一 : 容易题

注重考查基础知识的前提下，注重双基，以课程标准为依据，以教材为载体突出对基本概念的考查。即教师要重视生物学基础知识的教学，同时学生在学习中对基础知识要给予足够的重视，而不是投机抓题、碰运气。

1 ．运动中起动力作用的是（ ） A 、骨 B 、骨骼 C 、关节 D 、骨骼肌

2 ．下列特征中，属于相对性状的是（ ）A 、狗的长毛和猫的短毛 B 、狗的黑毛和猫的黑

毛C 、狗的直毛和卷毛 D 、狗的黄毛和狗的短毛

3 ．在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为　　　　　　。它既有单细胞的，如　　　　　　　　；也有多细胞的 , 如　　　　　　　　；还有无细胞结构的，如　　　　　　　。

二 : 中等题

以课程标准为依据，对基本技能和原理的考查并注重在具体的情景中考查生物学知识。即绝大多数试题以学生的生活实际为背景，以学生熟悉熟知的生物学现象为载体，考查学生灵活运用能力以及解决实际问题的能力，尤其注重在具体创设情境中运用所学生物学，事实分析和解决实际问题，培养学生关爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。

1 ．下列动物行为与“蜻蜓点水”的结果相同 的是（ ）

A 、蚂蚁搬家 B 、蜘蛛结网 C 、蟋蟀打架 D 、鲫鱼产卵2 ．毛色为黄色的狗一窝生下三只小狗，其中

两只为小黄狗，请回答下列问题。（ 1 ）狗的毛色在遗传学上叫做　　　　　　

　　　　（ 2 ）狗的后代全部是狗，这是一种 　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现象。小狗的毛色不同，这是一种　　　　　　　现象。

3 ．冬天，菜农在塑料大棚里种植了黄瓜、番茄等蔬菜。请分析下列问题：

（ 1 ）在晴朗、温度适宜、肥料和水分供应充足的条件下，为保证蔬菜的正常生长，常采取的简易措施是 　　　　　　　　　 。

（ 2 ）夜间适当降低棚内的温度，可以提高产量，这是因为温度较低时蔬菜的 　　　　　　　减弱，减少了有机物的消耗。

（ 3 ）在光照充足的条件下，若发现种植的蔬菜矮小瘦弱，叶片发黄，此时应及时　　　　　　　　　。

（ 4 ）黄瓜花属于虫媒花，为提高大棚黄瓜的结果率，应采取的措施是　　　　　　　　　 。

答案：（ 1 ）通风（或增加二氧化碳） （ 2 ）呼吸作用 （ 3 ）追施氮肥 （ 4 ）人工受粉（或放养蜜蜂）

点评： 将生物学知识与生产实际紧密联系是本题

的一个重要特点。题干部分虽只寥寥数语，但却勾画出了一个真实的问题情境；设问中的四个问题无一不是生产实际中的现实问题。这样的试题可以让学生领会生物学知识并不是枯燥和抽象的，而是与生产生活紧密相联。学习生物学的重要意义之一是可以解决生产生活中的实际问题，从而提高学生学习生物学的兴趣。另外，以“应用”为考查的目的和手段，有利于改变教与学过程中过分强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，能够起到引导学生主动、活泼地学习的作用。

4. 开放性试题 家燕是我们熟悉的一种鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢，繁殖后代；秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。家燕又惊人的捕虫能力，是人类的朋友，请你提出 2至 3 种保护它的措施和建议。

答案： 家燕创造营巢和居留的条件；不打燕；不毁燕窝；不抓雏燕；制止伤害家燕的不良行为（符合爱燕、护燕原则和要求的建议或措施，答对两条以上即可给分）

点评： 像这样开放性的试题，不仅内容是开放的，

问题的答案也是开放的，考生可以根据自己的认识，进行充分自由地发挥。在评分标准上，也不强调答案的唯一性，只要是言之成理，能够自圆其说，都可以视为正确。这类试题除可以考查学生的知识和能力之外，还是考查情感、态度和价值观的有效工具。当然这种题只要一题就好。

3 ．难题：

上年中考一题26 ．（ 1 ）以下操作中出现两处错误的地方画线，

并在下面空白处 , 给予更正。滴生理盐水→撕取内表皮→放置材料→盖载玻片→染色→观察

问题出在：1 ．学生理解题意错误2 ．学生对知识掌握不细

总之： 教师在教学工作中以生物课程标准为依据注重挖掘教材，对教材作到有效的重组和加工，扎扎实实的落实双基 , 同时要注重联系社会和生活实际进行教学 , 关注社会热点问题进行教学 , 要加强科学探究能力的教学 , 要注重对学生综合能力的培养。同时，中考试题覆盖面要广，不出偏题、怪题、降低了难度能减轻学生的课业负担，能给学生充足的思考时间和空间答题量少分析问题时间长，使学生在轻松愉悦的阅读中激发学生答题阅卷的欲望，试题基本作到了面向全体学生，力争人人都得到发展和水平的提高。