العملية التدريباتتجارب و أفكار

االستشاري المجلس مخرجات من الفكرة هذهاأللي الحاسب لقسم

بتاريخ / / عمل هـ 1432ورشة

الدرس بدء :قبل. الفصل أول من المعمل تجهيز في الجادة البداية. وترتيبه اآللي الحاسب معمل نظافة على المحافظة طريق عن ، ومستمر ثابت بشكل األجهزة على الطالب يقسم

وتكون مجموعات على الطالب توزيع يتم بأن وذلك المجموعاتمن مكونة مجموعة المتميز 3كل من مستوياتهم تختلف طالب

لألقل . للمتوسط   مكان في يكون الطالب بأسماء كشف وتصميم األجهزة ترقيم

بالمحافظة الطالب على تعهد أخذ و ، الجهاز أمام وواضح بارزالجهاز . على

  أثناء اآللي الحاسب في المتميزين الطالب ببعض االستعانةالعبء بعض تخفيف شأنها من ، جيدة فكرة العملي الدرس

المدرب .) ( الطالب تجربة المعلم عاتق على الملقى

  الطالب يعاني ال حتى الفأرة على النقر حركة إبطاء األفضل من ) النقر) في صعوبة الحاسب على العمل لهم يسبق لم الذين

عليها .

الدرس بدء :قبل   و صالحة الغير القطع من باالستفادة وذلك الجهاز بقطع معرض إنشاء

مناسب . بشكل وضعها الشرح أثناء المعلم تخدم تعليمية وسائل .إضافة   خاصة مكتبة و للطالب المفيدة الكتب بعض تضم مكتبة إنشاء

باالسطوانات ..   المهمة البرامج بمسميات كبيرة لوحة وضع. بتدريبهم العناية و الصيانة تخص خاصة جماعة تكوين. جهاز كل في الطالب بإبداعات خاص مجلد وضع

  من  االستفادة يمكن و المحتوى بنفس األجهزة جميع جعل حاولاألجهزة . لتجميد فريز الديب برنامج

) ( ال عطل حدوث عند منها لالستفادة جهاز كل في ايميج نسخة وضع.  الله قدر

. المختلفة التخزين وسائل الستخدام للطالب ضوابط وضع عمل ورش بناء في فاستغلها المعمل في كبيرة مساحة لديك كان إن

.  المعمل في والعملي النظري الشرح وجعل للطالب

الدرس :أثناء العملي على التطبيق أثناء الدرس ضياع على نساعد الضجيج كثرة

ذلك إلى المعلم فليتنبه ،.

متداخلة غير نقاط شكل على للطالب العملي التدريب ترتيبانتهى) – - ( كلما ، خطوات عدة خالل من تتم عملية كل عمليات

األخرى   . في بدأ نقطة من

 ، الطالب ينفذها محددة مهام شكل على الدرس يكون أن يفضلمنهم ويطلب ، أخرى مهمة إلى ينتقلون مهمة نفذوا كلما بحيثالرسالة ) تكون أن ويفضل المهمة تنفيذ بعد رسالة المعلم إعطاء

األصوات ) بدل األيدي رفع هي

 يعطيهم أن فعليه ، جديدة مهمة إلى الطالب نقل المعلم أراد إذافإذا ، الجهاز على بتنفيذها يقوموا أن قبل سيحدث لما وصفايقومون ثم ومن ؟ ال أم لهم وصف ما ظهر هل فليسألهم نفذوها ) / ( كما األيدي رفع أو ال نعم بـ اإلجابة طريق عن الراجعة بالتغذية

سابقا . ذكرنا

  لجميع mواضحا المدرس صوت يكون بحيث بالصوت العناية. الطالب

الدرس :أثناء

  أو ، معينة مهمة تنفيذ في طالب يخطئ أن الدرس أثناء يحدثهذا حجم يقدر أن المعلم على وهنا ، الطالب أحد جهاز يعطب

الخطأ :

الخطأ  : . بتصحيح المعلم يقوم يسير خطأ ·

آخر  : جهاز على زمالءه مع الدرس بمواصلة الطالب يقوم وقتا يأخذ ·بنفسه . الخطأ إصالح يحاول أو ،

في-  ما خلال هناك أن على تدل الطالب قبل من األسئلة كثرة إنفي كالغموض العملي الدرس إدارة طريقة

/ / / / السير) عدم الضجيج كثرة الصوت انخفاض االستعجال المهمةالدرس … / ( تنفيذ أثناء جماعي بشكل

إنهم حيث ، الطالب قدرات العملي دروس في المعلم يراعياألولى المراحل الحاسب مع التعامل على القدرة في مختلفونيطلب ما وسهولة وقلة التأني إلى بحاجة فهم الجهاز على للعملإنهم حيث ، التالية الدروس تكون ذلك من العكس وعلى ، منهم

التطبيقات إلى والدخول الجهاز على العمل أتقنوا

مهمة نقاط

  دقائق الخمس تكون بحيث مهم أمر جيدا توزيعا الوقت توزيعاجعل ثم ، نظاميا إغالقا الجهاز إغالق من الطالب ليتمكن األخيرة

الجهاز بتغطية يقوم طالب .كل 

 االعتناء الفريق هذا مهام ، الطالب من للمعمل فريقا هناك اجعل. وصيانته وتنظيمه بالمعمل

   على بتوزيعها وقم الورق على أو السبورة على الخطوات اكتب

.الطالب

معمل إلدارة تجارباآللي الحاسب

ابراهيم : بن جابر أ إعدادالناصر

ببريدة النجاشي ثانوية

اآللي الحاسب معمل إلدارة تجارب

مقدمة : و استهالل الطالب جميع على استبيان عمل يتم الدراسة من أسبوع أول في

خلفيات على للتعرف المرفق االستبيان في موضح هو كماوغيرها والصيانة والبرامج واالنترنت الحاسب مجال في الطالب

. حوسبية معلومات من

: المعمل قبل ما عرض يتم الدرس من دقائق عشر أول وفي الثاني األسبوع في

والدرجات االختبارات يخص فيما الطالب تهم التي التعاميم. الفصل في و المعمل داخل والتعامل واألخالق والكتاب

عليها والمحافظة واالجهزة وترتيبه ونظافته المعمل يخص وما. المعمل وإلى من وصعودهم الطالب ونزول

: هما مجموعتين إلى الطالب توزيع أيضا ويتم

مدربين- .

متدربين- .

إنزال ليتولى والحماس القيادية فيه يتوسم ممن طالب يعين: التالية اآللية وفق للمعمل الطالب

. الفصل في الطالب تحضير. للمعمل الطالب إنزال. ينزل من آخر ويكون نزولهم متابعة. ثانية مرة المعمل في تحضيرهم

: يلي ما القائد الطالب من يستفاد ومما. للفصل ورجوعهم للمعمل الطالب إنزال في المعلم يساعد المتأخرون الطالب متابعة السماح بعد إال للمعمل النزول في الفوضوية عدم على الطالب تعويد

. غيابه أو المعلم لوجود مراعاة بالنزول لهم لزمالئه أو للفصول أو للمعلمين أو لإلدارة المعلم رسول الطالب يكون

. والمرشد للوكيل وكذلك الدرس غير في تأتي التي للتوجيهات أو العملية االختبارات أوقات في الطالب ترتيب في المعلم مساعدة

. الطالب وتقسيم. سنة كل طالب فصل؛ كل من منضبط تربوي قائد نع wص

الطالب : مستوى تحديد استبانةعزيزي الطالب:

قم بتعبئة هذه االستبانة بصدق ، واعلم أن هذه االستبانة لن يبنى عليها تقييم يخص الدرجات إطالقا.

والهدف األول واألخير من هذه االستبانة فرز الطالب إلى مجموعات حسب ما تكتبه في هذه االستبانة.

استبيانأو آيفون أو محمول أو حاسب؟ جهاز تملك هل

آيباد؟نعم ال نوعه:................

بك؟ خاص حاسب جهاز تملك هل نعم ال نوعه:

؟ نوعه وما البيت؟ في انترنت لديك هل نعم ال نوعه:

متى تجلس أم منظم؟ االنترنت على جلوسك هلشئت؟

منظم عشوائي الحاجة وقت في

؟ عليها تعمل التي البرامج عدد ما التشغيل) ( ) ( ونظام > برنامجا

نفسك تطور أن وتحب استخدمته، برنامج أي اذكرفيه؟

برنامج كل في نفسك وقيم الورقة، خلف اإلجابةتستخدمه.

أمام تقضيها التي الساعات عدد متوسط كم؟ االنترنت

ساعة) (

زيارتها؟ من تكثر مواقع ثالث أبرز اذكر

فيها؟ أبدعت نفسك ترى برامج ثالث اذكر

فيه؟ مبدعا وصرت فيه احترفت برنامجا اذكر

بالحاسب؟ تتعلق مسابقات في شاركت هل نعم ال هي:

) / / / ؟ ) ذلك غير تطبيق تصميم برنامج أنتجت هلاذكره؟

وتركيب والصيانة الفورمات طريقة تعرف هلالبرامج؟

نعم ال

<؟ إلكترونيا منتدى أو إلكترونيا؟ > موقعا تملك هل نعم ال هي:

/ / ( تويتر بوك فيس بك خاصة صفحات لديك هل؟( مدونة

نعم ال هي:

والفورمات؟ الصيانة سيديات لديك هل نعم ال

خدمات في وإخوانك زمالئك بك يستعين هل؟ الحاسب

نعم ال

مع عنه، سئلت لو تود[ سؤال أو ذكره تريد شيءالتوضيح ..

م االسم مدرب؟ الطالب هل1 مدرب متدرب 2 مدرب متدرب 3 مدرب متدرب 4 مدرب متدرب 5 مدرب متدرب 6 مدرب متدرب 7 مدرب متدرب 8 مدرب متدرب 9 مدرب متدرب

10 مدرب متدرب 11 مدرب متدرب 12 مدرب متدرب 13 مدرب متدرب 14 مدرب متدرب 15 مدرب متدرب 16 مدرب متدرب 17 مدرب متدرب 18 مدرب متدرب 19 مدرب متدرب 20 مدرب متدرب 21 مدرب متدرب 22 مدرب متدرب 23 مدرب متدرب 24 مدرب متدرب 25 مدرب متدرب 26 مدرب متدرب 27 مدرب متدرب 28 مدرب متدرب 29 مدرب متدرب 30 مدرب متدرب

بيان بأسماء الطالب المدربين و المتدربين

السعودية العربية المملكةوالتعليم التربية وزارة

للتربية العامة اإلدارةوالتعليم

والتعليم التربية مكتب

المدرسةاآللي الحاسب مادة

اآللي الحاسب معمل

: الصف : الثاني، األول، طالب فصل و هـ د ج ب أ الثالث

. المرفقة: طالب تقييم استمارة وفق المدربين الطالب اختيار يتم مالحظة : الناصر جابر المعلم إعداد

: المدرب الطالبالطالب اختيار المعلم يستطيع السابقة االستبيانات خالل من

. المعلم يختارها ضوابط وفق وذلك المدربون

: يلي ما ضوابطه و عمله و المدرب الطالب خصائص من

األساسية البرامج في وخاصة بالحاسب mملما الطالب يكون أنمن للفهم قابل الطالب أويكون العملي درس خالل يحتاجها التيوذلك للتطبيق وقتا الطالب يحتاج ال بحيث للمعلم شرح أول

. قبل من البيت في يوميا بشكل للحاسب لممارسته

. التدريب وقت وخاصة الخلق حسن الطالب يكون أن. المشاكل كثيري أو المشاغبين الطالب من الطالب يكون ال أن. الكالم كثير الطالب يكون ال أن

إال الكرسي من يقوم وال الشرح وقت المدرب الطالب يجلس أنبطريقة التطبيق في يسير طالب رأى أو الطالب أحد من دعي إذا ) مدرب ) بطاقة فيها مكتوب بطاقة المدرب الطالب ويعلق خاطئة،

. التدريب خالل

ليزيد بذلك ويخبر كاملة العملي درجة الطالب يعطىمن اإلشكال من وللخروج وأدبه، وأخالقه ونشاطه حماسةيأخذ المدرب الطالب تجعل رائعة خطة عمل يتم ذلكبالتطبيق المدرب الطالب نأمر أن وذلك بحقها الدرجةوحصل المطلوب طبق بذلك ويكون زمالئه إفهام بحجة

. بحقها الدرجة على من حال بأي األجهزة عدد عن المدربين الطالب عدد يزيد ال

االحوال.. الطالب بها يخرج وال المعمل في تبقى المدرب بطاقة ) ( للمدرب المدربين كبير فيها يكتب مميزة بطاقة هناك

, المدرب الطالب أن الطالب ويخبر ونشاطه بخلقه المتميزاألجهزة من مجموعة مدرب لكل ويحدد وتقديره احترامه لهمدرب لوضع نضطر وقد الصف، في المدربين عدد حسب

. المدربين عدد زاد إذا جهاز لكل الطرق عن تماما مختلفة بطرقة الدرجات رصد يتم

إال الكاملة الدرجة تأخذون كلكم للطالب فيقال ، المعتادةالذي الطالب من ؛ مدرب كل يwسأل ثم ، أخذها عن عجز من

الدرجة؟ يستحق ال الذي الخطأ ويصحح للدرجة أخذه عدم سبب في وينظر

ثانية مرة التطبيق الطالب يعيد الخطأ تصحيح وعند ، عندهوهذا المطلوبة، الصحيحة بالصورة طبق إن الدرجة ويأخذ

. الدرجات وضع من األساسي الهدف هو

الطالب مع يتعاملوا أن الطالب على يجب: التالية الضوابط وفق المدرب

مناداته وعدم كاألستاذ ومعاملته المدرب الطالب وتقدير احترام ) ( ) أو ) يسخر أو يهزأ الذي الطالب ومعاقبة مدرب يا أو بـاسمه إالمن أو عنده خادم أنه على المدرب مع يتعامل أو المدرب يستنقص

. االستنقاص على تدل بعبارات يناديه ومن ، للمدرب المعلم تقدير على للمدرب الطالب احترام يعتمد

الطالب تقدير زاد للمدرب المعلم تقدير زاد كلما التجربة خالل: منها أمور خالل من وذلك للمدرب

وجود- 1 حال في الطالب مساعدة أو تعليم في المعلم تدخل عدمالطالب . مساعدة عن المدرب عجز إذا إال إطالقا المدرب

2. ) زمالءه- ) أمام المدرب بـ بمناداته للمدرب التقدير إظهار

وضع- 3 مع للتدريب لتهيئتهم معلنة المدربين مع اجتماعات وضع ) الترتيب ) وتغيير األجهزة على لتوزيعهم المدربين كبير لهم رئيس

. درس كل في

من اإلذاعة في وأخرى فترة بين للمدربين تحفيزية جوائز تقديم. زمالءهم أمام عليهم الثناء من أقل وال التشجيع، باب

أخرى : تجارب

: المميز الجهاز مجلد وضع أو mأوال ينتهي لمن وانترنت ومقاطع برامج و ألعاب به جهاز وضع

على مشاركة تكون أو سري .Dبرقم m أوال ينتهي لمن تعطى سري برقم

: متزامن وتطبيق شرح غير األجهزة وأصبحت الطالب من كبيرة مجموعة من انتهينا بذلك ونكون

. الطريقة بهذه جهاز طالب لكل يكون وقد مزدحمة على القدرة لهم ممن الوقت نفس في يطبق الطالب ونصف المعلم يشرح

. واحد وقت في والتطبيق االستيعاب

: التنافسية المجموعات خمس ، ونائب رئيس لها مجموعة كل مجموعات، إلى الطالب تقسيم يتم

في والفائزة المجموعات بين منافسة عمل ويتم ، جهازين على طالب. اإلدارة حساب على مجاني إفطار لها مثال درسين

. تخلف دون أفرادها جميع بتطبيق المجموعة فوز ويعتمد: المشترك األلعاب ملف برقم إال تنفتح ال والتي األجهزة على الشبكة ألعاب من مجموعة وضع يتم

. الدرجة ورصد التطبيق من انتهاءه بعد للطالب ويعطى سري

أوقات الستغالل أفكاردروس في الفراغ

الحاسبالعوض : فهد التربوي المشرف إعداد

: بـ الطالب أحد تكليف

مثال # : معين برنامج على الطالب تدريب ... ( ، الصور تصميم ( Photoshop Adobeبرامج ... ( ، الصوت هندسة (Samplitudeبرامج المونتاج , … ( (Adobe Premiereبرامج

مثال# : معين جهاز شرح. أبل أجهزة. الكمبيوتر ملحقات. المودمات. الذكية السبورة

مثال# ... : عمل فكرة شرح. بأنواعها الشبكات

الطالب جهاز على مفيدة أشياء تحميلمثال :

هادفة .1. ألعاب

متنوعة .2. مقاالت

لتصميم 3. الطالب منها يستفيد أن يمكن ومسلية معبرة صوروالعروض . الدروس

المدارس 4. ونشاطات والتقنية االختراعات عن فيديو مقاطعو ... األخرى

التفكير 5. كيفية في أكبر توسع الطالب تعطي خدمية برامجوبرامج القرآن في والبحث الزكاة حساب برامج مثال

و ... التجارية المحالت

معمل داخل والهادفة التقنية والمجالت للكتب ركن وضعالحاسب .

( يبين فيلم مثال هادف البروجكتر على فيديو عرضمدارس ، االختراعات ، اإلنترنت عبر البيانات سير طريقة

. ) ... ، نموذجية جماعة تصدرها المدرسة مستوى على مسابقات وضع

بعد الحاسب معمل في بحلها للطالب والسماح الحاسب : ، معبره صوره أفضل مثال التمارين حل من االنتهاء

... ، الطالب إخراج من فيديو مقطع أفضل أو شفهية أو البروجكتر طريق عن إما مسابقات وضع

أو عامة كانت سواء الطالب أو المعلم إما ويلقها ورقيةالسابقة . للمواضيع مراجعة لتكون استغاللها يمكن

: ... يمكن التقنية عن خبر أي لدية من وهي التقنية أخبارالطالب . أحد من أو المعلم من سواء البقية على يطرحه أن

هنالك ويكون االنترنت على بالدخول للطالب السماحلهم . كمكافأة وتكون المعلم يحددها ضوابط

اإلجابة ويمكن التقنية عن سؤال أي لديه لمن استبانة وضعاإلجابة . عن بالبحث الطالب أحد تكليف أو مباشرة عليه

المطلوبة التمارين حل من االنتهاء بعد الطالب تكليفالتقنية عن أو اآللي الحاسب عن نشرات إما عمل عليهم

فيديو مقاطع إنتاج أو المدرسة فناء في وتعرض عام بشكلالمفتوح . اليوم في وتعرض

البوربوينت في عروض إنشاء في رغبة لديه من تكليفمعلي مع التنسيق بعد األخرى المواد أو الحاسب لدروس

المواد . وتبنيها الطالب عند ظاهرة الختيار النشاط رائد مع التنسيق

أو ... النشرات أو الالفتات خالل من المدرسة داخل إعالمياطيبة) غير ظاهرة أو بتعزيزها فنقوم طيبة ظاهرة سواء

بمعالجتها ( . فنقوم

النشاط : دليل

. الدليل لمحتوى عرض

. منه االستفادة كيفية و الدليل أهمية

توزيعCD ( موقع من الدليل تحميل المعلمين على الدليل يحويالتالي الرابط على اآللي الحاسب //:httpقسم

. . /qassimedu gov sa haseb)