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校園法律實務校園法律實務國中篇國中篇

新北市政府 教育局秘書室法制專員 李宗翰

AG4805@ntpc.gov.tw(02)2960-3456 分機 2852

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高村光太郎詩作《道程》中：「我的前方沒有道路， 路在我的後方形成」 22僕の前に道はない， 僕の後ろに道は出来る

教育現場 教師常遇到的法律問題教育相關法令

( 教師法、國民教育法、教育人員任用條例等… )智慧財產權 ( 著作權法 ) 及相關法令刑事 ( 訴訟 ) 法、民事 ( 訴訟 ) 法、國家賠償等申請學生資訊、政府資訊公開人事相關法令人民陳情

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綱要綱要釋字第  702 號  【教師因行為不檢有損師道而不得從事教職案 】教師法第 14條修正學校國家賠償相關解析

台北市學生跳水國賠案為例國家賠償要件 及 案例解析

政府( 學校 ) 資訊公開 及 個人資料保護教師面對法律及訴訟案著作權法相關

釋字第 702 號    101/7/27教師法規定行為不檢有損師道者，不得聘任為教師；已聘任者，解聘、停聘或不續聘。違憲？前高中男體育老師，三年多前在全市 運動會向前妻下跪求婚，沒想到結婚 數月後劈腿女大學生導致離婚，被任 教高中解聘，聲請釋憲，大法官會議 認為教師法條文違憲。 （資料照，自由時報 記者洪美秀攝）

-- 圖片及部分文字，摘錄自 101/7/28 自由時報5

 釋字第 702  號教師法第十四條…所定「行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實」之要件，與憲法上法律明確性原則之要求尚無違背。又依同條第三項後段規定，已聘任之教師有前開…情形者，應報請主管教育行政機關核准後，予以解聘、停聘或不續聘，對人民職業自由之限制，與憲法第二十三條比例原則尚無牴觸，亦與憲法保障人民工作權之意旨無違。惟同條第三項前段使違反前開第六款者不得聘任為教師之規定部分，與憲法第二十三條比例原則有違，應自本解釋公布之日起，至遲於屆滿一年時失其效力。

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教師法 第 14  條 ( 修正部分摘錄 ) 102/7/10修正教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：八、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害行為屬實性侵害行為屬實。九、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷擾或性霸凌行為性騷擾或性霸凌行為，且情節重大情節重大。十、知悉知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未未依性別平等教育法規定通報，致再度發生通報，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據之證據，經有關機關查證屬實。

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教師法 第 14  條 ( 修正部分摘錄 )教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：十一、體罰或霸凌體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害身心嚴重侵害。十二、行為違反相關法令行為違反相關法令，經有關機關查證屬實。十三、教學不力教學不力或不能勝任工作不能勝任工作有具體事實；或違反聘約違反聘約情節重大情節重大。教師有前項第十一款至第十三款規定情事之一者，應經教師評審委員會委員三分之二以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過；其有第十二款第十二款規定之情事，經教師評審委員會議決解聘或不續聘議決解聘或不續聘者，除情節重大者外，應併審酌應併審酌案件情節，議決一年至四年不得聘任為教師案件情節，議決一年至四年不得聘任為教師，並報主管教育行政機關核准。

( 一 ) 婚外情( 二 ) 刑事判決 ( 確定 ) 例：剌馬案、詐欺案、偽造文書、妨害名譽、妨害風化、恐嚇、傷害、竊盜…( 三 ) 性侵害、性騷擾案( 四 ) 其他案件 ( 酒駕？？ )

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行為不檢有損師道 ( 行為違反相關法令 )經有關機關查證屬實

酒駕 案例台北市新湖國小校長 停職送公懲會台東林區管理處成功站主任 酒駕肇事致人於死

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學校國家賠償 相關案例解析

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學生跳水不當癱瘓 校方判賠 469 萬 2011/6/22 【聯合報╱記者蘇位榮、陳瑄喻／台北報導】 ( 以下節錄 )

游泳隊選手學生，在校接受訓練，趁老師不注意，以危險動作跳水，造成頸椎骨折全身癱瘓。最高法院認為，老師未盡照顧之責，校方有責任，判決學校應賠償 469 萬餘元確定。 聯誼賽前，指導老師不在的十餘分鐘，未以雙手夾緊頭部的方式入水，反而將雙手交扣於背後，向後高舉雙臂跳入水中，…緊急送醫，但仍全身癱瘓。

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學生跳水不當癱瘓 校方判賠 469 萬家屬認為，老師在事故發生時不在場有責任，而提起國賠訴訟，向校方求償。學校主張，學生跳水時間不過二至三秒，即便當時老師在旁，也無法及時制止。 法院認為，老師雖曾告誡學生不可以做危險動作，但未全程在場照顧，怠於執行職務；但學生長期接受訓練，熟知跳水風險，卻趁老師不在場，以開玩笑錯誤姿勢跳水，導致重大傷害，應負七成過失責任。核算林生的損害 1564 萬元，判決校方賠償三成約 469469 萬萬多元多元。

你只有在一個狀況下是真正在成長的，那就是你覺得不舒服的時候。

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國家賠償法要件公務員執行職務不法侵害故意過失 ( 公有公共設施 並無此要件 )公權力行使**目前國家賠償趨勢愈來愈放寬，讓人民有救濟及獲得賠償之機會。

成功不能只靠後天的努力，今天和明天都要努力。

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國家賠償法要件國家賠償法要件 第 2 條 本法所稱公務員者，謂依法令從事於公務之人員。 公務員於執行職務行使公權力時，因故意或過失不法侵害人民自由或權利者，國家應負損害賠償責任。公務員怠於執行職務，致人民自由或權利遭 受損害者亦同。 前項情形，公務員有故意或重大過失時，賠償義務機關對之有求償權。 第 3 條 公有公共設施因設置或管理有欠缺設置或管理有欠缺，致人民生命、身體或財產受損害生命、身體或財產受損害者， 國家應負損害賠償責任。 前項情形，就損害原因有應負責任之人時，賠償義務機關對之有求償權。

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老師是否是公務員？體罰學生是否成立國家賠償？法務部 95 年 9 月 14日法律字第

0950170449號函：國家賠償法第 2 條第 1 項規定 「本法所稱公務員者，謂依法令從事於公務之員」，係採最廣義之規定。 國民教育係屬於義務教育，國中、小教師國中、小教師在從事輔導管教時在從事輔導管教時， 為上開規定中依法令依法令從事於公務之人員從事於公務之人員…。

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學校處於國家教育行政機關之地位，公立學校教師之教學活動教學活動、對學生之輔導管教輔導管教，係代表國家為教育活動，屬於行政給付之一種，自屬行使公權行使公權力之行為力之行為 。

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案例棒球隊教練：由家長會所聘 (非學校聘 ) 且由家長會支出費用。非老師、非公務員。老師性侵或性騷學生。政府是否必定會向公務員 (被告 )請求賠償？ Ans ：僅限公務員故意或重大過失。

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執行職務 定義執行職務上不以公務員主觀上有執行職務之意思為必要，只要在客觀上、外形上依社會觀念認為係執行職務者即為已足，至於為加害行為之公務員是否另有其個人目的或意圖，係為自身或第三人利益，抑或為國家之利益，均非所問。

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公有公共設施 定義凡供公共使用或供公務使用之設施，事實上處於國家或地方自治團體管理狀態者，均有國家賠償法第三條之適用，並不以國家或地方自治團體所有為限，以符合國家賠償法之立法本旨。 (94年台上字第 2327號西仔灣風景區之雄鎮北門砲台景點電擊國賠案 )

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三重區警衛開門案三重區某校警衛，某生在該校校門前靠在電動大門上休息，見該校教師駕車欲出校門而按下「開門」按鈕，以致該生遭捲入門柱間而導致呈植物人。警衛僅為約聘僱，非公務員，但仍有國家賠償法適用。

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設置或管理有欠缺設置有欠缺：指土地上建築物或其他工作物，於建造之初即存有瑕疪； 保管有欠缺，係指建造後未善為保管，致其物發生瑕疪。 (50年台上字第 1464號判例 )此設置管理欠缺，並非以損害發生之唯一原因，如與自然事實或第三人行為、被害人自已行為而發生損害結果者，國家仍應負第 3條賠償責任。

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設置或管理有欠缺但若公共設施本身已具備通常應有安全性，因不可預料外力造成損害，不負損害賠償責任。不可抗力：指人力無從抵抗之自然力，可分為「場所之不可抗力」及「時間上不可抗力」。場所不可抗力：施工及管理無欠缺，因為已超過原來設計水準。時間不可抗力：設施或管理機關無法在極短暫時 間予以修護或採取相對措施。學校場地水溝蓋疑似管理不當受傷案

颱風造成學校樹木 /屋瓦 砸毀車輛（一）因屬天災、不可抗力事變，非公務員執行職務行使公權力或公有公共設施設置或管理有欠缺，依國家賠償法不予賠償。（二）若請求權人不服，可依國家賠償法第十一條第一項規定，向法院提起損害賠償之訴，並請留意國家賠償法第八條有關賠償請求權二年時效期間之規定。

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管理機關 ( 國賠法第 3 條 )

管理機關：指法律所定之管理機關或依法代為管理之機關。 ( 法務部 77 年 8 月 5日法 77 字第 1608號判決 )

委託機關與受託機關，係屬不真正連帶債務。設置或管理為不同機關時，以管理機關為賠償義務機關。

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國家賠償方法 ( 第七條 )

國家負損害賠償責任者，應以金錢為之。但以回復原狀為適當者，得依請求，回復損害發生前原狀。 前項賠償所需經費，應由各級政府編列預算支應之。

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國家賠償時效規定 ( 第 8 條 )

賠償請求權，自請求權人知有損害時起，因二年間不行使而消滅；自損害發生時起，逾五年者亦同。 第二條第三項、第三條第二項及第四條第二項之求償權，自支付賠償金或回復原狀之日起，因二年間不行使而消滅。

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請求程序：先行書面請求及協議書( 第 10 條 ) 依本法請求損害賠償時，應先以書面書面向賠償義務機關請求之。 賠償義務機關對於前項請求，應即與請求權人協議。協議成立時，應作成協議書，該項協議書得為執行名義。

正確的道路是：吸取你的前輩所做的一切，然後再往前一步。

國家賠償或訴訟案件危機處理事前防範，並且多加提醒學生注意安全。老師在場防範指導，避免危機發生。第一時間判斷並送醫，並作應有之通報及慰問。了解可能後續法律程序，並且設停損點。知道家長 ( 或受害者 ) 的可能訴求。 例：學校連續數年 ( 訴訟 ) 案件

錯誤並不可怕，可怕的是一再犯同樣的錯誤。 --郭台銘

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疑似國家賠償案件處理安撫家長及學生，第一時間送醫或作處理，若拒絕送醫，應有相當證明為妥。致贈水果、卡片等物，並讓家長了解學校後續可能處理情形。學校慰問或道歉，並不代表訴訟上必然承認疏失。

( 學校會負起責任… )和解、調解過程中之言詞，不得成為法院審判基礎。 (民事訴訟法 第 422 條 調解程序中，調解委員或法官所為之勸導及當事人所為之陳述或讓步，於調解不成立後之本案訴訟，不得採為裁判之基礎。 )

非理性謾罵、恐嚇威脅刑法第 309 條 ( 公然侮辱罪 )公然侮辱人者，處拘役或三百元以下罰金。 以強暴犯前項之罪者，處一年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。刑法第 305 條 ( 恐嚇危害安全罪—不用「公然」 )以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇他人致生危害於安全者，處二年以下有期徒刑、拘役或三百元以下罰金。疑問句罵人 疑問句罵人 是否構成公然污辱？

刑法第 309 條 ( 公然侮辱罪 )

問題一、電話中問候父母？問題二、寄 email 到信箱中罵你？問題三、罵「你是蕭 0奇」嗎？問題四、罵「你像許 0美一樣醜」？問題五、 FB封閉社群罵人？

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如果在 BBS 站個人隱板或 FB設定權限好友（或是發表言論者對內容加密、設定特定權限人觀看等），是經過加密的好友群組中，發表侮辱性言論，依據「公然」之標準：意圖使行為人、被害人以外之第三個特定人知悉侮辱性內容，則符合公然要件。 特定人？

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誹謗 及 公然侮辱侮辱：指對他人輕蔑表示之行為，使他人精神上、心理上感受難堪或不快；內容為抽象的謾罵，非具體描述事實。例：指責人為動物、物品、形容詞等。誹謗：使他人名譽有可能產生負面評價之具體事實予以揭發或加以宣傳轉述之行為。

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師管生挨告 法官還公道 中央社 101/8/7 節錄家長指控老師僅因孩子簿本未包書套、上學遲到、沒抄聯絡簿等，恫嚇、虐待學童恫嚇、虐待學童，提告索賠，並要老師公開道歉。但法院卻發現老師沒有逾越合理管教沒有逾越合理管教，判老師不用賠。法官傳喚校長與同學作證。校長說，老師都是善意建議孩子，未逾適性教學的範疇；同學稱老師沒有謾罵原告的女兒。法官認為，教師負有輔導或管教學生導引適性發展的義務，既然原告提不出具體證據證明老師有不當對待學生，判決原告敗提不出具體證據證明老師有不當對待學生，判決原告敗訴。訴。指稱學生作弊，名譽受損？

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騎車擦撞罵「你是蕭煌奇嗎」不算公然侮辱一名男子騎車時與他人險些擦撞，結果其中 1 人見狀，罵男子「你是蕭煌奇嗎？」男子認為對方是諷刺他瞎眼不看路而提告公然侮辱。地檢署審理後認為蕭煌奇是盲人歌手名字，屬於中性詞彙，不帶有蔑視、不尊重或任何貶意，加上蕭煌奇過去曾獲十大傑出青年和台語金曲歌王，幾乎都對他的努力大加讚揚，不算是公然侮辱，判決不起訴處分。 2013 年 1 月 8日 nownews 新聞節錄

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2005/12/08　 婦人罵人「比宋楚瑜還奸」，被依公然侮辱罪判處拘役 10天，還須賠償對方 3 萬元。校園國賠案例分享： 1.圍棋比賽國家賠償案 2. 校園騎車撞傷學生校園騎車撞傷學生國家賠償案 了解所應負責任及後續可能情形。

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提起國家賠償訴訟程序 ( 第 11 條 )

賠償義務機關拒絕賠償，或自提出請求之日起逾三十日不開始協議，或自開始協議之日起逾六十日協議不成立時，請求權人得提起損害賠償之訴。但已依行政訴訟法規定，附帶請求損害賠償者，就同一原因事實，不得更行起訴。依本法請求損害賠償時，法院得依聲請為假處分，命賠償義務機關暫先支付醫療費或喪葬費。

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相當因果關係判斷 1/2

「損害的發生」與「公務員的不法行為或怠於執行職務」之間必須有「相當因果關係」，才可以成立國家賠償責任。「相當因果關係」是指「無此行為，雖必不生此損害；有此行為，通常即足生此種損害，是為有因果關係。無此行為，必不生此種損害；有此行為，通常亦不生此種損害，即無因果關係。」（最高法院 23年上字第107號、 33年上字第 769號、 48年台上字第 481號判例參照）。

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相當因果關係判斷 2/2至於有無因果關係，應綜合具體情事客觀綜合具體情事客觀判斷判斷之。一般而言，因果關係是屬於事實問題，宜由賠償義務機關本於職權依法認定；但如果當事人已提起國家賠償訴訟，則由法院加以認定法院加以認定。

傷害罪 案例刑法第 277條第 1 項 (輕傷 )「傷害人之身體或健康者，處三年以下有期徒刑、拘役或一千元以下罰金。」刑法第 278條第 1 項 (重傷 )「使人受重傷者，處五年以上十二年以下有期徒刑。」學生打架？圍毆？

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政府 ( 學校 )資訊公開及個資保護問題

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政府 ( 學校 )資訊公開B 卡 ( 學生輔導紀錄卡 )是否可調閱？ 1. 家長； 2. 法院； 3.地檢署； 4. 教育局；

5. 其他行政機關開會紀錄 ( 教評會、校務會議 )是否可公開或調閱？學校其他相關資料文件調閱注意調閱機關是否真正

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教育部目前態度：1.非依法律規定，不得對外公開或洩漏；2.學生或監護人得依…法向學校申請調閱，但以主張或維護其權利或法律上利益確有必要者為限。3.依權責辦理。

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行政程序法 第 46 條 (90/1/1施行 )

當事人或利害關係人得向行政機關申請閱覽、抄寫、複印或攝影有關資料或卷宗。但以主張或維護其法律上利益有必要者為限。 行政機關對前項之申請，除有下列情形之一者外，不得拒絕︰ 一、行政決定前之擬稿或其他準備作業文件。 二、涉及國防、軍事、外交及一般公務機密，依法規規定有保密之必要者。 三、涉及個人隱私、職業秘密、營業秘密，依法規規定有保密之必要者。四、有侵害第三人權利之虞者。五、有嚴重妨礙有關社會治安、公共安全或其他公共利益之職務正常進行之虞者。 前項第二款及第三款無保密必要之部分，仍應准許閱覽。 當事人就第一項資料或卷宗內容關於自身之記載有錯誤者，得檢具事實證明，請求相關機關更正。

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政府資訊公開法 (94/12/28 公佈施行 )

第六條「與人民權益攸關之施政、措施及其他有關之政府資訊，以主動公開為原則，並應適時為之。」原則公開，例外不予公開。第七條應主動公開事由：「一、條約、對外關係文書、法律、緊急命令、中央法規標準法所定之命令、法規命令及地方自治法規。二、政府機關為協助下級機關或屬官統一解釋法令、認定事實、及行使裁量權，而訂頒之解釋性規定及裁量基準。三、政府機關之組織、職掌、地址、電話、傳真、網址及電子郵件信箱帳號。四、行政指導有關文書。五、施政計畫、業務統計及研究報告。六、預算及決算書。七、請願之處理結果及訴願之決定。八、書面之公共工程及採購契約。九、支付或接受之補助。十、合議制機關之會議紀錄。」

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政府資訊公開法 ( 限制或不予公開事由 )

第十八條 限制公開或不予提供事由：一、經依法核定為國家機密或其他法律、法規命令規定應秘密事項或限制 、禁止公開者。三、政府機關作成意思決定前，內部單位之擬稿或其他準備作業。但對公 益有必要者，得公開或提供之。四、政府機關為實施監督、管理、檢 ( 調 ) 查、取締等業務，而取得或製 作監督、管理、檢

( 調 ) 查、取締對象之相關資料，其公開或提供將 對實施目的造成困難或妨害者。

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政府資訊公開法 ( 限制或不予公開事由 )五、有關專門知識、技能或資格所為之考試、檢定或鑑定等有關資料，其公開或提供將影響其公正效率之執行者。六、公開或提供有侵害個人隱私、職業上秘密或著作權人之公開發表權者。但對公益有必要或為保護人民生命、身體、健康有必要或經當事人同意者，不在此限。

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當事人藉由訴訟達到公開的效果民事訴訟法第 120條「當事人提出於法院之附屬文件原本，他造得請求閱覽；…」新莊某校國賠訴訟案，律師依上述法律，向法院請求閱覽該校所提出之考績委員會、獎懲委員會、性評調查小組之逐字紀錄。

如何避免？

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家長濫訴情形以刑逼民 (五股區、三重區 )取得想要資訊 ( 新莊區 )獲得鉅額賠償 ( 三重區、五股區、中和區 )避免被懲處、記過、解聘、停聘等 ( 三重區、新莊區 )掩蓋性侵、性騷或行政程序不當

個資法施行後，學校張貼榮譽榜，一律需匿學生姓名？答：學校為達成教育或訓練行政目的，於其必要範圍內所為獎勵學生行為，如張貼榮譽榜揭示姓名，符合個資法第 16條、第

20條利用規定，無需過度遮掩姓名，否則有違個資法第 1條規定所稱「促進個人資料之合理利用」意旨。榮譽榜揭示，還是有人不滿… .

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訴訟案件 面對與處理決定是否聘請律師，並且考量是否走協議先行 (是否要協議賠償 ) 。太扯的案子「強烈建議」可以不要找律師。找律師，慎選 ~~ 並且可和律師商談訴訟費用酌減。學校行政人員及教師的無奈一狀 ( 案 )告學校多人

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學校面對訴訟案件如何處理？因公涉訟輔助？ 先確定民事？刑事？國家賠償？ ( 刑事 )偵查？( 刑事 )偵查機關—警察局、調查局、地檢署確認身份：被告、證人、關係人、告訴人……尋找局內法制或相關人員協助，若案情複雜或需反覆出庭，可委請律師代為出庭。

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因公涉訟輔助指依法執行職務，而涉及民事、刑事訴訟案件。所稱涉及民事、刑事訴訟案件，指在民事訴訟為原告、被告或參加人；在刑事訴訟偵查程序或審判程序為告訴人、自訴人、被告或犯罪嫌疑人。刑事傳票 案例

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注意：1.刑事傳票真假與否。2. 他字？偵字？3. 案由？被傳人身份？ ( 被告、關係人、證人 )

如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。

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家長或民眾非理性陳情—誣告？第 169 條 意圖他人受刑事或懲戒處分，向該管公務員誣告者，處七年以下有期徒刑。 意圖他人受刑事或懲戒處分，而偽造、變造證據，或使用偽造、變造之證據者，亦同。 44 台上 892 例：誣告罪之成立，以告訴人所訴被訴人之事實必須完全出於虛構為要件，若有出於誤會或懷疑有此事實而為申告，以致不能證明其所訴之事實為真實，縱被訴人不負刑責，而告訴人本缺乏誣告之故意，亦難成立誣告罪。

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訴願及 ( 行政 ) 訴訟均不得申請「因公訴訟輔助辦法」。注意行政處分的合法性。 ( 訴願會、法院原則都會尊重行政機關之處分 )解聘、停聘、不續聘 ( 教師法第 14條各款 ) ：

( 市 ) 教師申評會 ( 部 ) 教師申評會高等行政法院最高行政法院 。？？？刑事認定和行政認定結果可以不一致，也沒有必然先後順序。

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學生或被害人可否請求法律補 ( 協 )助 新北市法律諮詢服務處，採預約時段方式提供相關學生家長法律諮詢服務。 社會局家庭暴力暨性侵害防治中心—僅限一次。 刑事案件—檢察官介入偵查 民事案件—可採取法律扶助或法律諮詢，或由要求金額中酌加律師費用。

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案例學生校園受傷案 (抬便當案、打球案 )教師考績獎懲國家賠償案 (考績丙、大過

等 )因校園建築物致受傷案學生互相玩鬧受傷案

著作權法 問題學校授課，常常因為教學需要而影印他人的書籍、文章，或利用他人的文章、圖片來製作教學教材，屬著作權法「重製」。

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教學 合理使用著作權法第 46條訂定合理使用規定，「依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課需要，在『合理範圍』內，得重製他人已公開發表之著作。」法律並沒有明確的數量上規定，通常來說，必須與老師上課的課程內容有關，而且重製的質或量也不宜超過客觀的標準。

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段考試卷段考試卷是否受到著作權保障？著作權保障？( 一 ) 國中或國小段考考題，依著作權專責機關經濟部智慧財產局及教育部之解釋，屬於著作權法第 9 條第 1 項

第 5 款「依法令舉行之各類考試試題」，依此，學校段考考題依法不得為著作權標的，任何人均得自由利用。( 二 )著作權法主管機關八十五年十二月十七日台 (85)內著會發字第八五二００七六號函依教育部八十五年十二月六日台 (85) 高一字第八五一○二三三四號函認為 ( 下

略 ) ：…各級學校全年級一致舉行之期中、期末考試各有其依據分別為： ( 一 ) 國民中小學學生成績考查係依「國民中小學學生成績考查辦法」及「國民中學學生成績考查辦法」辦理。 ( 二 ) 高中之期中、期末考係依「高級中學學生成績考查辦法」辦理…。 

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( 三 )因此，學校段考考卷及其考題，著作權法並不保障；換言之，並沒有所謂的著作權 ( 無論該題目是否具有「原創性」，或單純只是 1+1=2 的計算式，都沒有著作權 ) 。在「沒有著作權」保護下，就沒有著作權法第 65條「合理使用」的空間。( 四 ) 依此，學校將教師所命題之段考考卷建置題庫，因為教師「無著作權」，根本無須取得教師同意。Q ：教師所出之題目 如何取得著作權？ 64

段考試卷段考試卷是否受到著作權保障？著作權保障？

遇到訴訟案件，一定要找律師？事涉專業及複雜案件，建議找律師。部分案件事證明確，可以不用請律師。強制律師委任案件，不找也不行。 ( 法院會指派 )ex ：涉及重大刑案、最高法院。法律扶助基金會 (義務扶助律師 )

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如何找一個好律師？一、親友介紹。 ( 有委任過律師，而非「認識」律師。二、免費法律諮詢處問問題。 ( 新北市政府、各法院訴訟輔導科 )三、根據案件類型，去司法院網站搜尋判決書。不是律師都懂每個領域 !!( 各有專精 )

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訴訟程序 常見問題 分享律師費用，可否由對方支出？出庭應訊實際案件分享 —面對法官、檢察官、調查員、警察訴訟費用，如何計算？損害賠償金額？證人，有作證義務。 (拘提、罰金 )何謂「偵查不公開」？可否講自已的案情？

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私校 離職證明離職證明及違約金 違約金 爭議依契約自由原則，私立學校與教師間聘約得自行訂定賠償條款，惟學校與教師間聘約通常為定型化契約，該條款若有顯失公平或違反誠信原則的情況，則為無效。 (民法 247-1 、 252)學校教師離職時或離職後隨時得請求原服務學校發請求原服務學校發給服務證明文件給服務證明文件，此為離職教師之權利，與教師是否違約離職、是否須對學校損害賠償係屬二事。選擇職業是憲法保障之自由，若該教師決定離職，學校自應開立服務證明，不得以不開立服務證明為手段妨礙教師選擇職業之自由。

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教師甄試衍生案外案

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敬 請 指 教簡報完畢

新北市政府 教育局秘書室法制專員 李宗翰

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