과거와는 다른 현대의 사회 · 문화적 변화를 통해 공포의 실체를 바라보고 무분별한 공포에서 자유로운 , 능동적인 삶으로 나아가도록 한다 .

강의 후반부 사례

Y2K 와 1990 년대 말을 강타한 종말론

Y2K( 밀레니엄 버그 ) 란 ? : 컴퓨터가 2000 년 이후의 연도를 제대로 인식하지 못하는 결함 . 컴퓨터가 현재 인식하고 있는 연도 표기는 두 자리로 2000 년을 00 년으로 인식하게 되면 컴퓨터를 사용하는 모든 일이 마비될 수 있어 커다란 재난으로 이어지게 될 것으로 보고 , 1990 년대 말 당시 큰 공포의 화두가 되었다 . (네이버 지식사전 )

1999 년 지구가 멸망할 것이라는 노스트라다무스의 예언과 혜성과 지구의 충돌설과 함께 세기말의 지구 종말론을 부추겼다 .

종말론의 공포 역시 ,

공포를 없애줄 상품에 갈급한 , 공포에 빠진 소비자창출을 위한 선전의 예이다 . 자신의 공포가 퇴치될 수 있는 것이길 , 자신도 공포퇴치가 가능하기를 바라는 소비자들 .

( 지그문트 바우만 , 2009)

90 년대 말 밀레니엄버그와 종말론

90 년 대 말 종 말 론 (밀레니엄버그 )을 부추기는 미디어

밀레니엄버그를 이용하는 소비경제시장

종말론으로 인한 공 포 분 위 기 에 편승한 종말 ·재난영화

교수자의 강의와 스탈링스를 통한 학생간 토론은 통해 학기말에 이르러 최중적인 두가지 보고서를 힘께 완성해나가는 수업

강의 : 이론 + 대표사례 전반부 : 공간적 문화 차이를 통한 공포의 실체 파악후반부 : 시간적 사회구조 차이를 통한 공포의 실체 파악

강의방식

조발표 - 주제 : 대표 사례 외 참신한 사례를 찾아 의미화- 조모임 : 스탈링스 이용 회전- 평가 : 참여도 ( 스탈링스의 오각형 )