الصحراء... بدعة الشعروالموسيقى الكلمات مع العرب قصة

المقدمةالمقدمة

المعجزة

لعروضا

الخالصة

المراجعالمراجع

انترنت انترنت مواقع مواقع

العرض العرض معدي معدي

المقدمةالمقدمة

عن التقديمي العرض هذا في عن سنتحدث التقديمي العرض هذا في سنتحدثوارتباطهم بالشعر العرب وارتباطهم عالقة بالشعر العرب عالقة

األوزان .... األوزان .... بموسيقى بموسيقى

األول األول الجزء الجزء

رجوع

إبداعا في الجزيرة العربية العربيبنلم ولم يهتموا كثيرا باآلالت الموسيقيةمعماريا

وذلك و الشعوب المستقرة ،قي األمماكب لهم الدائم وعدم توفر الموارد الطبيعيةالترح

التي تساعدهم على اإلستقرار.

المجد عن البحث المجد رحلة عن البحث رحلة

في نظم وجدوا أنفسهمالعربلكن •اللغة على أوزان موسيقية تقترب من

بيئتهم أي تتناسب مثال مع حركة الحصان ا مأو الجمل حين كانوا يسافرون عليه

الموسيقية وكانت هذه األوزان ،ألشهر وتداوله الشعر تسهل عليهم حفظ

وإنشاده في لقاءاتهم وسهراتهم وهي أوزان قابلة للغناء في مختلف العصور .

في نظم وجدوا أنفسهمالعربلكن •اللغة على أوزان موسيقية تقترب من

بيئتهم أي تتناسب مثال مع حركة الحصان ا مأو الجمل حين كانوا يسافرون عليه

الموسيقية وكانت هذه األوزان ،ألشهر وتداوله الشعر تسهل عليهم حفظ

وإنشاده في لقاءاتهم وسهراتهم وهي أوزان قابلة للغناء في مختلف العصور .

العرب العرب إبداع إبداع

العروض علم العروض اكتشاف علم اكتشاف

الثاني الثاني الجزء الجزء

رجوع

، سمعهم ورهافة بفطرتهم األوزان هذه العرب عرفبن الخليل قام أن إلى بسليقتهم له طربوا و الشعر فقالوا

عليها يبنى التي الموسيقية األوزان بدراسة الفراهيدي أحمدالعروض . بعلم تسميته على اصطلح ما وأنشأ الشعر

من : مجموعة هو الشعر أن للدارسين وأوضح

المقاطع : صوتيا أ:- مقطعا يشكل المتحرك المنطوق الحرف

قصيرا .التقطيع ( ع ( ) ط ( )و أمثلة : ) في له ويرمز

علة:- (بالعروضي ) حرف أو ساكنا حرفا المنطوق الحرف تبع اذا بالمقطع ونسمي السابق المتحرك بالحرف فيلحق

. الطويل بالمقطع ) ( ) التقطيع : ) ( ) في له ويرمز قد هب ال أمثلة

العروضي : ) _ (

التفعيالت : المقاطع . من مجموعة ترابط من تنتج التفعيلة و

- ) ألن :- ) ( ) جسورن عروضيا تكتب جسور كلمة مثالاألحرف الكتابة تعتمد العروضية

لها - : ) ويرمز تفعيلتها : ( _ _ب المنطوقة وتكتب فعولن

هي : التفعيالت وصور

(_ _ب فعولن ) 1.

(_ _ _بمفاعيلن ) 2.

ب _ب مفاعلتن ) 3. ( _ب

( _ _ب _فاعالتن ) 4.

(_ب _ _مستفعلن ) 5.

ب متفاعلن ) 6. (_ب _ب

(ب _ _ _مفعوالت ) 7.

التفعيالت األبحر من مجموعة يخلط فهو الشعر الشاعر نظم وعندالبحر الفراهيدي سماه العرب اعتاده محدد موسيقي بإيقاع

.الشعري الهزج :- بحر على زهير للبهاء قصيدة من مثال

ب / _ _ب ب / _ _ ب// _ _ _ب _ _ ب

مفاعيل / // / _ مفاعيلن مفاعيلمفاعيلن

قيل / كما عنكم لنا قيل فقدعنا / لكم

_ _ _ب / _ _ _ب // _ _ _ب / _ _ _ب

مفاعيلن / // / مفاعيلن مفاعيلنمفاعيلن

واحد كل سمى وزنا عشر ستة وجدها األوزان هذه أحصى وحينوالمتقارب الكامل و الرجز و الهزج بحر ومنها خاص باسم منها

والبسيط.

ونطوي تعارفنا اليوم منمنا جرى ما

صار ال و كان ال وال و قلتم والقلنا

العتب من بد ال و كان إن وفبالحسنى

/ هجر من ن كا ما قد كفى وذقنا / وقد ذقتم

ديوانهم العرب هتما • وعدوه الشعر بهذاالشعراء مكانة فرفعوا يملكون ما وأغلىبينهم وميزوا سواهم من على وقدموهم

إبداعه مستوى حسب لديهم ،كل واشتهرالمعلقات أصحاب سموهم شعراء عدة

. العبد بن طرفة الشباب شاعر ومنهم

مدى تعلق العرب بأشعارهممدى تعلق العرب بأشعارهم

والعرب الوحي والعرب هبوط الوحي هبوطإحساسهم ذروة إحساسهم في ذروة فيبالكلمات بالكلمات الموسيقي الموسيقي

قدرتهم قدرتهم واكتمال واكتمالالنظم . النظم .على على

الثالث الثالث الجزء الجزء

رجوع

خالقة • معجزة معه حامال الوحي ونزل ، النظم وروعة والفصاحة اللغة ألهل

العرب موسيقيا كالما وسمع جرسا يحويعن يختلف ونظمه وكلمته حرفه في رائعا

عليه اعتادوا على ؛ ما وتفوق العرب أدهششعرائهم .ك أبدعه ما ل

عليه ) الله صلى النبي معجزة عليه ) القرآن الله صلى النبي معجزة القرآنوسلم(وسلم(

بين بين مقارنه الشعر الشعر موسيقى موسيقى مقارنهالكريمالكريموالقرآن والقرآن

الكريم العرب القرآن الميزةأشعارإعجاز يحوي جرسا

موسيقيا متنوعا وخالقا ال يماثله شيء.

بحرا عشر الموسيقيالوزنستة

من يحس أغلب البشرعته بروكل اللغات

يقتصر اإلحساس على العربيمتذوقي الشعر

فقط

الوزن بهذا الناس احساس

تفاوت ال متكامل إعجازهفيه

بين المستوى يختلفنفس وفي بل وآخر شاعر

القصيدة

المستوى تفاوت

محاوالت كل فشلتالتقليد

بنجاح قصائد عدة تقليد التقليد تم على القدرة

المصدر بشريإبداع كالم الله المعجز لإلنسان

الخالصةالخالصةو مازالمازال و العرب بحس مسلمونمسلمونال ال العرب بحس يتمتعون يتمتعون

مرهف مرهف سماعي الجميلة سماعي أشعارهم الجميلة فيبدعون أشعارهم فيبدعونعن فيها يعبرون و المعروفة أوزانها عن على فيها يعبرون و المعروفة أوزانها على

. وتطلعاتهم .أحاسيسهم وتطلعاتهم أحاسيسهم

ربهم • كالم يقرؤون أيضا ربهم ومازالوا كالم يقرؤون أيضا ومازالواالموسيقي بجرسه ويتمتعون الموسيقي المعجز بجرسه ويتمتعون المعجز

تالوته . حق يتلونه حين تالوته .الرائع حق يتلونه حين الرائع

رجوع

المصادر :المصادر :الكتب :الكتب :

االتصال، – – 11 االتصال، مهارات ، : : وفوفللصف للصف مهارات األساسي ، العاشر األساسي الثانوي العاشر الثانوي األول الثاني األول الثاني ، ،والتعليم. األردناألردن . . الثانويالثانوي التربية والتعليم. وزارة التربية وزارة

جني – 22 جني – ابن العروض ..العروض ..، ، ابن

، ضيف – ضيف – 33 شوقي ، ، شوقي الجاهلي ، الجاهلي األدب . . ......األدب

األصوات :األصوات :

من- 11 من- مقطع الدمع .أمأم أغنيةأغنيةمقطع عصي أراك الدمع .كلثوم عصي أراك كلثوم

من – 22 رشي آل الرحمن عبد بصوت العبد بن طرفة معلقة من من – مقطع رشي آل الرحمن عبد بصوت العبد بن طرفة معلقة من مقطعللجميع . المعلوماتية سلسلة الشعرية للجميع .الموسوعة المعلوماتية سلسلة الشعرية الموسوعة

السديس – 33 الرحمن عبد القاريء بصوت الرحمن سورة من السديس – مقطع الرحمن عبد القاريء بصوت الرحمن سورة من مقطعسوفت . فيوتشر سوفت .من فيوتشر من

الصور :الصور :

لألبحاث ) ( الهندسي المركز انتاج النبوية السيرة المدمج القرص لألبحاث ) ( من الهندسي المركز انتاج النبوية السيرة المدمج القرص منالتطبيقية التطبيقية

الموضوع : حول مفيدة انترنت مواقع

httphttp://://wwwwww..awuawu--damdam..orgorg//bookbook//0505//study05/166-fstudy05/166-f--aa//book05-sd011book05-sd011..htmhtmhttp://www.h2h7.com/awzan/mo.htmhttp://www.h2h7.com/awzan/mo.htmhttp://www.4uarab.com/vb/archive/index.php/t-19698.htmlhttp://www.4uarab.com/vb/archive/index.php/t-19698.htmlhttp://www.awu-dam.org/book/06/study06/386-y-s/book06-sd009.htmhttp://www.awu-dam.org/book/06/study06/386-y-s/book06-sd009.htmhttp://www.odabaa.com/showWork/default.aspx?workId=476http://www.odabaa.com/showWork/default.aspx?workId=476http://www.defater.com/b33.htmhttp://www.defater.com/b33.htm

مجموعة دارسي الشعر في ثانوية مجموعة دارسي الشعر في ثانوية : : ممت لكت لكقدمقدم إسكان المالية والزراعة_ عمان الثالثةإسكان المالية والزراعة_ عمان الثالثة

دراسة لتميز الموسيقى في الشعر العربي دراسة لتميز الموسيقى في الشعر العربي القديمالقديم

اعداد الطلبة : ليث سليمان اعداد الطلبة : ليث سليمان

أحمد مروان أحمد مروان

شراف معلم المادة : مروان أحمد سليمان شراف معلم المادة : مروان أحمد سليمان إإ

وكلنا أمل بتحقق المتعة والفائدة لكم.وكلنا أمل بتحقق المتعة والفائدة لكم.