陳祖裕 中國醫藥大學附設醫院教學部

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醫學系之治系理念暨未來發展. 陳祖裕 中國醫藥大學附設醫院教學部. 報告大綱. 自我介紹 教學理念 醫學系發展藍圖. 2. 我的經歷. 北榮內科部住院醫師 / 部總醫師( 72 年 8 月至 77 年 6 月) 北榮內科部胃腸科臨床研究員( 77 年 7 月至 77 年 11 月) 北榮急診部主治醫師( 77 年 12 月至 78 年 8 月) 北榮內科部胃腸科主治醫師( 78 年 9 月至 87 年 7 月) 芝加哥大學醫學院肝病研究中心研究員( 80 年 11 月至 81 年 10 月) 中國附醫胃腸功能研究室主任( 87 年 8 月至 88 年 2 月) - PowerPoint PPT Presentation

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  • 938971*

  • OSCE

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  • Certification for IRB Professionals, CIP, 2006-2009ACLS Instructor*

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  • 2006 2006 200620072008Evaluation of the effectiveness of computer-simulated training for laparoscopic cholecystectomy. 20082009200920092009 2009 New simulation-based airway management training program for junior physicians: Advanced Airway Life Support. Med Teach 2009.2010 *

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  • KISSKeep It Simple, Stupid1960

  • KISS

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  • Make It Simple, StupidMISS*

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  • 5%10%20%30%50%75%90%/*

  • *5%10%20%30%50%75%90%/X*

  • * didactic-experiential-leadingexperiential-leading to in your headdeeper discussion/action/change understandingin behavior*

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  • What to identify or accomplish? Initiate the strategy or plan Evaluate the outcome of the strategy or plan What have we ascertained? The Shewhart Cycle W. Edwards Deming DMAICDefine, Measure, Analyze, Improve, Control (6 sigma program)PDCA*

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  • ACGME 6 general competencies*

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  • student portfolio5%5%*

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  • 3D53D + RFROne-minute preceptorMedical simulation*

  • Toolbox of Assessment MethodsFeedback: the essential stepPDCA

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  • Toolbox of Assessment Methods*

  • Summative assessmentassessment of learningOSCE Formative assessment educative assessmentdiagnostic assessmentassessment for learning GOSCEself-assessment Formative vs. SummativeFrom Wikipedia *

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  • TEEES (timely) (effective) (efficient) (equitable) (student-centered) *

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