第八章 教育 经验总结
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第八章 教育 经验总结. 本章教学目标. 教学内容. 第三节 教育经验总结的 基本要求 一、总结对象要有代表性,具有典型意义 二、要以客观事实为依据,定性与定量分析相结合结合 三、要全面考察,注意多方面联系 四、要区分现象与本质,得出规律性的结论 五、以实践为基础,锐意创新. 第一节 教育经验总结概述 一、涵义 二、特点 三、类型 四、意义. 第二节 教育经验总结实施步骤 一、确定总结对象 二、制定总结计划 三、经验资料的积累、筛选和提炼 四、教育经验总结的论证 五、撰写经验总结报告. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
第八章 教育经验总结
本章教学目标学习教育经验总结的基本概念和知识
了解教育经验总结的特点和要求
掌握教育经验总结的几种类型特点和意义
掌握教育经验总结的实施流程
初步形成进行教育经验总结的知识和能力
教学内容
第一节
第二节
第三节
第一节 教育经验总结概述一、涵义二、特点三、类型四、意义
第三节 教育经验总结的 基本要求一、总结对象要有代表性,具有典型意义二、要以客观事实为依据,定性与定量分析相结合结合三、要全面考察,注意多方面联系四、要区分现象与本质,得出规律性的结论五、以实践为基础,锐意创新
第二节 教育经验总结实施步骤一、确定总结对象二、制定总结计划三、经验资料的积累、筛选和提炼四、教育经验总结的论证五、撰写经验总结报告
第一节 教育经验总结概述
一、涵义• 教育经验总结法是在不受控制的自然状
下,依据教育实践所提供的事实,按照科学研究的程序,分析概括教育现象,揭示其内在联系和规律,使之上升到教育理论高度的一种教育科研方法。
第一节 教育经验总结概述
• 先进教育工作经验标准: 典型性、现实性、创新性、效益性 、稳
定性、适用性、 发展性。
第一节 教育经验总结概述
二、特点• 以已有经验作为研究内容;• 保持研究过程的自然状态;• 注重对教育经验的理性思考;• 研究成果具有广泛的实用性。
第一节 教育经验总结概述
三、类型依据理论水平标准:• 具体经验总结• 一般经验总结• 理论性经验总结
第一节 教育经验总结概述
三、类型1 .具体经验总结• 含义 : 以具体的教学实践事实为基础,总
结某一具体专题活动的经验,主要撰写专题活动的目的、内容、过程及教学效果、研究者的体会。
• 表现形式:报刊中的“教学随笔”、“教学偶拾”、“教学札记”、“园丁笔会”、“教学一得”等栏目。
第一节 教育经验总结概述
三、类型2 .一般经验总结• 含义 : 以具体经验为基础,将某一具体的
教育事实扩大到对某一类教育现象的研究,从一事一议发展到对某一类教育活动原则和规律的认识,并从中概括出经验的一般形式。
• 表现形式 : 报刊中的“教学论坛”、“学科研究”、“教学与研究”、“学科教学”、“教学思考”等栏目。
第一节 教育经验总结概述
三、类型3 .理论性经验总结• 含义 : 它是在一般经验总结的基础上,进
行理性的、逻辑的分析,揭示教育现象之间的相互关系和本质规律,把一般性的教育经验上升为教育原则和教育理论 。
• 表现形式:学术论文或教育理论专著。
第一节 教育经验总结概述
四、意义 1 .经验总结是丰富和发展教育科学理
论的重要的途径; 2 .教育经验总结是教育管理者提高办
学水平和管理水平的的可靠保证; 3 .教育经验总结四增强教师的业务素
质和促进教育质量提高的有效办法 。
第二节 教育经验总结实施步骤• 实施步骤图
确定研究对象
制定总结计划
经验资料的积累、筛选和提炼
教育经验总结的论证
撰写经验总结报告
第二节 教育经验总结实施步骤
一、确定总结对象• 总结教育经验首先确定经验总结的对象,
确定了总结对象就相当于确定了研究课题和研究对象,另外总结的对象必须具有先进性和典型性的两个特点。
第二节 教育经验总结实施步骤
二、制定总结计划• 制定总结计划是勾画经验总结的基本构想
和总体框架,它是使经验总结具体化的中心环节,也是协调研究力量,保证经验总结顺利进行的必要措施,它包括开始、程序、实施、分析、综合和验证等过程。
第二节 教育经验总结实施步骤
三、经验资料的积累、筛选和提炼• 积累:借助读书笔记、复印、专题索引和电子工具如 U盘等从实践、书籍、报刊和文献中收集教育经验实践中的事实资料。
第二节 教育经验总结实施步骤
• 筛选:所谓筛选就是对积累起来的经验事实根据一定的标准进行“由此及彼,由表及里,去粗取精,去伪存真”的思维加工过程,使得事实材料最具有代表性,最能反映事物的本质。
• 提炼:它是根据经验总结的目的和要求,运用分析和综合的方法揭示事实材料的本质联系。
第二节 教育研究成果的主要类型
四、教育经验总结的论证• 进行教育经验总结论证有助于保证教育
经验总结过程的科学性和结论的准确性,是教育经验总结实施步骤中不可缺少的一环。
第二节 教育研究成果的主要类型
五、撰写经验总结报告• 撰写经验总结报告是经验总结过程中
的最后环节。撰写报告时,要保证报告的内容和形式的 完美统一,以便他人学习借鉴。
第二节 教育研究成果的主要类型
• 案例• 《农村小学区域性校本教研的实践与探索》
结合案例分析教育经验总结的步骤。
第三节 教育经验总结的基本要求
一、总结对象要有代表性,具有典型意义。二、要以客观事实为依据,定性与定量分析
相结合结合。• 阅读材料: 《定性研究与定量研究的区别》
第三节 教育经验总结的基本要求
三、要全面考察,注意多方面联系;
四、要区分现象与本质,得出规律性的结论;
五、以实践为基础,锐意创新 。
第三节 教育经验总结的基本要求
• 作业: 结合实际,写一篇 2000字左右的
具体教育见习经验总结。
农村小学区域性校本教研的实践与探索
定性研究与定量研究的区别定性研究 定量研究
目的 了解和解释教育现象、对问题的复杂性作出解释
描述和预测教育现象、对问题的一致性进行描述
行为 微观行为、了解对象的经历和事件、用词汇和言语进行描述
宏观行为、设计指标进行测量、相关性分析
场景 需要了解背景情况、结合纵向和过程 主要描述前景状况、着眼于当前和瞬间
方法 从理论假设开始、有目的地选择个案、开放式访谈,参与式观察
以验证理论假设结束、随机抽样、问卷调查
工具 研究者本人 测验和测量量表或问卷、计算机统计分析
结果
内部效度检验通过辨识进行、概括描述性写作,可包含个人偏好,效度和信度检验推断总体进行概括客观性统计,无个人偏好
效度和信度检验推断总体进行概括客观性统计,无个人偏好
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