يوم عمــل 300كشف حساب

وزارة التربيـــة والتعــليم

2014مايو

، منطقة من العالميةلم تعد أهمية التعليم محل جدل في أ

فقد أثبتت التجارب الدولية المعاصرة بما ال يدع مجاال0 للشك

أن بداية التقدم الحقيقية بل والوحيدة في العالم هي

أولوية برامجها ىالتعليم ف التعليم، والدول المتقدمة تضع

لذا اهتمت الوزارة بكل القضايا والمشكالت ؛وسياساتها

مدخل الباعتباره والتحديات التي تعرقل مسيرة التعليم

،نحو التقدمالطبيعي

مقـــدمــــة

للوزير الفنى 2المكتب

أهم اإلنجازاتأهم اإلنجازات ( واعتمادها ( واعتمادها 20302030--20142014االنتهاء من إعداد الخطة االستراتيجية للتعليم قبل الجامعى )االنتهاء من إعداد الخطة االستراتيجية للتعليم قبل الجامعى )•

من مجلس الوزراء، وذلك بعد عرضها على السيد رئيس الجمهورية، وتجرى مراجعة من مجلس الوزراء، وذلك بعد عرضها على السيد رئيس الجمهورية، وتجرى مراجعة

البرامج التنفيذية لها من خالل اللجنة الوزارية المشكلة لهذا الخصوص.البرامج التنفيذية لها من خالل اللجنة الوزارية المشكلة لهذا الخصوص.

تم االنتهاء من المرحلة األولى لمنظومة التعليم المطورة للصف األول الثانوى بنوعيه تم االنتهاء من المرحلة األولى لمنظومة التعليم المطورة للصف األول الثانوى بنوعيه •

( محافظة وتم توصيل خدمات اإلنترنت بالمجان للمدارس التي دخلت فيها ( محافظة وتم توصيل خدمات اإلنترنت بالمجان للمدارس التي دخلت فيها 1212لعدد )لعدد )

..بالتعاون مع دولة اإلمارات الشقيقة كمرحلة أولىبالتعاون مع دولة اإلمارات الشقيقة كمرحلة أولىالمنظومة المنظومة

( منحة ( منحة 100100(على منح الوزارة عدد )(على منح الوزارة عدد )AUCAUCتنفيذ االتفاق مع الجامعة األمريكية بالقاهرة )تنفيذ االتفاق مع الجامعة األمريكية بالقاهرة )•

للدراسات العليا في برنامج المعلم المهنى المحترف )دبلوم دراسات عليا(.للدراسات العليا في برنامج المعلم المهنى المحترف )دبلوم دراسات عليا(.

تحسن وضع مصر في التصنيف العالمى فى تقرير االبتكار العالمى حيث وصل ترتيب تحسن وضع مصر في التصنيف العالمى فى تقرير االبتكار العالمى حيث وصل ترتيب •

( فى االنفاق على ( فى االنفاق على 7070( فى التعليم ككل، والمركز رقم )( فى التعليم ككل، والمركز رقم )7373مصر إلى المركز رقم )مصر إلى المركز رقم )

( فى نسبة الطالب للمعلمين بالمقارنة بالعام الماضى حيث ( فى نسبة الطالب للمعلمين بالمقارنة بالعام الماضى حيث 5454التعليم، والمركز رقم )التعليم، والمركز رقم )

(.(.142142كان ترتيبها هو األخير رقم )كان ترتيبها هو األخير رقم )

( برامج.( برامج.77بدء تنفيذ خطة الوزارة لتحقيق العدالة االجتماعية بالعمل على تنفيذ )بدء تنفيذ خطة الوزارة لتحقيق العدالة االجتماعية بالعمل على تنفيذ )•

اعتماد مركز سرس الليان من منظمة اليونسكو كمركز من الفئة الثانية، مما يعظم من اعتماد مركز سرس الليان من منظمة اليونسكو كمركز من الفئة الثانية، مما يعظم من •

الدور التعليمى والثقافى للمركز. الدور التعليمى والثقافى للمركز.

3

تفعيل مبدأ تدريب طالب التعليم الفنى عن طريق إنشاء مصنع بكل مدرسة تعليم تفعيل مبدأ تدريب طالب التعليم الفنى عن طريق إنشاء مصنع بكل مدرسة تعليم •صناعى، حيث يتم اآلن إنشاء المصانع اآلتية داخل المدارس الصناعية:صناعى، حيث يتم اآلن إنشاء المصانع اآلتية داخل المدارس الصناعية:

( مصانع لتدوير المخلفات الورقية لتحويل الكتاب المدرسى المرتجع من الطلبة بعد نهاية العام ( مصانع لتدوير المخلفات الورقية لتحويل الكتاب المدرسى المرتجع من الطلبة بعد نهاية العام 33عدد )عدد )•

ا قدره ) ا قدره )وأوراق اإلجابة إلى ورق للطباعة ورزم ورق تصوير مما يحقق وفر0 ( مليون جنيه سنويqا فى ( مليون جنيه سنويqا فى 300300وأوراق اإلجابة إلى ورق للطباعة ورزم ورق تصوير مما يحقق وفر0

تكلفة طباعة الكتب.تكلفة طباعة الكتب.

( وأجزاء ( وأجزاء MDFMDF( مصانع لتدوير المخلفات الخشبية والخشب الكسر والكراسى القديمة إلى ألواح )( مصانع لتدوير المخلفات الخشبية والخشب الكسر والكراسى القديمة إلى ألواح )33عدد )عدد )•

تخت ومقاعد للطلبة لتحقيق االكتفاء الذاتى للوزارة وعدم الحاجة إلى شراء تخت ومقاعد جديدة كل تخت ومقاعد للطلبة لتحقيق االكتفاء الذاتى للوزارة وعدم الحاجة إلى شراء تخت ومقاعد جديدة كل

سنة.سنة.

ا لقرار السيد رئيس مجلس الوزراء 11عدد )عدد )• ا لقرار السيد رئيس مجلس الوزراء ( مصنع إلنتاج ألواح الطاقة الشمسية لتوليد الكهرباء تحقيق0 ( مصنع إلنتاج ألواح الطاقة الشمسية لتوليد الكهرباء تحقيق0

ا للطاقة. ا للطاقة.بإنشاء محطات طاقة شمسية للمصالح الحكومية والمدارس توفير0 بإنشاء محطات طاقة شمسية للمصالح الحكومية والمدارس توفير0

( مدرسة مجتمعية بمحافظتى أسيوط وسوهاج بالتعاون مع منظمة اليونيسيف وعدد ( مدرسة مجتمعية بمحافظتى أسيوط وسوهاج بالتعاون مع منظمة اليونيسيف وعدد 3030افتتاح عدد )افتتاح عدد )•

( مدرسة بالتعاون مع منظمات المجتمع المدنى.( مدرسة بالتعاون مع منظمات المجتمع المدنى.1616))

ا فى خطة ترشيد استهالك الطاقة LEDLEDافتتاح مصنعين لتجميع اللمبات الموفرة للطاقة افتتاح مصنعين لتجميع اللمبات الموفرة للطاقة • ا فى خطة ترشيد استهالك الطاقة اسهام0 اسهام0

بالمدارس والدواوين فى الجمهورية.بالمدارس والدواوين فى الجمهورية.

( ( 1515( مصانع إلنتاج المعدات واألجهزة اإللكترونية منهم مصنع واحد يعمل حالي0ا – وذلك بإجمالى )( مصانع إلنتاج المعدات واألجهزة اإللكترونية منهم مصنع واحد يعمل حالي0ا – وذلك بإجمالى )44عدد )عدد )•

مصنع داخل المدرسة.مصنع داخل المدرسة.

( مدرسة تخصص تكنولوجيا معلومات ضمن مخطط ( مدرسة تخصص تكنولوجيا معلومات ضمن مخطط 22( مدرسة فندقية، وعدد )( مدرسة فندقية، وعدد )22البدء فى تنفيذ عدد )البدء فى تنفيذ عدد )•

( مدرسة من كل نوع بالمحافظات.( مدرسة من كل نوع بالمحافظات.2727تنفيذ عدد )تنفيذ عدد )

االنتهاء من مشروع القرائية من الصف األول إلى الصف الثالث االبتدائى، واستمرار االنتهاء من مشروع القرائية من الصف األول إلى الصف الثالث االبتدائى، واستمرار •التنفيذ من الصف الرابع إلى السادس االبتدائى، مع تنفيذ الطريقة الصوتية لالرتقاء التنفيذ من الصف الرابع إلى السادس االبتدائى، مع تنفيذ الطريقة الصوتية لالرتقاء

بالمشروع.بالمشروع.

االنتهاء من االستعداد المتحانات الثانوى العام والفنى، وتأمين اللجان بالتعاون مع االنتهاء من االستعداد المتحانات الثانوى العام والفنى، وتأمين اللجان بالتعاون مع •وزارتى الدفاع والداخلية.وزارتى الدفاع والداخلية.

4

جهود الوزارة فى القضاء على األمية من خالل تفعيل سبل التعاون المشترك بين جهود الوزارة فى القضاء على األمية من خالل تفعيل سبل التعاون المشترك بين •

الوزارة ممثلة فى الهيئة العامة لمحو األمية والمركز اإلقليمي لتعليم الكبار بسرس الوزارة ممثلة فى الهيئة العامة لمحو األمية والمركز اإلقليمي لتعليم الكبار بسرس

الليان والمديريات التعليمية مع مؤسسة صناع الحياة التابعة لمديرية التضامن الليان والمديريات التعليمية مع مؤسسة صناع الحياة التابعة لمديرية التضامن

20142014( محافظات خالية من األمية بنهاية عام ( محافظات خالية من األمية بنهاية عام 33االجتماعي؛ وذلك باإلعالن عن عدد )االجتماعي؛ وذلك باإلعالن عن عدد )

وبدء برنامج مطور لمحو األمية، بالتعاون مع السادة المحافظين.وبدء برنامج مطور لمحو األمية، بالتعاون مع السادة المحافظين.

توقيع العديد من االتفاقيات مع المؤسسات الدولية والبنوك لتطوير التعليم الفنى توقيع العديد من االتفاقيات مع المؤسسات الدولية والبنوك لتطوير التعليم الفنى •

- اليونسكو(.- اليونسكو(.GIZGIZ- البنك الدولى- البنك األلمانى - البنك الدولى- البنك األلمانى TVET2TVET2)اتفاقية )اتفاقية

ا من • ا من تقرير عالوة مقابل األعباء الوظيفية للمعلمين اعتبار0 وبتكلفة تقدر بنحو وبتكلفة تقدر بنحو 2014/1/12014/1/1تقرير عالوة مقابل األعباء الوظيفية للمعلمين اعتبار0

مليارات جنيه. مليارات جنيه.6.26.2

ا فى إطار سعى الوزارة إلى حل مشكلة المعلمين المتعاقدين 7519575195تثبيت عدد تثبيت عدد • ا فى إطار سعى الوزارة إلى حل مشكلة المعلمين المتعاقدين معلم0 معلم0

غير المسكنين على وظيفة معلم مساعد.غير المسكنين على وظيفة معلم مساعد.

محافظة من خالل أفضل معلمى البرامج التعليمية محافظة من خالل أفضل معلمى البرامج التعليمية 2424تم تنفيذ قوافل تعليمية في عدد تم تنفيذ قوافل تعليمية في عدد •

ا لعمل مراجعات نهائية لطالب الشهادات العامة 2222بالتليفزيون المصرى وعددهم بالتليفزيون المصرى وعددهم ا لعمل مراجعات نهائية لطالب الشهادات العامة معلم0 معلم0

للمرحلتين اإلعدادية والثانوية في كافة المواد التعليمية، ومحاضرات للمعلمين في نفس للمرحلتين اإلعدادية والثانوية في كافة المواد التعليمية، ومحاضرات للمعلمين في نفس

طالب0ا، طالب0ا، 4000040000المحافظات على كيفية التعامل مع الطالب نفسيا وعلميا، تستهدف المحافظات على كيفية التعامل مع الطالب نفسيا وعلميا، تستهدف

( مدارس بالتعليم ( مدارس بالتعليم 1010تنفيذ بروتوكول تعاون مع اتحاد الصناعات الهندسية لدعم عدد )تنفيذ بروتوكول تعاون مع اتحاد الصناعات الهندسية لدعم عدد )•

ا ا الفنى الصناعى بالتخصصات الهندسية والورش والمعدات الخاصة بالتدريب العملى وفق0 الفنى الصناعى بالتخصصات الهندسية والورش والمعدات الخاصة بالتدريب العملى وفق0

لسوق العمل.لسوق العمل.5

( مشروع0ا تشمل عدد ( مشروع0ا تشمل عدد 11501150إنشاء وطرح مدارس وفصول بإجمالي عدد )إنشاء وطرح مدارس وفصول بإجمالي عدد )•

((1488314883. .( فصال0 ( فصال0

تم تدريب المعلمين، واإلداريين، وإعداد القادة، وطالب بالتعاون مع تم تدريب المعلمين، واإلداريين، وإعداد القادة، وطالب بالتعاون مع •

المركز الثقافى البريطانى، وزارة العدل، وزراة الشباب والرياضة، وزراة المركز الثقافى البريطانى، وزارة العدل، وزراة الشباب والرياضة، وزراة

القوى العاملة، الرقابة اإلدارية، الجامعة األمريكية، ووزارة التعليم العالى، القوى العاملة، الرقابة اإلدارية، الجامعة األمريكية، ووزارة التعليم العالى،

( متدرب0ا على النحو التالى:( متدرب0ا على النحو التالى:1145011450واكاديمية الشرطة، بإجمالى عدد ) واكاديمية الشرطة، بإجمالى عدد )

( طالب0ا.( طالب0ا.80008000طالب بعدد )طالب بعدد )•

ا.22052205إداريين/مديريى مدارس بعدد )إداريين/مديريى مدارس بعدد )• ا.( مدير0 ( مدير0

ا.11101110معلمين بعدد )معلمين بعدد )• ا.( معلم0 ( معلم0

( قيادة.( قيادة.117117إعداد قادة بعدد )إعداد قادة بعدد )•

( باحث0ا قانوني0ا.( باحث0ا قانوني0ا.1717شئون قانونية بعدد )شئون قانونية بعدد )•

6

زيارة دولة الكويت:زيارة دولة الكويت:

دعم العالقات التاريخية الوطيدة التى تجمع مصر والكويت سواء على مستوى القيادة السياسية دعم العالقات التاريخية الوطيدة التى تجمع مصر والكويت سواء على مستوى القيادة السياسية •

لى أنه سيتم خالل الزيارة مناقشة لى أنه سيتم خالل الزيارة مناقشة إإا ا 00والمسئولين أو على مستوى الشعبين الشقيقين ، مشيروالمسئولين أو على مستوى الشعبين الشقيقين ، مشير

وفتح المجال لتبادل الخبرات وفتح المجال لتبادل الخبرات ،،المشروعات المشتركة بين الشعبين في مجال التربية والتعليمالمشروعات المشتركة بين الشعبين في مجال التربية والتعليم

..والمعارفوالمعارف

مدارس على نفقتهم الخاصة. مدارس على نفقتهم الخاصة.55تم االتفاق مع رجال األعمال بدولة الكويت على بناء عدد تم االتفاق مع رجال األعمال بدولة الكويت على بناء عدد •

تبادل الخبرات والجهود فى مجال التربية والتعليم بين الدول العربية من شأنه إثراء العملية التعليمية تبادل الخبرات والجهود فى مجال التربية والتعليم بين الدول العربية من شأنه إثراء العملية التعليمية •

، وتبادل المناهج الدراسية المطورة.، وتبادل المناهج الدراسية المطورة.واالرتقاء بمستواها وخريجيها فى بلدان الوطن العربىواالرتقاء بمستواها وخريجيها فى بلدان الوطن العربى

زيارة سلطنة عمان:زيارة سلطنة عمان:

مشارك يمثلون األقاليم/الدول، أى مشارك يمثلون األقاليم/الدول، أى 300300االجتماع العالمى للتعليم للجميع ويضم االجتماع حوالى االجتماع العالمى للتعليم للجميع ويضم االجتماع حوالى •

( وفد0ا بقيادة وزراء التربية والتعليم،ويهدف إلى: ( وفد0ا بقيادة وزراء التربية والتعليم،ويهدف إلى: 5050حوالى )حوالى )

االتفاق على إعارة المعلمين المصريين بأعداد كبيرة فى كل� من دولة الكويت وسلطنة عمان بدء0ا من العام الدراسى االتفاق على إعارة المعلمين المصريين بأعداد كبيرة فى كل� من دولة الكويت وسلطنة عمان بدء0ا من العام الدراسى –

..2015/20142015/2014القادم القادم

إجراء استعراض للتقدم المحرز على صعيد تحقيق أهداف التعليم للجميع الستة، استناد0ا إلى التقرير العالمى لرصد إجراء استعراض للتقدم المحرز على صعيد تحقيق أهداف التعليم للجميع الستة، استناد0ا إلى التقرير العالمى لرصد –

، والتقارير اإلقليمية وغيرها من الوثائق، وتحديد العراقيل التى تحول دون إحراز ، والتقارير اإلقليمية وغيرها من الوثائق، وتحديد العراقيل التى تحول دون إحراز 2014/20132014/2013التعليم للجميع للفترة التعليم للجميع للفترة

التقدم فى هذا المجال.التقدم فى هذا المجال.

وألوياته وألوياته 20152015، واالتفاق على هدف التعليم فى ما بعد عام ، واالتفاق على هدف التعليم فى ما بعد عام 20152015مناقشة جدول أعمال التعليم فى مرحلة ما بعد عام مناقشة جدول أعمال التعليم فى مرحلة ما بعد عام –

وغاياته.وغاياته.

..20152015االتفاق على استراتيجية تواصل ومناصرة تهدف إلى ضمان إدراج التعليم فى صميم خطة التنمية لما بعد عام االتفاق على استراتيجية تواصل ومناصرة تهدف إلى ضمان إدراج التعليم فى صميم خطة التنمية لما بعد عام –

7

رؤية وزارة التربية والتعليم رؤية وزارة التربية والتعليم

لتحقيق العدالة االجتماعيةلتحقيق العدالة االجتماعية

تعمل وزارة التربية والتعليم على تحقيق تنمية حقيقية للطالب، وتعزيز

حقوقهم لمكافحة الفقر، وتوظيف كامل إلمكاناتهم لتنمية المجتمع، وقد تم

( والتي نتج عنها العديد 2030-2014ذلك في إطار الخطة االستراتيجية للوزارة )

من الجهود المبكرة لتحقيق الخطة.

وقد تم في هذا اإلطار في الفترة الماضية - باإلضافة إلى جهود الوزارة في هذا

الشأن- االستعانة بالعديد من المنظمات الدولية ومنظمات المجتمع الدولي

والمحلى لالشتراك في تنفيذ الجهود المبكرة في الخطة االستراتيجية؛ إيمان0ا من

ا بتطوير العملية التعليمية على الوزارة بأن مكافحة الفقر مرتبطة ارتباط0ا وثيق0

المحاور المختلفة.

ا رؤية الوزارة لدعم وتنمية الطالب واألسر األكثر احتياج0

نبذة عما قامت به وزارة التربية والتعليم في هذا المجال:

تعمل وزارة التربية والتعليم على عدة محاور لتحقيق تنمية حقيقية لألطفال،

وتعزيز حقوقهم لمكافحة الفقر، وتحقيق األطفال لكامل إمكاناتهم في

المجتمع، وقد روعي في اعداد الخطة االستراتيجية لوزارة التربية والتعليم أن

تضم خطة مرحلية لتحقيق العدالة االجتماعية تعمل على عدة محاور، وتم خالل

الفترة الماضية توقيع بروتوكول تعاون مع العديد من المنظمات المحلية

والعالمية لتحقيق هذا الغرض كاآلتي :

البنك الدولي.-

االتحاد األوروبي .-

البنك األلماني.-

منظمة اليونسكو .-

)اليونيسيف(.-

هيئة إنقاذ الطفولة الدولية .-

جمعيات رجال االعمال.-

( جمعية.300الجمعيات األهلية حوالي )-

تمثلت جهود وزارة التربية والتعليم في دعم وتنمية المجتمعات األكثر احتياجا0 في المحاور اآلتية والتي ترتبط ارتباطا وثيقا0 بزيادة نسبة الفقر والبطالة :

أوال0: من المدرسة إلى سوق العمل بالتدريب.

ثانيا0: دمج األطفال ذوي اإلعاقة .

ثالثا0 : إعادة دمج األطفال حيث ينتمون )أطفال الشوارع(.

رابعا0: التعليم بدون عنف .

خامسا0 : اتباع منهج مبتكر لمحاربة األمية .

سادسا0: تنمية الطفولة المبكرة.

ا: )المدارس المجتمعية- سابعا0 : سياسات الوزارة في دعم الطالب األكثر احتياج0

المدارس صديقة الفتيات – مدارس الفصل الواحد(.

ثامنا: التغذية المدرسية.

أوال0: من المدرسة إلى سوق العمل بالتدريب :

البطالة بين الشباب في مصر :- 1

% وهي أعلى نسبة 21 سنة حوالى 29 إلى 15تبلغ البطالة بين الشباب من سن •

من البطالة بين شرائح المجتمع وقد أدى عدم قدرة الشباب على االنتقال إلى

سوق العمل إلى زيادة الفقر فى المجتمع، حيث أصبح العثور على وظيفة،

واالستقالل مادي0ا من األشياء النادرة.

ومن األسباب الرئيسية وراء عدم القدرة على الحصول على وظيفة هو عدم •

وجود المهارات والكفاءات التي تتفق مع احتياجات سوق العمل نظرا0 ألن نظام

التعليم الذى ال يوفر المهارات الالزمة.مجهودات الوزارة حيال ذلك:

أ- وضع برنامج إلعداد وتجهيز الشباب األقل حظا0 لسوق العمل يتمثل في اآلتي:

تطوير نظام التعليم الفني وإدخال تخصصات فنية جديدة بما يتواءم مع سوق •

العمل.

مدرسة 17تطبيق مبدأ مدرسة داخل المصنع، وبلغ اجمالي المدارس حوالي •

حتى اآلن طبقا0 للبروتوكوالت الموقعة. مع المنظمات المدنية.

( مصنع0ا لتدوير 15تطبيق مبدأ مصنع داخل كل مدرسة، ويتضمن إنشاء عدد)•

المخلفات الورقية والخشبية وإنتاج األجهزة اإللكترونية والطاقة الشمسية

واللمبات الموفرة للطاقة .

( لتطوير منظومة التعليم الفني.TIVET-2 توقيع اتفاقية مشروع )•

إنشاء المجلس القومي للتعليم الفني.•

تابع:

ب- وضع برنامج للتدريب من أجل التشغيل :

- GIZتم توقيع العديد من االتفاقيات مع المنظمات الدولية )البنك األلماني

هيئة إنقاذ الطفولة الدولية( لتنفيذ اآلتي:

شهور لحضور دورات تدريبية في المهارات 3برامج تدريبية للشباب لمدة •

الحياتية العامة.

برامج تدريب للشباب في اكتساب المهارات المهنية التي يتطلبها سوق العمل •

والشركات والمصانع.

جـ - تنفيذ برنامج ) التعليم الفني يعمل(

بإطالق بوابة إلكترونية على موقع الوزارة لتدريب طلبة السنة األخيرة في

التعليم الفني على مهارات التقدم لسوق العمل وإعدادهم لسوق العمل طبقا0

لميولهم واهتماماتهم .

د – إنشاء وحدات للتدريب والجودة المدرسية

بمحافظات )بنى سويف – اإلسكندرية – الشرقية – بورسعيد – األقصر – البحر

االحمر – أسوان( وحيث قامت حتى اآلن بتدريب وتوظيف خريجين وباحثين عن

طالب من الخريجين.10.000العمل لحوالي

ثانيا0 : دمج االطفال ذوي االعاقة :

وضع األطفال ذوي اإلعاقة بمصر . مليون شخص ذوي إعاقة في مصر 12تقدر األمم المتحدة أن هناك حوالي •

ماليين طفل.4منهم على األقل ال يقتصر تأثير اإلعاقة على األشخاص ذوي اإلعاقة فحسب بل يمتد إلى •

% من األطفال ذوي اإلعاقة فقط خدمات إعادة 2أسرهم ويتلقى حوالي

التأهيل .تؤثر االعاقة على جميع أفراد األسرة نظرا0 لحاجة األفراد ذوي اإلعاقة لرعاية •

األسرة واالهتمام المستمر بهم وتؤدى إلى المزيد من الفقر نتيجة عدم

حصولهم على عمل .

مجهودات الوزارة حيال ذلك:

باإلضافة إلي جهود الوزارة في هذا الشأن فقد تم توقيع بروتوكوالت تعاون

مع منظمات المجتمع المدني والمؤسسات الدولية) البنك الدولي – منظمة

اليونسكو – االتحاد األوروبي – اليونيسف – جمعيات رجال األعمال – الجمعيات

األهلية( لتنفيذ األنشطة اآلتية:. إعادة التأهيل. تعزيز الدمج في المدارس وتطوير البرامج.التشجيع على تغيير التوجهات تشجيع منظمات األشخاص ذوي اإلعاقة على المشاركة في أنشطة وزارة

التربية والتعليم.. تحسين أسلوب تلقي العلم باستخدام التكنولوجيا المرئية.بناء قدرات المتطوعين عن طريق تدريبهم

طفل من ذوي 10.000- يبلغ حجم المستفيدين من البرنامج حتى اآلن

متطوع.1000 أسرة، وبناء قدرات حوالي 6000االحتياجات الخاصة، و

ثالثا0: إعادة دمج األطفال حيث ينتمون

لماذا يتواجد األطفال فى الشوارع؟ ألف 100تشير اإلحصاءات الرسمية إلى أن عدد أطفال الشوارع في مصر يتراوح بين

طفل، إلى مليونى طفل معظمهم في القاهرة واإلسكندرية، نتيجة أسباب عديدة من بينها:

العنف والتفكك األسرى. •انخفاض مستوى دخل األسرة. •تدنى مستوى التعليم فى األسرة .•العنف فى المدارس. •انخفاض جودة العملية التعليمية.•

مجهودات الوزارة حيال ذلك: تنفيذ برنامج مع شركاء محليين )هيئة إنقاذ الطفولة الدولية – الجمعيات األهلية ( يهدف •

إلى تقديم الدعم لألطفال وإعادة دمجهم في مجتمعاتهم من خالل أربع دعائم رئيسية : الوقاية.•الكشف المبكر. •الحماية .•التأهيل والبرامج .• تقوم الوزارة بالتعاون في تنفيذ مرحلة التأهيل والدمج من خالل المدارس •

المجتمعية، وفصول محو األمية، والتدريب المهني في المدارس الفنية . طفل في أسرهم، ويتم 600 تم حتى اآلن دعم حوالى ثالثة آالف طفل، وإعادة دمج •

ذلك بالتعاون بين تلك المؤسسات مع المجلس القومي للطفولة، واألمومة ووزارة التضامن االجتماعى، والشبكة القومية لحماية الطفل.

رابعا0: التعليم بدون عنف :

المتعلمة غير الفقيرة األسر نشأت حيث ا، عموم0 الفقيرة األسر في العنف ينتشر

في الدخول إلى يؤدى مما للتربية، وسيلة أحسن هو األطفال مع العنف أن على

من العديد إلى باإلضافة الطلبة، بين المدارس في العنف وانتشار مفرغة حلقة

من األطفال تسريب إلى النهاية في تؤدي التي الضارة التقليدية الممارسات

. التأهيل عدم نتيجة الفقر نسبة وزيادة التعليم،

مجهودات الوزارة حيال ذلك:

أو المدرسة في سواء الضارة التقليدية للممارسات السلبية اآلثار من للحد

: المثال سبيل على ومنها الظاهرة، تلك من للحد عديدة إجراءات اتخاذ يتم المنزل

األطفال .- مع التواصل أساليب على مختلفة بمنهجية المعلمين تدريب

تتناول - بحيث االجتماعية، بالحياة اإلحساس وزيادة الحسية المهارات تطوير

. المواطنة لتعميق واألخالق القيم

وظواهر - العنف أسباب لبحث التعليمية، المديريات مستوى على لجان تشكيل

الظاهرة . تلك على للقضاء مستحدثة وأساليب

الدراسي - العام في المعلمين لتدريب للمواطنة واألخالق القيم كتاب إصدار

2015/2014 . للطلبة واألخالق للقيم مختصر منهج وجود مع

خامسا0: اتباع منهج مبتكر لمحاربة األمية

األمية في مصر:

مليون شخص يعانون من األمية في مصر، وتمثل السيدات أكثر من 23 يوجد أكثر من

مليون من إجمالي هذا العدد فالفقر واألدوار الثابتة للجنسين اجتماعي0ا تؤدى إلى 16

إحجام الفتيات عن التعليم، كما أن السيدات األميات في األسر الفقيرة ال يستطعن

تشجيع العملية التعليمية ألطفالهن؛ نتيجة لذلك تصبح الدائرة المرتبطة باألمية ذات جذور

متأصلة في المجتمع وتؤدي إلى المزيد من الفقر لتلك األسر.

مجهودات الوزارة حيال ذلك:

تم خالل الفترة الماضية تنفيذ منهجية جديدة بواسطة هيئة تعليم الكبار على المستوى

القومي، بالتعاون مع وزارة الشباب، ومنظمات المجتمع المدني، وهيئة اليونسكو من

خالل منهجية جديدة كاآلتي:

- تشجيع المبادرات لحلقات التعليم.1وضع نظم لتشجيع التعاون بين المجموعات. •تكوين المجموعات الوالدية لتحسين ممارسات تربية األطفال.•برنامج المجموعات االدخارية.•التعاون في تيسير القروض الصغيرة للبدء في مشروعات تجارية صغيرة.•

تحويل مركز سرس الليان إلى مركز إقليمي لتعليم الكبار من الفئة الثانية مع تقديم – 2

دعم اليونسكو للتطوير والتشغيل.

والتخطيط لمزيد 2014( محافظات خالية من األمية بنهاية عام 3- إعالن عدد)3

من المحافظات في الفترة القادمة بالتنسيق مع السادة المحافظين.

- حلقات التعليم:4

يكون أحيان0ا من الصعب على السيدات ترك منازلهن لحضور التدريب، ولذلك

بدال0 من ترك المنزل يتم تشجيع الدراسات في أماكن مناسبة للجميع مثل:

منازل السيدات.•

مدارس التعليم المجتمعي.•

أحد المراكز االجتماعية )مراكز الشباب مثال0(.•

ويكون ذلك في أوقات مناسبة للجميع مع دمج موضوعات محو األمية مع •

موضوعات الحساب واألنشطة المختلفة، وقد يكون من بين ذلك أنشطة منتجة

لتحقيق عائد مادي للدارسين.

- صرف مكافآت للميسريين والدارسين.5

سادسا0: تنمية الطفولة المبكرة

الطفولة المبكرة في مصر:

تعتبر السنوات األولى في حياة أي طفل حاسمة، حيث إن هذه المرحلة التي •

يتعلم فيها األطفال هي أسرع من أي مراحل أخرى وتحدث لهم فيها العديد

من التطورات .

ال تدرك معظم األسر المصرية الفقيرة أهمية السنوات المبكرة للطفل التي •

يكون فيها اللعب والتحفيز والتغذية والتعلم له أكبر األثر على األطفال.

مجهودات الوزارة حيال ذلك:

إيجاد بيئة إيجابية لألطفال يستطيعون من خاللها التطور، ويمكن تحفيزهم •

خالل هذه المراحل.

تم توقيع العديد من بروتوكوالت التعاون واالتفاقيات والمنح مع : •

- جمعيات رجال األعمال البنك الدولي –

- هيئة إنقاذ الطفولة منظمة اليونيسيف –

الجمعيات األهلية –

ا في المناطق • قامت تلك المؤسسات باإلجراءات اآلتية وخصوص0

ا من خالل اآلتي: العشوائية والمحرومة والقرى األكثر فقر0

رفع كفاءة وتجديد البيئة المدرسية، وتزويدها باإلمكانات التكنولوجية –

المناسبة ومنظومات التعليم المطورة.

رعاية بعض األطفال األكثر فقرا0 ودعمهم اجتماعي0ا. –

االشتراك في برنامج التغذية الحكومي. –

وضع برامج لدراسة أسباب العنف داخل المدارس ووسائل إيقافه. –

تحسين مهارات التواصل من خالل قص القصص، وتشجيع الحوار –

المفتوح.

تنمية مبدأ المدرسة المنتجة لتحقيق عائد مالي لألسر الفقيرة. –

20

ا سابعا0 : سياسات الوزارة في دعم الطالب األكثر احتياج0

- تتولى الوزارة عن طريق صندوق التأمين على الطلبة والرعاية االجتماعية توفير 1

الخدمات التالية:

صرف مبالغ تأمين للطلبة عند التعرض لحوادث الوفاة أو اإلصابة والتي وصلت –

شهور.6 ( ألف جنيه مصري خالل 400إلى مبلغ )

ا لتقارير اإلخصائية اإلجتماعية – صرف مبالغ لإلعانات االجتماعية للطلبة طبق0

( ألف جنيه.350باإلدارات والمدارس والتي بلغت )

( ألف 600يتم صرف إعانات عالج متنوعة للطلبة المصابين بأمراض مزمنة بلغت )–

جنيه.

( ألف جنيه 1.300.000صرف األدوية واإلعانات لطلبة حاليب وشالتين بلغت )–

مصري.

- تتولى الوزارة بالتعاون مع وزارة الصحة تنفيذ مشروع التأمين الصحي على الطلبة 2

بكافة مستشفيات الجمهورية.

535 مدرسة صديقة للفتيات، 1017( من مدارس الفصل الواحد، 3205- إنشاء عدد )3

( مدرسة تعليم 4780 مدرسة صديقة لألطفال بإجمالي )23مدرسة مجتمعية،

مجتمعى.

ا لبروتوكول التعاون الموقع مع العديد من المنظمات الدولية 4 - طبق0

جمعية أهلية( توفير الخدمات اآلتية:300والجمعيات األهلية ) عدد أغذية إضافية للطلبة.–زي مدرسي مجانى.–ا.– تطوير البنية األساسية في المناطق العشوائية، والقرى األكثر احتياج0ا.– صرف إعانات اجتماعية للطالب األكثر احتياج0 مدرسة بمحافظات )سوهاج – أسيوط 90إنشاء المدارس المجتمعية بعد –

– قنا ( للقضاء على ظاهرة التسرب من التعليم.دعم المهارات المهنية للطالب، وتطبيق مبدأ المدرسة المنتجة.–المتابعة الصحية واالجتماعية للطالب.–

باإلضافة 2014/2013جار� العمل على تنفيذ خطة العام المالى الحالى

إلى استكمال تنفيذ المشروعات السابق طرحها خالل األعوام السابقة

( فصال، وتتضمن 14883( مشروع0ا تشمل عدد )1150وبإجمالي عدد )

المشروعات المقرر تنفيذها من خالل مشاركات الجهات المختلفة،

وموقفها التنفيذى حتى تاريخه، وذلك كما يلى:

23

فصولعدد ال عدد المشروعات

الموقف التنفيذى الحالى

3873 323 مشروعات تم تسليمها بداية من - وحتى تاريخه 2013 / 7/ 15

7116 534 مشروعات جار� عملها-1581 134 مشروعات جار� طرحها وإسنادها -

2313 159 مشروعات جار� استكمال تجهيز -مستندات الطرح

14883 1150 اإلجمالى-

أوال0: مجال إنشاء المبانى المدرسية:

األبنية التعليميةاألبنية التعليمية

ثانيا0 : مدارس متوقع دخولها الخدمة التعليمية ببداية العام : 2015/2014الدراسى

فصال )شاملة جميع أنواع اإلنشاءات(3016 مدارس بإجمالى عدد 205إجمالى عدد •

24

اإلجمالى

مدارس صدر لها قرار إزالة جزئى

مدارس صدر لها قرار إزالة كلى

الموقف

225 142 83 تم تنفيذ اإلزالة

246 16284

لم يتم تنفيذ اإلزالة

471 304 167 اإلجمالى

ثالث0ا: موقف المدارس الصادر لها قرار إزالة:

رابع0ا: موقف المدارس من األسوار: تم

إرجاؤها

جار طرحه

ا

تم الطرح وجار استكمال اإلجراءات

القانونيةجار

تنفيذهاتم

تسليمهاالمشروعات

88 166 391 40 عدد األسوار

تفعيل دور لجان جهاز التفتيش بقطاع التعليم العام في مجال متابعة سير العملية التعليمية، •

وبخاصة طرق التدريس الحديثة التى تطبق بمرحلة التعليم األساسي .

•. المدارس وإصالح المدارس إنشاء فى للتوسع المدنى المجتمع مؤسسات مع التعاون

االستمرار فى تنفيذ برنامج القرائية القائم على الطريقة الصوتية لالرتقاء بمستوى المهارات •

الحياتية األساسية وهى القراءة والكتابة والحساب لدى األطفال بالصفوف الثالثة األولى من

المرحلة االبتدائية، مع تفعيل البرنامج فى مدارس التربية الخاصة ومرحلة رياض األطفال.

تتبع" " إعداد مشروع قرار وزارى إلنشاء • والتكنولوجيا العلوم فى المتفوقين مدارس وحدة

العام التعليم بقطاع الثانوى للتعليم المركزية التربية ،اإلدارة وزارة عام ديوان مقرها ويكون

والتعليم.

.2014( وأداء االمتحانات التجريبية في إبريل عام TIMSSالتجهيز لدخول الطالب مسابقة )•

المتميزة • والمدارس التجريبية المدارس في للتوسع التقليدية غير الخطط وضع فى ،االستمرار

نمط باعتبارها .0امتطور 0اوذلك األمور أولياء من اجتماعيــــــــــا0 قبوال0 تلقى التى المدارس من

عدد • لعرض كبيرة احتفالية للبنين ) 30تنظيم المتفوقين مدرستى من للطالب ا مشروع0

( ) عرض تم حيث بالمعادى والبنات اكتوبر من المتفوقين( 17بالسادس مدرسة من مشروع0ا

( و أكتوبر، من .13بالسادس بالمعادي( الفائقات مدرسة من مشروع0ا

25

التعــليم العــــامالتعــليم العــــام

االستمرار فى تسهيل عملية استضافة الطالب السوريين فى المدارس المصرية ) حكومية •

أو خاصة( مع استثنائهم من تقديم الشهادات الدراسية، وعقد اختبار تحديد مستوى لتحديد

الصفوف التى يتم إلحاقهم عليها.

وذلك لحرص الوزارة على الطالب 57357تشكيل لجان خاصة المتحان نزالء مستشفى •

المرضى نزالء المستشفى.

التوسع فى دعم سياسة دمج ذوى االحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام، وتجهيز •

المدارس بالكوادر المدربة والتجهيزات الالزمة لذلك، والتعاون مع منظمات المجتمع

المدنى لتوفير غرف المصادر ومتابعة الخدمات المقدمة لهذه النوعية من الطالب.

مع • المتعاقدين للمعلمين المعلم كادر من الثانية المرحلة لتطبيق وضوابط قواعد وضع

. عليهم والمؤمن القومية والمدارس الخاصة المدارس

فى • وسوهاج إالتوسع أسيوط فى المجتمعى التعليم مدارس جديدة 16نشاء مدرسة

. المدنى المجتمع منظمات مع بالتعاون

ال • ذوى الطالب دمج سياسة فى العام إالتوسع التعليم بمدارس البسيطة خالل ،عاقات من

ال يوم الدمج لجنة اجتماع فى أعقد الدمج سياسة تنفيذ لمتابعة شهر كل من الثالث ربعاء

التعليمية المديريات .جميع

ال • برنامج خالل من المدارس لدعم البريطانى الثقافى المجلس مع الدولى إلالتعاون مع ،هام

على الرياضية التربية معلمى . أتدريب بها المدارس وتزويد متطورة رياضية أجهزة فضل

26

ال • ذوى الطالب دمج سياسة فى العام إاالستمرار التعليم بمدارس البسيطة خالل ،عاقات من

ال يوم الدمج لجنة اجتماع فى أعقد الدمج سياسة تنفيذ لمتابعة شهر كل من الثالث ربعاء

. التعليمية المديريات جميع

بعد • للمكفوفين والنور للصم الخاصة التربية بمدارس القرائية مشروع تنفيذ فى تم أالبدء ن

التعليمية 71تدريب المديريات مستوى على الخاصة التربية بمدارس العاملين .من

الصحية • االشتراطات على واإلشراف الرقابة إجراءات تكثيف بشأن دورى كتاب إصدار

. المدرسية للتغذية

بشأن • جديد وزارى قرار مشروع إلعداد لجنة والعلمى حوافز تشكيل الرياضى التفوق

. والتكنولوجى والفنى

منتظم ) • اإلعدادى األول بالصف األمية من المتحررين إلحاق بشأن وزارى قرار مشروع إعداد

. ) بالمحافظات- والتعليم التربية مديريات بمعرفة معادلة امتحان عقد خالل من منازل

التوسع في إنشاء مدارس الفصل الواحد للقضاء على ظاهرة التسرب، وتجفيف منابع •

األمية، وعمالة األطفال في المرحلة االبتدائية.

إزالة المعوقات أمام الطالب مزدوجي اإلعاقة وحاالت الشلل الدماغي ومتالزمة داون •

“Down Syndrome” من خالل إلغاء تكرار اإلجراءات سنوي0ا واالكتفاء باتخاذ اإلجراءات

الطبية مرة واحدة فقط عند بداية التحاق الطالب بالمدرسة رأفة بالطالب وأولياء أمورهم.

التوسع فى ترخيص المدارس المصرية بالمملكة العربية السعودية.•

27

عدد )• وسوهاج( 30فتح أسيوط بمحافظتي اليونيسيف مع جديدة .مدرسة

28

وفيما يلى بيان بأعداد المدارس للتعليم المجتمعى التي تم إنشاؤها:

المحافظة عدد الدارسات المستفيدات

عدد المدارس

الجهة م

أسيوط/سوهاج/الفيوم/الشرقية/

المنيا

2840 102 الغذاء العالمى 1

أسيوط/سوهاج/الشرقية/

المنيا/قنا/أسوان

3090 102 مؤسسة مصر الخير

2

القاهرة/الشرقية/أسيوط

75 3 الجمعيات األهلية

3

أسيوط/سوهاج 900 30 اليونيسيف 4

القاهرة 400 20 الفصل الواحد 5

7305 257 إجمالى

تم االتفاق مع قطاع المعاهد األزهرية على التحويل من الثانوى العام إلى الثانوى •

األزهرى والعكس، وذلك بوضع ضوابط ومعايير موضوعية للتحويل.

تحسن وضع مصر في التصنيف العالمى لجودة التعليم وفق تقرير التنافسية العالمية حيث •

في مجال االختراع واالبتكار.73وصل إلى المركز

جهود الوزارة فى القضاء على األمية من خالل تفعيل سبل التعاون المشترك بين الوزارة •

ممثلة فى الهيئة العامة لمحو األمية والمركز اإلقليمي لتعليم الكبار بسرس الليان

والمديريات التعليمية مع مؤسسة صناع الحياة التابعة لمديرية التضامن االجتماعي.

محافظات )شمال سيناء-بورسعيد-السويس-أسيوط-10تم تنفيذ قوافل تعليمية في عدد •

مرسى مطروح-الجيزة)كرداسة(-سوهاج-بنى سويف-البحيرة- قنا( من أفضل معلمى

ا بالتعاون مع وزارة الشباب، 22البرامج التعليمية بالتليفزيون المصرى وعددهم معلم0

وذلك بهدف:

عمل مراجعات نهائية لطالب الشهادات العامة للمرحلتين اإلعدادية والثانوية في كافة –

المواد التعليمية.

عمل محاضرات للمعلمين في نفس المحافظات على كيفية التعامل مع الطالب نفسي0ا –

وعلمي0ا، وكيفية توصيل المعلومة بكل سهولة ويسر، وتم التركيز على أربع مواد رئيسة

وهى )الرياضيات – اللغة العربية – الفيزياء – اللغة الفرنسية(، وتم تنفيذ هذه

المحاضرات في مدن الشباب والمنتديات التابعة لوزارة الشباب، وكان عدد الطالب

طالب0ا.15000المستهدفين حوالى

29

30

التعــليم الـفنـى التعــليم الـفنـى األنشطة التنفيذية المجال م 

تجهيز قرارات إنشاء المجلس التنفيذي للتعليم الفني -والتدريب المهني للعرض علي مجلس الوزراء .

تم االتفاق علي صيغة القرارات والتوقيع من السادة - مجلس الوزراء ىالوزراء أعضاء اللجنة للعرض عل

.باالجتماع القادم

لدراسة اللجنة الوزارية نظام التعليم الفني

والتدريب المهني.1 

تم إنشاء مرصدين بمدينتى السادس من أكتوبر و -السادات لرصد معلومات سوق العمل بكلتا المدينتين

نشاء مرصد ثالث .إوجار توظيف أنشطة االتفاقية بمشاركة جميع مديرى عموم -

المحافظات فى المفاوضات مع بوخبراء التعليم الفنى GIZ بما يخدم 2014/2015 لتخطيط األنشطة خالل

ا الحتياجات الميدان وترتيب 0استراتيجية التطوير طبقأولويات خطة العمل لالستفادة من القيمة اإلجمالية

. يوروايين مل4للمشروع بمقدار وجار تنفيذها .2015صدار خطة العمل حتي إتم -

اتفاقية التعاون مع الحكومتين األلمانية

واالسترالية )والمنفذة ( GIZبواسطة

برنامج دعم 2015/2014 Employmentالتوظيف

Promotion Program

.1 

بورسعيد - اإلسكندرية) يات في كل منملتقتم عمل عدة -(.بنى سويف-

بدء إجراءات إنشاء وحدات توظيف مركزية بالقطاع -والمديريات تتولى إدارة منظومة التطوير والتدريب من

مستدامة.جل التوظيف بطريقة أمن خالل هذه الوحدات. خريج6000تم توظيف حوالى -

التوسع فى وحدات التوظيف – مشروع

بالتعاون ECPالتنافسية مع هيئة المعونة

USAIDاألمريكية

.1 

31

األنشطة التنفيذية المجال م  وتمت ،مع االتحاد األوروبي TVET IIتوقيع عقد -

الموافقة عن التمويل من السيد / رئيس الجمهورية. 3تم اعداد الهيكل التنظيمي والتكلفة التقديرية ألول -

عالن الوظائف الستة الرئيسية لوحدة ادارة إشهور وعالن عنها بإحدى الجرائد الرسمية بعد إالمشروع وجار ال

االعتماد من معالي الوزير . 4تقوم وزارة السياحة بإنهاء اجراءات تحويل حوالي -

لي حساب المشروع للصرف منها علي إجنيه ماليين عداد والتجهيز في أول ثالثة شهور .إمرحلة ال

جار تجهيز المقر إلدارة المشروع .-

  TVET 2مشروع

GIZعداد للمؤتمر بالتنسيق مع شراكة التنمية إجار ال-والمركز الوطني للتنمية البشرية وأعضاء الصناعة

ورجال األعمال، من المتوقع أن يكون فى شهر سبتمبر 2014.

تطوير منظومة المؤتمر القومي للتعليم المزدوج

.

جار التنسيق بين قطاع التعليم الفني ومدرسة -الدونبسكو لبدء التطبيق الفوري ويمكن تضمين ذلك

.حدي اتفاقيات التعاون الدولية والمحليةإتحت

اتفاق السيد الوزير مع مدير مدرسة الدونبسكو

مدارس 3الفنية إلدارة صناعية بنظام مدرسة

الدونبسكو

جار توقيع البروتوكول مع الصناعة .-

1000تدريب عدد مدرس تعليم فني عن

طريق منحة مقدمة من مركز التدريب

الصناعي . GIZلمؤتمر بالتنسيق مع شراكة التنمية اعداد إجار -

والمركز الوطني للتنمية البشرية وأعضاء الصناعة ورجال األعمال وكذلك جار� ضم اليونسكو وخبراء دوليين ومحليين لتنظيم المؤتمر القومي ، من المتوقع انعقاده

.2014فى شهر سبتمبر

تطوير منظومة المؤتمر القومي للتعليم المزدوج

.

32

األنشطة التنفيذية المجال متم توحيد الخطط الدراسية للتعليم الفنى نظام السنوات -

الثالث مع نظام السنوات الخمس ليتماشى مع المستويات 2014/2013المهارية المرجوة اعتبارا من العام الدراسى

م. عداد الكتب في التخصصات المختلفة بالنسب أتم تقليص -

%، 22,3المئوية التالية: )التعليم التجارى و الفندقى %(25%، التعليم الصناعى 11,11التعليم الزراعى

إعادة هيكلة الخطط الدراسية الحالية في

النوعيات المختلفة 

 

محافظات.8عدد تم إنشاء وحدات للتدريب والتوظيف ب-وحدة التدريب

والتوظيف المدرسية

جار توقيع البروتوكول.-

1000تدريب عدد مدرس علي تخصص مالبس جاهزة لمدة

سنة فدان0ا بمحافظات السويس 17تم استصالح مساحة -

وبورسعيد والشرقية.طار بروتوكول التعاون بين الوزارة و مؤسسة إفى -

مدارس زراعية بصوب إلنتاج 3شورى للتنمية تم إمداد .الخضر بمدارس السالم و ديرب نجم و النوبارية

مدارس إقليمية و إنتاج 4تم إعداد بروتوكول إلنشاء -التغذية المدرسية بالتعاون مع وزارة الزراعة، تم تحديد

أماكن المدارس وتخصصاتها طبقا لالحتياجات البيئية فى جنوب سيناء والوادي الجديد وأسوان والبحيرة

جار استكمال إجراءات استصدار قرار إنشاء لمدرسة -.زراعية بالتعاون مع مركز البحوث الزراعية بنويبع

طار بروتوكول التعاون بين الوزارة ومؤسسة شورى إفى - مدارس زراعية بصوب إلنتاج الخضر 3للتنمية تم إمداد . وديرب نجم والنوبارية،بمدارس السالم

مدارس إقليمية وإنتاج 4تم إعداد بروتوكول إلنشاء -التغذية المدرسية بالتعاون مع وزارة الزراعة، تم تحديد

أماكن المدارس وتخصصاتها طبقا لالحتياجات البيئية فى .جنوب سيناء والوادي الجديد وأسوان والبحيرة

التعليم الزراعى

33

األنشطة التنفيذية المجال ماتفاق عام للتعاون مع مؤسسة مصر الخير

تم توقيع البروتوكول بين الوزارة والمؤسسة لتطوير التعليم -.الفني

DROSSOSتقوم مؤسسة مصر الخير والمعونة السويسرية -. مدارس فنى صناعى بالفيوم8بتطوير

مشروع وزارة االتصاالتإعداد موقع لقطاع التعليم الفنى بالتعاون مع االدارة -

المركزية لتكنولوجا المعلومات بالوزارة للتواصل بين طالب التعليم الفنى والمعلمين والموجهين واإلدارة المدرسية

والقطاع لنشر أهداف ورسالة ورؤية القطاع وكذلك التوعية العامة للدولة.

وضع بعض مقررات التعليم الصناعى بنوعياته في شكل -مناهج إلكترونية بنظام األلعاب.

مؤتمر التعليمي لالبتكارات المقدمة من خالل طلبة التم عقد - . 2013 فى شهر أكتوبر 0ا مبتكر450التعليم الفني ومشاركة

تم إدخال مسابقة الروبوت العالمية بقطاع التعليم الفنى -وتجهيز وإعداد وتنظيم المشرفين والطالب والمحكمين في

حدى إبرنامج تدريبى تم تفعيله باالشتراك ودعم كل من وسيشارك ،الشركات المتخصصة ومؤسسة مصر الخير

الفائزون في المسابقة الدولية التى ستعقد في الواليات .2014المتحدة األمريكية إبريل

مدارس صناعية لخدمة قطاع التشييد والبناء 10تطوير عدد -في التطوير وتم البدء،بالتعاون مع شركة المقاولون العرب

مدارس وجار االستكمال للعام 7 في 2013فى سبتمبر وذلك وفق بروتوكول تم توقيعه مع 2015 - 2014الدراسي

شركة المقاولون العرب.

التعليم الصناعى  

34 للوزير الفنى المكتب

األنشطة التنفيذية المجال م مركز 20مراكز تدريب وزارة اإلسكان ، تم معاينة عدد -

ن يتم التنسيق معها أتدريب على مستوى الجمهورية على ها بالمحافظات.ؤمن خالل المراكز اإلقليمية المزمع إنشا

مشروع وزارة االتصاالت إعداد موقع لقطاع التعليم الفنى  -للتواصل بين طالب التعليم الفنى والمعلمين والموجهين واإلدارة المدرسية والقطاع لنشر أهداف ورسالة ورؤية

القطاع وكذلك التوعية العامة للدولة.وضع بعض مقررات التعليم الصناعى بنوعياته في شكل -

.مناهج إلكترونية بنظام األلعاب لصالح هيئة ية وخشبيةمعدنتختة لف أ 500مشروع تصنيع -

األبنية التعليمية:تم التفاوض مع هيئة األبنية التعليمية وصندوق دعم وتمويل -

،المشروعات التعليمية لتناسب القوانين المعمول بهاوتقسيم العقد إلى دفعات وجار االنتهاء والتوقيع على

العقد النهائى. تفعيل الشراكات الموقعة بين وزارة التربية والتعليم

والوزارات المختلفة:وزارة اإلسكان والمرافق )مدارس الشركة القابضة لمياه -

.(”المقاولون العرب”الشرب والصرف الصحي– مدارسوزارة الكهرباء والطاقة بمدارس متنوعة من التعليم -

الصناعي.وزارة الصناعة والتجارة ) تخصصات التعليم المزدوج – -

.التعليم التبادلي سابقا0( 1010بروتوكول تعاون مع اتحاد الصناعات المصرية لدعم بروتوكول تعاون مع اتحاد الصناعات المصرية لدعم -

ا لمتطلبات ا لمتطلبات مدارس تعليم فنى بتخصصات مختلفة طبق0 مدارس تعليم فنى بتخصصات مختلفة طبق0..2015/20142015/2014سوق العمل بدء0ا من العام الدراسى القادم سوق العمل بدء0ا من العام الدراسى القادم

شراكات متعددة لالستفادة منها في إنشاء تخصصات جديدة -– التدريب وتجهيز المدارس ببعض المعدات والتجهيزات

.المتطورة وبصفة خاصة في صناعة المالبس الجاهزةشراكة بين وزارة االتصاالت في تجهيز عدد من المدارس -

الفنية المتقدمة بمعامل متطورة.إنشاء تخصص "البتروكيماويات" نظام الخمس سنوات -

المتقدمة الصناعية التابعة .نوعى بمدرسة السويس الفنيةإلدارة شمال السويس بمحافظة السويس.

التعليم الصناعى  

35

األنشطة التنفيذية المجال م (IOM)مقترح تمديد التعاون مع منظمة الهجرة الدولية -

3والسفارة اإليطالية، وتم التقدم بمقترح تطوير عدد مدارس على غرار مدرسة الفيوم الفندقية ورفع

القدرات اإلدارية والفنية للمعلمين والموجهين والمديرين من خالل اتفاقية تبادل الديون مع إيطاليا وجار استكمال

من اإلجراءات مع السفارة اإليطالية ، القيمة المتوقعة دوالر.ماليين (4-5)

مدرسة فندقية )النزهة ومدينة نصر( 2تطوير عدد -بالتعاون مع مؤسسة مصر الخير.

مدرسة تجارية الي مدارس فندقية، وتم تحديد 27تحويل -المدارس ومعاينتها من قبل الهيئة العامة لألبنية

تم األخرى تجهيزها وبعض المدارس�التعليمية وجار وبعضها يلزمها توسعات إنشائية.،تغييرها لعدم صالحيتها

التعاون مع الجانب اإليطالي بإدخال تخصصات حديثة -لتغطية احتياجات سوق العمل

التعاون مع الشركة المصرية للمشروعات السياحية -وجبات السريعة( بعدد ال)أمريكانا( بإدخال شعبة جديدة )

.أربع مدارس فندقيةتم إعداد مسـودة اتفاق بين وزارة التربيـة والتعليم -

) قطاع التعليم الفني ( وشراكة ترادكوم للسياحة ومجلس التدريب السياحي ووزارة السياحة بإنشاء شعبة

للسياحة.إنشاء فصول ثانوى فنى تجارى )نظام ثالث سنوات( -

تعمل كفترة مسائية ملحقة على مدرسة منشأة هديب اإلعدادية التابعة إلدارة ناصر التعليمية.

إنشاء فصول ثانوى فنى تجارى )نظام ثالث سنوات( -تعمل كفترة مسائية ملحقة على بعض المدارس

بمحافظة اإلسكندرية.

التجارىالتعليم  

36

األنشطة التنفيذية المجال ممجال تحديث وتطوير المعدات والتجهيزات-تقديم الدعم الفنى فيما يخص المواصفات الفنية -

لآلالت والمعدات قيد الطرح في مناقصات أو ممارسات عامة في برنامج تطوير التعليم الفنى لجميع المديريات

جار� حاليا حصر المعدات على مستوى المدارس فى -المديريات التعليمية لبيان الفائض منها لدى المدارس إلعادة توزيعه على مدارس أخرى لالستفادة منها وقد

محافظة وجار االستكمال ووضع خطة 12ورد الرد من إعادة التوزيع.

جار� حاليا حصر المعدات التى ال تعمل وال يجدى فيها -اإلصالح و جار� تكهينها بالتعاون مع الخدمات الحكومية.

التجهيزات والمعدات الفنية

تنفيذ برامج تدريبية تخصصية فى مختلف التخصصات - - أجهزة اإلنذار CNC – PLC) النسجيات – االتصاالت –

ضد السرقة و الحريق(تنمية مهارات استخدام الحاسب اآللي في الرسم -

الفني لجميع الصناعات برامج تدريبية في المالبس الجاهزة – برامج على -

الجرافيك . صيانة وإصالح األجهزة لجميع التخصصات .- معلما0 للغة العربية 950تنفيذ برامج تدريبية لعدد -

بالتعليم الفني لتحسين مهارة القراءة والكتابة )القرائية( لطالب التعليم الفنى.

( متدرب0ا لتخصصات مختلفة طبقا0 338تدريب عدد ) -لحاجة المناهج المتطورة .

متدرب من جميع 10200اإلشراف على تدريب عدد -التخصصات في برامج الترقي والتي تم تنفيذها

بالمركز.

في مجال التدريب

بروتوكول مركز تكنولوجيا النسجيات بالتعاون مع -جامعة القاهرة .

بروتوكول مع شركة جيزة للغزل والنسيج وشركة -تكنولوجيا النسجيات .

بروتوكول مع شركة راكتا للورق .-تم توقيع بروتوكول مع شركة مد ستار.-

بروتوكوالت مدرسة داخل تم توقيعها سيالمصنع

سبوع القادم .أال

D: في مجال الهيكلة اإلدارية واستكمال فروع األكاديمية بالمحافظات: أوال

37

وتم افتتاحه خالل الفترة من أكتوبر وحتى نوفمبر ،تم االنتهاء من تجهيزات فرع مرسى مطروح• بالمحافظات.0ا( فرع19، وبذلك يصبح عدد الفروع )2013

المنيا، و بمحافظات: الوادى الجديد ، ى( فروع أخر3 حاليا0 إعداد التجهيزات الفتتاح عدد )�جار•وجنوب سيناء.

:2007 لسنة 155ثانيا: في مجال إجراء االختبارات الالزمة لتسكين المعلمين على وظائف القانون عدد )• تسكين بالتربية( 4594تم الكادر وظائف على التسكين لهم يسبق لم الذين المعلمين من

رقم القانون وظائف على المقررة لالختبارات اجتيازهم بعد للدرجات 155والتعليم، وفقا0 المختلفةرقم ) الوزارى بالقرار وذلك يشغلونها، كانوا التي .2014/ 1 / 15بتاريخ( 29المالية

ثالثا: في مجال برامج التنمية المهنية الالزمة إلصدار شهادات الصالحية لمزاولة مهنة التدريس، فقد تم:( معلما0/ إخصائي0ا مساعد0ا من المتعاقدين 6911منح شهادة الصالحية لمزاولة مهنة التدريس لعدد )•

باألزهر الشريف الذين اجتازوا االختبارات التي تقررها األكاديمية، وتم اتخاذ إجراءات تعيينهم في وظيفة معلم/ إخصائي بعد صدور قرار فضيلة اإلمام األكبر شيخ األزهر.

( معلما0/ إخصائي0ا مساعد0ا من المتعاقدين 40591منح شهادة الصالحية لمزاولة مهنة التدريس لعدد )•الذين اجتازوا البرامج التدريبية التي تقررها األكاديمية، ومن ثم تم تعيينهم في وظيفة معلم/

إخصائي بالتربية والتعليم .D: في مجال ترقيات أعضاء هيئة التعليم وتنميتهم مهني :Dارابعا

ا/ إخصائي0ا على الوظائف األعلى 2090تم االنتهاء من إجراءات ترقية عدد )• ( ألفين وتسعين معلم0في كادر المعلمين باألزهر الشريف.

ألف معلم تقريبا بالبرامج مدفوعة األجر لفئات الراغبين في التقدم 35تم االنتهاء من تدريب عدد •لشغل وظائف مدير ووكيل إدارة ومدير ووكيل مدرسة وموجه بكل مستوياته.

إلي 2013/9/15 ( معلم رياضيات ابتدائي في الفترة من 17031االنتهاء من تدريب عدد ) • تمهيد0ا الستكمال إجراءات ترقيتهم.2013/11/3

لمين لمين ــة للمعة للمعــاديمية المهنياديمية المهنيــككأأالال

ا من العاملين بالدواوين العامة لإلدارات 32142االنتهاء من تدريب عدد )• ( معلم0

تمهيد0ا الستكمال إجراءات 2013 /12/ 22 إلى 2013/ 7/10والمديريات فى الفترة من

ترقيتهم.

ا من العاملين بالمرحلة اإلعدادية في الفترة من 21381االنتهاء من تدريب عدد )• ( معلم0

تمهيد0ا الستكمال إجراءات ترقيتهم . 2013/12/29 الى 2013/11/17

ا للغة اإلنجليزية إعدادي وثانوي عام وفني في الفترة من 14297تم تدريب عدد )• ( معلم0

تمهيدا الستكمال إجراءات ترقيتهم.2014/1/19 إلى 2013/12/22

ا والمستحقين للترقى بالتعليم الفنى مواد فنية، 48745جار� حاليا تدريب عدد )• ( معلم0

ا من .2013/12/1اعتبار0

D: في مجال اعتماد مقدمي خدمات التنمية المهنية، فقد تم: خامسا

( مراجعا0 خارجيا0 لخدمات التنمية المهنية موزعين 44االنتهاء من إجراءات اعتماد عدد )•

على معظم محافظات القاهرة والصعيد، وذلك بعد تأهيلهم بالتدريب واجتيازهم

االختبارات المقررة.

ا للتنمية المهنية موزع0ا على عدد 23االنتهاء من إجراءات اعتماد عدد )• محافظة.12( مركز0

( برامج تدريبية بعضها من األكاديمية، والبعض اآلخر من بعض الهيئات 7اعتماد عدد )•

الستخدامها في التنمية المهنية ألعضاء هيئة التعليم.

( مدربين في مجاالت العلوم التربوية، والقرائية، وتكنولوجيا المعلومات، 604اعتماد عدد )•

وغيرها من مجاالت التنمية المهنية.

( مدربا0 فى مجال التربية الخاصة موزعين على محافظات الجمهورية.45تم اعتماد )•

38

سادسا0: في مجال تغيير المسمى الوظيفي للمعلمين/ األخصائيين:

تناسب مع تخصائيين برغبتهم في تعديل مسمياتهم الوظيفية لإنظرا0 لشكوى العديد من المعلمين/ ال•

صدار شهادة الصالحية المطلوبة لتغيير المسمى إمؤهالتهم الدراسية، فقد قامت األكاديمية بإجراءات

من مختلف معلم ( 6000الوظيفي للمعلم وفق ضوابط محددة، وتغيير المسمى الوظيفي لعدد)

المحافظات ما بين تغيير مادة التدريس أو تغيير المرحلة التعليمية.

سابعا0: في مجال قواعد المعلومات وتكنولوجيا المعلومات:

www.pat.edu.egاالنتهاء من إنشاء الموقع الرسمي لألكاديمية المهنية للمعلمين •

( سيرفر، عدد 2مركز مصادر التنمية المهنية بمقر األكاديمية المهنية بأكتوبر وتزويده بعدد )تم إنشاء •

برامج تدريبية مع تدريب العاملين باألكاديمية على الفهرسة وسبورات ذكية، ومن أجهزة الحاسب اآللي،

لكترونية واستخدام المصادر وغيرها من المهارات.إال

( 5( مراكز تدريبية موزعة على )5وتجهيز عدد ) في إنشاء ESP جار� التعاون مع مشروع تحسين التعليم •

التدريبية.محافظات لتكون مراكز معتمدة يتوافر فيها جميع معايير المراكز

وجار� التنسيق مع الوزارة بشأن رفع الموقع على الداتا سنتر الخاصة بوزارة التربية والتعليم.•

االنتهاء من برمجة الخدمات اإللكترونية لألكاديمية على الموقع اإللكتروني بإجمالي أربع خدمات.•

.wireless network بالمركز وتركيب infrastructureاالنتهاء من تركيب •

يتم العمل اآلن على إنشاء مركز شكاوى واستفسارات إلكتروني لألكاديمية يتم فيه الرد على كافة •

الشكاوى واالستفسارات للمتعاملين مع األكاديمية.

39

( )نموذج مقترح للتشغيل E – Bookتصميم تحويلي للكتاب المدرسي إلى كتاب إلكتروني )•

المصاحب لتصميم جهاز التابلت التعليمي(.

استراتيجية مقترحة لمواجهة مشكالت التدريس والتعليم فى الفصول عالية الكثافة.•

فعالية أنشطة مقترحة لتضمين تطبيقات تكنولوجيا الفضاء وعلوم األرض فى مناهج التعليم •

االبتدائي.

دمج مفاهيم األمن الفكرى فى مناهج التعليم العام كأحد متغيرات المواطنة. •

تطوير المناهج الدراسية فى المرحلة االبتدائية فى ضوء أهداف التربية األخالقية والتفكير •

العلمي.

رؤية مستقبلية لتطوير مناهج التعليم الفنى فى مصر فى ضوء النماذج الدولية إلعداد العمالة •

ومتطلبات تحقيق التنمية المستديمة.

آليات تطوير الثانوية العامة نظام السنة الواحدة )دراسة ميدانية(.•

تقويم مسار مدرستي المتفوقين في العلوم والرياضيات كأساس للتطوير المستقبلي للتعليم •

قبل الجامعي في مصر.

مشروع أساليب تمكين المتعلم بمهارات االستمتاع بالمذاكـرة )دراسة في االلتزام األكاديمي(.•

دور القيادات التعليمية في تحقيق األمن الفكري بمدارس التعليم العام بمصر.•

40

المركز القومى للبحوث التربوية والتنميةالمركز القومى للبحوث التربوية والتنمية

2017 وحتى 2014إعداد خطط أبحاث المركز لمدة ثالثة أعوام بحثية اعتبارا0 من •

وتقديمها لوزارة التخطيط.

إعداد اإلطار العام للمبادرة الوطنية للموهوبين.•

إصالح مناهج العلوم فى مرحلة التعليم األساسى فى ضوء االتجاهات العالمية •

المعاصرة.

وذلك 2015إعداد التقرير الوطنى والمراجعة القومية " للتعليم للجميع " للعام •

والذى 2015لعرضه فى المؤتمر الدولى الذى سيعقد فى سيول – كوريا الجنوبية

يشتمل على تقييم أهداف داكار.

، 2030 – 2014المشاركة فى وضع الخطة االستراتيجية لمحو األمية وتعليم الكبار •

وإعداد البرامج التدريبية مع الهيئة العامة لمحو األمية وتعليم الكبار.

التربية تطوير أداء القيادات التعليمية والتربوية،• بوزارة والمتابعة الفني والتوجيه

والتعليم.

استراتيجية مقترحة لتحقيق التنظيم والتنسيق والتكامل بين مدارس التعليم الثانوي •

الصناعي وقطاع الصناعة في مصر.

41

مجال تطوير االمتحانات

م.2014/2013وضع مواصفات الورقة االمتحانية للعام -

المشاركة مع قسم التدريب في تدريب الموجهين والمعلمين على مواصفات الورقة -

االمتحانية.

دراسة لتقويم مشروع تطبيق التابلت في المحافظات التي طبق فيها.-

إعداد تقارير عن نتائج الدراسة التحليلية لنتائج أداء الطالب في الثانوية العامة.-

مراجعة محتوى بعض الكتب الدراسية لتقنينها من الحشو.-

االنتهاء من إصدار دليل تقويم الطالب.-

مجال التدريب واإلعالم

32تنفيذ بعض البرامج التدريبية ضمن خطة التدريب بواقع خمسة برامج شهريا0 )-

ا(. برنامج0

عقد ورش عمل لوضع خطة التدريب السنوية وبرامجها وتواريخ تقديمها.-

المشاركة في ورش عمل ولقاءات تم عقدها بوزارة التربية والتعليم.-

التقدم ببعض المشروعات البحثية )تالميذ بال صعوبات، اكتشاف ورعاية التفوق(.-

إصدار نشرة إخبارية عن المركز بصفة دورية.-

42

المركز القومى لالمتحانات والتقويم التربويالمركز القومى لالمتحانات والتقويم التربوي

مجال تقويم أداء المدارس

( تستخدم في عمليات تقويم أداء المدرسة الشامل.Toolsتصميم أدوات )-

تطوير وتقنين األدوات وتجريبها.-

زيارة المدارس مع بدء كل فصل دراسي )انضباط مدرسي(.-

تشكيل فرق التقويم من بين الحاصلين على الماجستير والدكتوراه -

بالمحافظات.

( محافظات أخرى خالل الفصل 10قيام المقومين بزيارات المدارس في )-

الدراسي الثاني طبقا0 للخطة التي تم تصميمها.

إعداد تقرير عن نتائج التقويم ورفعه لمعالي الوزير عن حالة التعليم -

بمدارس المحافظات التي تم زيارتها.

عقد لقاءات توجيهية بصفة مستمرة مع من يناط بهم مسئولية تقويم -

المدارس.

إعداد أدلة تقويم يسترشد بها القائمون بالتقويم.-

إعادة النظر في األدوات وتطويرها في ضوء نتائج استخدامها وتطبيقها.-

إعداد خطة العام القادم.-

43

مجال العمليات والمعلومات

استكمال مشروع تصميم برامج إدارية )مخازن ومشتريات -مالية -شئون عاملين(.-

طباعة مواد تدريبية وتعليمية.-

التجربة االستطالعية.TIMSS 2015طباعة كراسات اختبارات -

عمل التحليالت اإلحصائية لبعض المشروعات البحثية.-

تحديث قاعدة بيانات مكتبة المركز، وتزويدها ببعض اإلصدارات الجديدة.-

التنمية المهنية المستديمة للسادة العاملين بالمركز.-

مجال البحوث

استكمال مراحل العمل في المشروع القومي "االختبارات المصرية للذكاء".-

إدخال بيانات اختبارات المتفوقين وتحليلها وإعداد تقرير بالنتائج.-

تجريب األدوات التي تم تصميمها )المهارات قبل األكاديمية للتالميذ المدمجين(.-

مراجعة بعض تقارير البحوث التي تم االنتهاء منها.-

تصميم خطط بحوث يبدأ العمل بها في العام القادم طبقا0 لخطة االختبارات.-

نشر البحوث التي تم االنتهاء منها.-

للوزير الفنى 44المكتب

مجال التخطيط

ويتضح ذلك من 2014 / 2013حققت الهيئة نسب إنجاز فى العام الحالى •

%( .47حيث بلغت نسبة تحقيق المستهدف ) يوم 300كشف حساب خالل

% .55بلغت نسبة الحاضر / المقيد •

% ويرجع ذلك إلى 3وقد بلغ انخفاض نسبة التسرب العام الحالى بمقدار •

زيادة الوعى لدى األميين المنتظمين بالفصول بأهمية القرائية التى تساعد

25على تنمية الوعى السياسى بعد االقتناع بحرية التعبير التى الزمت ثورة

.2011يناير

مجال المناهج

تلبية ،تبنت الهيئة استراتيجية تعدد المناهج وطرق التدريس المستحدثة•

وهى فئة عريضة وشاسعة التنوع من حيث: ،الحتياجات الفئات المستهدفة

.اختالف البيئات والثقافات والخبرات والعمر الزمنى،والجنس،

استحداث مناهج عديدة تلبى هذا التفاوت الكبير ومن ثم كان لدى الهيئة عدد •

. 0اتعليمى0ا وأسلوب0ا( منهج11)

مجال شئون الدارسين واالمتحانات

( شهادة خالل فترة التقرير .51980تم إصدار عدد ) •45

الهيئة العامة لمحو األمية وتعليم الكبارالهيئة العامة لمحو األمية وتعليم الكبار

مجال البحوث

علمية عناوينها كاآلتى :ات( دراس3إجراء عدد )

دراسة مقارنة بعنوان ” برامج محو األمية فى كل من مصر والدول العربية وإسرائيل •

.”

دراسة حول الدوافع ذات العالقة بالفقر لتسرب األميين من فصول محو األمية.•

دراسة ميدانية بعنوان " مصادر مقترحة للحصول على محفزات للدارسين والمعلمين •

فى برامج محو أمية الكبار.

مجال التدريب بنوعيه )تربوى/إدارى(

( أسبوع تدريبي على مستوى 502وضع خطة تدريب تربوي للمعلمين الجدد بواقع ) •

ا، وجار� الحصول على الموافقة النهائية 20080المحافظات بإجمالي ) ( متدرب0ا / معلم0

للتنفيذ من وزارة المالية.

( 6600( دورة تنشيطية للمعلمين القدامى بإجمالي )165كما تم التخطيط لعدد )•

متدرب / معلم.

( 20وفي مجال تنمية الموارد البشرية )التدريب اإلدارى( قامت الهيئة بتنفيذ عدد )•

دورة تنمية موارد بشرية وفقا0 الحتياجات العاملين الفعلية على مستوى فروع الهيئة

بالمحافظات، وذلك من خالل مراكز تدريب معتمدة من الجهاز المركزي للتعبئة العامة

ا( متدرب0ا 338واإلحصاء ووزارة االتصاالت وبلغ عدد المتدربين ) ا . معلم0 / موظف046

تابع مجال تطوير أساليب االمتحانات والتقويمتفعيال لمبدأ الرقابة وتقييم األداء قامت الهيئة من خالل اإلدارة العامة لتقييم •

( لجنة امتحانية على مستوى جميع المحافظات من 2796األداء بتغطية عدد )( لجنة مع األخذ في االعتبار أن تكون اللجان التي تم تغطيتها 10238إجمالي )

الجمهورية . ى ممثلة كعينة من جميع اللجان على مستومجال المعلومات

ا".421820قاعدة بيانات الدارسين بإجمالي عدد )• ( دارس0قاعدة بيانات الناجحين لمنع تكرار أسماء الناجحين، وتسهيل إجراءات استخراج •

( 138162شهادات محو األمية " وإجمالى عدد الناجحين المسجلين بالقاعدة ) ا بدون تكرار". ناجح0

ا محو أمية. 45158قاعدة بيانات المدرسين " بإجمالى عدد ) • ( مدرس0

مجال المتابعة الميدانيةا من إيمان الهيئة بالدور األساسى لعملية المتابعة فى ظل الظروف التى • انطالق0

تمر بها البالد، فقد قامت اإلدارة المركزية للمتابعة والتوجيه بتنفيذ أعمال المتابعة على الفروع واإلدارات والفصول بجميع محافظات الجمهورية، مما أدى

( لجنة متابعة من الديوان العام على جميع المحافظات. 60إلى تنفيذ عدد ) ا ( 29542تم التعاقد مع )• ( فصال0 لمحو األمية تحت 30779لفتح عدد )معلم0

ا وبتوجيه )3997إشراف عدد ) ا تربوي0ا.177( مشرف0 ( موجه0( تقارير معلومات دورية )شهرية( عن أعمال المتابعة .9إصدار عدد )•ا بفصول التعليم اإلعدادى بعدد )2081تم إلحاق عدد )• ( فصال0 134( متحرر0

للمرحلة اإلعدادية .

47

مجال المبادرات

استخدام الهاتف المحمول فى التعليم من خالل التنسيق مع مؤسسة فودافون مصر.•

قرية على مستوى 300المشاركة فى اإلعداد لمبادرة قرية مصرية بال أمية فى عدد •

الجمهورية.

مبادرة قرية الشون بمحافظة كفر الشيخ .•

مجال الدعوة واإلعالم( 69( قافلة، عدد القوافل اإلعالمية الممولة )1104عدد القوافل اإلعالمية غير الممولة )•

قافلة تجوب المناطق األكثر احتياجا0 لجذب الدارسين بالشراكة مع بعض الجهات التى

تقدم خدمات لألميين.

ا.646عدد األخبار بالصحف والمجالت والتليفزيون )• ( خبر0

( برنامجا229.0عدد البرامج اإلذاعية )•

( برنامجا95.0عدد البرامج التليفزيونية )•

وتستهدف 2013 / 9 / 16توقيع بروتوكول مع مؤسسة صناع الحياة مصر بتاريخ •

( محافظة خالل أربعة 20ف( أمى فى عدد )ا آل10مؤسسة صناع الحياة محو أمية عدد )

شهور بنظام التعاقد الحر .

ويستهدف الروتارى 2013 / 10 / 28 توقيع بروتوكول مع الروتارى الدولى بتاريخ •

وذلك من خالل المساهمة فى فتح ،الدولى العمل فى مجال محو األمية وتعليم الكبار

.2014( محافظات )الجيزة، الفيوم، القليوبية، اإلسكندرية( خالل عام 4فصول فى عدد )

ويستهدف فتح 2013 / 11 / 18 توقيع بروتوكول تعاون مع حزب مصر الحديثة بتاريخ •

بإجمالى عدد ، للحزب على مستوى الجمهورية0ا تابع0ا( مركز160فصول لمحو األمية فى )

.( أمى2400دارسين )48

المحور األول : تمويل المشروعات التعليمية التالية:

( وحدتى إسكان داخلى لطالب مدرستى األمل 2( مدرستى تعليم أساسى، وعدد )2إنشاء عدد)•

للصم والتربية الفكرية بالوادى الجديد " جار التنفيذ".

إنشاء مدرسة الحنفيش للتعليم األساسى )إحدى المناطق الجبلية النائية( بمطروح. " جار •

التنفيذ" .

إنشاء المجمع التعليمى بمنطقة توشكا بمدينة طور سيناء بجنوب سيناء . " جار التنفيذ" .•

إنشاء مجموعة من المراكز اإلستكشافية للعلوم والتكنولوجيا بالمحافظات التالية:•

المركز االستكشافي للعلوم ببورسعيد " تم التنفيذ“–

المركز االستكشافي للعلوم بمطروح " تم التنفيذ“–

المركز االستكشافي للعلوم بجنوب سيناء" تم التنفيذ"–

إنشاء لجنة النظام والمراقبة قطاع القاهرة )د( التابع لإلدارة العامة لالمتحانات . " تم •

التنفيذ".

بناء مبنى مخازن لمديرية التربية والتعليم بمحافظة السويس " جار الطرح ".•

بناء مبنى مخازن لمديرية التربية والتعليم بمحافظة دمياط " جار الطرح ".•

مبادرة »جدد فصلك« حيث تم البدء في تجميع تبرعات مالية ليتم استغاللها في صيانة •

49الفصول.

صندوق دعم وتمويل المشروعات التعليميةصندوق دعم وتمويل المشروعات التعليمية

المحور الثانى: تمويل أعمال الصيانة واإلحالل كالتالى:

50

الموقف المحافظة موضوع الدعم القطاع م

تم التنفيذ جميع محافظات الجمهورية

صيانة وإصالحات وإجراء العمرات للسيارات والجرارات

والماكينات بالمدارس الصناعية على مستوى الجمهورية

التعليم الفنى

1

تم التنفيذ جنوب سيناء صيانة وتحويل مدرسة ابتدائية وإعدادية قديمة لمدرسة ثانوىة

تجارىة.جار التنفيذ السويس تنفيذ أعمال الصيانة الالزمة

لمدارس مجمع السادات التعليمى.

التعليم العام

2

جار الطرح جنوب سيناء صيانة مدرستى فيران االبتدائية واإلعدادية

تم التنفيذ السويس صيانة وإصالح جميع مدارس التعليم العام

جار التنفيذ جنوب سيناء تالفى األضرار والتلفيات التى لحقت بالمنشآت التعليمية

بالمحافظة من جراء التفجيرات التى وقعت بمديرية

أمن جنوب سيناء

تابع

51

الموقف المحافظة

موضوع الدعم القطاع م

جار التنفيذ

سوهاج تنفيذ أعمال الصيانة الالزمة لمبنى إدارة طهطا التعليمية

اإلدارات والمنشأت التعليمية

3

جار التنفيذ

السويس عمل صيانة شاملة لمبنى إدارة شمال السويس التعليمية

جار الطرح الجيزة إصالح ورفع كفاءة محطة معالجة المياه بالمدينة التعليمية بالسادس من

أكتوبر.جار

التنفيذاإلسماعيل

يةإصالح األضرار التى لحقت بالمجمع

التعليمى باإلسماعيلية نتيجة الحادث االرهابى الذى وقع أمام معسكر

األمن المركزى المجاور للمجمعجار الطرح البحر

األحمرتطوير مبانى االستراحات التابعة

إلدارة الغردقة ومديرية التربية والتعليم

جار الطرح جنوب سيناء

صيانة دورات المياه لمدرستين

جار الطرح مطروح تأثيث ورفع كفاءة استراحات المعلمين

المحور الثالث تمويل التجهيزات النمطية واألجهزة والمعدات:

تم تمويل التجهيزات النمطية والمعدات على كافة المستويات اإلدارية •

مليون جنيه مصرى.51.6والتعليمية بجميع المحافظات بتكلفة قدرها

المحور الرابع: االتفاقيات

تفعيل مذكرة التفاهم مع برنامج الغذاء العالمى لتنفيذ مشروع التغذية •

المدرسية فى إطار اتفاقية مبادلة الديون بين الحكومة المصرية وحكومة

مليون جنيه مصرى.174 بمبلغ 2013 فبراير 26ألمانيا الموقعة بتاريخ

( مدرستين 2جار توقيع بروتوكول مع محافظة بورسعيد إلنشاء عدد )•

%.20 مليون جنيه تدر عائد0ا سنوي0ا متوقع0ا 20دوليتين باستثمارات قدرها

المحور الخامس: البحث العلمى

مليون جنيه لدعم األنشطة الثقافية والفنية 15رصد مبلغ مقداره •

والرياضية والبحثية .

المحور السادس: التطوير اإلدارى بالصندوق

مليون جنيه من أموال الصندوق لدى 15تحصيل مبالغ وصلت جملتها إلى •

المحافظات المتوقفة عن السداد خالل األعوام المالية الماضية، وجار�

52استكمال باقى تحصيل مديونيات المحافظات.

المحور السابع: تمويل المشروعات القومية / الكبرى

تمويل مشروع المليون تختة:

ماليين جنيه، تم البدء فى تنفيذ المرحلة األولى بمبلغ 210تبلغ الموازنة التقديرية للمشروع •

آالف سبورة مطورة موزعة على النحو 10 ألف تختة، وعدد 200 مليون جنيه، وذلك بتصنيع 69

اآلتى:

، 2013 ألف تختة وسبورات مطورة تم إسنادها إلى الهيئة العامة لألبنية التعليمية فى سبتمبر 100–

مليون جنيه.32 مصنع0ا لألثاث لتنفيذ األعمال المطلوبة بمبلغ 14وقد تعاقدت الهيئة مع عدد

ألف 50 ألف تختة جار� إسنادها لقطاع التعليم الفنى والتجهيزات تنفذ على مراحل بواقع 500–

تختة لكل مرحلة.

مشروع مدارس بال أسوار:

مدرسة فى مختلف الجمهورية )إحالل ـ إنشاء 519يهدف المشروع إلى إنشاء أسوار لعدد •

مليون جنيه وقد اعتمد مجلس إدارة الصندوق 155جديد(، تبلغ الموازنة التقديرية للمشروع

ا يتم تسليمها 82( الموازنة التقديرية للمشروع، وجار� حاليا0 بناء عدد 43بجلسته رقم ) سور0

قبل الفصل الدراسى الثانى .

62( مدرسة جديدة بتكلفة تقديرية مقدارها 172تم اعتماد تنفيذ بعض األسوار اإلضافية لعدد )•

مليون جنيه، ليصبح إجمالي عدد المدارس مطلوب إقامة أسوار لها ) إنشاء جديد أو إحالل (

مليون جنيه .217 مدرسة، وإجمالي قيمة االعتماد المخصص لهذا المشروع مبلغ مقداره 691

•

53

مشروع مواجهة مشاكل المدارس المهددة باالنهيار؛ يهدف هذا المشروع إلى •

القضاء على المشاكل الخاصة بالمدارس المهددة باالنهيار والصادر بشأنها قرارات

( مدرسة بكافة 598إزالة بكافة محافظات الجمهورية والتى بلغ عددها )

المحافظات.

( على إتاحة التمويل الالزم للبدء 45وقد وافق مجلس إدارة الصندوق بجلسته رقم )

الفورى فى تنفيذ األعمال الخاصة بالمدارس التى تم إزالتها.

مشروع توفير معامل حاسب آلى لمدارس التعليم األساسي؛ يهدف هذا المشروع •

إلى توفير معامل حاسب آلى للمدارس التعليم األساسي التى ال يوجد بها معامل

مدرسة ، باإلضافة إلى توفير عدد من أجهزة 400للحاسب اآللى والتى يبلغ عددها

الحواسب المحمولة لكافة المدارس على مستوى الجمهورية للربط اإللكترونى

100وفق منظومة الحكومة اإللكترونية، وتبلغ التكلفة التقديرية للمشروع مبلغ

مليون جنيه.

54

55

يقوم القطاع بتوفير الكتب المدرسية لجميع التالميذ بمراحل التعليم المختلفة •

وفى مختلف النوعيات، طبقا0 للزيادة الملحوظة فى أعداد التالميذ بإجمالي للكتب

نسخة، 361153360 وعددها 2014 / 2013الموردة لجميع المراحل للعام الدراسى

وتم تسليمها للمديريات التعليمية.

مجال التربية الخاصة :

( نسخة من كتب التربية الفكرية وكذلك كتب 238,657 كتاب0ا بإجمالي )55تم طباعة •

المكفوفين، وبذلك يمتد مجهود قطاع الكتب إلى أبنائنا من ذوى الحاجات الخاصة.

مجال توفير الكتب المدرسية لرياض األطفال ومدارس اللغات :

تم طباعة الكتب المدرسية لرياض األطفال مدارس اللغات، وتم توزيعها على

المدارس المختلفة على مستوى الجمهورية .

للوزير الفنى المكتب

الكــتب الدراسيــةالكــتب الدراسيــة

2013 / 2014 المرحلة إجمالي النسخم عدد الكتب1,728,000 3 الحضانات 1

2,315,200 47انجليز

ىاللغات 2

102.850 43فرنس

ى2.418.050 93 إجمالى اللغات

56

2014/2015طباعة الكتب للعام

تم التواصل مع رؤساء مجلس المؤسسات الصحف القومية والمستقلة فضال0 •

عن أصحاب المطابع وممثلى القطاع الخاص، والتأكيد على إعالء قيم

الشفافية والمنافسة الشريفة بين الجميع فيما يتعلق بمناقصة طباعة الكتب

ا للقواعد والقانون.2014/2015للعام الدراسى وفق0

تم صرف جميع مستحقات المطابع عن الكتب الموردة للعام الدراسى •

2014/2013.

بالنسبة لكتب اللغة اإلنجليزية للمرحلتين اإلعدادية والثانوية، فقد تم استكمال إجراءات •

الممارسة المحدودة لعملية شراء هذه الكتب، والتى ال تمتلك الوزارة حقوق التأليف والطبع

% وجار� طبع وتوريد 1لها، وقد تم الترسية هذا العام بأسعار أقل من العام الماضى بنسبة

هذه الكتب.

تم استكمال إجراءات الممارسة المحدودة لطبع وتوريد الشهادات العامة التى كانت تطبع •

قرشا0 للشهادة، وقد تم الترسية على مطابع الشرطة هذا العام 38,7العام الماضى بسعر

ألف جنيه( .138 قرشا0 وتوفير مايقرب من )24بسعر

( قصة للغة اإلنجليزية 2تم إجراء ممارسة محدودة لباقى كتب اللغة اإلنجليزية والفرنسية عدد )•

( نسخة، وقد تم الترسية بأسعار تقل عن العام 1,070,000للمرحلة الثانوية العامة بعدد نسخ )

% لقصص اللغة 2% للغة الفرنسية لكتابي الصف األول والثاني الثانوي، و30الماضى بـ

( جنيه عن 1,500,000اإلنجليزية للمرحلة الثانوية العامة ونتج عن ذلك توفير ما يزيد عن )

طريق تبرع دور النشر بنسبة التخفيض للدولة مساهمة منها.

فى مناقصة العام الدراسي الجديد تم اتخاذ كافة اإلجراءات القانونية وموافقة معالي الدكتور •

الوزير على طرح أعمال طبع الكتب المدرسية للعام الدراسي الجديد في مناقصة عامة، وتم

، وجارى حالي0ا الطبع ثم 2014/4/8اإلعالن عنها بجريدة األهرام، وقد تم اعتماد قرار البت فى

التوريد.

57

فى مجال توفير الكتب المدرسية لرياض االطفال ومدارس اللغات :

الجهود التي بذلت لالنتهاء من إعداد المسودة النهائية للخطة االستراتيجية

للتعليم قبل الجامعى

جلسة من جلسات العصف الذهنى، التى تنوعت بين )اجتماعات- 60تم عقد حوالى •

ندوات- ورش عمل- حلقات نقاشية(.

جلسات استعراض نتائج وملفات تحليل الوضع الراهن على المعنيين من خارج •

الوزارة من الخبراء وعلماء التربية، وأساتذة الجامعة.

جلسات استعراض الوضع الراهن على العاملين بالديوان العام، للتعريف باألنشطة •

التى تجرى على أرض الواقع حيال بناء الخطة للمشاركة، وإبداء الرأى وتنمية

اإلحساس بالملكية.

لقاءات متعددة الستعراض السياسات الحاكمة واالستراتيجيات التى تتبناها الوزارة •

لتطوير القطاع خالل سنوات الخطة شملت الخبراء من الجهات المعنية كالوزارات

ورجال المجتمع، والعلماء فى مجال التربية والمراكز البحثية التابعة للوزارة.

لقاءات مع الجهات المانحة والمعنية ببناء الخطة كاليونيسيف، واليونيسكو واالتحاد •

58األوروبى لكسب التأييد الدولى لجهود الوزارة فى هذا المسلك.

التخـطيط االستـراتيجـىالتخـطيط االستـراتيجـى

ورش عمل موسعة لبناء برامج الخطة الرئيسة والمتقاطعة والفرعية التى بلغ عددها •

مجموعة عمل فى اتحاد الطالب بالعجوزة ولمدة أسبوع كامل، واشترك فى الورشة 18

مشارك من جميع الجهات المستفيدة ذات الصلة بالتعليم، من رجال 400قرابة

مجتمع، وعلماء تربية، وأساتذة جامعات، ومديرى مديريات، وقيادات الوزارة، ومجالس

اآلباء والمعلمين، ومديرى المدارس، وطالب ومعلمين وممثلى التعليم الخاص.

عقد ورشتى عمل بحضور منسقى المجموعات لعرض النتائج التي تم التوصل إليها •

لمدة أسبوع.

ا نحو • ا، وتوجيه0 عقد ورش عمل للجنة الصياغة لبرامج الخطة والتى كانت أكثر تركيز0

تصميم البرامج وأهدافها العامة، وأهدافها االستراتيجية والتنفيذية، واألهداف

اإلجرائية. واشترك فى الورش لفيف من خبراء التخطيط االستراتيجي الدوليين

والمحليين، والمتخصصين فى التخطيط االستراتيجى، وقيادات الوزارة والعديد من

المعنيين بالتعليم.

عرض المسودة األولية للخطة االستراتيجية على السيد رئيس الجمهورية في حضور •

ممثلي المحافظات المختلفة على مستوى الجمهورية، ليتم طرحها للحوار المجتمعى.

( جلسة للحوار المجتمعى )بهدف التسويق المجتمعى للخطة، ورفع 14عقد عدد )•

الوعى بها، ووسيلة الستطالع رأى المجتمع، والمعنيين والعلماء بشأن ما تضمنته

الخطة من أهداف، واستراتيجيات حاكمة لتحقيق تلك األهداف، وتضمين ما جاء من

59آراء ذات قيمة ومردود حقيقى عليها(.

تم عقد عدد أربعة لقاءات حتى اآلن بكل من بنى سويف، والقاهرة، واألقصر، •

ومؤسسة األهرام لهذا الغرض، وقد شارك فى هذه اللقاءات محافظات بنى

سويف، واألقصر، باإلضافة إلى حشد ضخم من رجال األعمال، ورجال الصناعة،

ورجال المجتمع، وعلماء التربية، وأساتذة الجامعات، ومديرى المديريات، وقيادات

الوزارة، ومجالس األمناء، واآلباء والمعلمين، ومديرى المدارس، وطالب

ومعلمين،....إلخ

عرض المسودة األولية للخطة االستراتيجية من خالل موقع الوزارة مع استبانة •

تفصيلية وأخرى كل عام ألخذ آراء جميع الجهات المستفيدة والتحليل الدورى لها.

التحديث المستمر للمسودة األولية بناء0 على نتائج الطرح المجتمعى.•

عرض الخطة االستراتيجية على مجلس الوزراء.•

االنتهاء من مناقشة البرامج التنفيذية للخطة االسترتيجية مع اللجنة الوزارية.•

60

مدرسة بإجمالي 635تم االنتهاء من إدخال منظومة التعليم المطورة لعدد •

( محافظات 9 فصل دراسي للصف األول الثانوى بنوعيه فى عدد )3500

حدودية، والتى تتمثل فى شرح المناهج بواسطة الحاسب اآللي الخاص به

على السبورة الذكية، مع إمكانية الرجوع إلى الكتاب المدرسى أثناء الشرح

وتحقيق التواصل بين المدرس والطالب.

توفر منظومة اإلحالل التدريجي للكتاب اإللكتروني بدال0 من الكتاب المدرسى.•

تم توقيع برتوكول تعاون مع إحدى الجهات لتوصيل خدمات اإلنترنت مجان0ا •

للمدارس التي دخلت فيها المنظومة وتحميل المناهج التفاعلية والكتب

الخارجية.

يوفر المشروع التدريب اإلنتاجي لطلبة مدارس التعليم الفنى الصناعى على •

أعمال اإلنتاج ومراقبة الجودة داخل خطوط إنتاج األجهزة اإللكترونية

)التابلت( األربعة المقامة داخل المدارس الصناعية بالقاهرة والمحافظات

األخرى.

61

التطــوير التكنـولـوجى للعمـلية التعــليميــةالتطــوير التكنـولـوجى للعمـلية التعــليميــة

- تطوير المنظومة التشريعية للتعليم :1

، فى ضوء 1981( لسنة 139تطوير قانون التعليم الصادر بالقانون رقم )•

التحديد الدقيق ألدوار وزارة التربية والتعليم والمحافظات، والتطبيق الفاعل

لالمركزية، وتدعيم اإلصالح المتمركز على المدرسة في ضوء الدستور الجديد.

62

- التطوير المؤسسي لوزارة التربية والتعليم: 2

تم االنتهاء من صياغة مقترح للتطوير المؤسسي لمنظومة التعليم قبل الجامعي •

على المستويات الثالث )المديرية واإلدارة والمدرسة( بعد االنتهاء من هيكلة

ديوان الوزارة.

ا لسوء نظافة المدارس والهيئات التعليمية بسبب انخفاض كفاءة العمل في هذه • نظر0

المهام، وانخفاض عدد العمال وعدم تعيين عمال جدد منذ نحو ثمانى سنوات، وتعرض

العديد من المدارس للسطو والسرقة؛ لذا فقد صدر القرار بدراسة قيام صندوق دعم

وتمويل المشروعات التعليمية بإنشاء شركة للصيانة والخدمات المتكاملة وجار� اتخاذ

اإلجراءات القانونية لتأسيس الشركة.

- مقترح منظومة جديدة لنظافة وحراسة المدارس والهيئات 3التعليمية.

التطــوير اإلدارىالتطــوير اإلدارى

ا للمديريات التعليمية، وعدد )17تم تعيين )• ( وكالء لمديرى المديريات التعليمية.7( مدير0

( بشأن تحديد الرسوم والغرامات واالشتراكات ومقابل الخدمات 272إصدار القرار )•

اإلضافية وأثمان أدلة التقويم التى تحصل من طالب وطالبات المدارس بمختلف مراحل

التعليم، وأشار القرار إلى اإلعفاءات المقررة لكل من )مصابى الثورة - أبناء المعلمين(

وحدد آلية الصرف.

إعداد قرار وزارى بشأن تعيين العاملين الحاصلين علي مؤهالت عليا من كليات التربية •

أو الحصول على مؤهل عال تربوي مناسب، أو على مؤهل عال مناسب، باإلضافة إلى

شهادة أو إجازة تأهيل تربوي، وذلك في الوظائف الخالية بالوحدات التي يعملون بها،

ا لبطاقات الوصف المعمول بها مع استثنائهم من عند توافر الشروط الالزمة وفق0

شرطي اإلعالن واالمتحان الالزمين لشغل هذه الوظائف، وذلك في ضوء حكم الفقرة

بتعديل بعض أحكام القانون 2012 لسنة 93( من القانون رقم 73األخيرة من المادة )

. 2013/9/25 في 358، وقد صدر القرار الوزاري رقم 2007 لسنة 155رقم

إعداد القرار الوزارى بشأن تحديد معدالت مستويات مديريات وإدارات التربية والتعليم، •

ويجعل مديريات التربية والتعليم 2013/9/28 في 361وقد صدر القرار الوزاري رقم

مستويين فقط هما: األول وهي القاهرة اإلسكندرية والشرقية، والثاني وهو باقي

محافظات الجمهورية.

إعداد قرار وزارى بشأن تنظيم المدارس الرسمية للغات والمدارس الرسمية المتميزة •

ا موحد0ا للمدارس الرسمية المتميزة بجانب المدارس للغات، والذي وضع ألول مرة تنظيم0

الرسمية للغات.63

- قرارات تدعم الصالح العام4

إعداد القرار الوزارى بشأن تحديد معدالت مستويات وإنشاء اإلدارات التعليمية بوحدات •

حيث يجعل 2013/9/28 بتاريخ 362اإلدارة المحلية، وقد صدر القرار الوزاري رقم

اإلدارات التعليمية بوحدات اإلدارة المحلية مستويين فقط هما األول: القاهرة

فصل، والمستوى الثاني 2000واإلسكندرية وحضر الجيزة واإلدارات التي تشرف على

باقي اإلدارات التعليمية بجميع محافظات الجمهورية بدال من خمسة مستويات.

لسنة 449إعداد القرار الوزارى بشأن تنظيم التعليم الخاص والذي صدر بالقرار رقم •

23 وتعديالته التي بلغت نحو 1993 لسنة 306، وألغي القرار 2013/12/16 في 2013

ا وزاري0ا، ويتضمن تنظيم متكامال0 للمدارس الخاصة من رياض األطفال وحتي قرار0

ا المديريات في المدارس المرحلة الثانوية محدد0ا إجراءات الترخيص وأوقاتها ومفوض0

الثانوية تفعيال0 لسياسة الالمركزية.

مليون جنيه 446 إلى نحو 2014/2013ونظرا لتخفيض اعتمادات التغذية للعام المالي •

ماليين طالب، ولكن سيتم تخفيض عدد أيام 10.9فيتوقع تغذية ذات العدد وهو نحو

ا فقط للعام المالي الحالي، وفي إطار حزم تحفيز االقتصاد 45التغذية إلى نحو يوم0

القومي التي وافقت عليها الحكومة قامت اللجنة الوزارية للوجبة المدرسية بزيادة

مليون جنيه تبدأ التنفيذ 400 بنحو 2014/2013اعتمادات التغذية للعام المالي الحالي

في الفصل الدراسي الثاني وقد تم مخاطبة المديريات لموافاة الوزارة بالمبالغ التي تم

استخدامها في التغذية في الفصل الدراسي األول، لتحديد المبالغ المستحقة لكل

محافظة؛ للوصول إلى تغذية جميع أيام الفصل الدراسي الثاني بالتنسيق مع وزارة

64المالية.

الوظيفة شهريا/ جنيهمساعد معلم 425

يعادله/ ومن معلم 400

/ يعادله ومن أول معلم 375

/) ( يعادله ومن أ أول معلم 350

/ يعادله ومن خبير معلم 325

/ يعادله ومن معلمين كبير 300

65

: تم إعداد مشروع قرار تقرير عالوة مقابل األعباء الوظيفية للمعلمين•

رئيس مجلس الوزراء وتنفيذ الدراسات المالية بالتعاون والتنسيق مع

عالوة مقابل األعباء 2014/1/1وزارة المالية لمنح المعلمين اعتبارا من

الوظيفية للمعلمين نظير الجهد المبذول خالل العام الدراسى واألعباء

الوظيفية الواقعة على عاتقهم بالمراحل التعليمية المختلفة وذلك

بفئات مقطوعة ، وفقا لما يلى :

ويستمر صرف العالوة المشار إليها للعاملين الحاليين فى السنوات

المالية بذات الفئة، أو فى تاريخ التعيين بالنسبة لمن يعين بعد هذا

مليارات جنيه.6.2التاريخ، وقد تكلف تطبيق هذا القرار نحو

وقد وصلت الردود من جميع المديريات، وتمت المراجعة، وتم االنتهاء •

من مراجعة جميع المحافظات وفقا للمعايير والضوابط الواردة بالقانون

وتعديالته والئحته التنفيذية، وتم إرسال البيانات 2007 لسنة 155رقم

.2014/1/4التفصيلية للسيد وزير المالية إلتخاذ إجراءات التثبيت في

ا : فى إطار سعى الوزارة إلى حل مشكلة المعلمين المتعاقدين غير 75195تم تثبيت • معلم0

المسكنين على وظيفة معلم مساعد والعمل على توفيق أوضاعهم، فقد قامت الوزارة

بمخاطبة السيد وزير التنمية المحلية والسادة المحافظين والسادة مديري المديريات بضرورة

موافاة الوزارة ببيان رسمى معتمد بكل محافظة، يشمل أعداد المعلمين غير الدائمين وغير

المسكنين على وظيفة معلم مساعد .

: في إطار حزمة المساعدات التي مدرسة جديدة بتمويل من دولة اإلمارات الشقيقة600بناء •

تقدمها دولة اإلمارات العربية المتحدة لجمهورية مصر العربية حيث تم االتفاق على تنفيذ عدد

مدرسة 100 مليار جنيه، وجار� تنفيذ 2.2 مدرسة كبرنامج قومي، وبتكلفة تقديرية قدرها 600

.2015/2014األولى وينتظر أن تبدأ العام الدراسي القادم

نظرا ألن مقابل : ضافية بوزارة التربية والتعليمإإلغاء صندوق حصيلة رسوم الخدمات ال•

الخدمات اإلضافية والرسوم كانت تقسم بين الوزارة والمديريات التعليمية واإلدارة التعليمية

والمدرسة بنسب متدنية للمدرسة وبنسبة كبيرة للوزارة فقد انتهجت الوزارة بعد الثورة نهجا

% من مقابل الخدمات اإلضافية والرسوم تفعيال 90 نحو ىمغايرا بزيادة نسبة المدرسة إل

لسياسة الالمركزية، وبالتالي لم تعد هناك حاجة للوعاء الذي كانت تصب فيه هذه الرسوم

وهو ما يتماشى مع ،بوزارة التربية والتعليم وهو صندوق حصيلة رسوم الخدمات االضافية

واستكماال ،سياسة الحكومة في الحد من الصناديق والحسابات الخاصة التي ال مبرر لوجودها

لسياسة اإلصالح اإلداري لوزارة التربية والتعليم بإعادة هيكلة الوزارة والهيئات التابعة لها بما

إصدار القرار �يحقق الكفاءة والفاعلية لألداء، وقد وافق مجلس الوزراء علي اإللغاء وجار

الجمهوري.

66

D: بروتوكول تعاون مع جمعية مصر الخير: أوال

9تـم توقيع بروتوكول شراكة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسة مصر الخير فى

، وذلك لتطوير التعليم العام والفنى بمختلف أنواعه، والتوسع فى مدارس 2013سبتمبر

التعليم المجتمعى على النحو التالى:

التوسع فى إنشاء مدارس المجتمع فى مصر، ويشمل تدريب الميسرات، وتوفير أدوات وأجهزة

كمبيوتر وأثاث وتشطيب هذه المدارس وتوفير التغذية للطالب فى المناطق الفقيرة.

.)ا شامال0 يشمل )تدريب طالب ومدرسين، وتطوير الورش تطوير مدارس التعليم الفنى تطوير0

تطوير مدرسة البترول الفنية بالسويس لتكون نموذج لتعليمSTEM.

وتم الموافقة على قبول التبرع إنشاء مدارس منخفضة التكاليف فى المناطق المحرومة، –

( مدارس للتعليم العام بالمحافظات المختلفة، بإجمالي 9المقدم من المؤسسة إلنشاء عدد )

لسنة 1018 مليون جنيه مصري بقرار السيد رئيس مجلس الوزراء رقم 22.3تكلفة قدرها

2013.

توقيع بروتوكول للدعم النقدى لمدارس المتفوقين فى العلوم والرياضيات بأكتوبر وزهراء

ماليين جنيه.3 بإجمالي مبلغ 2014/2013المعادى خالل العام الدراسى

67

تنميــة مــوارد الـوزارة لدعـم العمـلية التعـليميـةتنميــة مــوارد الـوزارة لدعـم العمـلية التعـليميـة

ثاني0ا: بروتوكول تعاون مع جمعية أصحاب المدارس الخاصة:

تم توقيع بروتوكول شراكة بين وزارة التربية والتعليم وجمعية أصحاب المدارس الخاصة

، وذلك فى إطار تفعيل المشاركة المجتمعية لعمل التالى:2013 سبتمبر 14فى

تم االنتهاء من أعمال الصيانة لجميع مدارس مدينة العريش ومحيط رابعة والنهضة بإجمالي

ماليين جنيه مصري.4تكلفة قدرها

من مصروفات التعليم ألبناء 25 بإعفاء بواقع 2013 لسنة 274تم تفعيل القرار الوزارى رقم %

.2014/2013المعلمين وأبناء الشهداء للعام الدراسى

المعاونة فى بناء المدارس الرسمية على ما توفره هيئة األبنية التعليمية من أراض� صالحة

إلقامة المدارس الرسمية.

المساهمة فى الحد من مشكلة محو األمية من خالل توفير فصول المدارس الخاصة لتنظيم

فصول محو األمية.

تم االتفاق مع المدارس الخاصة على مشروع التوأمة بينها وبين المدارس الحكومية التى تقع

بجوارها بإمدادها بالتجهيزات واألجهزة والمعدات الالزمة.

68

69

D: بروتوكول تعاون مع منظمة األمم المتحدة للطفولة – يونيسف مصر ثالثا

تم توقيع بروتوكول تعاون مع اليونيسيف بشأن تعزيز التعاون فى تدعيم العملية

التعليمية متمثال فى مرحلة رياض األطفال، والدمج فى المرحلة االبتدائية، وتطوير

مليون جنيه مصري وتم البدء في األعمال.15المناهج التعليمية بمبلغ إجمالى

تم توقيع بروتوكول تعاون بين وزارة التربية والتعليم واليونيسف بشأن تعزيز سبل

مدرسة 120التعاون من أجل التوسع فى نموذج مدارس المجتمع من خالل إنشاء

4 مدرسة سنويا على مدار 30مجتمعية فى محافظاتى أسيوط وسوهاج )بواقع

( وتم البدء في المشروع.2016-2013سنوات من عام )

رابعDا: بروتوكول تعاون مع بنك الطعام

برتوكول تعاون مع الوزارة لعمل وجبات مدرسية ساخنة لعدد تم توقيع

. محافظات10 مدرسة فى 25

تم توقيع بروتوكول تعاون ممثال0 فى إحدى شركات االتصاالت الستكمال

( 4( محافظات حدودية وعدد )6منظومة التعليم المطورة لعدد )

محافظات بالدلتا إلدخال االتصال باإلنترنت ومنظومة التعليم داخل

( واإلدارة االلكترونية للمدرسة بالكامل مجان0ا E-learningالفصل )

School Managementوبدون تحميل الوزارة أي تكاليف إضافية

System )SMS( ا من مارس .2014، ويبدأ التنفيذ اعتبار0

خامسا: بروتوكول تعاون مع إحدى شركات االتصاالت

سادسا: بروتوكول التعاون مع دولة اإلمارات

( 600( فصال0 بحوالى )8456تم توقيع بروتوكول تعاون مع دولة اإلمارات لبناء عدد )

مليار جنيه مصري؛ على النحو التالى:2.2مدرسة بتكلفة قدرها

400 فصل بتكلفة قدرها 1500 مدرسة بنحو 100تم اإلسناد للهيئة الهندسية للبدء فى بناء

.2015/2014مليون جنيه مصري على أن ينتهى العمل فيها مع بداية العام الدراسى القادم

.وسيتم التنفيذ فى باقى الفصول والمدارس تباعا وفقا لخطة الهيئة العامة لألبنية التعليمية

توقيع بروتوكول تعاون مع دولة اإلمارات الشقيقة لتبادل الخبرات في مجال التعليم

الفني ونظم االمتحانات والتقويم التربوى والتعليم عن بعد.

70

تجهيز خط إنتاج المعدات اإللكترونية بمدرسة شبرا الصناعية، وإمداده بمعدات جديدة ليعمل الخط بطريقة آلية

كاملة .

( لتدبير 3إهداء عدد )( خطوط إنتاج للمعدات اإللكترونية بكل من محافظات )جنوب سيناء، وسوهاج، واإلسكندرية

احتياجات وزارة التربية والتعليم، وتفعيل مبدأ التدريب اإلنتاجى لطالب المدارس الثانوية الصناعية، وتفعيل مبدأ

" مصنع داخل كل مدرسة".

. تدريب المدربين والمدرسين والموجهين على منظومة التعليم المطورة الجديدة بمقر اتحاد الطالب بالعجوزة

سابعDا: التعاون مع القوات المسلحة

71

ثامنا: التعاون مع أكاديمية البحث العلمى

( مدرسة متوفر 20االنتهاء من تنفيذ مشروع مدارس األلفية مع تدريب المدربين فى عدد )

بها البنية األساسية الالزمة للمشروع، وجار� تقييم المشروع حالي0ا لبحث إمكانية التوسع.

اشتراك األكاديمية فى توفير مناهج مطورة تعمل على جهاز التابلت بالمدارس للصف األول

( مدرسة .935( محافظات حدودية بإجمالى )6الثانوى لعدد )

مدارس في تخصصات التشييد والبناء10تاسعا: دعم شركة المقاولون العرب لعدد

تم االتفاق مع شركة المقاولون العرب على دعم التعليم الفني فى تدريب وتأهيل طالب

المدارس الفنية التى يتم االتفاق عليها فى تخصصات التشييد والبناء، يشمل هذا التعاون

اآلتى:

( مدارس التى كانت تقوم المقاولون العرب بدعمها.6استمرار دعم )•

( مدارس جديدة وقد تم اختيارها.4تحديد )•

على أن تكون مدة الدراسة ثالث سنوات، ويمنح الطالب الناجحون فى نهاية الصف الثالث شهادة •

دبلوم المدارس الثانوية الفنية الصناعية )نظام السنوات الثالث( باإلضافة الى شهادة خبرة من

شركة المقاولون العرب.

باألكاديمية التعليمية 2013اإلعداد لمعرض االبتكار واإلبداع لطالب التعليم الفنى أول أكتوبر •

ا واختراع0ا.425والذى يضم عدد ) ( ابتكار0

72

( ( مدرسة تجارية إلى مدارس ) 27تم التعاون لتحويل عددIT. )

(البدء فى إجراءات توفيرBroad Band لعدد حوالى )مدرسة حكومية.1000

المساهمة فى إنشاء وتطوير البوابة اإللكترونية للوزارة ونقل وربط بوابة

التعليم اإللكتروني بالتعليم الفنى على بوابة الوزارة .

المساهمة فى تجهيز وتطوير مركز خدمة المواطنين ليعمل بصورة آلية، وتحقيق

االتصال مع اإلدارات المختلفة داخل ديوان عام الوزارة ومع المديريات التعليمية .

عاشرا: بروتوكول تعاون مع وزارة

االتصاالت

حادى عشر: التعاون مع جمعيات المستثمرين

ورجال األعمالاتحاد المستثمرين :

رعاية المدارس الحكومية فى محافظة سوهاج) وجبة غذائية - شنط مدرسية

).... -

تفعيل بروتوكول التعاون مع مؤسسة " محمد فريد خميس " لألعمال الخيرية

لرفع كفاءة وتجهيز مدرسة المتفوقين بعين شمس بمحافظة القاهرة .

73

جمعيات شباب رجال األعمال

جار� توقيع بروتوكول يتضمن مساهمة الجمعية فى الخدمات اآلتية وبدون تحميل الوزارة

أى أعباء مالية:

.تأهيل وتدريب طالب السنة النهائية فى مدارس التعليم الصناعى المتقدمة

،تمويل مشاريع الصناعات الصغيرة للمتفوقين من الخريجين، واإلشراف على تشغيلها

وتسويق المنتج بمساهمة من منظمات المجتمع المدنى.

تأهيل الطالب لمدارس الصناعية لمهارات العمل الحر والتفاوض والتواصل وتنظيم

الوقت .

أكتوبر:6جمعية مستثمري

جار� توقيع برتوكول تعاون يتضمن اآلتى:

( مدارس في المناطق األقل حظ0ا.5( مدارس بصفة مبدئية منها عدد )7إنشاء عدد )

تختة ضمن مشروع المليون تختة.1000المساهمة مبدئي0ا بعدد

.المساهمة في تدريب العاملين وتوفير التجهيزات بالمدارس

تدبير سيارات لرحالت طالب المدارس الحكومية ضمن خطة األنشطة في منطقة أكتوبر

ثانى عشر: المجمعات التعليمية :

القرية الكونية :

2013/9/15تم افتتاح القرية وبدء التشغيل التجريبى اعتبارا0 من.

2013/9/21تم بدء رحالت " اليوم الواحد " للطالب مع بدء الدراسة يوم.

فندق وملحقات المدينة التعليمية / اتحاد الطلبة /حمام السباحة بالجزيرة:

تم إعداد الدراسات والرسومات الالزمة في مكاتب استشارية متخصصة لتطوير

ورفع كفاءة الفندق والملحقات بدون تحمل الوزارة أى أعباء، وإعداد دراسة

الجدوى االقتصادية للتشغيل االستثماري، بما يحقق للدولة عائد0ا سنوي0ا.

وقف نزيف موارد الوزارة التي أهدرها النظام السابق وإعادة المنشآت

والمقرات التي تم االستيالء عليها على سبيل المثال ال الحصر )المدينة الشبابية

بالعريش( وإعادتها مرة أخرى لملكية الوزارة وتحويل جميع المخالفات وملفات

قرار إحالة.50الفساد إلى النيابة اإلدارية والنائب العام وذلك ألكثر من

74

معلم0ا من معلمى اللغة اإلنجليزية بالتعاون 50تدشين المرحلة الثانية من مواصلة تدريب

مع المجلس الثقافى البريطانى، لتحسين مهارات المعلم وتطوير استراتيجيات التدريس

المختلفة وتطوير مهارات االستماع والتحدث لدى المتعلمين؛ مما يعود باألثر الجيد على

تطوير مهارات المعلم وبدوره ينعكس ذلك على تحسين مستوى التالميذ.

االتفاق مع االتحاد األوروبي على مدارس الفرصة الثانية للمتسربين من التعليم، الفتا الى

وجود توأمة بين اإلسكندرية ومارسيليا في هذا الموضوع.

التعاون مع الوزارة في الجزء الخاص بالسياحة في المرحلة الثانية بالمشروع القومي

والذي تم اعتماده مؤخرا، وتتولى وزارة (TVET2)إلصالح التعليم الفني والتدريب المهني

التربية والتعليم اإلشراف عليه. على أن يتم قبول التعاون في ضوء الخطة االستراتيجية

المعتمدة للوزارة ، وفي ضوء احتياجاتها.

دعم التعاون في مجال التعليم بين وزارة التربية والتعليم المصرية، ووزارة التعليم

والتكنولوجيا بجمهورية جنوب السودان. فى مجال التعليم الفني، وتدريب المعلمين على

من المناهج الجديدة، وإنشاء مدرسة لجنوب السودان على أرض مصر؛ لجان تشكيل سيتم

معلمين وإرسال والتدريب، الفني التعليم مجاالت في والسوداني المصري الجانبين

. السودان لجنوب إعارات خالل من المطلوبة التخصصات في مصريين

75

التعاون الدولىالتعاون الدولى

التعاون مع شركة "كيمونكس" ومدير وكالة التنمية األلمانية الستمرار المساهمة

في المرحلة الثانية من مشروع التنافسية للتوظيف والتدريب والذي تنتهي

آالف من 6المرحلة األولى منه في مايو القادم، ونتج عنه تشغيل أكثر من

( محافظات، كما ستساهم 8خريجي التعليم الفني في خالل سنتين في )

كيمونكس )السابق اإلشارة إليها( في تطوير منظومة التعليم الفني الفندقي

بمصر بالتعاون مع قطاع التعليم الفني، وذلك بالنظر الى خبرة وكالة التنمية

األلمانية السابقة في دولة األردن، حيث قامت بتنفيذ أكبر مشروع تعليمي فندقي

وسياحي في األردن.

( و الوزارة بين االتفاق تم القومى( GIZكما المؤتمر لعقد األلمانية التنمية وكالة

. العمل سوق احتياجات لتناسب المزدوج التعليم منظومة لتطوير الموسع

تجهيز ومراجعة مسودة اتفاقية تأسيس مركز سرس الليان لمحو األمية كمركز

من الفئة الثانية تحت رعاية اليونسكو

اإلشراف على إجراءات تسيير مشروع مدارس من أجل مصر بالتعاون مع منظمة

( مدرسة مجتمعية بمحافظتى سوهاج، وأسيوط.30اليونيسيف. وبناء )

احتفالية منظمة اليونسيف بإدارة دمياط الجديدة بالمركز االستكشافي للعلوم

لتكريم الفائزين في برنامج تفعيل استراتيجيات التعلم النشط فى المدارس ذات

76الكثافة العالية للفصول والتى تضم أبناءنا السوريين .

دعم لتوقيع بروتوكول تعاون بين الوزارة وهيئة إنقاذ الطفولة الدولية

وتعزيز التعاون والشراكة بين الطرفين على مستوى جميع المحافظات

بهدف:

توفير فرص متكافئة لألطفال المصريين للحصول على تعليم عالي

ستراتيجية لوزارة التربية إلتزام بالخطة الإالجودة، وذلك مع ال

والتعليم.

تنفيذ برامج تعليمية لدمج األطفال من ذوي االحتياجات الخاصة

ا واألطفال المهمشين من ذات 0 المناطق األشد فقرىخاصة ف

شارة إليها، والسعى إلنقاذ الطفولة.إالفئة السابق ال

،تحسين فرص اإلتاحة المتساوية في مرحلة التعليم األساسي

والحد من التسرب من خالل تحسين جودة المناخ المدرسي،

وإجراء أعمال الصيانة لألبنية المدرسية والدعم التكنولوجي.

تطوير أداء القيادات التعليمية في المديريات، واإلدارات التعليمية

بالتدريب المستمر.

77

( عدد توفير قيمتها( )527تم تبلغ الثالثة التعليمية للمراحل جنيه( 11.431كتاب0ا

وشالتين . حاليب إلى موجه كدعم

التعاون مع وزارة الموارد المائية والرى وللعام السابع على التوالى بتنظيم

المسابقة تحت شعار " نهر الخير والنماء ".

التعاون مع مشروع هيئةCARE( مكتبات مدرسية 10 الدولية لتزويد عدد )

بالمرحلة االبتدائية بمحافظتي المنيا وبني سويف بمجموعات الكتب واألجهزة.

.التعاون مع المركز القومي لثقافة الطفل في تنظيم مهرجان الطفولة

( 8123( طالب0ا سوري0ا بالمدارس المصرية منهم )29189اإلنتهاء من إلحاق عدد )

( طالب0ا بالمدارس الرسمية بجميع المراحل.21066طالب0ا بالمدارس الخاصة، و)

( طالب0ا وافد0ا ليس لهم الحق بااللتحاق بالمدارس الرسمية 195تم استثناء )

وإلحاقهم بمدارس رسمية عن طريق اللجنة المشكلة لذلك.

طالب وطالبة من جنسيات مختلفة من شرط انتهاء (200 )تم استثناء ما يقارب

ا على مستقبلهم.0 حرص،ميعاد التقدم وااللتحاق بالمدارس المصرية

78

الخدمات واألنشطةالخدمات واألنشطة

( لعدد بالسودان المصرية التعليمية البعثة احتياجات تلبية . 37تم ا( معار0

العام لهذا تكميلية حركات بعدة عمان سلطنة دولة احتياجات تلبية تم

.1221وعددهم )2014/2013 ا( معار0

( وعددهم تكميلية بحركة البحرين مملكة احتياجات تلبية .34تم ا( معار0

تخصصات البحرين لمملكة الثانى للعام التعاقد سبيل على إعارة تجديد تم

لعدد ) . 80مختلفة ا( معار0

شهر أواخر فى تكميليتين بحركتيــن البحــرين مملكة احتياجات تلبية تم

لعدد ) يناير وأول وعدد( )15ديسمبر الرياضية، التربية فى ا معارين( 9معار0

. الثقافية المواد فى

من الوفاة حاالت في الطلبة على التأمين زيادة إلى 5000تم 30000جنيه

جنيه.

79

وشكرDا لكم

80