوم 2010 يوليوز 29أدرك فداحة الخدعة إP مساء يوم الخميس

لكن في محطة القطار الرئيسي للعاصمة . مركز تكوين المفتشين من الموظفين" فراغ"دينة الرابط قبل الموالي إلى مالمخطط ا+ستعجالي "في زمن " مكر ا4داري"علمت بأن كل اpدارات مقفلة احتفاP بعيد العرش وأدركت آنئذ

"...للنھوض بقطاع التعليم في المغرب

السكرتير " فتوى"وبعد سماع . لى ا�وراق مباشرة بعد وصولي المركزاعتقدت في البداية بأنني سأطلع عشريطة موافقة مدير "الخاص بمدير مركز المفتشين بان من حقي اPطiع على ا�وراق بعد نھاية اPمتحانات الشفھية

eمباشرة بعد فاتح "السلم ا4داري"وبعد تبدد الوھم، اعتقدت بأنني سأطلع على أوراقي عن طريق ". مرالمركز على ا ... 2010شتنبر

وتوقعت ببراءة أيضا بأن تقوم القيامة ويفتح تحقيق في الموضوع وأن تنشر الرسالة على صفحات الجرائد P ... الوطنية المغربية وأن يطرح البرلمانيون أسئلة شفھية في الموضوع داخل قبة البرلمان المغربي لكن P شيء حدث

".إرادة ينخرط فيھا الجميع" بأن ھذا الخلل الذي نسعى pصiحه أصبح يبدو. شيء على اpطiق

بعد أزيد من شھرين على الموعد الذي ضربه لي السكريتير الخاص بمدير مركز المفتشين، وبعد أزيد من ظف في شھرين على الرسالة التي بعثت بھا إليكم ألتمس فيھا منكم التدخل وإجراء تحقيق في ا�مر، يصبح رفض المو

لفعل المنع " الطبيعة الشخصية والمزاجية"الكتابة الخاصة لمكتب مدير مركز تكوين المفتشين بالرباط رفضا يتجاوز إن رفضه، السيد الوزير، إطiعي على أوراق امتحاني ھو أيضا رفض المدير المركز وھو ". الطبيعة المؤسسية"إلى

...أيضا رفض إداريين سامين آخرين

دعاوى "ستتبعھا " شھادات"و" وثائق"إنھا . ه الرسائل، السيد الوزير، ليست لiستھiك اpعiميوعليه، فھذفقد راسلتكم، السيد الوزير، في نفس اليوم وطالبتكم فيه بفتح تحقيق في . تھم إداريين يعملون تحت إمرتكم" قضائية

.ع يوما ووراءه طالبالموضوع وأنا اليوم أجدد المطلب من باب التشبث بالحق الذي ما ضا

.وتقبلوا، السيد الوزير، تقديري واحترامي

�.�/��� 0�1���� ��2( *�+ 7>�&� S��'A 7���-

7gI�Y 7�> $�W8I D 7���^F S-e

تغيي�ر "يتقKصد " ع�صيان م�دني "وثKورة مبنيKة علKى" تغيي�ر العقلي�ات" تKستھدف "س�لمية تدرجي�ة "ما بKين ثKورةيبKKدو، الKKسيد الKKوزير، مKKا دام المغKKرب فKKي حاجKKة إلKKى ثKKورة حقيقيKKة تحKKرك عجiتKKه ليلتحKKق بالركKKب ، "ال��سياسي النظ��ام

. خيار الثورة الناعمةاpنساني المتقدم، أنكم انتصرتم للخيار ا�ول،

النية، السيد الوزير، سليمة ولكن السياق، ھل كان سليما حتى يضمن شروط النجاح؟

حزب "تعمل في ظل " حكومة محافظة"، ھو قطاع التعليم، في ظل "ع وزاري واحدقطا"ھل يمكن القيام بثورة في ؟"وحيد

محليKا وإقليميKا وجھويKا " ھ�دم أس�وار ا4دارات التعليمي�ة"، ھKل سKبقه تفكيKر فKي "ھدم أسوار المدارس"مفھومكم ل ووطنيا كي يطلع الموظفون على أسباب ومبررات الشطط وا�ذى الذي لحق ويلحق بھم؟

الميث�اق ال�وطني "لتKدارك ثغKرات " مخطط استعجالي للنھ�وض بقط�اع التعل�يم ف�ي المغ�رب" يمكن الحديث عن ھل التلمي�ذمع اPستمرار في التركيز على ركنين اثنKين فقKط مKن أركKان مربKع المؤسKسة التربويKة وھمKا " للتربية والتكوين

من المعادلة؟رة ا4داوالمدرس مع التمادي الiمبرر في إخراج التدريس ومناھج

توزيع المحافظ وا�دوات والKوزرات : السيد الوزير، ليس التطميع واpغراء ما يجعل المواطنين يقبلون على التعليمن يوليKست إلزاميKة حفKظ وترديKد النKشيط الKوطني مKرتين فKي ا�سKبوع مKا يجعKل المKواطن. والبدPت والدراجات وغيرھKا

ولKKيس دخKKول الحواسKKب إلKKى المؤسKKسات ھKKو مKKا يجعKKل المدرسKKة المغربيKKة . يحبKKون الKKوطن ويجتھKKدون فKKي دراسKKتھمما دامKت الحواسKيب تKدخل أحيانKا مؤسKسات غيKر مجھKزة بالكھربKاء وأحيانKا أخKرى تحKل ضKيوفا ثقيلKة علKى " عصرية"

...موظفين P يفقه أحد منھم أبسط تقنيات تشغيل الحاسوب

ب��دأت التKي تخوضKونھا فKKي قطKاع التعلKKيم ھKي ثKKورة اسKتثنائية مKKن عيKار الثKKورة" قطاعي�ة"الKسيد الKوزير، إن ثKKورة . الحكايةف-ديمير بروب بنفس الطريقة التي قرأ بھا انط-قتھا من خط النھاية

كKKي تKKدخل سKKاحاتھا القطعKKان التائھKKة مKKن " ھ��دم أس��وار المدرس��ة" إن البدايKKة الحقيقيKKة، الKKسيد الKKوزير، ليKKست ھKKي ھ�دم أس�وار الح�زب "وقبKل ذلKك ھKي " ھدم أسوار ا4دارة التعليمية"لكن البداية الحقيقية ھيا�غنام وا�بقار والماعز، و

الذي يتحكم في كل دواليKب اpدارات المغربيKة فKي كKل القطاعKات الحكوميKة والKذي قKضت ا�حKزاب المغربيKة " الوحيدحكKم عليھKا أن " الح�زب الوحي�د"ة ولعKدم قKدرتھا علKى رؤيK". حزبا س�ريا" وھي P تراه فسمته أربعين عاما من عمرھا

حزب��ا "، باسKKمه الواضKح والKKصريح، كKKان وP يKKزال "المخ��زن"وحKKده ". جمعي��ات سياس�ية كبي��رة"تبقKى ل}سKKف مجKKرد .في المغرب" الحزب الوحيد"و�نه الوحيد، فقد كان وP يزال ". سياسيا قويا

عين"بغي أن يحيل على الحزب الذي في المغرب P ين" الحزب الحاكم" السيد الوزير، إن مفھوم أمينه العKام أو " " ما دام " مستقلة"داخل قبة برلمان ليست أحزابا سياسية " الجالسة" ا�حزاب المغربية" كل"إن . رئيسه لتسيير الحكومة

كل بKساطة مجKرد إن ھذه المدعوة تجاوزا با�حزاب السياسية ھي ب. ليس لھا P سلطة التقرير أو التنفيذ أو حتى المشورةالKKذي يKKسميه المغاربKKة " الح��زب الوحي��د"سياسKKية داخKKل " تي��ارات"قبلKKت بKKأن تلعKKب دور " جمعي��ات سياس��ية كبي��رة"الح�زب "إنKه . حقKا" ينت�زع"وP يسمح �حد بأن " النضال"وصار P يؤمن ب " أنھى التاريخ"، الحزب الذي "المخزن"

ينعم" الذي " الوحيد يھب"و" يم�ن"و" وبKذلك، صKار ... بKالحقوق والواجبKاتءبKدء مKن القKرارات والتعليمKات وانتھKا" ح

الح��زب "فKي سKKوريا والعKراق و" ح�زب البع��ث"فKي ليبيKKا و" ح�زب اللج��ان الثوري�ة"فKي المغKKرب شKأنه شKKأن " المخ�زن" ....في تونس" التجمع الدستوري"في مصر و" الوطني

فKوق " إلھ�ا"أو " مقدس�ا" صار دينا وصار رئيKسه المعلKن أو المKضمر في العالم العربي"الحزب الوحيد"فإذا كان المع��روف " ھKKو مثKKال الحKKزب الوحيKKد المث��ال اeول: المحاسKKبة والمناقKKشة، فإنKKه بالتKKالي صKKار يKKضرب للدارسKKين مثKKالين

فھKو انيالمث�ال الث�أمKا ... في مصر وتKونس وسKوريا والعKراق والجزائKر" علني"والذي يعمل بشكل " والمسجل قانونيا. فKي الKساحة" الوحي�د"رغKم أنKه الفاعKل " سري"والذي يعمل بشكل " غير المسجل قانونيا وغير المرئي"مثال الحزب

، وفKي "ح�زب المخ�زن"، وفي المغرب يحمل ھذا الحKزب اسKم "حزب اللجان الثورية"في ليبيا كان اسم ھذا الحزب ھو ...الخليج العربي له أسماء دينية وعشائرية

في المغرب تعني القطKع مKع أصKوله فKي الKداخل ومKع خريجيKه " الحزب الوحيد"، السيد الوزير، فإن محاربة وعليهفKي المغKرب " الحزب الوحيد"إن محاربة . في بلدان المشرق والمغرب الكبير" الحزب الوحيد"من الوافدين من مدارس

.من السياسيين المغاربة" البعث"اربة فلول تiميذ النجباء كما تعني مح" البورقيبية"تعني محاربة فلوله من تiميذ

التونKسية 2010 ديسمبر 17يأخذون الدرس من انتفاضة " البورقيبية"و" التونسة"لعل الذين P زالوا ينتصرون لوالمحرقة التي أقامھا التونسيون لمKن أراد مKن حكKامھم أن يجعلKوا مKن تKونس شKواطئ ل}جانKب وفنKادق ل}جانKب وخKدم

في قلKب " حسين صدام"واpقصاء لعلھا تستنتج من سقوط " البعث"كما أن ا�طر التي P زالت متشبعة بروح . نبل}جاأما الذي P يفھKم دروس التKاريخ فKسيجد مKن . الدرس الذي ما بعده درس2003 أبريل 23ببغداد يوم " الفردوس"ساحة

...يفرضھا عليه بالقوة بإخراجه من التاريخ

فKي إطiKق اeث�ر ا4ض�افي لھKم 1998مKن الوافKدين علKى تKسيير الKبiد بعKد " البعثي�ة"و أتبKاع " ون�سةالت"إن دعاة iداري في قطاع التعليم المغربي المتعفن أصpات " س�را"فليس. العنان للفساد اKمتحانPائج اKب بنتKعiة للتKأ الدولKأن تلج

ضKمن لKKوائح " س�را"منخرطيھKا " تھري�ب" مKن خiKل ، كمKا لKيس سKرا أن تتواطKأ النقابKات فKي العمليKة 1998بعKد سKنة لKيس ا�مKر سKرا، فلقKد شKاھد الجميKع ". م�واطنين"الذين يسمون أنفسھم تجKاوزا " المتبقين"من " الباقي"الترقي وإھمال ، أP أحKد )9 و8الKسلم (، خiل اpضراب المفتوح �ساتذة الKسiلم الKدنيا 2011 من ھذه السنة أبريل ومايخiل شھري

ھربوا"بقي في السلمين المذكورين وأنھم " النقابات الخمس الكبرى "ي منخرطمن إلى السiلم العليKا مكافKأة لھKم علKى " ". وكفى هللا المؤمنين شر القتال: "تطمئن السلطة لغيرھاP وقراءتھم ا�ية التي " السلم ا+جتماعي"توقيعھم

Kساتذة المصنفين في ال� يعلمKون حقيقKة أمKرھم حتKى دخلKوا فKي إضKراب مفتKوح 9 و8سلمين السيد الوزير، لم يكن ا، ليكتKشفوا الخدعKة الكبيKرة الرب�اط ونزلوا إلى الKشارع فKي العاصKمة اpداريKة، 2011 من ھذه السنة أبريل ومايشھري

نظ��ام بلطجي��ة ال"وأذنابKKه مKKن النقابKKات وا�حKKزاب الKKصورية التKKي يمكKKن تKKسميتھا ب" الح��زب الوحي��د"التKKي نKKسجھا لھKKم الح��زب "، "المخ��زن"حKKين يحتKKاج النظKKام إلKKى بلطجيKKة سياسKKيين أو نقKKابيين يحKKافظون علKKى التKKوازن لفائKKدة " ال��سياسيوھKKذا مKKا يفKKسر تحKKول ا�حKKزاب الKKسياسية وجماعKKات الKKوعظ الKKديني علKKى . ، مقابKKل إتKKاوات وبقKKشيش وترقيKKات"الوحي��د

الKKدقيق الKKذي تمKKر منKKه الKKبiد التKKي تتعKKرض للمKKؤامرة بخطKKورة الفتنKKة فKKي الظKKرف " ا4فت��اء"الKKسواء إلKKى مؤسKKسات ل، "العرب�ي الربي�ع"لمKدة ثiKث سKنوات فKي عKز " س�لم اجتم�اعي"وھذا أيضا ما يفسر ھرولة النقابKات لتوقيKع . الخارجية

فKي مغKرب " ينف�وا وج�ود مع�تق-ت س�رية"وخروج الحقوقيين المغاربة إلى كKاميرا وميكروفونKات التلفKزات الرسKمية ل ...! الذي تظاھر قربه بالمئات قدماء المعتقلين به مطالبين بإغiقهتمارةة الثالثة كمعتقل ا�لفي

التاريخي�ةلكن التاريخ P يدخله إP ذوي الرؤية ". دخول التاريخ"السيد الوزير، الثوار يبقون ثوارا �ن غايتھم ھي النKضال علKى التفKصيل إلKى النKضال علKى الكKل، ومKن وبوابتھKا ھKو اPنتقKال مKنالتاريخية والجرأة التاريخيةوالمواقف

تفجي��ر أس��وار ا4دارة "إلKKى فعKKل " ھ��دم أس��وار المدرس��ة أو+"تغييKKر التفKKصيل إلKKى تغييKKر طريقKKة التفكيKKر، ومKKن شKKعار ".الجرأة"ولكن إلى " المعرفة"وھذا النوع من النضال، السيد الوزير، P يحتاج في خطوته ا�ولى إلى "... أو+

هللا في عونكمكان .

���X��� ���� ��Y ?�-��. h�� �� �V"�� :24 J�� 2011

@@

7�R�� i>c�

قصة قصيرة

، محمد سعيد الريحانيبقلم

2003، "في انتظار الصباح"عن المجموعة القصصية @@@@@@@@

⊩@|ßý¶@ñbî§a@@

"iKKره الكKKشعب كKKه الKKذي يكرھKKسان الKKنpا اKKم Pذئب إKKب للصاحب الفكر الحر عKدو القيKود الKذي P يKستعبد وP يلKذ لKه

".إP ارتياد الغاب

فريديريك نيتشه، ھكذا تكلم زرادشت

130. ص، ) الترجمة العربية (

قKد يحKKدث لKKك ھKKذا غالبKKا فKي دار الKKسينما حKKين تKKدخل القاعKKة المظلمKة متKKأخرا وتجKKد الKKشريط فKKي

...ون ويتحدثون عن أشياء فاتك أولھامنتصفه والممثلون يتحرك

نقر المطرقة على المنصة يطلب الصمت من الجمھور المحتشد داخKل قاعKة تKشبه قاعKات المحKاكم،

:وتندھش حين تدرك أن صاحب المطرقة يخاطبك من دون الحاضرين

تعلKم، أنت، ضمن مجموعKة اليKوم، تنتظKر إدانKة قبليKة PحتمKال ارتكابKك جKرائم بعديKة، وھKو، كمKا-

وكمKا تعلKم، فمحليKة تKشريعنا تKسھر علKى ... إجراء وقائي عادي ومحلKي مثKل التقمKيط والختKان والKـ

الوقاية القبلية من خطر إيقاظ الفتنة النائمة في الرؤوس بالعقاب القبلي حتKى يتعKرف كKل علKى دوره

.وحدوده

يKذيب فرديKات الحاضKرين وتنتبه فجأة فتجKد نفKسك أنKت الKسينما وأنKت الKشريط وأنKت الظiKم الKذي

.ليجعل منھم متلقيا واحدا

"! الشھود، من فضلكم"

:شھادة المنجم

.أقسم أP أقول غير الحقيقة

إنه يبKدأ مKن خKارج خKط الحيKاة .انظروا إلى خط الرأس .انظروا،يا سادة، إلى أھم خطوط كفه

. واقتراف أبشع الجرائموينحدر نحو ا�سفل بشكل مخيف ينذر بتحرر يصل حد التھور

ومKع …البKرود التKام :يكفي،يا سKادة، أن تتKصوروا كائKـنا P يوجKد علKى كفKه أثKر لخKط القلKب

�ن خط الحياة على كفه طويل، واضح، بدون كسور أو شذوذ iذلك فسيعمر طوي…

ار المجKKرمين والقتلKKة، ومميKKزات و ھKKو بKKرج كبKK. كمKKا أن اسKKم المKKتھم يKKدل بوضKKوح علKKى برجKKه

…الغموض، التكتـم الشديد، التصلب في المواقف، العنـادة، الميل للوحدة القاتلة: مواليد ھذا البرج

…مجمل القول، خاصية ھؤPء المواليد ھي اpنفiت من العقد والتدحرج بعيدا عن الخيط

:شھـادة اeب

.أقسم أP أقول سوى الحقيقة

ھKو . منKذ سKن رضKاعته وھKو يكرھنKي . لكKن عiقتنKا غيKر طبيعيKة منKذ البدايKة. اpبKنأنا ا�ب وھو

يرانKKي سKKلطة تحKKد مKKن حريتKKه فKKي البيKKت ولKKذلك سKKجن ذاتKKه فKKي غرفKKة جKKدرانھا ملطخKKة بأصKKباغ متداخلKKة

وخطوط غير ذات معنى تختفي في بعض الجھات من الجدار تحت صور حيوانKات مقتKصة مKن مجiKت

.ملونة

:ق الطفولة شھادة صدي

.أقسم إP أقول إP الحقيقة

وأذكKر أنKه كKان التلميKذ الوحيKد فKي الفKصل الKذي يرتKدي . لقد كان المتھم زميi من زمiKء المدرسKة

كمKا كKان يKرفض بKنفس العنKادة نقKل نمKاذج . ا�سKود: وزرة بيضاء مخالفا اللون الرسمي لوزرة المدرسKة

بورة ولKKذلك كانKKت نقطتKKه عنKKد التقKKويم دائمKKا مKKن أسKKفل سKKلم الخKKط والرسKKم التKKي يKKسطرھا المعلKKم علKKى الKKس

.التنقيط

:شھادة النظاراتي

.أقسم أP أقول غير الحقيقة

فاللون ا�بيض الذي يعشقه المتھم حتى الجنون لKيس . ولكن لنضع النقط على الحروف، أيھا السادة

اومKة الكثلKة ل}شKعة الKضوئية المتKسلطة إن ا�بKيض ھKو نتيجKة مق. إن دPPتKه أكبKر. لونا بKسيطا كمKا يبKدو

ا�بيض، ياسادة، ھو لون المقاومة، لون الرفض، واpنسان حين يختار لونا من ا�لوان فھو يختKار . عليھا

.لغة بصرية للتعبير عن ذاته ورغباته

:شھادة شرطي المرور

.أقسم أP أقول غير الحقيقة

ھما تسارعت المشاھد حواليه ومھما عظمKت حركKة ھذا الشاب متى مر أمامي، كان وحيدا وھادئا م

أربعKة، وھKي أولKى مبKادئ التKنفس فKي – إثنKان – أربعKة –إثنKان : دائما ھادئ بإيقاع تنفسي ثابت.المرور

...رياضة خارقة تقوي اpنسان بھدف تحكمه في جسده وروحه

:شھادة موظف المكتبة البلدية

.أقسم أP أقول إP الحقيقة

ففKي . دي PئحKة الكتKب التKي سKحبھا المKتھم مKن رفKوف المكتبKة البلديKة خiKل ھKذا الKشھر ل! انظروا

وفي ا�سبوع الثاني، كتابا في العلKوم . ا�سبوع ا�ول من ھذا الشھر، قرأ كتابا في الفلسفة وأخر في الدين

...وفي ا�سبوع الثالث، ديوان شعر ووثائق سياسية. وآخر في ا�سطورة

، يKKا سKKادة، شخKKصية إنKKسانية تقKKرأ فKKي ا�ن ذاتKKه ل}نبيKKاء والمiحKKدة، للجبKKابرة أحKKاول أن أتKKصور

.أحاول أن أتصور، ولكني P أتصور شيئا...والمنبوذين

:شھادة رب عمل

.أقسم أP أقول سوى الحقيقة

فكلماتKه. ولذلك أرفض باستمرار طلباتKه للعمKل عنKدي... أنا، يا سادة، P يخدعني تنفسه وP ھدوؤه

لكKن الحKروف تنقKصھا . تامة الحروف والنقط والحركات دون تشطيب وبخط غليظ مفعم بثقة مبالغ فيھKا

إنمKا . ھي مجرد مثلثات ومربعKات حKادة الزوايKا تعكKس شخKصية غيKر مرنKة: المرونة واPستدارة الكافية

إنKه يتKستر علKى . هدقته المفرطة في رسم الحروف تعبر عن خوفه من انفiت أشياء من يده وانكشاف أمر

.أما ما ھو ھذا الشيء، فھذا ما P أعرفه يا سادة. شيء ما

:شھادة الفوتوغرافي

.أقسم أP أقول إP الحقيقة

سKKرير ومنKKضدة : فKKي كـــــــــKKـل الKKصور التKKي أخKKذتھا لKKه، أيھKKا الKKسادة، سKKتجدون نفKKس الKKديكور

جKKدران مرقطKKة بKKصور ملونKKة لKKذئاب مختلفKKة صKKغيرة تحKKيط بھمKKا جKKدران ملطخKKة بKKا�لوان والخطKKوط، و

إنKه يKرى نفKسه ذئبKا متوحKشا ووحيKدا ... ذئKب ھنKا، ذئKب ھنKاك. ا�حجام تفتKرس خرفانKا مKضرعة بالKدماء

.ولذلك فھو يفترس الجماعية في الحياة القطيعية للخرفان

:نـص الحكـم

بناء على تصريحات الشھود،

...وبناء على

...وعلى

.تھم، ضمن مجموعة اليوم، بالسجن المؤبد مع وقف التنفيذ، ورفعت الجلسةفقد تمت إدانة الم

1996سنة

قصة قصيرة

، محمد سعيد الريحانيبقلم

2010، "موت المؤلف"عن المجموعة القصصية

@@@@@@@@

ÑÛflû�½a@Žpžìflß@@

ك، لذ واقعة، دون مرمى آخر وراء كحفما أن ت: ا النحوذP شك أن ا�مر كان دوما على ھوليس بغية التأثير المباشر على الواقع، أي في النھاية خارج كل وظيفة اللھم الوظيفة الرمزية، فإن اPنفصال سرعان ما يحصل، فيفقد الصوت مصدره، ويأخذ المؤلف في

المؤلف شخصية حديثة النشأة، وھي من دون شك، وليدة (...) الموت، وتبدأ الكتابةإذ أن النقد الجديد لم (ن مملكة المؤلف ما تزال شديدة القوة رغم أ (...) المجتمع الغربي

، فمن الواضح أن بعض الكتاب حاوP خلخلتھا )يعمل في أغلب ا�حوال إP على تدعيمھا وتنبأ بضرورة إحiل نيب كان أول من تما+رميففي فرنسا، P شك أن . مند أمد طويل

لھا؛ فاللغة في رأيه كما في رأينا، مالكادعت، يلك الوقذاللغة ذاتھا محل من كان، حتى يرغ ي(...)إن انسحاب المؤلف (...) ھي التي تتكلم وليس المؤلف النص الحديث رأسا

.على عقب

رو+ن بارث "موت المؤلف"

" درس السيميولوجيا"عن كتاب

عبد الس-م بنعبد العاليترجمة

:خبر صحفي في بيته المرھKون لKدى البنKك معروف الضايعساعة متأخرة من الليل المبدع الكبير توفي أمس في

مقابل صرف تكاليف العiج الدائمة بعد معاناة طويلKة مKع الKشلل النKصفي الKذي ألزمKه البيKت وحرمKه مKن الكتابة وحصر كل أمله في عودة نصفه ا�يسر إلى الحركKة والحيKاة تحKت فعKل التKرويض الجKسدي الKذي

. سبع سنواتدام

وقد عرف عن المبدع الكبير لك ھدذ جرأته في تناول القضايا الحساسة ولمعروف الضايع د مKرارا لحياتKKه بحيKKث تعKKرض لiغتيKKال سKKبع مKKرات كمKKا أحرقKKت كتبKKه فKKي العديKKد مKKن المناسKKبات بوضKKع حKKد

...ةوتعرضت زوجته لiغتصاب ثiث مرات واختطف ابنه ولم يطلق سراحه إP لقاء فدي

:برقية تعزية من اeقارب إلى اeقارب

المكلومة، معروف الضايعالعزيزات وا�عزاء أسرتنا وأسرة المرحوم عمنا

، وإنKا نKشھد أن الفقيKد قKد صKدق مKا عاھKد هللا »من المؤمنين رجال صدقوا ما عاھKدوا هللا عليKه« .عليه

.إنا � وإنا إليه راجعون: هللا عز وجل إن القلب ليحزن وإن العين لتدمع وP نقول إP ما يرضي

فقد كان رحمه هللا مناضi زاھدا نKاكرا . إنه لمصاب جلل ورزء عظيم ومحنة كبيرة فجعت ا�فئدةفقKد كKان يعطKي عطKاء P يخKشى الفاقKة ويغKرس ل}جيKال . لذاته محبا لjنسان في أي زمان وفي كل مكان

. جنات عدنالقادمة غرسا نسأل هللا أن يجني ثماره في

إننKا فKKي فقKKده نمKKتحن وP منKاص لنKKا مKKن مواجھKKة قKKدرنا والKصبر عليKKه فرحمKKه هللا وأسKKكنه فKKسيح . اللھKم، آجرنKا فKي مKصيبتنا واخلفنKا خيKرا . جنانه وجمعه وإيانKا بالKصالحين والنبيKين والKصديقين والKشھداء

.منھا

:حديثة التأسيس" جمعية أصدقاء معروف الضايع"ب-غ من لعموم المواطنين تشكيل مكتبھا الوطني والبدء فKي تفعيKل " معروف الضايعجمعية أصدقاء "علن ت

:المبادئ التي قامت على أساسھا ومنھا

.مؤازرة كل المبدعين ا�حرار وأصحاب الرأي المستقل والدفاع عنھم*

.نشرھا وتوزيعھاإطiق حمiت بعث الكتب المحظورة أو المحروقة أو المصادرة وإعادة طبعھا و*

جمع أسماء الجمعيات الثقافية القائمة أساسا على التجسس على الثقافة من أجل التKشھير بھKا ومحاكمتھKا * .وحلھا نھائيا وتعويض ضحاياھا

جمKKع أسKKماء أشKKباه الفKKاعلين المنKKسوبين علKKى الثقافKKة والمKKوظفين مKKن طKKرف جھKKات أخKKرى ضKKد الثقافKKة * .نية جماھيريةللمطالبة بمحاكمتھم محاكمة عل

...اPنفتاح على المواطنين كافة حتى ينال عموم الشعب حقوقه غير منقوصة*

وإنك، أختي المواطنة أخي المواطن، بانخراطك فKي إطارنKا الثقKافي الجديKد، ومKشاركتك معنKا فKي دولة ب- كتب"ا العمل الناشئ ستعمل على عدم تكرار تجربة ذھ مجتمع + يقر"وإنھاء عصر " ".أ

عن المكتب الوطني للجمعية

:ب-غ من وزارة الثقافة ."يا أيتھا النفس المطمئنة، ارجعي إلى ربك راضية مرضية، فادخلي في عبادي وادخلي جنتي

وبالمناسKبة، . إلى جوار ربهمعروف الضايعتلقت وزارة الثقافة بحزن وأسى انتقال المبدع العظيم ويKKه الKKصبر ذاجيKKة مKKن المKKولى عKKز وجKKل أن يKKسكنه فKKسيح جنانKKه ويلھKKم تعKKزي وزارة الثقافKKة آل الفقيKKد ر

كما تود الوزارة طمأنة الرأي العKام الKوطني بخKصوص طKرد أسKرة الفقيKد مKن البيKت موضKوع . والسلوانالرھن لدى البنKك بKأن الKوزارة أھKدت ل}سKرة فKيلi فخمKة تليKق بمكانKة الفقيKد اpبداعيKة كرمKز مKن رمKوز

سددت للبنك الدائن كل الKديون المKستحقة علKى الفقيKد وأنھKا خصKصت البيKت متحفKا يؤمKه كما أنھا . الوطنمتح��ف "قKKراء الفقيKKد وعKKشاق اpبKKداع وسKKياح الثقافKKة مKKن كKKل أرجKKاء المعمKKور وسKKيحمل المتحKKف اسKKمه

".معروف الضايع

.وإنا � وإنا إليه راجعون

:ب-غ من وزارة التعليم العالي لjبداع أيKام معروف الضايع مھرجان معروف الضايعلعلوم اpنسانية بجامعة تنظم كلية ا�داب وا

. من رمضان ابتداء من الساعة التاسعة لي27i و26 و25

وسKتعرف ھKده الKدورة " حلم، حري�ة، ح�ب: الحاءات الث-ث"ا المھرجان اختير لھا شعار ذدورة ھكمKا سKتعرض خiKل أيKام . ة والرواية والمسرحإعiن الفائزين ا�وائل في مسابقة الشعر والقصة القصير

المھرجان أفiم سينمائية قصيرة وعروض موسيقية وتشكيلية ومسرحية وحفiت توقيع آخر اpصKدارات ...اpبداعية بحضور كاتباتھا وكتابھا

برقية تعزي�ة م�ن اص�حاب الفخام�ة رؤس�اء ال�دول ال�شقيقة وال�صديقة إل�ى فخام�ة رئ�يس الدول�ة :المكلومة أطال هللا عمره،خالد السرمديخامة السيد الرئيس ف

طيKب هللا ثKراه المبKدع مع�روف ال�ضايععلمنا ببالغ ا�سى والتأثر نعي المغفKور لKه المبKدع العظKيم الذي أغنى اpبداع العالمي بعطاءاته فصار بحق علما من أعiم المعرفKة واpبKداع اpنKسانيين ونKال حظKه

. حياته ودخل التاريخ من بابه الواسع وھو حيمن التكريم والتشريف في

وإننا، باسمنا الشخصي ونيابة عن شKعبنا، نتقKدم إلKى فخKامتكم وإلKى شKعبكم الKشقيق بKأحر التعKزي والمواساة وندعو هللا العلي القدير أن يتغمد الفقيد بواسع رحمته وان يحفظكم ويرعاكم ويسدد خطKاكم وأن

يKل الKصبر والKسلوان وأن يحفKظ فخKامتكم مKن كKل مكKروه حتKى توصKلوا يرزقكم وكل ا�سرة الحاكمKة جم .بلدكم المكانة الiئقة به عالميا إبداعا وعطاء وإخاء

. إن هللا يمتحن عباده الصالحين ولدلك امتحنكم، فاصبروا على قضاء هللا وقدره

.م ورحمة هللاوالسiم عليك. أسأل هللا أن يجعل الجنة مأواه وأن يلھم ذويه الصبر والسلوان

:برقية تعزية من فخامة السيد رئيس الدولة إلى أسرة الفقيد المكلومة ،معروف الضايعخدام عتباتنا الموقرة أسرة المبدع العظيم

السiم عليكم ورحمة هللا تعالى وبركاته

رحKوم فقد علمنا بعميق ا�سى وبالغ الحزن بأن ا�جل المحتوم قد وافى المشمول بعفKوه تعKالى، الموبھده المناسبة ا�ليمة، نتقKدم إلKيكم ومKن خiلكKم إلKى . تغمده هللا بواسع رحمته ورضوانهمعروف الضايع

Kي ھKذكافة أصدقائه وأھله ومعارفه بأحر التعازي وأصدق المواساة فKيم الKرزء العظKضاء ذا الKراد لق P ي . عباده الصالحينهللا فيه، راجين هللا أن يتقبل الفقيد مع المنعم عليھم بالجنة من

وإن رحيلKKه ليعKKد خKKسارة فادحKKة لKKيس بالنKKسبة �سKKرتكم فحKKسب ولكKKن بالنKKسبة للKKوطن ولjنKKسانية .جمعاء

Kوإذ نشارككم حزنكم في ھدا المصاب الجلل، فإننا نؤكد لكم أن ما كنا نكن ه لKه دائمKا فKي حياتKه مKن ه ا�سKرة ذھK. ية �سKرته الكريمKة بعKد وفاتKهعناية خاصة P يعادلھا سوى إرادتنا في استمرارية نفس العنا

.وفيا وصادقا وملتزما ومسؤوP: التي وھبت للوطن مبدعا منقطع النظير

.فا� نسأل أن يدخله فسيح جنانه ويعوضكم عنه حسن العزاء وإنا � وإنا إليه راجعون

2007 يوليوز 1

7�6�\�� S��9��

7�6�\�� S��9��� ��j���X��� ���

1968 ديسمبر 23من مواليد -

2008سنة ذمن" اتحاد كتاب المغرب" عضو -

مدرسة الملك فھد العليا من الترجمة والتواصل والصحافةفي ) ماجستير (الماستر حاصل على شھادة - ا4جازة ، وأيضا على شھادة)المغرب/، تطوانلجامعة عبد الملك السعديتابعة (المغرب / بطنجةللترجمة

. المغرب/، تطوانجامعة عبد الملك السعدي من في اeدب ا4نجليزي) ليسانس، باكلوريوس(

والصادرة من African Writing Magazineا�نغلوفونية " مجلة كتابات إفريقية" ھيأة تحرير عضو- ...2010 ذ منإنجلترة جنوب Bournemouthمدينة بورنموث

...بيروت من مؤسسة الفكر العربي الذي تصدره لتقرير العربي للتنمية الثقافيةلالھيأة اPستشارية عضو -

".مملكة عصية على الجوارح: " بعنوانديوان شعريله قيد اpعداد للطبع

: الدراسات والمجاميع قصصية وا�نطولوجيات والروايات التالية2013 و2001صدرت له ما بين

)2001 (العربي الفرديلiسمدراسة ، "ا+سم المغربي وإرادة التفرد" -

)2003( مجموعة قصصية، " في انتظار الصباح" -

)2006 (مجموعة قصصية، " موسم الھجرة إلى أي مكان" -

)2006 ،الحلمحاء ( ، أنطولوجيا القصة المغربية الجديدة" الحاءات الث-ث" -

)2007 ،الحبحاء ( ، أنطولوجيا القصة المغربية الجديدة" الحاءات الث-ث" -

)2008 ،الحريةحاء ( ، أنطولوجيا القصة المغربية الجديدة" الحاءات الث-ث" -

)2009، اeولالجزء " (تاريخ الت-عب با+متحانات المھنية في المغرب" -

)2011، الثانيالجزء " (تاريخ الت-عب با+متحانات المھنية في المغرب" -

)2010( مجموعة قصصية، "موت المؤلف" -

2011) إدريس الصغيرمجموعة قصصية مشتركة مع القاص المغربي " (حوار جيلين" -

عدو الشمس، البھلوان الذي صار وحشا "- )2012 (الليبية الثورة رواية عن أول، "

)2012( مجموعة قصصية، "وراء كل عظيم أقزام" -

المغرب/بتطوان مكتبة سلمى تمنشورا، )2014( مجموعة قصصية، "+ للعنف" -

المغرب/بالرباط وزارة الثقافة المغربية منشورات، )2015( ،)خمسون قصة قصيرة جدا" (حاء الحرية" -

: حتى اليوم2013كما صدرت له باللغة اpنجليزية منذ سنة

- Waiting for the Morning (Collection of Short Stories)

- The Weathervane Is My Guide (Collection of Short Stories)

- The Call of absence (Collection of Short Stories)

: له عدة مشاريع فكرية ونقدية وإبداعية قيد اpعداد للطبع

،)خمسون قصة قصيرة جدا" (حاء الحلم" -

،)خمسون قصة قصيرة جدا" (حاء الحب" -

)افعة للتنمية واpقiع الحضاريعن القراءة كر" (دفاعا عن القراءة "-

)الدليل الوافي إلى عوالم الكتابة اpبداعية" (دفاعا عن الكتابة "-

: كتب استضافته للحوار

ريحانيات "،أنس الفي-لي - لقاء صحفياأربعينسلسلة حوارات شاملة من (" ، )محمد سعيد الريحاني مع .2012لطبعة ا�ولى، ، ادار الصايل للنشر: ا�ردن/عمان

أجراھا أدباء ونقاد وأكاديميون محمد سعيد الريحاني مع حوارا صحفيا منشورا ث-ثون" (ثقافة الحوار" - .2015، الطبعة ا�ولى، مكتبة سلمى الثقافية: المغرب/، تطوان)وإعiميون عرب