ПСИХОЛОГІЯ СТИЛІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ

Викладач вищої категорії,старший викладач

Близнюк Ростислав Олександрович

Стиль педагогічної діяльності

Сукупність загальних і спеціальних способів роботи, що дає змогу максимально використовувати цінні якості людини і компенсувати її недоліки

Індивідуальний стиль педагогічної діяльності Кожний педагог

напрацьовуєсвій

індивідуальний

стиль

ІСПД

Мотив(орієнтація на процес,

зміст, результат)

Цілі (виявляються у

плануванні діяльності)

Спосіб виконання

Оцінювання результатів та рефлексія

Змістові та динамічні характеристики стилю

Змістові

Процес

Процес і результат

Результат

Гнучкість-консерватизм

Імпульсивність – обережність

Стійкість – нестійкість

Емоційне ставлення до учнів(доброзичливість, терпеливість або страта рівноваги, ситуативне оцінювання знань)

Емоційна напруженість, неспокій – врівноваженість, адекватне реагування на невдачі і помилки

Стилі педагогічної

діяльності

Емоційно-імпровізаційний

Стиль

ЕІС

Емоційно-Методичний

Стиль

ЕМС

Інтелектуально-Імпровізаційний

Стиль

ІІС

Інтелектуально-Методичний

Стиль

ІМС

Стилі педагогічної діяльності

Емоційно-імпровізаційний стиль

Позитив Недоліки РекомендаціїВисокий рівень знаньАртистизм, контактністьУміння цікаво викладати Уміння варіювати різні форми і методи навчанняУміння керувати колективною роботоюУроки відзначаються позитивним психологічним мікрокліматом

Недостатньо уваги закріпленню навчального матеріалуНедостатній контроль знаньНедостатня увага до рівня знань слабких учнівЗавищена самооцінка, демонстративністьПідвищена чутливість Залежність від ситуацій на уроці

Зменшити кількість часу на пояснення нового матеріалуЗвернути увагу на закріпленняЧас від часу встановлювати зворотний зв’язок з учнямиУважно ставитись до рівня знань слабких учнівДомагайтеся правильної відповіді та ніколи не виправляйте помилки відразуПідвищуйте вимогливість - слідкуйте, щоб учні відповідали і виконували перевірні роботи самостійно, без підказок і підглядувань.Детально плануйте урок

Стилі педагогічної діяльності

Емоційно-методичний стиль

Позитив Недоліки РекомендаціїВисокий рівень знаньКонтактністьВисока методичністьУміння цікаво викладати Уміння варіювати різні форми і методи навчанняУміння активізувати учнівУчні мають міцні знання, які поєднуються з високою пізнавальною активністю

Частково завищена самооцінка, Певна демонстративністьПідвищена чутливість Залежність від ситуацій на уроці, настрою та підготовки учнів

Менше говоріть на уроці, щоб дати можливість учням висловитися Не виправляйте відразу неправильні відповіді, а шляхом багатьох уточнень, доповнень і підказок, домагайтеся, щоб учні самі виправляли і оформлювали свою відповідьВласні формулювання пропонуйте тільки тоді, коли це дійсно необхідно

Стилі педагогічної діяльності

Інтелектуально-імпровізаційний стиль

Позитив Недоліки РекомендаціїВисокий рівень знаньКонтактністьПроникливістьВимогливістьУміння зрозуміло і чітко пояснити Уважне ставлення до рівня знань всіх учнівОб'єктивна самооцінкаСтриманістьВ учнів цікавість до предмету поєднується з міцними знаннями і сформованими навичками до навчальної діяльності

Недосить широке варіювання форм і методів навчанняНедостатня увага до постійного контролю за дисципліною на уроціБагато часу виділяєте на відповідь кожному учню – це є причиною уповільнення темпу уроку

Частіше впроваджуйте колективне обговоренняПідбирайте теми що зацікавлюють і захоплюють учнівСлідкуйте за дисципліною на уроціВідразу і суворо поставте вимогу про дотримання тиші в класі на кожному уроці, і вам, врешті-решт, не доведеться робити такої кількості зауважень стосовно дисципліни

Стилі педагогічної діяльності

Інтелектуально-методичний стиль

Позитив Недоліки РекомендаціїВисока методичність(систематичне закріплення, повторення. контроль засвоєння знань)Уважне ставлення до рівня знань всіх учнівВисока вимогливість

Невміння постійно підтримувати в учнів інтерес до предметуВикористання стандартного набору форм і методів навчанняПереважання репродуктивної а не продуктивної діяльності учнівПоєднання в учнів сформованих навичок навчання, міцних знань з відсутністю інтересу до предметаНестабільне емоційне ставлення до учнівЧасто відсутній сприятливий психологічний мікроклімат на уроціДля деяких учнів відвідування ваших уроків є стомлюючим та нецікавим

Заохочуйте хороші відповідіНе так різко засуджуйте погані відповідіРозширте свій арсенал методичних прийомівВикористовуйте ситуативні діалоги, ігри, пісні фільми, поезіюОрганізовуйте колективні обговорення цікавих для учнів тем