Проект «ТРАНСФОРМАЦИЯ»

Выполнен:

Гринаш Мариной Анатольевной

и её классным коллективом.

Территория осуществления проекта:

МБОУ СОШ № 9 г. Лобня Московской обл.

Период выполнения:

с августа 2012 г. по июнь 2014 г.

Описание проекта: Даже если десятый класс формируется из выпускников одной школы они приходят в него из параллельных классов, т.е. из разных коллективов. Хорошо если половина учеников этого, практически нового, классного коллектива давно работает со своим руководителем и понимает его

требования, методы работы. Но второй половине, учащимся зачисленным из параллельного класса, всегда сложнее. Ведь им приходится перестраиваться, привыкать, даже если обучающиеся

работали с этим педагогом, как с учителем-предметником.

Как сделать из двух разных прежде классов одну семью? И как помочь адаптироваться детям пришедшим из других школ? Каждый

классный руководитель решает эту проблему по своему. Я же воспользовалась старым методом: совместный труд объединяет.

Подростки имели разные интересы и навыки. Одни занимались спортом, другие умели рисовать, третьи петь и танцевать, некоторые заявляли, что вообще не обладают «талантами». Но мы, взрослые

люди, знаем же, что не бывает детей без таланта! Нужно просто дать возможность раскрыться, предоставить возможность попробовать

себя в разных делах. Таким образом зародилась идея проекта «Трансформация». Подросткам идея проекта была представлена как изменение окружающего их школьного пространства. Для себя же я

поставила задачу постепенного превращения, в процессе работы над проектом, разрозненных групп учащихся в единый коллектив.

А также, была поставлена задача вовлечь в жизнь этого коллектива родителей, превратив их из наблюдателей в полноправных участников процесса трансформации.

В итоге: школа получила уют в коридорах на каждый день, украшенные рекреации к новогодним праздникам, ухоженный зимний сад, интересную новогоднюю сказку по собственному (созданному классом) сценарию, неожиданные по постановке художественные номера на концертах, возрождение шефской

помощи младшим учащимся и помощи учителям младшего звена в проведении классных часов. За два года работы над

проблемами встающими на пути осуществления проекта коллектив учеников и родителей класса стал семьей, единым целым, с которым уже не просто работалось , а «дышалось». И это уже не мое мнение, а мнение коллег и администрации

школы.

Финансирование проекта осуществлялось из зарплаты за классное руководство и родительского фонда.

Несмотря на то, что проект выполнялся одним классным коллективом осуществление его выходило за рамки классного

функционала.

Актуальность работы: на начало проекта школе исполнилось пять лет. В ней есть прекрасные хорошо оснащенные спортивные залы, замечательный актовый зал с балконом для специализированной

техники, оборудованные современные учебные кабинеты, мастерские и лаборатории, большая столовая. Но её коридоры и стеклянные залы

пусты и неуютны. И это создает такой же дискомфорт, как тот, что возникает, когда выходишь из ухоженной квартиры в подъезд. Пусть сделать весь мир красивее и уютнее нам не под силу, но в пределах

своего собственного мира мы можем создавать именно то прекрасное, что наполнит нашу жизнь новыми красками счастья.

Цель работы: создать «средовые островки», где учащимся и учителям будет уютно, где мы можем ощущать себя «дома», отдыхать на переменах и общаться с легкостью; разнообразить школьную жизнь участием в спектаклях и концертных программах, возродить шефскую помощь старшеклассников.

Задачи: - преобразовать внешний вид стены трансформаторной подстанции перед крыльцом школы;

- осуществить дизайн нескольких рекреаций (постоянный или временный);

- восстановить зимний сад и создать цветочные островки в рекреациях;

- возродить шефскую помощь старшеклассников учащимся младшего звена;

- подарить коллективу школы новогоднюю сказку и необычные художественные номера на концерты;

- создать видеоклип «Наше детство» (задача для родителей).

Осуществление поставленных задач

• задача первая: преобразование внешнего вида трансформаторной подстанции перед парадным крыльцом здания школы

так выглядела подстанция в начале нашей работы (август 2012 года)

Работа выполнялась во второй половине августа 2012 года группой учащихся зачисленных в обозначенный в описании 10-ый класс. Замысел ее изменения родился после сетования директора о том, что к пятилетнему юбилею школы в ЖКХ даже не

удосужились побелить стены подстанции (она находится за территорией школы).

Август – время каникул, но группе подростков понравилась идея преобразования стены подстанции перед школой. В составе группы шесть человек, двое умеют рисовать, они контролировали технологию воплощения замысла. Остальные, сначала выполнявшие роль подсобников, с удовольствием включились и в процесс творческого исполнения идеи.

Результат проведенной работы:

Осуществление поставленных задач• задача вторая: осуществление дизайна нескольких рекреаций

(временного)

Оформлено к Новому году три рекреации, которые порадовали учащихся младшего звена школы. После праздника украшения были аккуратно сняты, дополнены и радовали учащихся еще один новогодний праздник. Затем все снова было упаковано и передано учителям младших классов для дальнейшего применения с приложенной инструкцией по установке елок.

• задача вторая: осуществление дизайна нескольких рекреаций

(постоянного)

коридор возле кабинетов биологии и немецкого языка (до и после вмешательства)

коридор возле кабинета химии (до и после вмешательства)

рекреация школьников младшего звена (до и после вмешательства)

создание зеленого «островка» в коридоре возле кабинета русского языка, подобные «островки» созданы во всех рекреациях четвертого и третьего этажей

В дизайне коридоров школы участвовал весь класс! Одни рисовали. Другие изготавливали стенды и скамейки. Третья группа учащихся занималась выращиванием цветов. Уход за цветами силами класса не прерывался даже в летние каникулы, хоть в нашей школе и нет летней практики. У многих, заявлявших об отсутствии таланта, открылся талант руководителя. Им удалось найти, закупить, привезти нужные материалы, организовать их подъем на четвертый этаж. Ребята вместе с папами собирали и крепили полки в коридорах. Два года осуществляли уход.

возле кабинета технологии

около лаборатории

Осуществление поставленных задач

• задача третья: восстановить зимний сад

так выглядел зимний сад до нашего вмешательства

Одна из проблем школы – отсутствие летней практики. Персонал в отпуске, ученики на каникулах и некому поливать цветы. Поэтому зимний сад, который сформировали перед открытием школы, за два лета практически погиб. Вот мы и решили: «Зимнему саду в нашей школе быть!» Над его возрождением работали все вместе совершенно бесплатно и учитель, и ученики в учебном году и в летнее время. За свой счет покупали цветочную рассаду, родительский комитет выделил средства на покупку цветочных горшков, администрация школы выделила средства для закупки почвы.

После нашего вмешательства сад стал использоваться для проведения внеурочных занятий, мероприятий и отдыха.

Осуществление поставленных задач

• задача четвертая: возрождение шефской помощи

Раньше в школах были пионерские и комсомольские организации. Теперь же шефская помощь старшеклассников ограничивается работой на туристических слетах. Ребята нашего класса получили колоссальное удовольствие помогая младшим на сентябрьском турслете. Они решили продолжить заботу об учащихся и учителях, оказывая помощь и в течении учебного года. Для этого были разработаны и проведены классные часы на различные темы, осуществлялась кураторская помощь во время проведения лабораторных работ на уроках естествознания и помощь в усвоении материала после уроков.

Кураторскую помощь и проведение классных часов старшеклассники осуществляли в свое свободное от уроков время.

Осуществление поставленных задач

• задача пятая: новогодняя сказка «Кастинг на роль Снегурочки»

В создании этой сказки участвовал весь класс. Сами придумывали роли, писали сценарий, выучили песни из старых кинофильмов, шили костюмы, создавали декорации, репетировали по вечерам собираясь после курсов. В постановке участвовали все 27 человек! Кто не играл на сцене осуществлял поддержку на оборудовании, т.к. родители купили технику для спецэффектов. Шоу удалось! Вместо одного спектакля по требованию школы играли четыре.Фильм (любительская съемка) будет приложен к портфолио проекта.

• задача пятая: новогодняя сказка имела продолжение в концертных программах школы

Участие учеников в концертной программе было разноплановым. Номера придумывались и серьезные, и озорные. После сказки, участвовать в которой некоторых парней пришлось уговаривать, их было не остановить!

Девушки от парней не отставали, но предпочтение отдавали более серьезным номерам.

Наиболее эффектно выглядели совместные танцевальные постановки, в которых участвовал весь класс.

Осуществление поставленных задач• задача шестая: создать видеоклип «Наше детство»

(задача для родителей)

Это в реализации проекта было самым сложным!. Но в результате получился флешмоб (на фото) и два шуточных видеоклипа. Количество и активность участвующих в них родителей поразило даже директора нашей школы. Эти клипы стали подарком на выпускной детям. Клипы прилагаются к портфолио проекта.

Выполнение поставленных задач: в результате за два года работы над проектом «Трансформация» коллектив класса положил начало созданию в нашей школе комфортного пребывания и учащимся и учителям. В коридорах школы крайне редко на стенах появляются надписи, некоторые учителя приняли участие в дополнении «зеленых островков» новыми растениями, дежурные по школе говорят, что им легче выполнять свои обязанности. В пустующем ранее зимнем саду стали проводиться различные мероприятия, и учителя в этом году используют его для внеурочной деятельности. Но самую большую пользу получил наш классный коллектив: мы научились работать вместе, делить обязанности, ответственно относиться к поручениям, уважать чужое мнение, понимать желания и претензии другого человека. действовать сообща в достижении общей цели. Иными словами, трансформации подверглись подростки, которые выросли дружными, с активной жизненной позицией. Трансформацию претерпел и коллектив родителей. По мнению администрации школы таких сплоченных в хороших начинаниях родителей в нашей школе еще не было.

Дополнение от руководителя: ребята окончили школу и покинули ее стены. В процессе работы над проектом родилось еще много идей его продолжения. Просто у класса не хватило времени на их осуществление. Но в школе наступит следующий учебный год, и есть другие дети, которым понравились изменения, а это значит, что работа над проектом будет продолжена. В настоящее время уже ведется работа над созданием аквариума, обитатели которого будут выращены из кристаллов. Есть идея создания рукотворной книги в картинках во всю стену о космосе в рекреации физики. Можно сделать выставочное пространство для работ учеников нашей школы возле кабинетов ИЗО и технологии. Или экспозицию правил по русскому языку в смешных и необычных запоминающихся картинах. Но это уже дела будущего.

Спасибо за внимание и до новых встреч.

М.А.Гринаш