แผนผังความคิดเรื่องสื่อการเรียนรู้...

1
นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 5463050111-3 สื่อการเรียนรู ความหมาย หลักการเลือกและ ใช้สื่อการเรียนรู ประเภทของ สื่อการเรียนรู สื่อการสอน สื่อการเรียนรู ทุกสิ่งทุกอย่างรอบตัวผู้เรียนที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการ เรียนรู้ โดยมุ่งเน้นส่งเสริมการค้นคว้า หรือ การแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตลอด ชีวิต อาจทาหน้าที่ ถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ เพิ่มพูนทักษะละ ประสบการณ์ และกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดศักยภาพทางความคิด ตัวกลางที่ถ่ายทอกสารสนเทศไปสู่ผูเรียน ใน กรณีใดกรณีหนึ ่ง หรืออาจเป็น วัสดุ เครื่องมือและเทคนิค วิธีการที่ผู้สอนนามาใช้ประกอบการเรียนการสอน เพื่อให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สื่อที่นาศักยภาพของ เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารเข้ามาใช้ในการ สื่อเทคโนโลยี สื่อสิ่งพิมพ์ ตัวบุคคลทาหน้าที่เป็นผู้ส่ง สาร มีระหว่างบุคคลและ กลุ่ม เชื่อมโยงกับภูมิปัญญา เป็ นสื่อที่มีลักษณะเป็น กระบวนการ เช่น การ ร่วมมือกันแก้ปัญหา สื่อที่เป็นกิจกรรม/ กระบวนการ สื่อวัสดุอุปกรณ์ วัสดุที่ประดิษฐ์ขึ ้นใช้เพื่อ ประกอบการเรียนรู้ รวมถึง สื่อประเภทเครื่องมือ สื่อบุคคลรวมถึง ภูมิปัญญาท้องถิ่น เน้นการเรียนรู้ตามสภาพจริง ต้องการให้ผู้เรียนเชื่อมโยง ความรู้ด้วยตนเอง สื่อธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม เป็ นสื่อที่พิมพ์ขึ ้น ไม่ว่าจะ เป็นแผ่นกระดาษหรือวัตถุ ใดๆด้วยวิธีการต่างๆ สิ่งที่ต้องให้ผู ้เรียนตอบสนอง อธิบายวิธีการทีผู้เรียนต้องมีส่วน ร่วม การวางแผน เกี่ยวกับวิธีการนา สื่อ/วัสดุไปใช้ การใช้วิธีการ สื่อและวัสดุ คานึงถึงความต้องการของผู้เรียน รูปแบบการเรียน การเลือก ปรับ ออกแบบวิธีการ สื่อ และวัสดุ เลือกวิธีที่สามารถทาให้บรรลุวัตถุประสงค์ได้ การเลือกวิธีการ สื่อ และวัสดุ การอธิบายสิ่งที่ผู้เรียนได้/มุ่งเน้นผู้เรียนไม่ใช่ผู้สอน การกาหนดวัตถุประสงค์ คุณลักษณะทั่วไป/สมรรถนะที่มีมาก่อน/แบบการเรียน การวิเคราะห์ผู ้เรียน A R S S S S การประเมินและการปรับ E

Upload: pohn

Post on 14-Jun-2015

58 views

Category:

Documents


3 download

DESCRIPTION

แผนผังความคิดเรื่องสื่อการเรียนรู้ จัดทำโดย นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร

TRANSCRIPT

Page 1: แผนผังความคิดเรื่องสื่อการเรียนรู้ พรพิมล 563050111 3

นางสาวพรพมล จนทรสวาง 5463050111-3

สอการเรยนร

ความหมาย

หลกการเลอกและ

ใชสอการเรยนร

ประเภทของ

สอการเรยนร

สอการสอน สอการเรยนร

ทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการ

เรยนร โดยมงเนนสงเสรมการคนควา หรอ การแสวงหาความร

ดวยตนเอง ชวยใหผเรยนสามารถเรยนรไดอยางตอเนองตลอด

ชวต อาจท าหนาท ถายทอดความร ความเขาใจ เพมพนทกษะละ

ประสบการณ และกระตนใหผเรยนเกดศกยภาพทางความคด

ตวกลางทถายทอกสารสนเทศไปสผเรยน ใน

กรณใดกรณหนง หรออาจเปน วสด เครองมอและเทคนค

วธการทผสอนน ามาใชประกอบการเรยนการสอน เพอให

ผเรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

สอทน าศกยภาพของ

เทคโนโลยสารสนเทศและ

การสอสารเขามาใชในการ

เรยน

สอเทคโนโลย

สอสงพมพ

ตวบคคลท าหนาทเปนผสง

สาร มระหวางบคคลและ

กลม เชอมโยงกบภมปญญา

ไทย

เปนสอทมลกษณะเปน

กระบวนการ เชน การ

รวมมอกนแกปญหา

สอทเปนกจกรรม/

กระบวนการ

สอวสดอปกรณ วสดทประดษฐขนใชเพอ

ประกอบการเรยนร รวมถง

สอประเภทเครองมอ

สอบคคลรวมถง

ภมปญญาทองถน

เนนการเรยนรตามสภาพจรง

ตองการใหผเรยนเชอมโยง

ความรดวยตนเอง

สอธรรมชาตและ

สงแวดลอม

เปนสอทพมพขน ไมวาจะ

เปนแผนกระดาษหรอวตถ

ใดๆดวยวธการตางๆ

สงทตองใหผเรยนตอบสนอง อธบายวธการท

ผเรยนตองมสวน

รวม

การวางแผน

เกยวกบวธการน า

สอ/วสดไปใช

สอน

การใชวธการ สอและวสด

ค านงถงความตองการของผเรยน รปแบบการเรยน

การเลอก ปรบ ออกแบบวธการ สอ และวสด

เลอกวธทสามารถท าใหบรรลวตถประสงคได

การเลอกวธการ สอ และวสด

การอธบายสงทผเรยนได/มงเนนผเรยนไมใชผสอน

การก าหนดวตถประสงค

คณลกษณะทวไป/สมรรถนะทมมากอน/แบบการเรยน

การวเคราะหผเรยน A

R

S

S

S

S

การประเมนและการปรบ E