מחוז מנח"י

מנהל למדע וטכנולוגיה, גף יישומי מחשב בחינוך

מחוז מנח"י

מהות התוכניתמהות התוכנית

התוכנית "מחשב נייד לכל מורה" במהותה, התוכנית "מחשב נייד לכל מורה" במהותה, נועדה להעצים את מעמדו של המורה ולהגביר נועדה להעצים את מעמדו של המורה ולהגביר

את נגישותו לסביבה הדיגיטאלית.את נגישותו לסביבה הדיגיטאלית.

התוכנית מכשירה ומפתחת את יכולות המורה התוכנית מכשירה ומפתחת את יכולות המורה להשתמש במחשב למטרות שונות: ניהול מידע להשתמש במחשב למטרות שונות: ניהול מידע ונגישות לתכנים, ניהול דיון מקוון, ניהול הוראה, ונגישות לתכנים, ניהול דיון מקוון, ניהול הוראה,

ניהול למידה וביצוע משימות מקוונות.ניהול למידה וביצוע משימות מקוונות.

מנהל למדע וטכנולוגיה, גף יישומי מחשב בחינוך

מטרות ויעדיםמטרות ויעדים. התאמת דרכי ההוראה לסביבה המקוונת. התאמת דרכי ההוראה לסביבה המקוונת11שימוש באסטרטגיות הוראה המתאימות לסביבה המקוונת שימוש באסטרטגיות הוראה המתאימות לסביבה המקוונת

תכנון ויישום של שיעור מתוקשב בכיתה, ניהול דיון מקוון, ניהול הוראה / למידה,תכנון ויישום של שיעור מתוקשב בכיתה, ניהול דיון מקוון, ניהול הוראה / למידה,מטלות לימודיות העושות שימוש במקורות דיגיטליים ומפעילות חשיבה ברמה גבוהה.מטלות לימודיות העושות שימוש במקורות דיגיטליים ומפעילות חשיבה ברמה גבוהה.

הרחבת סביבת ההוראה-למידה מעבר לגבולות הזמן והמקוםהרחבת סביבת ההוראה-למידה מעבר לגבולות הזמן והמקוםמטלות מתוקשבות המזמנות למידה מעבר למסגרת הלימודים הפורמאלית ומחוץ לכותלי מטלות מתוקשבות המזמנות למידה מעבר למסגרת הלימודים הפורמאלית ומחוץ לכותלי

ביתביתהספר, השתתפות בפורומים רלוונטיים ללמידה.הספר, השתתפות בפורומים רלוונטיים ללמידה.

שימוש מושכל בסטנדרטים של למידה בסביבה מתוקשבת ובמידענות שימוש מושכל בסטנדרטים של למידה בסביבה מתוקשבת ובמידענות בתהליכי-הוראה למידה-הערכהבתהליכי-הוראה למידה-הערכה

שליטה במיומנויות התקשוב, בתהליך למידה מידעני )טיפול במידע החל מהצורך במידע, שליטה במיומנויות התקשוב, בתהליך למידה מידעני )טיפול במידע החל מהצורך במידע, איתורו ...ועד לפרסומו(, התנסות במשימות המזמנות שימוש בתקשוב ומידענות, שימוש איתורו ...ועד לפרסומו(, התנסות במשימות המזמנות שימוש בתקשוב ומידענות, שימוש

בכלי הערכה דיגיטליים.בכלי הערכה דיגיטליים.

פיתוח מודעות לסוגיות הנוגעות לאתיקה, קניין רוחני וערכים ברשתפיתוח מודעות לסוגיות הנוגעות לאתיקה, קניין רוחני וערכים ברשתהקניית כלים לגלישה בטוחה ברשת, שמירה על זכויות יוצרים ושימוש נבון במידעהקניית כלים לגלישה בטוחה ברשת, שמירה על זכויות יוצרים ושימוש נבון במידע

מנהל למדע וטכנולוגיה, גף יישומי מחשב בחינוך

מטרות ויעדיםמטרות ויעדים

מנהל למדע וטכנולוגיה, גף יישומי מחשב בחינוך

. צמצום פער השימוש בסביבה הדיגיטלית בין . צמצום פער השימוש בסביבה הדיגיטלית בין 22מורים לתלמידיםמורים לתלמידים

פיתוח יכולת המורים לנהל תקשורת עם תלמידים פיתוח יכולת המורים לנהל תקשורת עם תלמידיםבסביבה הדיגיטאלית, ניהול פורום כתתי ושימוש בסביבה הדיגיטאלית, ניהול פורום כתתי ושימוש

בדואר אלקטרוני לתקשורת והעברת מידעבדואר אלקטרוני לתקשורת והעברת מידע

הכרת התרבות הדיגיטלית בה מתנהלים תלמידים הכרת התרבות הדיגיטלית בה מתנהלים תלמידים בחיי היום יום התנסות ושימוש בדואר אלקטרוני, פורום בחיי היום יום התנסות ושימוש בדואר אלקטרוני, פורום

בהן בהן ( ( ICQICQוצ'אט והכרות עם סביבות נוספות )כגון וצ'אט והכרות עם סביבות נוספות )כגון משתמשים התלמידיםמשתמשים התלמידים

מטרות ויעדיםמטרות ויעדים

מנהל למדע וטכנולוגיה, גף יישומי מחשב בחינוך

. ניהול שיגרת עבודה אישית ומקצועית . ניהול שיגרת עבודה אישית ומקצועית 33)פדגוגית וארגונית( באמצעות מערכות תקשוב)פדגוגית וארגונית( באמצעות מערכות תקשוב

ניהול מידע אישי ומקצועי בסביבה המתוקשבתניהול מידע אישי ומקצועי בסביבה המתוקשבתניהול המידע האישי )בנית מאגר מידע אישי(, שימוש בטכנולוגיות ותשתיותניהול המידע האישי )בנית מאגר מידע אישי(, שימוש בטכנולוגיות ותשתיות

לניהול מאגרי תוכן דיגיטליים )ספריה דיגיטלית, אתרי לימוד על פי תחומי הדעת לניהול מאגרי תוכן דיגיטליים )ספריה דיגיטלית, אתרי לימוד על פי תחומי הדעת ונושאי ונושאי

הלימוד.( הלימוד.(

הפיכת המחשב הנייד לכלי עבודה בידי המורההפיכת המחשב הנייד לכלי עבודה בידי המורהתקשורת באמצעות המחשב הנייד, הוראה מתוקשבת בכתה וארגון המידעתקשורת באמצעות המחשב הנייד, הוראה מתוקשבת בכתה וארגון המידע

האישי במחשב הנייד האישי במחשב הנייד

שימוש בכלים להערכת הלמידה בסביבה המתוקשבתשימוש בכלים להערכת הלמידה בסביבה המתוקשבתמנב"ס, גיליון אלקטרוני, מחוונים ושאלוניםמנב"ס, גיליון אלקטרוני, מחוונים ושאלונים

בירושלים?בירושלים? ומהומה מחשבים ניידים 1000בשנת תש"ע יחולקו

בתי ספר יסודיים וחט"ב 43למורים ב- פרויקט מחשב לכל מורה משלב מחשוב

והטמעהמחשב נייד למורה◦ 5פיתוח תשתיות אינטרנט אלחוטי והתקנת ◦

מקרנים בביה"סתוכנית השתלמות בית ספרית◦הטמעה וליווי אישי למורים◦סביבת למידה גלים/אופק ◦

בית ספריתבית ספרית השתלמותהשתלמות120ש' למשך שנתיים 60:ש' בשנת תש"ע ש' השתלמות בית ספרית30◦ ש' תקשוב השתלמות בתחומי דעת.30◦

סילבוס ההשתלמות

הטמעה בית ספריתהטמעה בית ספריתמיפוי פדגוגיאיתור קהלי מורים בתחומי דעת ליווי אישי למורים בפיתוח שיעורים

מתוקשביםליווי המורים בהוראה בכיתה ליווי המורים בהתאמה לתכני ההשתלמות

סביבות למידהסביבות למידהגלים/אופק הטמעת השימוש בסיבות למידה :•הכרות עם מאגרי מידע •

כותר ספרי לימוד מט"ח •אנציקלופדית סנונית, •ספריה וירטואלית מט"ח• ועוד•

אתר בית הספראתר בית הספר אתר בית ספרי מהווה מרכיב חשוב

בתקשוב פיתוח האתר הבית ספרי כשער הלמידה

ותקשורת המוסדית, השכבתית והכיתתית. סביבת המורה המתוקשב היא האתר

הבית ספרי. הערכת אתרים בית ספריים בסיוע

מכללת יהודה ושומרון

Live@EduLive@Eduסביבת סביבת

ש'(30יחידה ראשונה: מיומנויות תקשוב - רענון והשלמת ידע )מס' שעות

3

ניהול ידע אישי באמצעים ממוחשביםטיפול, אחסון וארגון מידע דיגיטאלי במחשב האישי - קבצים ותיקיות( ניידות ונגישות למידע אישי לכל מקום: יתרונות, וסכנותDisk on Key,E-mail.)...

,הכרת השימוש בציוד היקפי: מדפסתdisk on keyחיבור המקרן למחשב ,

3

יצירת תקשורת ואינטראקציה בינאישית באמצעים מתוקשבים

,פורום, דוא"ל, צ'טICQ.סקייפ כתקשורת אישית וקבוצתית בניהול הוראה ולמידה ,

סדנת הגדרת פרופיל אישי בסביבתlive@edu

3יצירת תקשורת ואינטראקציה בינאישית באמצעים מתוקשבים

עקרונות של דיון מקוון כחלק מלמידה – פורום עקרונות שימוש בבלוג יצירתPOST מתוקשב

3

חיפוש ואחזור מידע דיגיטאלי הכרות עם מנועי חיפוש שונים ושיטות חיפושהבחנה בין מנוע חיפוש לאינדקסשימוש ברשת לצרכים מקצועיים – מאגרי מידע ייעודיים לחומרי למידה ואתרי תוכן

3

שימוש וניהול מידע דיגיטאלי ברשת ניהול מקוון של מידע: רשימה מקושרת, מועדפים, מועדפים ברשת, כלי עדכון מידע נבחר

RSS.'וכד ,.העתקה ושמירה של טקסט, תמונות... מהאינטרנטפיתוח סביבה אישית , ניהול קבצים משותפיםהגדרת הרשאות גישה למידע משותף

3שימוש בכלים דיגיטאליים לצורך ייצוג והצגת מידע

שימוש במעבד תמליליםשימוש במצגת להצגת מידע

3שימוש בכלים דיגיטאליים לצורך ייצוג והצגת מידע

עקרונות לבניית שיעור בעזרת במצגת

3שימוש בכלים דיגיטאליים לצורך ייצוג והצגת מידע

גיליון אלקטרוני – הקלדת נתונים, הצגתם בגרף והפקת דוחות

3שימוש בכלים דיגיטאליים לצורך ייצוג והצגת מידע

שימוש בגיליון בתהליכי הוראה-למידה