教育部 課程服務平台 使用心得分享

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1 教教教教教教教教教 教教教教教教 教教教教教教教教 教教教 教教教教 [email protected]

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教育部 課程服務平台 使用心得分享. 台南縣國教輔導團 李佩玲 菁寮國中 [email protected]. Who Why What When How. Quick 4 +1 Ws. who. 學生: 從做中學 Learning by Doing @learning.edu.tw/sixnet 提供學生實體學習的虛擬網站學習活動,可學習探索、發展創意。 老師: 輕鬆教學 Teaching Made Easy @learning.edu.tw/moodle 提供老師操作簡易的數位搜尋管理系統,可存放教材、設計教案。 - PowerPoint PPT Presentation

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教育部課程服務平台使用心得分享 台南縣國教輔導團 李佩玲

菁寮國中 [email protected]

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Quick 4+1 Ws• Who• Why• What• When• How

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who• 學生: 從做中學 Learning by Doing @learning.edu.tw/sixnet 提供學生實體學習的虛擬網站學習活動,可學習探索、發展創意。• 老師: 輕鬆教學 Teaching Made Easy @learning.edu.tw/moodle 提供老師操作簡易的數位搜尋管理系統,可存放教材、設計教案。• 新手教師:提供新手教師可以觀摩取經之互動課程環境• 網站管理員:教育部電算中心統一管理,減少網管負擔

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why• 整合資源 資源共享平台_避免大海撈針 • 單一帳號 無須重複申請_悠遊學習網間• 友善介面 簡易編輯步驟_新增線上資源• 可攜式(隨身碟、個人化私有、離線展示)• and more…

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what • 公佈欄• 課程資訊• 教材 ( 多媒體 ) • 教師連絡方式 • 通訊 • 小組• 討論區 ( 作業繳交 ) ( 班級交流區 )• 外部連結• 學員工具• 線上題庫 ( 測驗與問卷 )‧ 成績單

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when• 期初:新學期蒐集教學資料• 期中:可即時更新增添刪減• 期末:展現成果與師生分享• 期望:課程平台永續經營、促進經驗交流分享• 期許:精益求精、建立電子化教學檔案、雙贏

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how

• 個人教學習慣1.期初先排進度表:視課本版本不同配合學校行事曆調整順序2.依照單元主題蒐集相關光碟:例如性教育、急救教育……等3.將該學期要使用的簡報複製到隨身硬碟→依照學期檔案管理4.要上課時借單槍筆電、帶光碟包及隨身硬碟→數位相機紀錄•課程服務平台1.載入課程大綱 ( 骨架 ) :從週次改主題模式→不用每學期調整2.蒐尋參考資源 ( 肌肉 ) :上傳自製教材資源→以補教材庫不足3.紀錄教學狀況→檢討教學優缺點、省思不足處或是可行之路

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• 輔導團: 課程範例 Teaching Made [email protected]/moodle 由各縣市輔導團發展範例課程包,提供教師課程編輯範例模組。• 示範校: 辦理研習 Teaching Made [email protected]/sixnet 由各縣市種子學校辦理推廣研習,提供教師融入教學實例分享。• 老師: 經驗分享 Learning by Doing @learning.edu.tw/sixnet-moodle 由第一線老師提出需求與建議,協助六大網及平台團隊更完善。

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曲棍球 FLOORBALL ( 上 )

分組→暖身 →遊戲 →攻防→討論 →競賽 基本技能:撥傳球、移位過人、停球射門

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曲棍球 FLOORBALL ( 下 )

攻防戰術:滴水不漏、大海嘯、燙手山芋 適性調整:魔法棒、金探子、神奇竹掃把

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• 如此如此、這般這般 … …~ 做中學! Learning by doing!~ 去玩就對了! Just do it!

• 王允校長的名言 … …~我的學生,一個都不能少!~因為我的學生都太優秀啦!

• 新奇 ( 期 ) 好玩又有收穫 ~ All have fun!

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Thank you very much for your attention.

台南縣健康與體育輔導團 李佩玲菁寮國中 [email protected]

德國殘奧桌球金牌萊納‧施密特( Rainer Schmidt ) —關鍵 不在於「我能不能做」,而在於「我想不想做」。—『我想做,我就能做得到』