االجتماعية : التنشئة ماهيةأفراد وجود على األول المقام في المجتمع وجود يعتمد

ومعايير والعادات القيم من مجموعة في يشتركونبعضهم مع سلوكهم وتضبط حياتهم تنظم التي السلوك

المجتمع , . داخل والتماسك التجانس وتدعم البعضالقيم لغرس االساسية الوسيلة االجتماعية التنشئة تعد

االفراد . نفوس في الدين وتعاليم والعادات

زودة وقد األسرة داخل البيضاء كالصفحة الطفل يولدالتعلم على واستعدادات بقدرات وتعالى سبحانة الله

والفهم ” DعEمFالس GمG Dك IاوDجDعDلDل Eئ شDي DونGمD DعEل ت Dال EمG Kك مFهDات

G أ KونGطG GمEمKنEب خEرDجDكD FهGأ وDالل قالاللهتعالى

” DونGرG DشEك GمEت Fك DعDل ل DةDدK فEئD EاألDو DارDصE ب

D EاألDو�

والدة بعد من االجتماعية التنشئة عملية وتبدأوالدية من والحنان الرعاية يتلقى حيث الطفل

يبدأ التفاعل خالل ومن أسرته مع ويتفاعلإلشارات واالستجابة المعاني بعض اكتسابومع والمداعبة التغذية أثناء والدية وحركات

والرموز اللغة الطفل يتعلم الزمن مروررغباته عن التعبير ويستطيع

باستمرار مستمرة عملية االجتماعية التنشئةالحياة .

 

تعني االجتماعية التنشئة :تعريف

: اللغوي التعريفكلمة منظور إلبن العرب لسان في جاء

،نشوءا ينشأ نشأ، الفعل من التنشئةوشب ) ربا بمعنى (1ونشاءا

تزويد خاللها من يتم وتعلم تربية عمليةالمختلفة حياتهم مراحل في األفراد

التي والمهارات والخبرات واآلداب بالقيمداخل واالنسجام التكيف من تمكنه

المجتمع .

االجتماعية : التنشئة وظائف أهموظائف بعدة التنشئة وتقوم الفرد لتكيف مهمة عملية التنشئة

:

وآداب • وقيم لغة الفرد تعلمانماط وكافة المجتمع وأعراف

االجتماعي . السلوك• . وبناء اإلسالمية التعاليم غرس

القويم . الله منهج وفق النفسعلى • االعتماد على الطفل تدرب

يتحمل راشدا يصبح أن إلى نفسه.المسؤولية

الرسمية غير المؤسسات األسرة األقران جماعة

التنشئة مؤسساتاالجتماعية

المؤسسات الرسمية

المدرسة اإلعالم وسائل المسجد

: الرسمية غير المؤسساتفي : أألسرة االجتماعية التنشئة مؤسسات وأقوى أهم

السنوات في تنفرد فاألسرة الفرد شخصية تشكيلالطفل يكون حيث سلوكه وتشكيل بتربية في األولىقولة ذلك على دليل وخير والتعلم للتعليم قابلية أكثر

الفطرة ” " على ويولد مولود كل وسلم علية الله صلىينصرانه ”. أو يمجسانه أو يهودانه فأبواه

نمط. في ويوثر حياتة في مستمرمعة االسرة وتأثيربالمجتمعات وارتباطة شخصيته

على تبنى حتى عليها وحرص باالسرة أهتم اإلسالمالناشئة . لترية صالحة بيئة لتكون والرحمه المودة

وسلم علية اللة صلى قالرعيته عن مسؤول وكلكم راع ”.كلكم

: الرسمية غير المؤسساتالتنشئة: أألسرة عملية في األسرة تسهم

التالية : بالوظائفحاجاته* إلشباع الصحيحة األساليب الفرد تعليم

األساسية .

النفسية* . الطفل حاجات تشبع

وفق * الصحيح السلوك أنماط األسرة من الطفل يتعلمواالجتماعية . اإلسالمية اآلداب

األقران- :2 جماعة

والميول . العمر في متقاربين االصدقاء من جماعةاألسرة خارج جماعات إلى االنضمام في يبدأ عادة الفرد

اوال , يبدأ حيث عمرة من المبكرة السنوات فيوهذا بالجماعات يستمر ثم الحي في اللعب بجماعة

ويؤدي , بطبعة اجتماعي فاالنسان البشرية طبيعهبينهم ينشا لما االجتماعية التنشئة في مهما دورا االقران

في المتسابهة المشتركة االلتجاهات و القيم منسلوكياتهم .

في وإثرهم اإلقران اهمية على االسالم شدد وقدالمجتمع ونظام الفرد : سلوك مDا EمGهD Gوال Fن فDزDي DاءD قGرDن EمGهD Dال FضEن وDقDي قالتعالى

KسE Kن EاإلDو nنKجE KهKمEمKنDال Eل مKنEقDب EتDلDخEدDقp مDمG فKيأ GلEوDقE EهKمGال Dي EفDهGمEوDحDقFعDل وDمDاخDل EمKيهKدE ي

D أ DنE Dي ب DينKرKاسDواخG Dان ك EمGهF Kن إ

وسلم ” عليه الله صلى خليلة وقال دين على المرءيخالل ” من احدكم فلينظر

: الرسمية المؤسسات:المدرسة

مجتمعا تمثل فالمدرسة لألسرة مكملة مؤسسة المدرسة تعداألنشطة وممارسة النظام قواعد على الناشئة فية يتدرب مصغرا

االجتماعية العالقات وتكوينالتنشئة عملية في المدرسة بها تسهم التي الوظائف تصنف

إلى : االجتماعيةاإلسالمية • واآلداب العقيدة الفرد . تعليممتدرج • نظام خالل من الطالب الى ونقلها المجتمع ثقافة تبسيط

ومستوياتم قدراتهم يراعيوإكسابهم • المنحرفة السلوكيات االتجاهات من الطالب تخليص

الصحيحة . واالتجاهات القيم

العلم : طلب في قصةمن العلم حب الطفل نفس في تغرس أن يجبو الدنيا في الرفعة و للفضل سبب وأنهم الصغر

اآلخرة الرحمن : عبد بن محمد كان إسحاق أبو رواه مماخارجين منكباه وكان بدنه في I داخال GقGه عGن األوقص

كنت : إال قوم في تكون ال بني يا أمه له فقالتالعلم بطلب فعليك به المسخور منه المضحوك

فDوGلnي : : )) قال العلم فطلب قال يرفعك tه فإنإذا : الخصم فكان قال ، سنة عشرين مكة قضاء

يقوم حتى GدDع EرG ي يديه بين (( جلس

المسجد :

االعالم وسائل

االعالم وسائل تؤدي

:

من وسلوكة الفرد شخصية تكوين في حيويا ادوراالجماهير الى تبثها التي والبرامج المعلومات خالل

االنتشار واسعة النها قوي تاثير االعالم ولوسائلمتعدده . برامج وتبث االتصال وسريعه

االعالم • وسائل وظائف أهم منداخل • تحدث التي واإلخبار بالمعلومات الفرد تزيد

وخارجة المجتمعالعام • الرأي وتشكيل توجيهاالجتماعي .• النظام استقرار على الحفاظعلية • يعتمد سالحا اصبح الراهن العصر في واالعالم

وتسعلى ومعتقداتها افكارها نشر في الدول من كثرااالخرى الشعوب على والهيمنة التاثير الى خاللة منوحذر . بحيطة الوافد االعالم مع التعامل من البد لذا

المسجد

:

المسجد :عملية في االهمية بارز بدور المسجد يقوم

القيم غرس خالل من االجتماعية التنشئةالفرد شخصية تشكل التي االسالمية واالداب

سلوكة وتضبطوظائفه : أهم من

العبادات* خالل من الدينية القيم غرسالمجتمع استقرار على تحافظ التي والتعاليم

التعاون* وتشجع واالخوة المحبة اواصر توثقوالتكافل

الدينية .• والتعاليم المعارف نشر

.

القول : يمكننابشكل تعمل االجتماعة التنشئة مؤسسات بان

برامج بين فالتنسيق لذلك ومتكامل متساندلصياغة ملحة ضرورة المؤسسات هذة

الدولة اهداف تحقق التي االجتماعية الشخصيةوالمجتمع

التربوية االسرة اساليب تكون ان البد لذلكبرامج ومع المدرسة برامج مع ومنسجمة متفقةالتنشئة مؤؤسسات من وغيرها االعالم وسائل

االجتماعية

الواجبأثر الحديث العصر في

دور على االجتماعي التغيرالتنشة عملية في االسرةهذة ناقشي االجتماعية

؟ . العبارة

الطالبة :إعداداليزيدي حسنة

للدكتورة :مقدمألحارثي إيمان