Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових...
DESCRIPTION
Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова Педагогічний стаж – 37 років Кваліфікаційна категорія – “Спеціаліст”. Курсова робота. Тема: “ Ігри на уроках української мови ” - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081417/56812ace550346895d8eaa2c/html5/thumbnails/1.jpg)
Торчілкіна Тетяна МихайлівнаВчитель початкових класів СЗШ №68 м. ЛьвоваПедагогічний стаж – 37 роківКваліфікаційна категорія – “Спеціаліст”
![Page 2: Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081417/56812ace550346895d8eaa2c/html5/thumbnails/2.jpg)
Курсова роботаТема: “ Ігри на уроках української мови ”Мета курсової роботи полягає в розкритті особливостей використання ігор на уроках української мови в початкових класах.Завдання курсової роботи обумовлені її метою:-виявити та опрацювати літературу з теми курсової роботи;-охарактеризувати дидактичну гру як один із способів залучення молодших школярів до активної розумової діяльності;-дослідити особливості застосування дидактичних ігор на уроках української мови;-визначити особливості формування граматичних понять в початкових класах засобами дидактичних ігор.
![Page 3: Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081417/56812ace550346895d8eaa2c/html5/thumbnails/3.jpg)
Об'єктом дослідження для даної курсової роботи є дидактична гра.Предметом є дослідження особливостей використання ігор на уроках української мови в початкових класах.Методи дослідження: обумовлені об’єктом і предметом курсової роботи. Для розв'язання визначених завдань, досягнення мети застосовано такі методи дослідження: вивчення та аналіз літературних джерел,узагальнення, аналіз, синтез.Структура роботи обумовлена логікою розгляду теми.
![Page 4: Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081417/56812ace550346895d8eaa2c/html5/thumbnails/4.jpg)
Курсова робота складається з вступу, основної частини, висновку, списку використаної літератури та додатків. Основна частина складається з двох розділів.У першому розділі розглядаються особливості дидактичної гри як одного із способів залучення молодших школярів до активної розумової діяльності, її структури та особливості застосування дидактичних ігор на уроках української мови. У другому розділі характеризується особливості формування граматичних понять про іменник, прикметник, дієслово, займенник, прислівник та прийменник в початкових класах засобами дидактичних ігор.У вступі обґрунтовується актуальність теми, визначається мета,завдання, предмет та об'єкт дослідження, окреслюється методологічна теоретична база дослідження, методи дослідження. Висновки узагальнюють досягнуті результати дослідження.
![Page 5: Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081417/56812ace550346895d8eaa2c/html5/thumbnails/5.jpg)
Можна погодитися зі словами відомого педагога Ш.О.Амонашвілі, який зазначав, що “…шестилітні діти хочуть йти до школи і хочуть вчитися. Але … за будь – якого рівня знань вони залишаються дітьми, для яких гра – зміст життя . ” А. Макаренко називав гру усвідомленою діяльністю, а радість гри – “радістю творчою”, “радістю перемоги”. В. Сухомлинський писав: “у грі розкривається перед дітьми світ, творчі можливості особистості. Без гри немає і не може бути повноцінного дитячого розвитку”
![Page 6: Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081417/56812ace550346895d8eaa2c/html5/thumbnails/6.jpg)
Структура дидактичної гри
ІІіІгрове
завданняІгрові
правила
Ігрові дії
Результат
Дидактична гра
![Page 7: Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081417/56812ace550346895d8eaa2c/html5/thumbnails/7.jpg)
Гра – найприродніша і найпривабливіша діяльність дитини
![Page 8: Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081417/56812ace550346895d8eaa2c/html5/thumbnails/8.jpg)
Дидактичні ігри на уроках української мовиЗнайди назви дерев
У сполученнях літер поданих речень знайди назви деревІду берегом річки.Я маю свій буквар.Гра була дуже цікава.
Слово в словіУ кожному з цих слів “сховалось” інше. Яке? Знайди і назви його, поясни його значення.Україна, земляк, народознавство, розмова, барвінок, музикант, гончарство, скарбничка. Визнач овочі різного смакуЄ чотири назви смаку: гіркий, солоний, солодкий, кислий. Людина визначає смак за допомогою язика. Чи міг би ти визначити і назвати овочі різного смаку: гірка цибуля.
капуста
Солодкий
![Page 9: Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081417/56812ace550346895d8eaa2c/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Торчілкіна Тетяна Михайлівна Вчитель початкових класів СЗШ №68 м. Львова](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081417/56812ace550346895d8eaa2c/html5/thumbnails/10.jpg)