เอกสารแม่ฮ่องสอน โมเดล
DESCRIPTION
เอกสารแม่ฮ่องสอน โมเดลTRANSCRIPT
PAGE 1 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
ปญหาเด็กดอยโอกาสนอกระบบการศึกษาและเด็กกลุมเสี่ยงในระบบการศึกษา
เปนปญหาที่ถูกละเลย ไมไดรับการปองกันแกไข
อยางจริงจังและเปนระบบมาชานาน จากขอมูล
ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ระบุวาเด็กดอยโอกาสในระบบการ
ศึกษาในปจจุบันมีจำนวนประมาณ 4.7 ลานคน
คิดเปน 33% ของเด็กและเยาวชนทั้งหมดของประเทศ
R การลดความเหลื่อมล้ำทางดานโอกาสใน
การเขาถึงบริการและสวัสดิการตางๆของภาครัฐ
และการติดตามการดูแลเด็กดอยโอกาสอยางตอเนื่อง นับเปนพื้นฐานในการแกปญหาเด็ก
ดอยโอกาส แตปจจุบันการกำหนดยุทธศาสตร
และนโยบายในระดับทองถิ่นของทางภาครัฐ
ย ังไม สามารถตอบโจทยความตองการในบริการพื้นฐานดานตางๆได เนื่องจากการขาด
ขอมูลเกี ่ยวกับจำนวนที่แทจริงของเด็กดอย
โอกาสในพื้นที่ทั้งในและนอกระบบการศึกษา รวมทั ้งขอมูลสำหรับการติดตอและระบบ
สนับสนุนการจัดสรรทรัพยากรของภาครัฐ
อยางมีประสิทธิภาพ
เปดพิมพเขียว “แมฮองสอนโมเดล” ตนแบบ “สวัสดิการเด็กดอยโอกาส”
R สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและคุณภาพเยาวชน หรือ สสค. หนวยงานที่ตั้งขึ้นเพื่อดำเนินภารกิจที่สำคัญในการสรางสังคมแหงการเรียนรูและการพัฒนาคุณภาพของเด็กและเยาวชน โดยเฉพาะกลุมเด็กดอยโอกาสทางสังคม จึงรวมกับมหาวิทยาลัยนเรศวร จัดทำโครงการพัฒนาระบบสงตอฐานขอมูลเด็กและเยาวชนในจังหวัดแมฮองสอน ในรูปแบบการ
ดูแลเด็กพิการโดยใชกระบวนการมีสวนรวมของหนวยงานในพื้นที่และทองถิ่นเปนโครงการนำรอง
R จังหวัดแมฮองสอน เปนจังหวัดที่มีอัตรานักเรียนดอยโอกาสสูงถึง 34,098 คน จากนักเรียนทั้งหมด 47,224 คน และมีเด็กพิการดอยโอกาสที่ยังขาดโอกาสทางการศึกษาอยูถึง 370 คนที่สำรวจพบโดยศูนยการศึกษาพิเศษจังหวัดแมฮองสอน
U ขณะที่หนวยงานในการดูแลเพื่อชวยเหลือเด็กพิการ และขาดโอกาสทางการศึกษา ยังมีขอ
จำกัดในการดูแล อีกทั้งสภาพภูมิประเทศของจังหวัดแมฮองสอน มีพื้นที่สวนใหญเปนเทือกเขา จึงเปนขอจำกัดในการเดินทางเพื่อเขาถึงการดูแลและโอกาสทางการศึกษา
R เด็กดอยโอกาสในจังหวัดแมฮองสอนที่เขาโครงการนำรองครั้งนี้ประกอบดวย 3 กลุมใหญ คือ เด็กยากจน เด็กพิการ และเด็กที่อยูในชนบทหางไกล โดยการทำงานสสค.ไดเขาไปเปนตัวกลางในการประสานงานกับหนวยงานตางๆ เพื่อเชื่อมโยงใหเกิดการทำงานรวมกันระหวางหนวยงานเจาภาพที่
เกี่ยวของ ใหเกิดการสงตอและดูแลเด็กอยางตอเนื่อง โดยการดำเนินการเพื่อสรางโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ไดดำเนินการใน 2 เรื่องที่สำคัญ ไดแก
1. การพัฒนา“ระบบหลักประกันโอกาสทางการศึกษาของเด็กและเยาวชนดอยโอกาส”
เนื่องจากพบวาระบบฐานขอมูลของเด็กที่อยูในโรงพยาบาลจังหวัดและอำเภอ โดยเฉพาะฐานขอมูลเด็กพิการ ไมถูกสงตออยางเปนระบบไปยังสถานศึกษา ศูนยการศึกษาพิเศษ พัฒนาสังคมจังหวัด และองคกรปกครองสวนทองถิ่น ทำใหหนวยใหบริการดังกลาวไมสามารถจดทะเบียนสิทธิและใหบริการเด็กไดทันทวงท ี สงผลใหเด็กและเยาวชนกลุมนี้ขาดโอกาสในการฟนฟูสมรรถภาพความพิการและพัฒนาศักยภาพทางการเรียนรู สงผลใหเด็กกลุมนี ้ตองตกเปนภาระของครอบครัวและสังคมไปตลอดชีวิต สสค. จึงรวมกับมหาวิทยาลัยนเรศวร ดำเนินการโครงการวิจัยเพื่อพัฒนาระบบหลักประกันโอกาสทางการศึกษาของเด็กและเยาวชนผูพิการดอยโอกาสในพื้นที่จังหวัดแมฮองสอน โดยออกแบบระบบเชื่อมโยงขอมูลระหวางโรงพยาบาลจังหวัดและอำเภอ ไปยังองคกรปกครองสวนทองถิ่น ศูนยการศึกษาพิเศษ สถานศึกษา และหนวยงานที่เกี่ยวของในพื้นที ่ เพื่อสนับสนุนใหมี ระบบการดูแลเด็กแบบประกบตัว (Case Management System) อยางตอเนื่องและสนับสนุนการสงตอเด็กและเยาวชนดอยโอกาสเหลานี้ใหไดรับบริการทั้งดานสาธารณสุข การศึกษาและสังคมสงเคราะหอยางตอเนื่อง เพื่อให้ ไมมีเด็กคนใด “หลุด” ออกจากระบบการศึกษาอีกตอไป
U เสนทางหลักสูระบบหลักประกันโอกาสทางการศึกษาที่เด็กและเยาวชนดอยโอกาสในพื้นที่จังหวัดแมฮองสอนจะเริ่มตนเขาสูระบบไดมี 4 เสนทางไดแก สถานพยาบาล ศูนยการศึกษาพิเศษ องคกรปกครองสวนทองถิ่น พัฒนาสังคมจังหวัด
PAGE 2 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
R
R โดยพอแมผูปกครอง เจาหนาที่ อสม. พัฒนาสังคมจังหวัด และ ครูศูนยการศึกษาพิเศษเปนผูพาเด็กและเยาวชนดอยโอกาสมาจดทะเบียนและกรอกขอมูลพื้นฐาน และประเมินพัฒนาการเบื้องตนที่ตนทางทั้ง 4 แหง กอนเริ่มเขารับการดูแลแบบประกบตัวตอไปภายใตการติดตามและประเมินพัฒนาการอยางตอเนื่อง เชน เด็กทุกคนที่ไดรับการวินิจฉัยตั้งแตเกิดวามีความพิการทางดานรางกายหรือการเรียนรูที่จำเปนตองไดรับการพัฒนา ระบบจะทำการบันทึกและสงตอขอมูลแผนการดูแลใหแกเจาหนาที่ที่เกี่ยวของกับการดูแลเด็กทันที เพื่อใหบริการทางสาธารณสุขและการเรียนรูถึงตัวเด็กทันทีตามเวลาที่แพทย หรือ ผูเชี่ยวชาญที่เปน Case Manager ของเด็กไดวางไว ระบบฐานขอมูลที่จัดทำขึ้นจะประกอบดวย 5 สวนสำคัญ คือ
(1) ระบบสนับสนุนการการลงทะเบียนเด็กดอยโอกาสจาก 4 ชองทางเขาสูกระบวนการดูแล การคัดกรองเบื้องตนและการวางแผนสวัสดิการ
(2) ระบบสงตอขอมูลบุคคลและแผนการดูแลเด็กเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของหนวยงานในระดับทองถิ่นที่ทำหนาที่ในการดูแลเด็กดอยโอกาส เชน เจาหนาที่ศูนยการศึกษาพิเศษ เจาหนาที่สาธารณสุข เจาหนาที่กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย ครู และเจาหนาที่องคกรปกครองสวนทองถิ่น ผูรับผิดชอบการดูแลเด็กในสถานศึกษาหรือศูนยเด็กเล็ก เปนตน
(3) ระบบการติดตามและประเมินผลการดูแลเด็กดอยโอกาส แบงออกเปน 2 สวน ไดแก การติดตามสนับสนุนชุดสิทธิประโยชนและการสงตอการดูแลเด็กดอยโอกาสของ Case Manager ในหนวยงานในระดับทองถิ่นที่เกี่ยวของ และการติดตามประเมินผลพัฒนาของเด็กดอยโอกาสอยางตอเนื่อง
PAGE 3 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
(4) ระบบการบริหารจัดการขอมูลสวัสดิการและคาใชจายตอหัวในการดูแล โดยจัดทำการพัฒนาระบบการจัดการขอมูลสวัสดิการและขอมูลคาใชจายรายกิจกรรมเกิดขึ้น เพื่อให Case Manager และหนวยงานที่เกี่ยวของสามารถสนับสนุนชุดสวัสดิการที่จำเปนตางๆแกเด็กไดอยางตอเนื่อง
(5) ระบบคลังขอมูลเพื่อสนับสนุนการวิจัยพัฒนาคุณภาพการดูแลเด็กดอยโอกาส และเปนฐานขอมูลเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจในการจัดทำนโยบายและแผนงบประมาณเพื่อขยายผลการทำงานของระบบหลักประกันโอกาสทางการศึกษาสูพื้นที่อื่นๆ ของประเทศตอไปในอนาคต ภายใตโครงสรางการทำงานของหนวยงานติดตามการดูแลเด็กรายกรณีไว 3 ระดับไดแก ผูจัดการดูแลเด็กรายกรณี (case manager) ผูจัดการดูแลเด็กระดับจังหวัด (provincial case manager) และ หัวหนาคณะผูจัดการดูแลเด็กระดับประเทศ (national chief case manager)
R
PAGE 4 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
2. การเปดศูนยการเรียนรูเพื่อเด็กพิการและขาดโอกาสตนแบบ U ดวยระยะทางที่หางไกล ทำใหเด็กพิการใน จ.แมฮองสอน ไมสามารถเขารับบริการที่ศูนยการศึกษาพิเศษไดเทาที่ควร เชนเดียวกับการทำงานของครูประจำศูนยการศึกษาพิเศษในการเยี่ยมบานเด็กพิการ ยังมีขอจำกัดดานการเดินทาง ทำใหไมสามารถฝกพอแมใหกลายเปน “ครู” เพื่อฝกพัฒนาการของเด็กอยางตอเนื่อง จึงเกิดการจัดตั้ง ศูนยการเรียนรูเพื่อเด็กพิการและขาดโอกาสตนแบบ เพื่อรองรับเด็กพิการขาดโอกาสในพื้นที่ทางตอนใตของ จ.แมฮองสอน คือ อ.แมสะเรียง
อ.แมลานอย และ อ.สบเมย เริ่มใหบริการแกเด็กและผูปกครองนำบุตรหลานมาเขารับการฝกทักษะตั้งแตวันที่ 1 มิถุนายน 2555 ที่ผานมา โดยมีการประสานการทำงานระหวางศูนยการศึกษาพิเศษ นายอำเภอแมสะเรียง และองคกรปกครองสวนทองถิ ่นเพื ่อระดมงบประมาณสนับสนุน ใหเกิดการตั้งศูนยดังกลาวขึ้น
R รูปแบบการทำงานของศูนยฯ ประกอบดวยการฝกพอแมใหเปนคร ู เพื่อดูแลพัฒนาการเด็กอยางตอเนื่อง และมีการสงตอเด็กใหสามารถเขาศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 33 (บานทุงพราว) อ.แมสะเรียง
R “แมสะเรียงโมเดล” ระบบการดูแลเด็กที่ขาดโอกาสทางตอนใตของจังหวัดแมฮองสอน จึงเปนโมเดลที่ ทานนฤมล ปาลวัฒน ผูวาราชการจังหวัดแมฮองสอน ใหความสนใจ และตองการใหเกิดการขยายผลไปยังพื้นที่อื่นๆ จึงเปนที่มาของการเปดศูนยการเรียนรูเพื่อเด็กพิการและขาดโอกาสตนแบบ อ.ปาย ในโรงเรียนอนุบาลปาย (เวียงใต) เพื่อใหเกิดการดูแลเด็กดอยโอกาสทางตอนเหนือของ จ.แมฮองสอน คือ อ.ปาย และ ปางมะผา โดย
การสนับสนุนของนายอำเภอปาย ที่ไดระดมทุนในกลุมวปอ.รุน 54 ใหการสนับสนุนงบประมาณกอสรางศูนยฯ พรอมกับมีการสงตอเด็กเมื่อเขาสูวัยเรียนไปยังโรงเรียนอนุบาลปาย เพื่อใหเด็กไดรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
PAGE 5 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
R R การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนหลักประกันโอกาสทางการศึกษา “แมฮองสอนโมเดล” ที่ สสค. และ มหาวิทยาลัยนเรศวร ดำเนินการในชวงระยะเวลาเกือบ 2 ปที่ผานมา ถือเปนตนแบบในการสรางหลักประกันมิใหเด็กคนใดหลุดออกจากการดูแลอีกตอไป ทั้งในจังหวัดแมฮองสอนและจังหวัดอื่นๆในอนาคต อีกทั้งยังเปนการพบตัวเด็ก และการดูแลอยางตอเนื่อง ซึ่งเปนการดำเนินงานที่เปลี่ยนไปจากรูปแบบเดิมแบบ “ตามม ีตามเกิด" เปน “ตามอยางเปนระบบ และตอเนื่อง" เวลาทุกวันจะถูกใชเพื่อพัฒนาศักยภาพของเด็กทุกคนอยางเต็มที่ ซึ่งจะเปนเปนกาวแรกของการสรางระบบสวัสดิการสำหรับเด็กดอยโอกาสแบบครบวงจร
“แมฮองสอนโมเดล” กับการพัฒนาที่ยั่งยืน
R พลังการมีสวนรวมของหนวยงานตางๆ ในจังหวัดแมฮองสอน ที่รวมกันถักทอใหเกิด “แมฮองสอนโมเดล” ในการแกไขปญหาเด็กดอยโอกาส ถือความสำเร็จที่เกิดจากการทำงานรวมกันอยางแบบบูรณาการของคนในพื้นที่จนเกิดแรงสนับสนุนจากผูนำทองถิ่น ผูนำจังหวัด และองคกรระดับประเทศอยางวิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร หรือ วปอ. และ สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและคุณภาพเยาวชน หรือ สสค.
R ดร.ไกรยส ภัทรวาท ผูเชี่ยวชาญนโยบายดานเศรษฐศาสตรการศึกษา สสค. เลาถึงที่มาของ “โครงการพัฒนาระบบสงตอฐานขอมูลเด็กและเยาวชนในจังหวัดแมฮองสอน” วาสาเหตุที่เลือกจังหวัดแมฮองสอนเปนจังหวัดนำรองในการดำเนินโครงการเพราะเปนจังหวัดที่ไมใหญมาก และประชาชนในจังหวัดก็มีความมั่นคงทางดานสังคม เมื่อพูดถึงเรื่องเด็กคนในจังหวัดจะใหความสำคัญระดับตนๆ อีกทั้งจังหวัดแมฮองสอนเองก็มีความทาทายหลายอยางทั้งเรื่องของเด็กที่อยูในพื้นที่หางไกลและเรื่องความยากจน
R หลังจากนั้นจึงเลือกพื้นที่นำรองที่จะเขาไปดำเนินโครงการที่อำเภอแมสะเรียง ดวยการลงไปพบปะพูดคุยกับหนวยงานในพื้นที่และผูปกครองของเด็ก โดยมีผูใหญในพื้นที่คอยใหคำแนะนำ ซึ่งการประสานงานกับผูใหบริการในทองถิ่นจะม ี 2 สวนหลัก คือ หนวยงานของรัฐที่ตองเขาไปหา อธิบายใหเขาใจวาเรื่องนี้เปนเรื่องสำคัญ และ สสค. ก็ไมไดเขาไปแยงงานหรือสรางภาระใหเขา แตเขาไปชวยใหหนวยงานตางๆทำงานบูรณาการกันมากขึ้น
R อีกสวน คือ องคการปกครองสวนทองถิ่น (อปท.) ที่ไมไดเปนสวนราชการ แตเปนเจาของพื้นที่คอยดูแลประชาชนในพื้นที ่ก็ตองไปจับเขาคุยกับนายกองคการบริหารสวนตำบล (อบต.) นายกเทศมนตร ี ใหเขาใจวาเรื่องนี้เปนเรื่องสำคัญ เพราะถาคนในชุมชนมีคุณภาพ รายไดจาการจัดเก็บภาษีของ อปท. ก็จะมากขึ้นในอนาคต ที่สำคัญคือการลงทุนในเรื่องคนจะไดรับเสียงสนีบสนุนเพิ่มขึ้น และเมื่อสามารถทำความเขาใจกับ อปท. ไดก็เขาไปคุยกับนายอำเภอ และนายอำเภอก็จะนำเรื่องไปหารือกับผูวาราชการจังหวัดตอไป
R “เราเขาไปทำงานในพื้นที่เงินไมถึง 5 แสนบาท แตทุกทองถิ่นเมื่อไดรับเสียงสนับสนุนจากคนในพื้นที ่ ก็ไปผลักดันนายก อบต. นายก อบจ. ผูวาฯ ก็เห็นดวย มีการออกกฎหมายทองถิ่น โอนเงินมาสนับสนุนการแกไขปญหา โดยกระทรวงศึกษาก็ไมตองจัดสรรงบประมาณเพิ่ม อยางที่อำเภอปาย นอกจาก 8 ทองถิ่นจะสนับสนุนงบประมาณใหรวมกันประมาณ 5 แสนบาทตอปแลว อบจ. ก็ยังเติมใหอีก 1 แสนบาทตอป เพราะเห็นวาเรื่องนี้สำคัญ ซึ่งการสนับสนุนตรงนี้ขึ้นอยูกับจำนวนเด็ก และก็เปนความสมัครใจของ อปท. เอง”
R สวนเด็กดอยโอกาส หรือผูปกครองของเด็กดอยโอกาส ซึ่งเปนผูรับบริการ ดวยการเขาไปพบกับพอแมของเด็กและประชุมรวมกัน พรอมกับอธิบายใหเขาใจวาเด็กดอยโอกาสแตละคนมีสิทธิอะไรที่จะไดรับจากรัฐบาล และตองทำอยางไรที่จะไดรับสิทธิตรงนั้น รวมทั้งจะตองอธิบายใหผูปกครอง
PAGE 6 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
ของเด็กมารวมมือกันแกไขปญหา เพื่อเปลี่ยนแปลงใหเด็กมีชีวิตความเปนผูที่ดีขึ้น เมื่อผูปกครองเห็นดวยก็จะไปคุยกับนายก อบต. ใหเขามารวมกันแกไขปญหา ตรงนี้จึงเปนแรงขับเคลื่อนจากผูรับบริการ
R ดร.ไกรยส บอกวา การดำเนินการทั้งหมดจะตองเอาเด็กเปนตัวตั้ง เพื่อใหเด็กมีการศึกษาอยางมีคุณภาพ และมีขอมูลเปนหลักประกันโอกาศทางการศึกษา และเชื่อวาหลังจากมีแมฮองสอนโมเดลออกมาแลว จะทำใหเกิดการขยายผลไปยังจังหวัดอื่นๆ เพิ่มขึ้น โดยหวังวาเมื่อถึงจุดหนึ่งจะนำไปสูการเคลื่อนไหวเชิงนโยบายในระดับประเทศ เปนรัฐสวัสดิการที่ดูแลเด็กไดครบวงจร
R สิ่งตอไปที่ตองทำคือ การหาเอเยนตที่ไมใชหนวยงานของรัฐเขามาดูแลเพื่อใหเกิดความตอเนื่องและยั่งยืน โดยที ่ จ.แมฮองสอน จะมีสมาคมพัฒนาการศึกษาแมฮองสอน ซึ่งเปนองคกรกึ่งมูลนิธิ คลายสภาการศึกษาจังหวัด ที่มีขาราชการที่เกษียณอายุราชการแลวแตยังหวงใยระบบการศึกษาเปนสมาชิก และมีผูวาราชการจังหวัดเปนประธาน เขามาจัดสมัชชาจังหวัดเพื่อจัดทำธรรมนูญการศึกษาจังหวัด เพื่อใหระบบเกิดความยั่งยืน
/////////////
PAGE 7 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
✦ สรุปสิทธิประโยชน สวัสดิการขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กพิการ
เด็กพิการทุกคนไมวาจะพิการประเภทใดและอยูในพื้นที่ใดในประเทศไทย องคกรปกครองสวนทองถิ่นและองคกรผูดูแลเด็กพิการดอยโอกาสสามารถติดตอขอรับสิทธิประโยชนดานตางๆตามที่กฎหมายกำหนดไวจากหนวยงานตางๆ ดังขอมูลที่ปรากฏในตาราง
ประเด็น กฎหมายที่เกี่ยวของ สิทธิประโยชน หนวยงานติดตอ
ดานคุณภาพชีวิต พระราชบัญญัติสงเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ พ.ศ. 2550
สาธารณะตลอดจนสวัสดิการและความชวยเหลืออื่นจากรัฐ ดังตอไปนี้• การบริการฟนฟู
สมรรถภาพโดยกระบวนการทางการแพทยและคาใชจายในการรักษาพยาบาลคาอุปกรณ เครื่องชวยความพิการ และสื่อสงเสริมพัฒนาการ เพื่อปรับสภาพทางรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม พฤติกรรม สติปญญา การเรียนรู
• การศึกษาตามกฎหมายวาดวยการศึกษาแหงชาติหรือแผนการศึกษาแหงชาติตามความเหมาะสมในสถานศึกษาเฉพาะหรือในสถานศึกษาทั่วไป หรือการศึกษาทางเลือก หรือการศึกษานอกระบบ
• การฟนฟูสมรรถภาพดานอาชีพการใหบริการที่มีมาตรฐานการคุมครองแรงงานมาตรการเพื่อการมีงานทำตลอดจนไดรับการสงเสริมการประกอบอาชีพอิสระ
• สำนักงานพัฒนาสังคมจังหวัดกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย
• บานพักเด็กและครอบครัว,ศูนยพัฒนาสังคม , สถานสงเคราะห
PAGE 8 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
ประเด็น กฎหมายที่เกี่ยวของ สิทธิประโยชน หนวยงานติดตอ
• บริการลามภาษามือตามระเบียบที่คณะกรรมการกำหนด
• สิทธิที่จะนำสัตวนำทาง เครื่องมือหรืออุปกรณนำทาง หรือเครื่องชวยความพิการใด ๆโดยไดรับการยกเวน คาบริการ คาธรรมเนียม และคาเชาเพิ่มเติมสำหรับสัตว เครื่องมือ
• การจัดสวัสดิการเบี้ยความพิการ 500 บาท
• การจัดหาทนายความ หรือการบริการทางดานกฎหมาย
PAGE 9 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
✦ สรุปสิทธิประโยชนสวัสดิการพื้นฐานดานสาธารณสุขของเด็กพิการที่ไดรับในปจจุบันตามกฎหมาย
ประเด็น กฎหมายที่เกี่ยวของ สิทธิประโยชน หนวยงานติดตอ
ดานสาธารณสุข ประกาศกระทรวงสาธารณสุขเรื่อง การบริการฟนฟูสมรรถภาพโดยกระบวนการทางการแพทยและคาใชจายในการักษาพยาบาลคาอุปกรณ เครื่องชวยความพิการ และสื่อสงเสริมพัฒนาการสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2552
ใหคนพิการไดรับการฟนฟูสมรรถภาพ ในเรื่องตาง ๆ ดังนี้
(1) การตรวจวินิจฉัย การตรวจทางหองปฏิบัติการและการตรวจพิเศษดวยวิธีอื่น ๆ ตามชุดสิทธิประโยชน(2) การแนะแนว การใหคำปรึกษา และการจัดบริการเปนรายกรณี(3) การใหยา ผลิตภัณฑ เวชภัณฑและหัตถการพิเศษอื่น ๆ เพื่อการบำบัดฟนฟู เชน การฉีดยาลดเกร็ง การรักษาดวยไฟฟา Hemoencephalography (HEG) (4) การศัลยกรรม(5) การบริการพยาบาลเฉพาะทาง เชน พยาบาลจิตเวช เปนตน(6) กายภาพบำบัด(7) กิจกรรมบำบัด(8) การแกไขการพูด (อรรถบำบัด)(9) พฤติกรรมบำบัด(10) จิตบำบัด(11) ดนตรีบำบัด(12) พลบำบัด(13) ศิลปะบำบัด
• สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดกระทรวงสาธารณสุข
PAGE 10 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
ประเด็น กฎหมายที่เกี่ยวของ สิทธิประโยชน หนวยงานติดตอ
(14) การฟนฟูสมรรถภาพทางการไดยิน(15) การพัฒนาทักษะในการสื่อความหมาย(16) การบริการสงเสริมพัฒนาการ หรือบริการชวยเหลือระยะแรกเริ่ม(17) การบริการการแพทยแผนไทยและการแพทยทางเลือก เชน นวดไทย ฝงเข็ม (18) การพัฒนาทักษะทางสังคม สังคมสงเคราะห และสังคมบำบัด เชน กลุมสันทนาการเปนตน(19) การประเมินและเตรียมความพรอมกอนการฟนฟูสมรรถภาพดานอาชีพหรือการประกอบอาชีพ(20) การฟนฟูสมรรถภาพทางการเห็น การสรางความคุนเคยกับสภาพแวดลอมและการเคลื่อนไหว(21) การบริการขอมูลขาวสารดานสุขภาพผานสื่อในรูปแบบที่เหมาะสมกับความพิการซึ่งคนพิการเขาถึงและใชประโยชนได
PAGE 11 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
ประเด็น กฎหมายที่เกี่ยวของ สิทธิประโยชน หนวยงานติดตอ
(22) การฝกอบรมและพัฒนาทักษะแกคนพิการ ผูดูแลคนพิการ และผูชวยคนพิการ(23) การฟนฟูสมรรถภาพคนพิการโดยครอบครัวและชุมชน การเยี่ยมบาน กิจกรรมการใหบริการเชิงรุก(23) การฟนฟูสมรรถภาพคนพิการโดยครอบครัวและชุมชน การเยี่ยมบาน กิจกรรมการใหบริการเชิงรุก(24) การฝกทักษะการเรียนรูขั้นพื้นฐาน เชน การฝกทักษะชีวิต การฝกทักษะการดำรงชีวิตอิสระสำหรับคนพิการ การฝกทักษะการใชอุปกรณเครื่องชวยความพิการ เปนตน(25) การบริการทันตกรรม เชน การเคลือบหลุมรองฟน เปนตน(26) การใหบริการเกี่ยวกับกายอุปกรณเทียม กายอุปกรณเสริม เครื่องชวยความพิการ หรือสื่อสงเสริมพัฒนาการ
-ไดรับการบำบัดรักษาตามมาตรฐานทางการแพทย -ไดรับการคุมครองในระบบประกันสุขภาพและประกันสังคม
PAGE 12 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
✦ สรุปสิทธิประโยชนสวัสดิการพื้นฐานดานการศึกษาของเด็กพิการที่ไดรับในปจจุบันตามกฎหมาย
ประเด็น กฎหมายที่เกี่ยวของ สิทธิประโยชน หนวยงานติดตอ
ดานการศึกษา พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ.2551
สิทธ ิและหนาท ี ่ทางการศึกษามาตรา 5 คนพิการมีสิทธิทางการศึกษาดังนี้
(1) ไดรับการศึกษาโดยไมเสียคาใชจายตั้งแตแรกเกิดหรือพบความพิการจนตลอดชีวิตพรอมทั้งไดรับเทคโนโลยี สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความชวยเหลืออื่นใดทางการศึกษา(2) เลือกบริการทางการศึกษา สถานศึกษา ระบบและรูปแบบการศึกษา โดยคำนึงถึงความสามารถ ความสนใจ ความถนัดและความตองการจำเปนพิเศษของบุคคลนั้น(3) ไดรับการศึกษาที่มีมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้งการจัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรู การทดสอบทางการศึกษา ที่เหมาะสมสอดคลองกับความตองการจำเปนพิเศษของคนพิการแตละประเภทและบุคคล
• ศูนยการศึกษาพิเศษประจำจังหวัด
• สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
• กระทรวงศึกษาธิการ
PAGE 13 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
✦ สรุปสิทธิประโยชนสวัสดิการพื้นฐานดานสิทธิและสวัสดิการคนพิการที่ไดรับในปจจุบันตามกฎหมาย
ประเด็น กฎหมายที่เกี่ยวของ สิทธิประโยชน หนวยงานติดตอ
ดานสิทธิและสวัสดิการคนพิการ
ดานสิทธิและสวัสดิการคนพิการ (ดานภาษี)
พระราชบัญญัติสงเสริมการจัดสวัสดิการสังคม พ.ศ. 2546
อนุสัญญาวาดวยสิทธิคนพิการ
ประกาศอธิบดีกรมสรรพากรเกี่ยวกับภาษีเงินได (ฉบับที่197)เรื่อง กำหนดหลักเกณฑ วิธีการ และเงื่อนไข การยกเวนภาษีเงินไดสำหรับเงินไดที่ผูมีเงินไดเปนคนพิการที่มีบัตรประจำตัวคนพิการตามกฎหมายวาดวยการสงเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ
จัดตั้งกองทุนขึ้นกองทุนหนึ่งในสำนักงานปลัดกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย เรียกวา “กองทุนสงเสริมการจัดการสวัสดิการสังคม” เพื่อเปนทุนใชจายในการสงเสริมการจัดสวัสดิการสังคม
• คนพิการ มีสิทธิไดรับการดูแลฟนฟูสมรรถภาพ และพัฒนาตั้งแตแรกเกิดและแรกเริ่มที่พบความพิการ
• คนพิการ มีสิทธิและโอกาสไดรับการเตรียมความพรอมดานอาชีพ การฝกอาชีพ การประกอบอาชีพทุกประเภท
• คนพิการมีสิทธิไดรับการปกปองคุมครองจากการถูกคุกคามทางเพศทำรายรางกายและจิตใจกักขังเอารัดเอาเปรียบ
• คนพิการ มีสิทธิไดรับสิ่งอำนวยความสะดวก บริการและความชวยเหลือจากรัฐ
• สำนักงานพัฒนาสังคมจังหวัดกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย
• บานพักเด็กและครอบครัว,ศูนยพัฒนาสังคม , สถานสงเคราะห
PAGE 14 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
ประเด็น กฎหมายที่เกี่ยวของ สิทธิประโยชน หนวยงานติดตอ
• คนพิการ มีสิทธิและโอกาสไดรับการศึกษาอยางมีคุณภาพในทุกระดับ ทุกรูปแบบของการจัดการศึกษาตามความตองการของคนพิการอยางเทาเทียบกับบุคคลทั่วไป ทั้งการศึกษาในระบบ นอกระบบและการศึกษาตอเนื่องตลอดชีวิต โดยไมมีการจำกัด กีดกัน เลือกปฏิบัติ
PAGE 15 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
✦ สรุปสิทธิประโยชนสวัสดิการพื้นฐานดานการปรับสภาพแวดลอมที่อยูอาศัยของคนพิการที่ไดรับในปจจุบันตามกฎหมาย
ประเด็น กฎหมายที่เกี่ยวของ สิทธิประโยชน หนวยงานติดตอ
ดานการปรับสภาพแวดลอมที่อยูอาศัย
ประกาศคณะอนุกรรมการสงเสริมการจัดสวัสดิการใหแกคนพิการและผูดูแลคนพิการ
• หองน้ำและหองอาบน้ำ เชน ติดตั้งราวจับอุปกรณพยุงตัว วัสดุปูพื้นและปรับระดับพื้นเรียบ ไมลื่น ปรับเปลี่ยนสุขภัณฑและอุปกรณที่ถูกสุขอนามัย
• บันได ติดตั้งราวจับพยุงตัวที่แข็งแรง ราวกันตก จมูกกันลื่น ขยายชั้นลูกนอน และปรับลดระยะชั้นลูกตั้งไมใหชันและตั้งเกินไป และปรับชานพัก
• ทางเดินภายในบาน หองนอน เตียงนอน พื้นที่พักผอน หองครัว หองอาหารภายในอาคารโดยติดตั้งราวจับอุปกรณพยุงตัวที่แข็งแรงในพื้นที่ที่ใชงานบอย วัสดุปูพื้นและปรับระดับพื้นเรียบ ไมลื่น
• หลังคา ชานบาน สวน ทางเดินรอบบาน ภายนอกอาคาร เชน การปรับปรุงทางเดินทางลาด ราวจับเดิน และที่จอดรถ
• สำนักงานพัฒนาสังคมจังหวัดกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย
• บานพักเด็กและครอบครัว,ศูนยพัฒนาสังคม , สถานสงเคราะห
• องคกรปกครองสวนทองถิ่น (องคการบริหารสวนจังหวัด เทศบาล และองคการบริหารสวนตำบล)
PAGE 16 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)
✦ สรุปสิทธิประโยชนสวัสดิการพื้นฐานดานการจางงานคนพิการที่ไดรับในปจจุบันตามกฎหมาย
ประเด็น กฎหมายที่เกี่ยวของ สิทธิประโยชน หนวยงานติดตอ
ดานการจางงานคนพิการ
กฎกระทรวงกำหนดจำนวนคนพิการที่นายจางหรือเจาของสถานประกอบการและหนวยงานของรัฐจะตองรับเขาทำงาน และจำนวนเงินที่นายจางหรือเจาของสถานประกอบการจะตองนำสงเขากองทุนสงเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการพ.ศ. 2554
ระเบียบคณะกรรมการสงเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ วาดวยการชวยเหลือทางกฎหมายและจัดหาทนายความวาตางแกตางคดีแกคนพิการ
ใหนายจางหรือเจาของสถานประกอบการซึ่งมีลูกจางตั้งแตหนึ่งรอยคนขึ้นไปรับคนพิการที่สามารถทำงานไดไมวาจะอยูในตำแหนงใดในอัตราสวนลูกจางที่มิใชคนพิการทุกหนึ่งรอยคนตอคนพิการหนึ่งคน เศษของหนึ่งรอยคนถาเกินหาสิบคนตองรับคนพิการเพิ่มอีกหนึ่งคน เพื่อประโยชนในการเขาถึงและใชประโยชนจากสิทธิตามกฎหมาย ใหคนพิการได ร ับการชวยเหลือทางกฎหมายและการจ ัดหาทนายความวาตางแกตางคดีในเรื่องตาง ๆ ดังตอไปนี้
(1) การใหคำปรึกษาหารือทางกฎหมาย(2) การใหความรูทางกฎหมาย(3) การจัดทำนิติกรรมสัญญา(4) การไกลเกลี่ยหรือการประนีประนอมยอมความ(5) การจัดหาทนายความ(6) การใหความชวยเหลืออื่น ๆ ในทางคดี
• สำนักงานพัฒนาสังคมจังหวัดกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย
• บานพักเด็กและครอบครัว,ศูนยพัฒนาสังคม , สถานสงเคราะห
PAGE 17 OF 17! สำนักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.)