Составила:Гаврилова Лариса ВалерьевнаУчитель математикиМКОУ «СОШ №1»ГО Ревда

Столбчатые диаграммы

Цели урока

- Ввести понятие столбчатых диаграмм и повторить понятие круговых диаграмм;

- Ознакомить с принципом построения столбчатых диаграмм;

- Отрабатывать умения строить диаграммы;

- Отрабатывать умение «читать» диаграммы.

Диаграмма

Диагр ммаа́�   — графическое представление данных, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин 

      Построение столбчатой диаграммы заключается в изображении статистических данных в виде вертикальных прямоугольников или трёхмерных прямоугольных столбиков. 

Таблица данных

Распределение земной суши

Часть света

Афри-ка

Южная Амери-ка

Север- ная 

Амери-ка

Азия Евро-па

Австра-лия

Антарк-тида

% 21 12 17 29 7 5 9

Круговая диаграмма

Африка

Южная Америка

Северная Америка

Азия

Европа

Австралия

Антарктида

Для построения столбчатой диаграммы надо:

1) Изобразить прямоугольную систему координат;

2) Выбрать единичный отрезок на оси ОУ удобным образом;

3) Нарисовать столбики высота которых соответствует данным из условия задачи;

4) Подписать названия сравниваемых величин

Столбчатая диаграмма

21

12

17

29

7

5

9

0

5

10

15

20

25

30

35

Африка Южная Америка СевернаяАмерика

Азия Европа Австралия Антарктида

Задача 1На диаграмме представлены крупнейшие страны мира по численности населения (млн.чел). Численность населения какого государства примерно в 6 раз больше численности населения Бразилии?  

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

Китай Индия США Индонезия Бразилия Россия Япония

Чи

сл

ен

но

сть

на

се

ле

ни

я, м

лн

.че

л.

Ряд1

ИНДИЯИНДИЯ

0

10

20

30

40

50

60

школа 1 школа 2 школа 45 школа 92 школа 86 школа 103

Чи

сл

о у

ча

щи

хс

я, п

ро

ше

дш

их

те

сти

ро

ва

ни

е

Ряд1

Задача 2На диаграмме показано количество учащихся, прошедших тестирование На диаграмме показано количество учащихся, прошедших тестирование

по математике в некотором городе.по математике в некотором городе.1. Определите номер школы, занявшей второе место по числу 1. Определите номер школы, занявшей второе место по числу

прошедших тестирование.прошедших тестирование.2. Определите, какое место по числу прошедших тестирование заняла 2. Определите, какое место по числу прошедших тестирование заняла

92-ая школа.92-ая школа.3. Определите, на сколько учеников больше прошли тестирование в 3. Определите, на сколько учеников больше прошли тестирование в

школе 103, чем в школе 86школе 103, чем в школе 86

1)1)112)2)663)3)1515

Задача 3На диаграмме представлен рейтинг качества знаний по итогам учебного года. 

1) Учащиеся какого класса учатся лучше всего?

2) Какой класс занимает первое место в среднем звене?

3) На сколько процентов качество знаний выше в 8б классе, чем в 8а?

1) 1) 2а2а2) 6а2) 6а3) 16,23) 16,2

Физкультминутка

Составьте столбчатую диаграмму:

      Наибольшая Глубина озера Байкал 1620м,  Онежского озера 127м, озера Иссык-Куль 668м, Ладожского озера 225м, Танганьика 1470м.

Глубина озер

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

Байкл Онежское Иссык-Куль Ладожское Танганьика

глуб

ин

а

Глубина

Запишите данные с диаграммы:

Население (тыс.чел)

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

Санкт-Петербург

Екатеринбург Казань Пермь Иркутск Томск Нижний Тагил

Население (тыс.чел)

Население (тыс.чел)

5028

14291176

1014

606 548358

Санкт-Петербург

Екатеринбург Казань Пермь Иркутск Томск Нижний Тагил

Население (тыс.чел)

Итог урока

1. Что такое диаграмма?

2. Какие бывают диаграммы?

3. Как мы строим диаграммы?

4. Для чего нужно построение диаграмм?

5. Сможете ли вы построить столбчатую диаграмму?

Домашнее задание

Стр.249 читать, №1437(а), №1440(а), подобрать данные для диаграммы

Источники

http://900igr.net/prezentatsii/informatika/Vidy-diagramm/007-Stolbchatye-diagrammy.html - Столбчатые диаграммы (презентация)

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EF%E8%F1%EE%EA_%E3%EB%F3%E1%EE%F7%E0%E9%F8%E8%F5_%EE%E7%B8%F0_%EC%E8%F0%E0

– Википедия, Список глубочайших озер мира

Выговская В.В. Поурочные разработки по математике: 6класс.- М.: ВАКО,2011

Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд – М.:Мнемозина,2011

ГИА-2013: Экзамен в новой форме: Математика: 9-й класс; Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт.-сост. Е.А.Бунимович, Л.В.Кузнецова, Л.О.Рослова и др.- Москва:АСТ: Астрель,2013

Математика. Базовый уровеньГИА-9. Пособие для «чайников». Часть 2/ Под редакцией Ф.Ф.Лысенко, С.Ю.Ккулабухова. – Ростов-на-Дону: Легион, 2012. 

Шаблон : Максимова Ирина Анатольевна, МОУ СОШ №15 г. Тверь, сайт «http://pedsovet.su/»