Почему мы так говорим?

Антипова Екатерина 4Бкласс Научный руководитель

Губанова Е.Г.

АктуальностьВ наше время фразеологизмы мало используются современными школьниками. Это неправильно, ведь главное их предназначение – сделать нашу речь точной, яркой и образной. Уже мало кто из подростков может не то что красиво и образно изъясняться, но и даже грамотно писать.

Цель:

выяснить, какие фразеологические обороты знают учащиеся 4 классов и употребляют в своей устной и письменной речи.

Задачи:•Изучить историю родного языка•Раскрыть этимологию «крылатых» слов•Уточнить значение фразеологизмов•Узнать наиболее распространенные

«крылатые» слова среди одноклассников.

Гипотезы:•фразеологические обороты расширяют словарный запас и делает речь более выразительной;•мало читающие ученики редко используют крылатые слова.

•Наблюдение•Опрос•Тестирование

Методы исследования:

Предмет исследования:•мои ровесники – учащиеся 4 классов;•группа №1 – учащиеся часто читающие;•группа №2 – учащиеся мало читающие.

Этимология

Иконно русские фразеологические обороты

Взаимственные фразеологические обороты

Фразеологические кальки

Фразеологические полукальки

Вверх тормашками.Все наоборот,все не так, как раньше,кувырком.

Тормашить - во многих русских губерниях это слово означало "ходить". Значит, "вверх тормашками" - это всего-навсего

"вверх ходилками", "вверх ногами".

Волосы дыбом.Значит, сильноперепугалсячеловек.

Но вот что за "дыб" такой? Оказывается, "стоять дыбом" - это стоять навытяжку, на кончиках пальцев. То есть, когда человек пугается, у него волосы словно на цыпочках на голове стоят.

Выводить на чистую воду.

Разоблачатьчьи-нибудьтемные делишки.

Когда-то говорили "выводить рыбу на чистую воду". А если рыбу, то все понятно: в зарослях, попавшаяся на крючок рыба легко может оборвать леску и уйти. А в прозрачной воде - пусть попробует. Так жулику, если его разоблачить, от расплаты не уйти.

Шиворот-навыворотЕсли сделал что-то не так, как

полагается, наоборот, перепутал - в таких случаях

скажут: шиворот-навыворот.

Во времена Ивана Грозного провинившегося боярина сажали задом наперед на лошадь в вывернутой наизнанку одежде и в таком виде, опозоренного, возили по городу под насмешки уличной толпы.

Сейчас это вполне безобидное выражение.

Бить баклуши.Бездельничать.

Что такое «баклуши», кто и когда их «бьёт»? В старину, чтобы вырезать ложку из дерева, надо было отколоть от бревна чурку-баклушу, что называлось «бить баклушу». Это было лёгкое, пустячное дело, не требующее особого умения. Отсюда и пошла наша поговорка.

Не ко двору.Не подходящий, не

соответствующий требованиям.

Это очень старая примета: и в доме, и на подворье (во дворе) будет жить только то животное, которое понравится домовому. А не понравится - заболеет, захиреет или убежит. Что делать - не ко двору!

Переть на рожон.Нарываться на

неприятности, делать что-то опасное, заранее обреченное на неудачу.

"Рожон" - это острый шест. А в некоторых русских губерниях так называли четырехзубые вилы. Действительно, не очень-то на них попрешь!

Точить лясы.Пустословить

заниматься бесполезной болтовней.

Лясы (балясы) - это точеные фигурные столбики перил у крылечка; изготовить их мог только мастер. Сначала "точить балясы" означало вести изящную, витиеватую (как балясы) беседу. Теперь умельцев вести такую беседу не осталось. Вот и стало это выражение обозначать

пустую болтовню.

После дождичка в четверг.

То, что неизвестно когда исполнится.

В древней Руси чтили бога грома и молнии Перуна. Люди молили его послать дождь в засуху. Считалось, что он должен выполнять просьбу в «свой день» - четверг. А так как мольба не выполнялось Богом, то поговорка стала применяться ко всему, что неизвестно

когда исполнится.

Выводы:•изучение фразеологии важно для познания самого языка;•знакомство с русской фразеологией позволяет нам глубже понять историю и характер нашего народа;•фразеологические обороты в своей речи чаще употребляют те учащиеся, которые любят читать, у них положительные оценки по русскому языку и чтению;•особое значение имеет изучение фразеологии для совершенствования речи человека, для повышения речевой культуры.