职业教育信息的采集与传播关于采、写、发的体会

职教期刊编辑专业委员会《 职业技术教育 》杂志社

2010年 6月 22日

于志晶

基本概念 发现信息（采） 整理信息（写） 传播信息（发）

主要讨论：

唐末诗人李中《暮春怀故人》：梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台。“ 信息”＝“音信”

一、基本概念

1. 何谓信息

“ 信息就是消除或减少接受一方认识上的不确定性”（《通信的数学理论》）

20 世纪 40 年代，信息论的奠基者申农首先在通信领域把“信息”作为一个科学概念提出来。

“ 信息”＝“消息”、“情报”、“指令”、“密码”…

1. 何谓信息

相应地还有：信息爆炸（ information explosion ）信息革命（ information revolution ）

约翰 · 奈斯比特在《大趋势》中提出改变我们生 活的十个方向，其中第一个方向就是出现“信息社会”（ information society ）

1. 何谓信息

音信；消息 指用符号传递的报道，报道的内容是接收符号 者预先不知道的

《现代汉语词典》对“信息”解释：

1. 何谓信息

信息具有不灭性 信息可以廉价复制，可以广泛传播 某些信息的价值有很强烈的时效性

2. 信息的特点

专门性与科学性 求实性与引导性 大众性与多样性

3. 职业教育信息的特点

信息传播者（上情下达、下情上报、广而告之） 战线守望者（把握方向、理性思考、舆论监督） 文化传承者（传播知识、普及文化、建构价值）

4. 职业教育通讯员的角色定位

广辟信息源 增大信息量 传播真信息 提高含金量 快速传递 加强反馈 综合利用

5. 职业教育通讯员的作用

采访——发现信息 撰稿——加工信息 发布——传播信息

6. 职业教育通讯员的任务

新动向（政策出台、社会需求、国际变化） 新理念（改革思路、发展理念、理论创新） 新成绩（“第一个”、“有突破”、人的作用） 新经验（体制创新、机制创新、方法创新） 新问题（现实问题、急迫问题、瓶颈问题）

二、发现信息（采访）

1. 采什么

发现线索（文件讲话、会议活动、媒体网络）调查研究（新闻性、政策性、全局性、时效性）多种方式（直面、视觉、书面、体验、电话、网络）特殊方法（隐性、实验、民意调查、统计分析）

2. 怎样采

会议 人物 活动

3. 几种重要的采访对象

动态会议（了解背景、把握主题、提炼新意）工作会议（总结评价、政策变化、工作部署）研讨会议（新情况、新问题、新视角、新思路）学术会议（观点碰撞、理性思考、指导实践）

会议——

3. 几种重要的采访对象

行政管理者（熟悉程序、了解风格、重在政务）学校管理者（熟悉业务、了解沿革、重在办学）理论研究者（了解科研、抓住问题、重在思想）

人物——

3. 几种重要的采访对象

学校办学（历史传统、办学思路、突破办法）教学改革（背景、条件、目标、操作、成果）校企合作（合作基础、共赢模式、合作成效）

活动——

3. 几种重要的采访对象

核对数字、人名、地名等基本信息 把录音设备中的资料转成文字材料 对采访笔记做回忆补充和重点标注 整理“二手材料”，进一步丰富素材

三、整理信息（撰稿）

1. 整理素材

审视事实（公正客观，“两面理”） 拎出主线（时间、因果、矛盾） 确定素材（体现价值，表现主题，顾及媒体） 形成脉络（建立框架，细化提纲、丰富细节）

2. 分析取舍

展示价值（重要 、显著、时新、引导）确保真实（五素齐全、引语准确、数据可靠）善用事实（事实说话、说释并重、事理结合）追求实效（第一时间与现场，实效服从真实）

3. 报道写作的一般要求

“ 消息”是最为快捷和撮要式的报道（快速反应） 以篇幅分，有长、短消息、简讯、一句话新闻等 以文体分，有动态消息、综合消息、述评消息等

4. 怎样写消息

（ 1 ）倒金字塔结构

导语 主要事实 次要事实 其他事实

…

基本结构

4. 怎样写消息

例 : （题目）南京职业教育联合会成立

（导语）日前，南京职业教育联合会宣布正式成立，这是目前国内 规模最大的职业教育集团组织。 （主要事实）联合会理事会由 100 家企业和 10所职业院校组成。

联 合会的宗旨是… （次要事实）近年来，南京加快产业升级和结构调整，迫切需要… （其他事实）目前，南京有职业教育院校…

（ 1 ）倒金字塔结构

4. 怎样写消息

基本结构

时序结构（按时间顺序报道） 并列结构（几部分同时并行） 悬念结构（用悬念引出报道）

4. 怎样写消息

基本结构

（ 2 ）非倒金字塔结构

重心前置（重要信息提前亮相） 可不完整（标题、导语、主体、背景、结尾） 标题和导语重要性超过主体

结构特点

4. 怎样写消息

例：农村中职教育不是“一免就灵”（中青报）

《规划纲要》能否解开高职“低人一等”之结（瞭望） 黄炎培：一面永远的旗帜（职业技术教育） “对接”启动（职业技术教育）

标题撰制单一结构

4. 怎样写消息

标题撰制复合结构

4. 怎样写消息

例：（正题）职教上水平，人民得实惠

（副题）中职校深入开展学习实践活动（职业技术教育）

例：（引题）院士纵议职教师资建设

（正题）教、产、研，一个不能少（职业技术教育）

点明事实（说明事件） 简洁明快（抓住要害） 趋向精短（言简意赅） 求新求变（吸引受众）

标题要求

4. 怎样写消息

概括事实（发生了什么事件） 展示价值（最重要、最精彩） 包含要素（至少要有一个 W ）

导语写作

4. 怎样写消息

第一自然段（第一句话）

例：中国职业教育的发展方向到底在哪里？刚刚履新的周济

部长指出，职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向， 走产教结合之路。（职业技术教育）

导语写作

4. 怎样写消息

归纳性导语

4. 怎样写消息

例：无论在哪里，他都很抢眼。除了身材高大外，

他有一头近乎雪白的头发。经常有人说：“看

看老薛，把头发都干白了！”（职业技术教育）

导语写作

描绘性导语

例： 7 月 20 日上午 9时许，一汽集团公司举行隆重仪式，宣布对一汽职业 教育培训体制进行重大调整，将原来…合并，组建成立“中国第一汽 车集团公司教育培训中心”。中心不再是事业性部门，二是集团公司 下属的一个自主经营、独立核算、自计盈亏的分公司。在热烈的掌 声中，“中国第一汽车集团公司教育培训中心”牌匾上的红色帏布在 省市领导和公司领导的手中缓缓落下，露出了金灿灿的身躯——一 个崭新的教育企业也走下了“装配线”，像“红旗世纪星”一样，向过 去的身份告别，义无反顾地驶向市场经济的海洋。（职业技术教育）

导语写作叙述性导语

4. 怎样写消息

例：在具体的办学实践中，为什么许多学校跳不出传统的

以学科为中心的窠臼？对此，大家莫衷一是。

导语写作

4. 怎样写消息

提问式导语

概括内容，提供有效信息 展示亮点，吸引受众眼球 设置悬念，激起阅读兴趣 变换套路，借鉴散文之长

导语写作要求

4. 怎样写消息

主体写作

4. 怎样写消息

主体：消息的主干部分标题和导语回答“发生了什么”主体回答“为什么会发生”、“为什么是这样”主体作用是阐释、补充、延伸

主体写作4. 怎样写消息

例：（题目）教育部与上海市共建国家教育综合改革实验区

（导语） 2010 年 3月 3日，教育部和上海市共建国家教育综合改革

实验区战略合作协议签字仪式在北京举行。 （主体一）教育部部长袁贵仁与上海市委副书记、市长韩正签署 合作协议。根据协议，双方将成立… （主体二）中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声指出… （主体三）袁贵仁指出… （学会动态）

背景写作

4. 怎样写消息

提供事件参照系 提供解释和说明 深化对价值认识

交代背景的作用

4. 怎样写消息

例：（题目）中国—欧盟教育与职业培训基地落户武汉 （导语） 2010 年 3月 11 日，欧盟职业教育联合会、欧盟—中国交流

会 与武汉工业学院工商学院在武汉签署建立“中国—欧盟教育 与职业培训基地”合作意向书。 （主体一）武汉工业学院工商学院院长徐广文介绍… （主体二）欧盟职业教育联合会主席、法国职业教育工会主席哲姆 ·

侯奇尼指出… （背景）据了解，欧盟—中国交流协会是…武汉是法国在华投资最集 中的城市，目前有…这是欧盟首次在中国与高校

合作设立… （学会动态）

背景写作

4. 怎样写消息

结尾写作

结尾是文章的自然收束 结尾并非必不可少 背景性结尾 引语性结尾 评论性结尾

报纸期刊——文字和图片 广播电视——有声语言和视听语言 互联网络——文字、声音、图像，“多媒体”、“全媒体”

四、传播信息（发表）

不同媒体特点

谢 谢 ！