http://www.snunit.k12.il/vmuseum/india/

יחידת לימוד מתוקשבת לתלמיד כיתות ו'

המשולבת עם ספר הלימוד "הודו-להכיר עולם אחר" בהוצאת מט"ח

2006פיתוח: ליאורה מירון-

דגל המדינהאומץ - זעפרן

שלום - לבן

שגשוג - ירוק

- גלגל הטוויה במקורהצ'אקרה- של גנדי

- "גלגל החוק" שנמצא בסמלו כיוםמהמאה שלישית של הקיסר אשוקה.

לפנה"ס.

מפת מדינות

הנחיות כלליותלימוד הנושא יעשה עם ספר וחוברת הלימוד שלכם בשילוב האינטרנט•בכל משימה יש לבדוק באיזה תוכנה עליכם להשתמש. •בכל קובץ וורד עליכם להוסיף כותרת עליונה ותחתונה•

בכותרת העליונה כתבו:הודו דרך כל החושים-כיתה ו'-"מעוז המכבים"–בכותרת התחתונה כתבו: שם פרטי ומשפחה–

את הקבצים יש לשמור בתיקיית הודו בתוך התיקייה שלכם ולאחר שסיימתם יש לשמור גם •בתיקיה כיתתית להדפסה.

לאחר שהעבודות יבדקו נדפיס אותם ונתייק בקלסר.–הציון בתעודה יינתן על סמך:•

עבודת המחשב בכיתה )שילוב המיומנויות שיילמדו ואיכות העבודה(–הכנת שיעורי הבית בחוברת–קלסר מאורגן עם כל החומרים שיעשו בכיתה.–הגשת תוצר מסכם במחשב.–מבחן בנושא הודו )במידת הצורך(–

באחריותכם לשמור את העבודות בתיקיה האישית ובסיום כל עבודה לוודא שהעבודה הודפסה •והוכנסה לקלסר.

יש להביא לכל שיעור ספר, חוברת, קלסר, קלמר.•לא בשלשות(העבודה נעשית בזוגות )•יש להקפיד לסיים כל עבודה עם אותו בן הזוג .ניתן ומומלץ להכין כל עבודה עם בן זוג אחר.•

משימה רביעיתמשימת סיכום

דף מידע

משימה רביעיתמשימת סיכום

דף מידע

משימה שלישית:

מפת מושגים

משימה שלישית:

מפת מושגים

משימה שניה

כמה מילים על

משימה שניה

כמה מילים על

משימה ראשונה

כרטיס ביקור

משימה ראשונה

כרטיס ביקור

משימותמשימות

שם המדינה)דגל )תמונה)סמל)תמונה)מפה )תמונהשם של עיר הבירה )שמות הארצות הגובלות במדינה )הקפידו לכתוב כיווניםיבשתתת יבשתמטבעענפי כלכלה עיקריים)אתרים ומקומות מיוחדים במדינה)לא אתרי אינטרנטדת עיקרית 'בספר(29חלוקה של תושבי הודו לפי דתות )עמ יש להוסיף את רשימת מקורות המידע , במידה והשתמשתם

באינטרנט יש לקשר את האתרים

:1משימה מספר

כרטיס ביקור למדינה:

בתוך הכותרת יש להכניס את דגל עמוד אחד בלבד.יש להכין בקובץ וורד על הודו

כמה מילים על.... 2 משימה מספרבחרו נושא אחד מרשימה א' ,אחד מרשימה ב' ונושא אחד מרשימה •

ג'כל נושא כתבו בקובץ וורד על עמוד אחד.•הוסיפו תמונות.• בכתב אריאל16גודל גופן •כותרת- באיזה דרך שתבחרו•רשימה א'•

גנדי-"האבא של הודו"–החלוקה לקסטות–דת ההינדואית–

רשימה ב'•סנסקריט-שפה עתיקה–בתי ספר בהודו–קריקט–יוגה–הדת הבודהיסטית–השולחן ההודי )מאכלים ותבלינים(–היהודים בהודו–הסיקים–

רשימה ג'•גאיפור-העיר הורודה–הרי ההימלאיה–מומבאי–הטאג' מהל–נהרות קדושים-הגנגא–ואראנסי-עיר קדושה להינדואים–ניו דלהי–

יש להשתמש בשני מקורות מידע לפחות•ספר הלימודאינטרנט

אין צורך להקליד את החומר אפשר להעתיק מהאינטרנט .

לאחר שהעתקתם מהאינטרנט את • יש להוסיף מספר המידע המתאים

הלימוד את הדברים שחסרים.למרקר בצהוב את משפטי המפתח •

שחשוב לדעת על הנושא. כך שאם נמחק את כל מה שלא ממורקר נקבל תקציר

למחוק את הדברים הפחות חשובים.•יש להקפיד על כתיבת מקורות המידע•

3משימה מפת

מושגים

הכינו להודו מפת מושגים• pptפתחו מצגת •שמרו אותה בתיקיה שלכם•בשיקופית הראשונה הכינו להודו מפת מושגים באמצעות•

דיאגרמה מוקדית מתוך תרשים אירגוני )הדרכה תנתן בכיתה(העזרו בספר הלימוד כדי להכין את המפה • מושגים מתוך הדיאגרמה והרחיבו עליהם .)לכל מושג שיקופית אחת(2-3בחרו •צרו קישור בין המושג בדיאגרמה לשיקופית המתאימה וחזרה.•הוסיפו תמונות מתאימות.•הוסיפו כותרת תחתונה עם שמכם והכיתה•

דוגמה:•

ריבוי שפות שפות רשמיות18

הינדואית-הדת העיקרית

גנדי-"האבא של הודו

הודו

אתרים אתרים מומלציםמומלצים

את דף המידע נכין בתוכנת פבלישר. אותה נלמד בכיתה

שם דף המידע " הודו דרך כל החושים"

נושאים6נחלק את דף המידע ל

את החומר אנחנו מעתיקים מהעבודות הקודמות

כרטיס ביקור 1.

מפת מושגים על הודו2.

נושאים עליהם כתבתם)בתמצות(33.

דף חופשי:משהו מעניין שאתם חושבים 4.שחשוב לספר על הודו

כמובן יש להוסיף תמונות ולעצב בצבעים המתאימים להודו.

מקורות מידע

תמונות ••http://www.zinman.org.il/html/tyu/india/india.html

תערוכה וירטואלית••http://www.snunit.k12.il/vmuseum/india/