: ערביתתחום תוכן• –ג'ובראן ח'ליל ג'ובראן.המלך החכם: סיפור: נושא השיעור••http://lib.cet.ac.il/Pages/item.asp?item=10301&kwd=6722קישור לחומר רקע על ג'ובראן ח'ליל ג'ובראן•

תלמידי כיתה ח' רגילה, בעלי ידע אותיות : אוכלוסיית הלומדים•בערבית.

דק'10: זמן מוערך לפתיח•: התלמיד ייחשף לתחילת עלילת הסיפור מטרת הפתיח•

בערבית. ויצירת גירויי קריאה : העלאת הסרטון ללוח האינטראקטיבי תיהלוך הפעילות•

לשם חשיפה ראשונית לסיפור. הפסקת הסרטון באמצע . משימה :על התלמיד יהייה לנחש כיצד יימשך הסיפור

לדעתו.מי הדמויות בסיפור? מה עושה המכשפה? מה קרה לתושבים?שמיעת הסיפור לראשונה .רואים את סוף הסרטון.

•http://www.youtube.com/watch?v=9MYuNIjK6AQ

1

מה קרה לכלה?

הפעלת זרקור ריבועי.

התלמיד אמור לנחש

את הסיטואציה

בתמונה?

מה עושה הבחור?

הפעלת זרקור ריבועי.

התלמיד אמור לנחש

את הסיטואציה

בתמונה?

כלה שמצאה דרך מיוחדת להפיג את המתח שלפני....

כיכר המילניום משנת   בשיקגו  כוללת כמה 2000

אטרקציות , אחת מהן היא המזרקה הנהדרת של

הפסל החדשני . פלסנרמכולם  בכיכר הוא מעין

מזרקת ענק מודרנית של הפסל הספרדי חאומה

שני מסכי ענק, : פלנסה מטר, עשויים 20בגובה

מלבני זכוכית, וביניהן . בריכה מלבנית רדודה

מבעד לזכוכית מוקרנות על הלבנים פניהם של

תושבי העיר המחייכים, ובעיקר, , עוצמים עיניים

משגרים מפיהם זרמי מים, .לשמחת הילדים בקהל

www.notes.co.il/salant/archive.asp?cat=112&NAV=2

: ערביתתחום תוכן –ג'ובראן ח'ליל המלך החכם: סיפור: נושא השיעור

ג'ובראן.: תלמידי כיתה ח' רגילה, בעלי אוכלוסיית הלומדים

ידע אותיות וקריאה בערבית. דק'10: זמן מוערך לפתיח

: התלמיד יגלה כי אי ראיית התמונה מטרת הפתיחכולה לא מאפשרת לו להבינה. אמור לקשור למסר

הסיפור. תמונות ללוח האקטיבי 2: העלאת תיהלוך הפעילות

שרק פתח זרקור ריבועי חושף את התמונה. שאלה? מה קורה בתמונה לדעתכם ? מה עושה הבחור? מה

עושה הכלה? ניתן להזיז את פתח הזרקור ללא פתיחתו .לבסוף חשיפת התמונה.וגילויה.מה אנו

למדים?שמיעת הסיפור ,הבנתו והבנת המסר.)באופן שטחי ללא התמקדות על אוצר מילים ותרגום(

2

האזן לצירוף בערבית וסמן את התמונה הנשמעת.

התלמיד אמור לסמן במעגל או ב-וי את התמונה

המתאימה למילה ששמע.

: ערביתתחום תוכן –ג'ובראן ח'ליל המלך החכם: סיפור: נושא השיעור

ג'ובראן.: תלמידי כיתה ח' ברמה נמוכה, בעלי אוכלוסיית הלומדים

ידע אותיות מסויים בערבית. דק' בערך.15: זמן מוערך לפתיח

: התלמיד ייחשף לאוצר המילים באופן מטרת הפתיחוויזואלי ושמיעתי הכרות ראשונית חוויתית.

:בכל פעם יוזמן תלמיד ללוח .התלמיד תיהלוך הפעילותישמע את הצירוף וע"י ניחוש ידע קודם והשוואה לעברית

ינחש את התמונה המתאימה לצירוף הנשמע.התלמיד יסמן את התמונה שבחר ע"י סימון וי או הקפה

בעיגולולנחש את פרושו עפ"י התמונה. לאחר מכן איתור קריאתו. הצירופים בסיפור תוך כדי

באר מים

באחד הלילות מלך חכם

שבע טיפות

השבח לאל

באה מכשפה

נהייה משוגע

עיר

קדומה

תושבי

העיר

سكان 

المدينة

ق  مدينةديمة

من  ليلةالليالى

جاءت  ساحرة ألحمد 

لله

ملك

حكي م

سبع

 نقط

م  بئراء

صار  مجنونا

: ערביתתחום תוכן –ג'ובראן המלך החכם: סיפור: נושא השיעור

ח'ליל ג'ובראן.: תלמידי כיתה ח'בינונית אוכלוסיית הלומדים

גבוהה. בעלי ידע אותיות וקריאה בסיסית בערבית.

דק'15: זמן מוערך לפתיח: התלמיד ייחשף לאוצר מטרת הפתיח

המילים באופן אקטיבי.:השלמת הפאזל ע"י קריאה תיהלוך הפעילות

התאמת מילה לתרגום.ע"י ניחוש ,ידע קודם ומתוך הדמיון לעברית.

الحكيم لملكأحكيم( .۱• ملك قديمة مدينة في كانالسكان( .۲• منها يشرب ، ماء بئر المدينة هذه في وكانالمدينة( , ٣• إلى ساحرة جاءت الليالى من ليلة وفي•٤ : وقالت( السم من نقط سبع البئر في ورمتمجنونا(" "٥• صار ، البئر هذه ماء من شرب من كلوجنوا( .٦• الماء من الناس شرب الصباح وفي•٧: السكان( قال يوم وبعد الماء من يشرب لم الملك ولكنمجنون( " "٨• علينا يملك أن نريد ال ، مجنونا صار ملكنا إن•۹ ": البئر( ماء من أشرب أن أريد قال كالمهم الملك سمع ولما

"وقالوا( :۱۰• كبيرة حفلة المدينة سكان قام فأحكيما( " " ۱۱• صار ملكنا إن لله ألحمد

מילון:שותה يشرب=

(שותים)זרקה رمت =

תושבים سكان= نقط/ نقطة

טיפה /טיפות=באה جاءت =

נהיה,נעשה صار=

מכשפה ساحرة = אחריبعد =

قال/ אמר/אמרהقالت=

= השתגעוجنوا אנשים ناس =

( רוצה)רוציםنريد=

ע"י תריס חשיפת הטקסט בהתאם

לקריאת הקריין

ماء بئر

نقط سبعالليالى من ليلة

المدينة سكانمجنونا صار

كبيرة حفلةملكنا لله ألحمد

באר מיםשבע טיפות

באחד הלילותתושבי העירנהיה משוגע

מסיבה גדולהמלכנו

השבח לאל

: ערביתתחום תוכן• –ג'ובראן המלך החכם: סיפור: נושא השיעור•

ח'ליל ג'ובראן.: תלמידי כיתה ח'בינונית אוכלוסיית הלומדים•

גבוהה. בעלי ידע אותיות וקריאה בסיסית בערבית. דק'15: זמן מוערך לפתיח•: התלמיד ייחשף לאוצר המילים מטרת הפתיח•

באופן אקטיבי.:התלמיד קורא את המילה תיהלוך הפעילות•

בערבית וע"י גרירת הפרוש מצד שמאל הכחול לצד ימין הורוד מתגלה התגרום.