В федеральный государственный образовательный стандарт введена новая образовательная область –

«Духовно-нравственная культура народов России»

Курс «Основы религиозных культур и светской этики»является первым курсом данной образовательной

области

Сегодня содержание данной образовательной областиостается неясным

Курс ОРКСЭ введен в школьную программу в качестве федерального компонента сначала экспериментально в

19 регионах России (с 1 апреля 2010 года), а затем (с сентября 2012 года) во всех регионах.

Основные особенности курса:

• Преподавать данный курс в школе должны светские педагоги;• Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер;• Содержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено

общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям;

• Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей: 1) Отечество, 2) семья и 3) культурная традиция;

• Курс должен быть организован таким образом, чтобы школьники, выбравшие для систематического изучения определённый модуль, получили общие представления и о содержании других модулей;

• Нужно предусмотреть, чтобы на нескольких последних уроках учащиеся одного класса работали вместе (представление индивидуальных и коллективных творческих работ).

Образовательные цели изучения курса ОРКСЭ

Первоначальные представления:• о светской этике,• о нравственных ценностях,• о нравственных нормах,• о традиционных религиях.

Воспитательные цели изучения курса ОРКСЭ

Воспитание нацелено:• на духовное саморазвитие,• на духовные традиции,• на обращение к своей совести.

В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен знать/понимать:

• основные понятия религиозных культур;• историю возникновения религиозных культур;• историю развития различных религиозных культур

в истории России;• особенности и традиции религий;• описание основных содержательных составляющих священных книг,

сооружений, праздников и святынь;

уметь:• описывать различные явления религиозных традиций и культур;• устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и

поведением людей;• излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры

(культур) в жизни людей и общества;• соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной

культуры;• строить толерантное отношение с представителями разных

мировоззрений и культурных традиций;• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения

заданий;• участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;• готовить сообщения по выбранным темам.

Приказ Министерства образования и науки от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных

образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

определяет содержательные единицы курса ОРКСЭ.

Определены общие темы для всех модулей:• «Россия — наша Родина»;• «Любовь и уважение к Отечеству»;• «Патриотизм многонационального и многоконфессионального

народа России».

Модуль«Основы православной культуры»:

• Введение в православную духовную традицию.

• Особенности восточного христианства.• Культура и религия.• Во что верят православные христиане.• Добро и зло в православной традиции.• Золотое правило нравственности.• Любовь к ближнему.• Отношение к труду.• Долг и ответственность.• Милосердие и сострадание.• Православие в России.• Православный храм и другие святыни.• Символический язык православной

культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники.

• Христианская семья и её ценности.

Модуль«Основы мировых религиозных культур»:

• Культура и религия.• Древнейшие верования.• Религии мира и их основатели.• Священные книги религий мира.• Хранители предания в религиях мира.• Человек в религиозных традициях мира.• Священные сооружения.• Искусство в религиозной культуре.• Религии России.• Религия и мораль.• Нравственные заповеди в религиях мира.• Религиозные ритуалы.• Обычаи и обряды.• Религиозные ритуалы в искусстве.• Календари религий мира.• Праздники в религиях мира.• Семья, семейные ценности.• Долг, свобода, ответственность, учение и труд.• Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные

проблемы общества и отношение к ним разных религий.

Модуль «Основы светской этики»:

• Культура и мораль.• Этика и её значение в жизни человека.• Праздники как одна из форм исторической памяти.• Образцы нравственности в культурах разных народов.• Государство и мораль гражданина.• Образцы нравственности в культуре Отечества.• Трудовая мораль.• Нравственные традиции предпринимательства.

• Что значит быть нравственным в наше время?

• Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали.

• Методика создания морального кодекса в школе.

• Нормы морали.• Этикет.• Образование как нравственная

норма.• Методы нравственного

самосовершенствования.

Урок 3. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества.

Урок 3. Культура и религия

Урок 3. Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля».

Урок 3. Будда и его Учение

Урок 3. Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности.

Жизнеописание.

Урок 3. Священное Писание.

Урок 2. Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека.

Урок 2. Культура и религия

Урок 2. Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия

Урок 2. Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия

Урок 2. Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия

Урок 2.Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия.

Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики (28 часов)

Урок 1. Россия - наша Родина.

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)

Основы светской этики

Основы мировых религиозных культур

Основы иудейской культуры

Основы буддийской культуры

Основы исламской культуры

Основы православной

культуры

Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

(34 часа)

На основе данной «Примерной программы» каждый учитель создает свою «Рабочую программу», которая утверждается директором

образовательного учреждения.

1. пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;

2. общую характеристику учебного предмета, курса;3. описание места учебного предмета, курса в учебном плане;4. личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения конкретного учебного предмета, курса;5. содержание учебного предмета, курса;6. тематическое планирование с определением основных

видов учебной деятельности;7. описание учебно-методического и материально-

технического обеспечения образовательного процесса;8. планируемые результаты изучения учебного предмета,

курса.

Программы (рабочие программы)отдельных учебных предметов, курсов

должны содержать (из ФГОС):

При необходимости согласования Рабочей программыили для консультаций по ОРКСЭ

следует обращаться в Методический центрк

Ивлеву Сергею Александровичуили

Ивлевой Екатерине Валерьевнекабинет № 215

тел. 350-06-708-915-153-74-22

(Кафедра развития образовательных систем)

pochta@kurs-orkse.ru

Окружной сайт поддержки учителей ОРКСЭ

www.kurs-orkse.ru

Приказ Министерства образования и науки РФот 27 декабря 2011 г. N 2885

«Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных(допущенных) к использованию в образовательном процессе

в образовательных учреждениях, реализующих образовательныепрограммы общего образования и имеющих государственную

аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»

Данный приказ распределяет учебники для начальной школы по нескольким образовательным системам (линиям), в каждой из которых «Федеральный перечень учебников» определяет авторов и учебники.

Таких систем четыре:1. «Начальная школа XXI века»,2. «Перспектива»,3. «Школа России»,4. «Школа 2100»

Кроме того, «Федеральный перечень» рекомендует и учебники, не входящие

в данные системы.

«Начальная школа XXI века»

Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., ПоляковА.В. Основы духовно-нравственнойкультуры народов России, ВЕНТАНА-ГРАФ. «Школа 2100»

Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлёва И.И.Основы духовно-нравственной культурынародов России. Светская этика. БАЛАСС.

«Школа России»

Нет учебников по ОРКСЭ

«Перспектива»

Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. Просвещение.

Латышина Д.И., Муртазин М.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской культуры. Просвещение.

Чимитдоржиев В.Л. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы буддийской культуры. Просвещение.

Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В.Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы иудейской культуры. Просвещение.

Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. И др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. Просвещение.

Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. Просвещение.

Учебники издательства«Просвещение»

• Учебники по всем 6-ти модулям,

• Программы по 6-ти курсам,• Книга для учителя• Книга для родителей,• CD сопровождения курса.

Концепция системы учебников «РИТМ» (Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление) для 1–4 классов. Изд-во «ДРОФА»

Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачева Т.М. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. ДРОФА.

Амиров Р.Б., Насртдинова Ю.А., Савченко К.В. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской культуры. ДРОФА.

Костюкова Т.А., Воскресенский О.В., Савченко К.В. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. ДРОФА.

Китинов Б.У., Савченко К.В., Якушкина М.С. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы буддийской культуры. ДРОФА.

Пропирный Н.Г., Савченко К.В., Бурмина Т.Ю. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы иудейской культуры. ДРОФА.

Шемшурин А.А., Брунчукова Н.М., Демин Р.Н. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. ДРОФА.

Ворожейкина Н.И., Заяц Д.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России.Ассоциация XXI век.

Гогиберидзе Г.М. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Мнемозина.

Николаева Е.И., Петрова Е.Н. Основыдуховно-нравственной культуры народовРоссии. Издательский дом «Федоров».

Саплина Е.В., Саплин А.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Астрель.

Сахаров А.Н., Кочегаров К.А. / Под ред.Сахарова А.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России.Основы религиозных культур народовРоссии. Русское слово.

Студеникин М.Т. Основы духовно-нравственной культуры народов России.Основы светской этики. Русское слово.

Основная критика современного состояния комплекса учебников по ОРКСЭ сводится к миссионерскому, а не культурологическому характеру

изложения материала. Возникает опасение изучения с детьми не культуры той или иной религии, а ее вероучительных доктрин.

Цифровые ресурсыпо ОРКСЭ