Tematsko procesno planirawe na nastavata za prvo oddelenie

Tema br1 : Jas i drugiteVreme na realizacija - Septemvri

Nastavna sodr`ina 1. Pozdravuvawe i zapoznavawe2. Prezentirawe na prikaznata ,,Trite mali ma~enca i izgubenite rakavi~ki,, со стратегијата наставникот чита на глас3. Preraska`uvawe na prikaznata ,, Trite mali ma~enca i izgubenite rakavi~ki,,4. Moeto semejstvo -obrabotka na vokabular5. Izbirawe na mileni~iwa za prijateli- crtawe i boewe

Celi :

Komponenta 1Leksi~ki edinici

U~enikot da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici( cat, mittens, dog, kittens, mummy,brother, sister,father, pie. ) i da gi reproducira

Komponenta 2Gramati~ki strukturi

Da mo`e da go prepoznae zna~ewto na opisnata pridavka (happy, sad) i nejzinata pravilna primena.Da gi razbere , razlikuva i aktivno koristi formite od glagolot to be za prvo i vtoro lice ednina vo usna komunikacija

Komponenta 3 Jazi~ni funkcii

Da umee da se pretstavi sebe si , kako i svoeto drugar~e,Da gi koristi neformalnite formi na pozdravuvawe i otpozdravuvawe.

Komponenta 4Slu{awe so razbirawe

Da mo`e da go razbere zna~eweto na leki~kite edinici predvideni za izu~uvawe na ovaa vozrast.

Komponenta 5govorewe

Da gi izgovara pravilno i soodvetno da gi primeuva leksi~kite edinici predvideni za ova nivo za izu~uvawe na jazikot.

Aktivnosti i metodi na rabota:

Aktivnosti od tipot na ve`bi so slu{awe audio snimka ili govorot na nastavnikot i reproducirawe na slu{anoto, imenuvawe na ~lenovite na semejstvoto po daden poster, fle{ karti i posteri.

Potrebni nastavni sredstva i pomagala: prira~nik za prvo oddelenie,boenka, paket fle{ karti, cd- rom dvd, internet, spisanija za nastavnikot , posteri Formi i metodi na rabota : individualna , grupna i frontalna forma, audio-vizuelen metod , metod na igra, demonstartiven

Vrednuvawe na postigawata/ tehniki i instrumenti na ocenuvawe:

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката,се прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот Наставникот водиевиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот. Тehniki i instrumenti na ocenuvawe:

Набљудување portfolio Самооценување на ученицитe nastavno liv~e Усни одговори на учениците Чек- листи

O~ekuvani ishodi:da mo`at da imenuvat ~lenovi vo semejstvoto, da se pretstavat sebe si , da peat pesni na angliski jazik

Katalog na poimi:cat, mum, dog , happy,

Preporaka za idno realiirawe :

Nastavni sodr`ini 6. Broevi 1-107. Obrabotka na pesna za broevite8. Izrabotka na kuklen teatar,,Trite mali ma~iwa,,9. Igrawe na igra na pogoduvawe.10. Иzrabotka na bro{ura za prikaznata11. Prezentirawe na bro{urata12. Aktivnosti za povtoruvawe na temata

Celi :

Komponenta 1Leksi~ki edinici

U~enikot da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici i da gi reproducira

Komponenta 2Gramati~ki strukturi

Da mo`e da broi do 10.Da gi razbere , razlikuva i aktivno koristi formite od glagolot to be za prvo i vtoro lice ednina vo usna komunikacija

Komponenta 3 Jazi~ni funkcii

Да го научат новиот вокабулар низ слушање иповторување( броеви 1-10, mum, dad, granny, granddad, sister)

Komponenta 4Slu{awe so razbirawe

Da mo`e da go razbere zna~eweto na leki~kite edinici predvideni za izu~uvawe na ovaa vozrast.

Komponenta 5govorewe

Da gi izgovara pravilno i soodvetno da gi primeuva leksi~kite edinici predvideni za ova nivo za izu~uvawe na jazikot.

Aktivnosti i metodi na rabota:

Aktivnosti od tipot na ve`bi so slu{awe audio snimka ili govorot na nastavnikot i reproducirawe na slu{anoto, aktivnosti od tipot na verbalno povtoruvawe i producirawe na ednostavni iskazi preku igri, pesni isl, crtawe ,boewe

Potrebni nastavni sredstva i pomagala: boenka prira~nik za prvo oddelenie, paket fle{ karti, cd- rom dvd, internet, spisanija za nastavnikot , posteri

Formi i metodi na rabota :individualna , grupna i frontalna forma, audio-vizuelen metod , metod na igra, demonstrativenVrednuvawe na postigawata:Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот Наставникот водиевиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот. tehniki i instrumenti na ocenuvawe: Набљудување portfolio Самооценување на ученицитe nastavno liv~e Усни одговори на учениците Чек- листи

O~ekuvani ishodi: da brojat do 10, da peat pesna za broevite

Katalog na poimi:numbers: one, to , three.. Preporaka za idno realiirawe :

Tematsko procesno planirawe na nastavata za prvo oddelenie

Tema br2 : УчилницаVreme na realizacija Октомври / Ноември

Nastavna sodr`ina

1. Prezentirawe na prikaznata ,,Alianta odi na u~ili{te,,2. Dramatizacija na prikaznata3. . Prepoznavawe na novite zborovi vo re~enicata Pravewe u~ili{ten ,,sendvi~,,4. Dekorirawe na u~ili{tna ~anta5. Predmeti vo u~ilnica- Obrabotka na vokabular

Celi :

Komponenta 1Leksi~ki edinici

U~enikot da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici( ball, rubber, pencil case, book, school bag) i da gi reproducira

Komponenta 2Gramati~ki strukturi

Da mo`e da ja prepoznava i koristi vo usna forma kategorijata ednina kaj imenkite.Da gi razbere , razlikuva i aktivno koristi formite od glagolot to be za prvo i vtoro lice ednina vo usna komunikacija

Komponenta 3 Jazi~ni funkcii

Da mo`e da go imenuva i pravilno primenuva vokabularot .

Komponenta 4Slu{awe so razbirawe

Da mo`e da go razbere zna~eweto na izkazite i leki~kite edinici predvideni za izu~uvawe na ovaa vozrast.

Komponenta 5govorewe

Da gi izgovara pravilno i soodvetno da gi primeuva leksi~kite edinici predvideni za ova nivo za izu~uvawe na jazikot.

Aktivnosti i metodi na rabota:Aktivnosti od tipot na ve`bi so slu{awe audio snimka ili govorot na nastavnikot i reproducirawe na slu{anoto, aktivnosti od tipot na verbalno povtoruvawe i producirawe na ednostavni iskazi preku igri, pesni isl, crtawe ,boeweVe`bi od tipot na poso~uvawe na konkretnite predmeti vo u~ilnicata, nivno memorirawei reproducirawe

Potrebni nastavni sredstva i pomagala: boenka prira~nik za prvo oddelenie, paket fle{ karti, cd- rom dvd, internet, spisanija za nastavnikot , posteri

Formi i metodi na rabota :individualna , grupna i frontalna forma, audio-vizuelen metod , metod na igra, demonstrativen

Vrednuvawe na postigawata:

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот Наставникот водиевиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот. tehniki i instrumenti na ocenuvawe:

Набљудување portfolio Самооценување на ученицитe nastavno liv~e

Усни одговори на учениците Чек- листи

O~ekuvani ishodi: da gi imenuvat predmetite vo u~ilnicata,

Katalog na poimi: rubber, school bag, book, pen, pencil case

Nastavna sodr`ina 6. Izrabotka na predmeti od hartija7. Zapoznavawe so geometriskite formi- krug, triagolnik, kvadrat, pravoaolnik8. Izrabotka na maski so geometriskite formi9. Izrabotka na bro{ura za prikaznata10. Prezentirwe na bro{ura11. Obrabotka na pesna12. Povtoruvawe na temata- u~ilnica

Celi :

Komponenta 1Leksi~ki edinici

U~enikot da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici- geometriskite formi( triangle, circle, retriangle) i da gi reproducira

Komponenta 2Gramati~ki strukturi

Da mo`e da ja prepoznava i koristi vo usna forma kategorijata ednina kaj imenkite.

Komponenta 3 Jazi~ni funkcii

Da mo`e da go imenuva i pravilno primenuva vokabularot .

Komponenta 4Slu{awe so razbirawe

Da mo`e da go razbere zna~eweto na izkazite i leki~kite edinici predvideni za izu~uvawe na ovaa vozrast.

Komponenta 5govorewe

Da gi izgovara pravilno i soodvetno da gi primeuva leksi~kite edinici predvideni za ova nivo za izu~uvawe na jazikot.

Aktivnosti i metodi na rabota:

Aktivnosti od tipot na verbalno povtoruvawe i producirawe na ednostavni iskazni re~enici preku : brojalki , recitirawe i peewe. Uve`buvawe na jazi~nata funkcija preku verbalno iska`uvawe, koristewe crte`i , fotografii, fle{ karti

Potrebni nastavni sredstva i pomagala: boenka prira~nik za prvo oddelenie, paket fle{ karti, cd- rom dvd, internet, spisanija za nastavnikot , posteri

Formi i metodi na rabota :individualna , grupna i frontalna forma, audio-vizuelen metod , metod na igra, demonstrativen

Vrednuvawe na postigawata:Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот Наставникот водиевиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот. tehniki i instrumenti na ocenuvawe:

Набљудување portfolio Самооценување на ученицитe nastavno liv~e Усни одговори на учениците Чек- листи

O~ekuvani ishodi: da gi imenuvat predmetite vo u~ilnicata,

Katalog na poimi: circle, tringle , sguare..

Preporaka za idno realiirawe :

Tematsko procesno planirawe na nastavata za prvo oddelenie

Tema br3 : ИГРАЧКИVreme na realizacija - Декември /јануари

Nastavna sodr`ina 1Prezentirawe na prikaznata,, Приказна за играчките,, преку стартегија наставникот чита на глас2Dramatizacija na prikaznata3.обработка на песна за играчките4.изработка на куклен театар5.Изработка на робот

6.Играње на игра – бинго 7. Декорирање на ккутија за играчки 8.Правење на новогодишни декорации 9. Изработка на божикна честитка 10. Правење бршура за приказната 11. Презентирање на брошурата 12. Активности за повторување на вокабуларот - играчкиCeli :

Komponenta 1Leksi~ki edinici

U~enikot da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici-играчки i da gi reproducira

Komponenta 2Gramati~ki strukturi

Да може да го препознае значењето на показната заменка и нејзината правилан применада го разбере значењето на глаголот ,,има ,, во усна комуникација

Komponenta 3 Jazi~ni funkcii

Da mo`e da go imenuva i pravilno primenuva vokabularot .

Komponenta 4Slu{awe so razbirawe

Да го разбере препознава и применува вокабуларот од темата играчки предвидени за изучување за оваа возраст, да разбира едноставни искази.

Komponenta 5govorewe

да ги изговара правилно и соодветно да ги применува ирачките

Aktivnosti i metodi na rabota:

Активности од типот на препознавање и посочување на играчките,слушање на искази од наставникот кој истовремено користи пантоними, именување на играчки од училницата,вежби со сликовни прикази, цртање, песнички , игри и сл.

Potrebni nastavni sredstva i pomagala: boenka prira~nik za prvo oddelenie, paket fle{ karti, cd- rom dvd, internet, spisanija za nastavnikot , posteri

Formi i metodi na rabota :individualna , grupna i frontalna forma, audio-vizuelen metod , metod na igra, demonstrativen

Vrednuvawe na postigawata:Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот Наставникот водиевиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот. tehniki i instrumenti na ocenuvawe: Набљудување portfolio Самооценување на ученицитe nastavno liv~e

Усни одговори на учениците Чек- листи

O~ekuvani ishodi: учениците ги именуваат играчките

Katalog na poimi: топка, кукла , мече, зајче, автомобил

Preporaka za idno realiirawe :

Tematsko procesno planirawe na nastavata za prvo oddelenie

Тема бр. 4 : БоиVreme na realizacija – Fев./ Март

Наставни содржини1. Презентирање на приказната Трите пеперутки,, преку стартегија наставникот чита на глас2. Драматизација на приказната 3. .обработка на песна за боите4. .изработка на куклен театар5. .Изработка на магични балони6. .Изработка на пепертки и лалиња7. Експеримент – Мешање на боите8. .Вежби со боење по диктат9. Активност со заповеди10.Правење брошура за приказната11.Презентирање на брошурата12.Активности за повторување на темата - бои

Celi :

Komponenta 1Leksi~ki edinici

U~enikot da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici-играчки i da gi reproducira

Komponenta 2Gramati~ki strukturi

Да може да го препознае значењето на показната заменка и нејзината правилан применада го разбере значењето на глаголот ,,има ,, во усна комуникација

Komponenta 3 Jazi~ni funkcii

Da mo`e da go imenuva i pravilno primenuva vokabularot .

Komponenta 4Slu{awe so razbirawe

Да го разбере препознава и применува вокабуларот од темата играчки предвидени за изучување за оваа возраст, да разбира едноставни искази.

Komponenta 5govorewe

да ги изговара правилно и соодветно да ги применува ирачките

Aktivnosti i metodi na rabota:

Активности од типот на препознавање и посочување на играчките,слушање на искази од наставникот кој истовремено користи пантоними, именување на играчки од училницата,вежби со сликовни прикази, цртање, песнички , игри и сл.

Potrebni nastavni sredstva i pomagala: boenka prira~nik za prvo oddelenie, paket fle{ karti, cd- rom dvd, internet, spisanija za nastavnikot , posteri

Formi i metodi na rabota :individualna , grupna i frontalna forma, audio-vizuelen metod , metod na igra, demonstrativen

Vrednuvawe na postigawata:Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот Наставникот водиевиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.

tehniki i instrumenti na ocenuvawe: Набљудување portfolio Самооценување на ученицитe nastavno liv~e Усни одговори на учениците Чек- листи

O~ekuvani ishodi: учениците ги именуваат основните бои

Katalog na poimi: основните бои, заповеди –стани ,седни , оди,

Preporaka za idno realiirawe :

Tematsko procesno planirawe na nastavata za prvo oddelenie

Тема бр. 5 : Родендени и празници Vreme na realizacija – Март./ Април

Наставни содржини1.Изработка на картички по повод денот на жената2. Презентација на приказната ,, Пајро пиратот,,3. Драматизација на приказнта 4. Први април – денот на шегата5. .Изработка на маски за денот на шегата6. Роденденска забава7. Изработка на покана за роденден8. Изработка на велигденски украси9. Декорирање на велигденско јајце10.Правење брошура за приказната

11.Презентирање на брошурата12.Активности за повторување на темата

Celi :

Komponenta 1Leksi~ki edinici

U~enikot da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici i da gi reproducira

Komponenta 2Gramati~ki strukturi

Да може да го препознае значењето на показната заменка и нејзината правилан применада го разбере значењето на глаголот ,,има ,, во усна комуникација

Komponenta 3 Jazi~ni funkcii

Da ги разбере, препознае и применуа основните форми на честитање на празници и родендени

Komponenta 4Slu{awe so razbirawe

Да може да горазбере значењето на лексичките единици предвидени за изучување за оваа возраст.

Komponenta 5govorewe

да ги изговара правилно и соодветно да ги применува основните орми на честитање на празници и ридендени

Aktivnosti i metodi na rabota:

Пеење песнички, изработување честитки и украси за празници.Цртање и боење картички , говорни вежби со рецитирање и пеење пригодни песни.

Potrebni nastavni sredstva i pomagala: boenka, prira~nik za prvo oddelenie, paket fle{ karti, cd- rom dvd, internet, spisanija za nastavnikot , posteri

Formi i metodi na rabota :individualna , grupna i frontalna forma, audio-vizuelen metod , metod na igra, demonstrativen

Vrednuvawe na postigawata:

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот Наставникот водиевиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот. tehniki i instrumenti na ocenuvawe: Набљудување portfolio Самооценување на ученицитe nastavno liv~e Усни одговори на учениците Чек- листи

O~ekuvani ishodi: учениците ги честитаат празниците и родендените

Katalog na poimi: Велигден , Нова година, Божиќ

Preporaka za idno realiirawe :

Tematsko procesno planirawe na nastavata za prvo oddelenie

Тема бр. 6 : Миленичиња Vreme na realizacija – Мај./Jјуни

Наставни содржини1. Презентација на приказната,, Maчка синџирче и ѕвонче,,2. Драматизација на приказната 3. Изработка на миленичиња од компир4. Правење миленици од хартија5. .Роденденот на Феликс6. Обработка на песна за животните – Дали сакаш птици?7. Глумење и изработка на кукли

8. Игра со погодување9. Изработка на кутија за подарок10.Игри за повторување на вокабуларот11.Изработка на мала книга12.О бработка на песна ,, летен одмор,,

Celi :

Komponenta 1Leksi~ki edinici

U~enikot da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici-животни i da gi reproducira

Komponenta 2Gramati~ki strukturi

Да може да го препознае значењето на показната заменка и нејзината правилан применада го разбере значењето на глаголот ,,има ,, во усна комуникација

Komponenta 3 Jazi~ni funkcii

Da ги разбере, препознае и применуа основните форми на честитање на празници и родендени

Komponenta 4Slu{awe so razbirawe

Да може да горазбере значењето на лексичките единици предвидени за изучување за оваа возраст.

Komponenta 5govorewe

да ги изговара правилно и соодветно да ги применува основните Форми на честитање на празници и ридендени

Aktivnosti i metodi na rabota:

Пеење песнички, изработување честитки и украси за празници.Цртање и боење картички , говорни вежби со рецитирање и пеење пригодни песни.

Potrebni nastavni sredstva i pomagala: boenka, prira~nik za prvo oddelenie, paket fle{ karti, cd- rom dvd, internet, spisanija za nastavnikot , posteri

Formi i metodi na rabota :individualna , grupna i frontalna forma, audio-vizuelen metod , metod na igra, demonstrativen

Vrednuvawe na postigawata:Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот Наставникот водиевиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот. Tehniki i instrumenti na ocenuvawe: Набљудување portfolio Самооценување на ученицитe nastavno liv~e Усни одговори на учениците Чек- листи

O~ekuvani ishodi: учениците ги честитаат празниците и родендните

Katalog na poimi: Велигден , Нова година, Божиќ

Preporaka za idno realiirawe :