קשר - בין הממלכות בית גן

ביקור הגננת אצל הילד בביתו מאפשר לה להכירו לעומק

מנקודות מבט נוספות. הביקור יוצר אצל הילד התרגשות וצורך

לתכנן את מהלך הביקור. במסגרת יוזמה זו יצרנו מצע

חינוכי לצמיחה אישית של הילד הצעיר במסגרת הגן והבית

כאחד.

גננת: עפרה פרידמןסייעת: נטע בר

המפקחת: דורית קוך

מקוליות מטופחת לאווירה משובחת

סביבה מוסיקלית עשירה ומגוונת, המאופיינת

באסתטיקה קולית, ושימוש נכון במיתרי הקול בשירה

ובדיבור מחוללים שינוי באווירת הגן ובהתנהגותם של הילדים. בכוחה של המוזיקה: לשפר את הקשב והריכוז של

הילדים, לווסת התנהגות תוקפנית, להשפיע על ההבעה

הרגשית של הילדים, לפתח את הכישורים החברתיים,

הקשבה וסובלנות, לפתח את היצירתיות, הסדר והארגון.

גננות: עדינה שטרק וברוריה ג'ימאני

סייעות: עליזה רודה ורחל וולףסייעת: דורית קוך

גננת: רחלי לבסייעת: שולה רשלבך

מפקחת: חנה שטרסברג

הורים שלובים

ההורים משתלבים לצוותי מעורבות הורים, לצורך ייזום פעילויות שמטרתן להעשיר

את הווי הגן ויצירת אקלים מיטבי. גילינו ש"הורים

שלובים" יוצרים: תקשורת בלתי אמצעית, שיתוף

פעולה, נכונות, פתיחות, יוזמה, שקיפות, סובלנות. בעקבות היוזמה ההורים

מגלים נכונות רבה לשיתוף, פתיחות ולקיחת יוזמה ובכך

מסתמנת אצל ההורים שביעות רצון והבנה של

תהליכים בעשייה החינוכית.

מה הסיפור שלך? – הקמת הכי מיוחד... התהליך...

סביבה חינוכית לצורך הצגת היוזמות. הילד בוחר סיפור עם הוריו. – תכנון בשיתוף עם צוות הגן. – הפקה של

היוזמה ע"י הילד והוריו. – הצגת היוזמה בשיתוף הילדים וההורים. –

היוזמה נשארת במרכז למשך שבוע. – הילדים במרכז מתבוננים, מעיינים,

קוראים ממחיזים, מציירים, כותבים ועוד... – לאחר שבוע מפנים את

המוקד ליוזמה הבאה ומתלקטים את מה יצא מזה?החומר שהצטבר.

הילדים וההורים: אותגרו, נרתמו, נהנו, הסתקרנו, התלהבו, נכנסו לגן, פעלו, דבר שלא ברור מאליו בשכונה

בה אני עובדת. בנוסף, הילדים הרחיבו את אוצר המילים, רכשו

מושגים חדשים, העשירו את השימוש בשפה, למדו להתמקד בעיקר, לתת

מה משוב לחבריהם על היוזמות ועוד. העצמת כל השותפים עוד הרווחנו?

גננת: ורד כהןלעשייה: צוות הגן, הילדים וההורים.סייעת: דינה בן טובים

מפקחת: חנה שטרסברג

גשש בלש

בחרנו בביקורים בחווה החקלאית כאמצעי המאפשר פעילות מצמיחה

ו"ירוקה" בסביבה אותנטית. ו... בעקבות בגן, הילדים חוקרים

ומפתחים יכולות התבוננות, הבחנה, מעקב, הסקת מסקנות, יחסי סיבה ותוצאה במערכת יחסי הגומלין בין

טבע ואדם.

גננת: רמה כהןסייעת: בתיה עומרי

מפקחת: חנה שטרסברג

בישול מהאגדות )גם סיפורים אישיים(

בחרתי בטקסט בזיקה לתכנית הלימודים המכיל פריט מזון המאפשר לקשור אותו לשעת הבישול השבועית בגן שלנו )קבוצות קטנות( חקר פריט

המזון מאפשר למידה רב תחומית.שעת הבישול מזמנת חוויה חושית,

אסתטית ויצירתית.

גננת: שרה קטןסייעת: נעמי שקד

מפקחת: טובה מאור

חלון אל החלום

"העתיד שייך לאלו הנותנים דרור לדמיונם" קורני

ציוקובסקי. הגשמת "חלום" לכל ילד בגן שלנו מחזקת את

ה"אני" שלו, מעצימה את הדימוי העצמי ומאפשרת לו

התמודדות טובה יותר עם עולם המציאות. כל הסביבה מתגייסת להגשמת "החלום"

שהילד בחר. בחרנו ליעד חדרון לצורך הצגת "החלום", שמעוצב מחדש אחת לשבוע,

הלמידה מתמקדת בנושא החלום.

גננת: דורית נחוםסייעת: כוכי שרבי

מפקחת: טובה מאור

מפרקים טכנו-ל-לוגיה

העיסוק ב"טכנו-ל-לוגיה" בגן, אפשר מימוש הסקרנות לחקר התהליך: מוצר

צורך. הילדים "לומדים" את המוצר לפני הפירוק, בוחרים כלים מתאימים,

מתנסים בפתרון בעיות והמצאת מוצרים חדשים לפי צורך. המציאות הטכנולוגית

מחייבת עיסוק המחזק את תחושת היכולת של הילדים ומוביל להבנה טובה

יותר של העולם הסובב אותנו.

גננת: נירה קידרסייעת: שרה גפןמפקחת: טובה

מאור

ילדי אשכול הפרדס מארחים ומתארחים

לצורך הידוק הקשר בין הילדים באשכול יזמנו תכנית חדשה "ילדים מארחים

ומתארחים באשכול גנים". במטרה:

- להרחיב את הקשרים החברתיים של ילדי הגנים.

להפגיש את הילדים עם דמויות חינוכיות נוספות.

– להקל על הילדים במעבר בין מסגרות חינוכיות ולעשותו הדרגתי. במסגרת התכנית תתחלק כל כיתת גן, אחת

לחודש, לשתי קבוצות כאשר קבוצה אחת תארח את הגן השכן והקבוצה

השנייה תתארח בגן השכן, במגוון פעילויות.

גננות: קרן חרמון, שרית מוסקוביץ ורותי דרור

סייעות: טובה גווטה, נעמי מולכו וזמירה צבי

מפקחת: טובה מאור

מאז שפתחנו את ה"תיאטרון במסדרון" השיתוף בין שני הגנים "הולך שיגוען". את

סיפור המחזה בגן אנו לומדים צעירים ובוגרים יחדיו תפאורה יוצרים. תלבושות לדמויות מתאימים נותר לפרסם, להכין

ולמכור כרטיסים, בפני כולם מציגים – וכולנו מרוצים!

"תיאטרון במסדרון"

גננות: הדס שמעון ומזל כהןסייעות: רותי שרעבי וסיגל

ג'ורג'ימפקחת: עליזה בדרשי

"לנצח כל יום מחדש" במסגרת CPשילוב ילדת

רגילה– לקראת בואה של אלה לגן, צפו הכנה

הילדים בסרטון של איל"ן. ראו עיתונים, כתבות תצלומים ותיאור הקשיים כמובן.

– אלה אפופת אהבה, תחילת הדרך. יצירה וחוגים, 74הצטרפה לגננו גן

מסיבות וחגים, חיש קל על כולם התחבבה. מצלמת אינטרנט. תקשורת דרך –

התגעגעו בגן הילדים, לצחוקה ולפניה החמודים. להקמת הגשר, ושמירת הקשר,

יציאה לבית מצלמה ברשת זה מדהים. – יום חמישי כבר הגיע, תאריך חולים

הניתוח הופיע. גובסו הרגלים, לא אחת אלה שתיים, בהחלמה מהירה היא

– בעוד חודש תקשורת דוא"להפתיעה. אלה חוזרת, למייל היא מחוברת. הילדים

מתכתבים, שולחים מכתבים, והתקופה אלה חזרה לשגרת הגן –מהר עוברת.

אלינו חזרה, שבה במהירות לשיגרה. שש חגגה, נרות ועוגה ותודה לספיבק שעזרה.

גננת: אתי סלומוןסייעות: ימי שייבס ואתי מורד

)משלבת(מפקחת: עליזה בדרשי

גן וירטואלי - למידה מרחוק כערוץ תקשורת

דיוור ישיר בדואר אלקטרוני מאפשר שקיפות ושיתוף

פעולה אינטראקטיבי בנושאים הנלמדים, בין ילדי

והורי הגן לגננת. הגננת כותבת, מקבצת, מעצבת

ושולחת מקורות מידע מגוונים ומשימות

המבוצעות בבית ומוחזרות לעיון ודיון בגן.

גננת: אורלי בן נחוםסייעת: בת שבע אדג'ואן

מפקחת: רוחה לזניק

"62 "עיתון כוכבי גן

יוזמה זו היוותה כלי להעצמת ייחודיותו של כל ילד וילד, תוך

מענה לקידום ופיתוח תחום האוריינות ונושא התקשורת, אשר

מהווים חלק מתחומי הליבה במסגרת תוכנית הלימודים לגין

הרך. כמו כן, יוזמה זו שימשה כמנוף להיכרות מעמיקה של ילדי

הגן והוריהם, ליצירת אינטראקציה ביניהם וכן, ללמידת תכנים ונושאים שונים, אשר תרמו

להעשרתם ויצרו הפריה הדדית.

גננת: לילך שם טובסייעת: הדס אדלר

מפקחת: רוחה לזניק

גב' נהדרת השבוע בכותרת

היוזמה נולדה מתוך רצון להתחדש ומתוך האהבה שלנו למספרי ה"מר"ים המקוריים".

ספרי ה"מרי"ים" עוסקים בהצגת תכונות אופי שוונת בדרך הומוריסטית והדבר נותן

לגיטימציה לשונות, ומכאן להכרת וקבלת ילדים עם תכונות אופי

שונות.

גננות: ניבה ציטיאת ומיטל מלכה

מפקחת: מירי צנג

ובתזמורבתנועה

לילדים בני שלוש – ארבע, קל להביע את עצמם בתנועה תוך העשרת אוצר

המילים. כאן מתגלה מלוא תרומתה של המוסיקה, המאחדת שילוב

משמעותי של שפות ההבעה השונות. כל שפה גדושה במרכיבים מוסיקליים

צרופים כמו מקצבים עם הטעמות, חריזה, פסוק וחזרה שעיקרן בצלצול

המוסיקלי שלהן. בגיל זה הילדים מסוגלים להבחין בגוניהם השונים של כלים והם מתנסים בהקשות חופשיות

או על פי הוראות פשוטות וברורות.

גננות: זהבה סקוריסייעת: מזל בוגנים

מפקחת: דורית קוך

רגע מתוק

ילדי הגן בני השלוש נחשפו לסוגי טעמים... בצורה חוויתי...

ומה זה עשה להם? בהתנסות ולמידה רב הילדים בחרו

"מתוק". לאחר סיפור חוויה אישית של הגננת, הגיעו הילדים למסקנה: ש"רגע

מתוק" הוא לאו דווקא בפה... אלא גם בלב.... בחשיבה

משותפת הגדרנו למי? למה? מתי? ואיך? נעשה "רגע

מתוק"..."ואהבת לרעך כמוך..." הוא

ערך עליון ומטרת היוזמה להשריש ערך זה בלב ילדינו.

גננת: מירב אנטמןמפקחת: דורית קוך