КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
DESCRIPTION
КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. СИМВОЛЫ КУЛЬТУРЫ И ТРАДИЦИИ СРЕДИЗЕМНОМОРСКОГО ТРИО: Испания, Италия, Франция. Учебно-методический комплекс курса по выбору. Автор-разработчик: к.п.н., доц. Данилова И.С. Познание стран мира — украшение и пища человеческих умов. Леонардо да Винчи. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/1.jpg)
КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВКАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Учебно-методический комплекс курса по выбору
Автор-разработчик: к.п.н., доц. Данилова И.С
СИМВОЛЫ КУЛЬТУРЫ И СИМВОЛЫ КУЛЬТУРЫ И ТРАДИЦИИ ТРАДИЦИИ
СРЕДИЗЕМНОМОРСКОГО ТРИО: СРЕДИЗЕМНОМОРСКОГО ТРИО: Испания, Италия, Франция Испания, Италия, Франция
![Page 2: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/2.jpg)
Познание стран мира — украшение и пища человеческих умов.
Леонардо да Винчи
![Page 3: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/3.jpg)
Уважаемые студенты!Основная цель данного курса – познакомить Вас с культурными символами и традициями Средиземноморских стран.
Выражая своеобразие конкретного народа в ряду других народов, символы культуры выполняют роль мостов и своего рода проводников, благодаря которым осуществляется диалог культур, вовлекая государства и народы в широкую сеть взаимопонимания и взаимодействия. В рамках данного курса в едином лингвострановедческом блоке сведены воедино материалы по таким странам, как Франция, Испания, Италия, направляя тем самым изучение материала на сквозное, глобальное, соответствующее современному положению дел в мире видение процессов межкультурного взаимодействия.
![Page 4: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/4.jpg)
В данном курсе Вам предстоит ознакомиться с новыми
тенденциями в создании мультикультурной ситуации в Европе,
где каждая страна обладает общественно значимыми символами,
а именно:
- символы, имеющие этнокультурные истоки, в т.ч.
своеобразные народные традиции и обычаи;-знаковые имена выдающихся деятелей истории и культуры народа;-материальные объекты – памятники истории культуры.
Восприятие и интерпретация этих знаний способствуют развитию Вашей общей культуры, расширению лингвистического кругозора, чтопозволит Вам успешно участвовать в диалоге культур и адаптироваться к условиям жизни в современном многоязычном мире.
![Page 5: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/5.jpg)
Что Вам известно об этих символах культуры и Средиземноморских стран?
Если Вы не уверены в ответе, то Вам следует…(смотри следующий слайд)
![Page 6: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/6.jpg)
Изучение предлагаемого курса позволит Вам
1. «открыть окно» в мир стран и узнать больше нового и интересного о странах, говорящих на романских языках, а именно Италии, Испании, Франции;
2. выработать собственное отношение и понимание родной и иноязычной культуры через символы;
3. научиться устанавливать ассоциации общекультурного и специального характера;
4. раскрыть сокровищницу универсальных и родственных символов культуры европейских стран и родной страны с целью их правильного истолкования;
5. пополнить свой активный словарный запас словами и фразами на романских языках: итальянском, испанском, французском.
![Page 7: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/7.jpg)
Ознакомление с тематикой курса (УМК курса)
Подготовка и участие в семинарском занятии
Изучение материала:
лекции, практические
занятия, MOODLE
Работа с мультимедийными
материалами
Разработка собственных
кейсов, проекта.Создание портфолио
КАК ОРГАНИЗОВАНЫ ЗАНЯТИЯ?(Методические указания студентам)
![Page 8: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/8.jpg)
Тема: “Репрезентация национальной идентичности в символике Италии”.
Цель - анализ государственной символики Италии, национально-прецедентных имен, языковой политики государства, принципа присвоения гражданства и других важных компонентов национальной идентичности, в которых реализуются ее консолидирующая и конструирующая функции.
В первой части занятия обсуждаются следующие вопросы:Каким образом история флага Италии связана с важнейшими этапами истории страны? Какие меры наглядного и рекламного характера используются в пропагандировании флага? Как появился гимн «Fratelli d’Italia» - «Итальянские братья» (1847 г., слова Г. Мамели, музыка М. Новаро)? Что означает каждый элемент герба - официального символа Итальянской Республики?
Демонстрационные вариант плана практического занятия
![Page 9: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/9.jpg)
Вторая часть занятия посвящена индивидуальной работе по презентации кейс-задания/проекта. Их тематика разнообразна: «Символическая составляющая «Italia Turrita» - «Италия в башнях» «Географический профиль Италии – сапог как значимый символ в национальной идентичности итальянцев».
«Что символизируют в итальянской жизни пахарь, толкающий плуг, Рог изобилия (1951 г.), бог Вулкан в кузнице (1957 г.), символы моря и мореплавания (дельфин, чайка, кормило)?«Вклад итальянской культуры и итальянского языка в консолидацию национальной идентичности и в формирование европейской культуры» «Итальянский язык и море»«Итальянские слова в искусстве, науке и технологии»
«Образы-символы, отчеканенные на итальянских монетах (лирах): исконные сельскохозяйственные культуры Италии - апельсин, злаковый колос, виноград, оливы»
![Page 10: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/10.jpg)
Темы кейсов и проектов ставят своей задачей популяризировать
малоизвестные символы и места Италии, Испании, Франции, ценные
с исторической, архитектурной или лингвистической точки зрения.
Как и раньше в эпоху Возрождения, эти страны распространяют идеи
искусства и красоты по всей Европе, приобщая к ним европейские
народы, что определяется как «цивилизационная» миссия этих
стран.
![Page 11: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/11.jpg)
Темы учебных проектов, в исследовании которых Вы сможете проявить себя
•Символы, имеющие этнокультурные истоки в Испании (Италии, Франции)•Интерпретативный метод в освоении государственных символов стран (Испании, Италии, Франции)•Сущность коммуникации в диалоге культур романских стран•Новые тенденции в создании мультикультурной ситуации в Европе (на примере Испании, Италии, Франции)•Материальные объекты в этнокультурном пространстве страны (Испании, Италии, Франции)•Язык как важная и емкая составляющая знакового пространства страны•Культурные корни и концептуальная эволюция знаков, символизирующих государство и народ•Своеобразие исторического пути народа через символы этнокультурной значимости•Исследование иноязычной культуры на примере одного из символов страны (Испании, Италии, Франции)
![Page 12: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/12.jpg)
Интеллектуальная викторина:
«Средиземноморское трио»
ТестЭссе
Круглый столПрезентация
кейсовПрезентация
проекта, портфолио
Проверка качества подготовки студента по курсу
Коммуникативно-контролирующие технологии
Текущий Промежуточный Итоговый
![Page 13: КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062304/56812d5c550346895d92672c/html5/thumbnails/13.jpg)
!СПАСИБО ЗАВНИМАНИЕ