Доповідь Жук
DESCRIPTION
Реалізація основних гігієнічних принципів безпечного для здоров’я школярів застосування комп’ютерної технікиTRANSCRIPT
Реалізація основних гігієнічних принципів безпечного для здоров’я
школярів застосування комп’ютерної техніки
Oрганізм дитини, який постійно перебуває в стані росту й розвитку,
дуже чут ливий до будь-якого впливу навколишнього середовища.
На уроках із використанням ПК учні стомлюються сильніше, ніж
на звичайних уроках.
тривалість неперервної роботи учнів із персональними комп'ютерами нормується залежно від віку й вихідного стану здоров'я дітей.
навчальні комп'ютерні програми (про грамні продукти) затверджені МОН України;
комп'ютерна техніка, призначена для на вчання дітей, має гігієнічні сертифікації;
ККТ майже повністю обладна ний спеціальними меблями, призначеними для комп'ютерної техніки з урахуванням віко вих особливостей користувачів;
Основні гігієнічні принципи
дотримується гігієнічна доцільність розміщення обладнання й створені відповідні оптимальні умови;
Норми тривалості неперервної роботи
школярів за комп'ютером у
школі-інтернаті: для учнів X - XI класів на 1-й годині занять до 30 хвилин,
на 2-й годині занять - 20 хвилин;
для учнів VIII - IX класів - 20 - 25 хвилин;
для учнів VI - VII класів - до 20 хвилин;
для учнів II - V класів - 15 хвилин.
КАБІНЕТ № 39КАБІНЕТ № 41
Стіл з ПК
Парта
Стіл вчителя з ПК
Інтерактивна дошка
Вікно
Дошка
ДЕРЖАВНІ САНІТАРНІ ПРАВИЛА І НОРМИ «ВЛАШТУВАННЯ Й
ОБЛАДНАННЯ КАБІНЕТІВ КОМП'ЮТЕРНОЇ ТЕХНІКИ В
НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ І РЕЖИМ ПРАЦІ УЧНІВ НА
ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП’ЮТЕРАХ» (ДСАНПІН 5.5.6.009-98).
ПОЗИТИВНІ ТЕНДЕНЦІЇ
Зросла ефективність уроків з
використанням ІКТ.
Підвищилася мотивація учнів до навчання та активізувалась
пізнавальна діяльність учнів.
Негативний вплив на зоровий аналізатор комп’ютерної техніки.
Невміння учнями користуватися інформаційно-комунікаційними технологіями.
Рівень гігієнічної культури дітей при роботі з ІКТ знаходиться на середньому рівні.
НЕГАТИВНІ ТЕНДЕНЦІЇ
Спрямування роботи учнів на підвищення гігєнічної культури через уміння сприймати розширений інформаційний потік та консолідацію інформаційних ресурсів.
Формування в учнів здібностей щодо ефективного використання інформаційних ресурсів і технологій у навчальному процесі.
Сприяти засвоєнню дітьми й підлітками гігієнічної культури користуван ня комп’ютерною технікою й іншими техніч ними засобами навчання й виховання.
Заборона використання сучасної комп’ютерної техніки під час перерв (планшетів, комунікаторів, смартфонів).
Більш ефективно опрацьовувати діагностичний інструментарій щодо визначення результатів роботи педагога з ІКТ.
ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ